初探PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話(huà)課中寫(xiě)的活動(dòng)設(shè)計(jì) 論文

初探PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話(huà)課中寫(xiě)的活動(dòng)設(shè)計(jì)摘要：小學(xué)英語(yǔ)教材多種多樣，教材的不同，課型也會(huì)不同。針對(duì)PEP容。關(guān)鍵詞：PEP人教版，小學(xué)英語(yǔ)，會(huì)話(huà)課，寫(xiě)的活動(dòng)引時(shí)，設(shè)計(jì)出有意義的寫(xiě)的活動(dòng)，是本次要探討的主要問(wèn)題。一、從了解教材特點(diǎn)出發(fā)PEP8人教版教材從五年級(jí)教材開(kāi)慮的問(wèn)題。二、從順應(yīng)課標(biāo)要求出發(fā)版）中對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)做了闡述，了從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，5、6年級(jí)完成二1、能模仿范例3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。順應(yīng)課標(biāo)要求，會(huì)思路。三、從追求核心素養(yǎng)出發(fā)北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語(yǔ)教育與教師教育研究所所長(zhǎng)、教授王薔提出，作為一種交流的工具去教，今后的學(xué)生要實(shí)現(xiàn)的是通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的心量。英語(yǔ)會(huì)話(huà)課中寫(xiě)的活動(dòng)所要遵循的設(shè)計(jì)原則。一、分析學(xué)情，明確目標(biāo)鞏固知識(shí)，發(fā)展能力思維等目的，教師都要先有個(gè)預(yù)判和心理準(zhǔn)備。二、面向全體，難易適中學(xué)生平時(shí)的興趣愛(ài)好，只有把控好難易度，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、圍繞話(huà)題，整體設(shè)計(jì)依據(jù)人教PEP版教材特色，每個(gè)單元有一個(gè)主題，圍繞該主題，每個(gè)課時(shí)學(xué)的統(tǒng)一性。四、資源整合，激發(fā)創(chuàng)造性能力。圍繞以上活動(dòng)設(shè)計(jì)原則進(jìn)行寫(xiě)的活動(dòng)設(shè)想，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.圍繞單元主題，劃分課時(shí)話(huà)題以PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“Thereisabigbed”為例，確定單元主題為“VisittoZhangPeng’shome”單元主題將整個(gè)單元?jiǎng)澐譃榱鶄€(gè)課時(shí)小話(huà)題：Zhangbedroom(ALet’stryALet’stalk)Enjoybedroom(A Let’slearnLet’splay)Enjoylivingroom(BLet’stry BLet’stalk)Enjoypictureof(BLet’slearn Findandsay Let’scheck)What’soldhouse?(BReadandwrite Let’swrapitup)Acan’shome(ALet’sspell CStorytime)VisitZhangPeng’sbedroom(ALet’stryALet’stalk)和period3EnjoyZhangPeng’slivingroom(BLet’stryBLet’stalk)2.依據(jù)會(huì)話(huà)課教學(xué)目標(biāo)，細(xì)述寫(xiě)的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以會(huì)話(huà)課第三課時(shí)“Period3EnjoyZhangPeng’slivingroom(BLet’stry BLet’stalk)”為例，明確該會(huì)話(huà)課目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組:grandparents，their，house，garden，lotsof，flower；能夠掌握Therebe句型的運(yùn)用；能夠聽(tīng)懂BLet’stry部分的錄音并選語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)仿讀、朗讀、角色扮演。能?chē)L試運(yùn)用核心語(yǔ)言描述屋內(nèi)物體及其位置。（2）方法與策略能夠通過(guò)觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀習(xí)慣。圍繞該會(huì)話(huà)課目標(biāo)，確定寫(xiě)的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：句型“ThereTherebe句型單復(fù)數(shù)的區(qū)別。的技能。3.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，深挖教材中或搜集課外可供寫(xiě)的素材內(nèi)容outthe故在此情景中，可以通過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)描述差異來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)therebe句型單復(fù)數(shù)這樣情景式書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)孩子們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)展他們的思維。4.巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)形式多樣化的寫(xiě)的活動(dòng)計(jì)為寫(xiě)單詞、寫(xiě)句子、寫(xiě)對(duì)話(huà)、寫(xiě)小篇章。形式上可以是：（1）對(duì)原對(duì)話(huà)部分聯(lián)系生活與興趣，給予創(chuàng)造性情境，在情境中寫(xiě)一寫(xiě)。例如：針對(duì)period3EnjoyZhangPeng’slivingroom(BLet’stry BLet’stalk)該節(jié)會(huì)話(huà)課，還可以設(shè)計(jì)這樣的寫(xiě)的活動(dòng)：（1）活動(dòng)1：閃圖寫(xiě)單詞（PPT快速閃現(xiàn)圖片，學(xué)生看圖寫(xiě)出閃現(xiàn)單詞），置于復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可進(jìn)行小組比拼，評(píng)出最優(yōu)組。過(guò)程，學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也能知道自己對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握程度，在后期的學(xué)習(xí)中知道補(bǔ)缺補(bǔ)差。（2）活動(dòng)2：看圖寫(xiě)句子。根據(jù)課本對(duì)話(huà)中的插圖，討論房間里別的物品并用therebe句型寫(xiě)一寫(xiě)。therebe句型的復(fù)數(shù)表達(dá)法，在此活動(dòng)鍛煉了孩子們的寫(xiě)的能力，也鍛煉了孩子們聽(tīng)說(shuō)能力及語(yǔ)言交流的能力。Thisismylivingroom.It’ssmallbutclean.Thereisa…Thereare… .…Ilovemylivingroom.設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在此句型Thereare+復(fù)數(shù)名詞的表達(dá)法，之前也學(xué)過(guò)了Thereis很好的范例，也激發(fā)了孩子們寫(xiě)一寫(xiě)欲望和興趣。學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，提升個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力。參考文獻(xiàn)：[1]牛會(huì)娟：人教版小學(xué)英語(yǔ)教材分析與課標(biāo)解讀[J].長(zhǎng)江叢刊·理論研究，2017(08)[2]李鳳碧：基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體設(shè)