遼寧省本溪市2022-2023學年八年級下學期期末語文試題

遼寧省本溪市2022-2023學年八年級下學期期末語文試題學校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）A.撮取cud欺侮wii糜子mi戛然而止jil????B.輻射fii冗雜rong蛻色tui挑撥離間bo????C.追溯SU隕石yun沼澤zhao相輔相成cheng???D.懸殊shu悵惘zhang孕育yun格物致知zhi???【答案】C【詳解】本題考查字音和字形。A.糜子mimei；B.蛻色——褪色；*D.悵惘zhangchang；故選C。2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ┰~匯能夠快速而生動地社會變遷，人民心聲，世界萬象，被看作是時代的“晴雨表”。A.反映記錄描繪因此 B.記錄反映描繪因此C.描繪記錄反映也 D.記錄描繪反映也【答案】B【詳解】考查詞語運用。反映：反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。記錄：把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。描繪：用線條、顏色或語言文字表現(xiàn)事物的情景。因此：表示因果關系。也：1.助詞。①表示判斷；②表示肯定語氣；③表示疑問或反問；④表示感嘆；⑤表示停頓；⑥表示祈使。2.副詞。①表示同樣；②表示強調(diào)；③表示轉(zhuǎn)折或讓步；④連用，表示并列或無論這樣、那樣；⑤表示委婉或無可奈何。第一空，結合“生動地?社會變遷”的內(nèi)容可知，此處指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，應使用“記錄”；第二空，結合“人民心聲”的內(nèi)容可知，此處指把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，應使用“反第一件事，結合第③段“雪天路滑，他視力又不好，趕夜路回家，肯定害我擔心牽掛，這不是孝順，第④段“一周后，外公回來了，給外曾祖母割了牛肉，補過了生日?？筛爬椋和夤驗榕峦庠婺笓模词瑰e過她的生日也不在風雪之夜回家；第二件事，結合第⑧段“記得我上小學時的一個雪天，外公家的鄰居大牛半夜突發(fā)急病，嚇得大牛爹趕緊求助外公，并央求舅舅開拖拉機把大牛送去縣醫(yī)院。外公二話沒說便喊醒舅舅，然后跟著去了醫(yī)院”、第⑨段“外公披著一身雪進了屋。進屋沒來得及彈落身上的雪，他便差外婆去告訴大牛娘，大牛沒事”，可概括為：外公帶舅舅冒著風雪送鄰居之子去醫(yī)院，并冒著風雪連夜回家報平安。.本題考查詞語賞析。第⑨段中，“外公一路出溜著回了家”是對外公風雪夜回家的動作描寫?！俺隽铩笔欠窖?意思是在冰雪上半是行走、半是滑冰的動作，表現(xiàn)了外公雪夜歸家行走的艱難和危險?！俺隽铩币辉~，體現(xiàn)了外公為了能平安回家，向家人和鄰居報個平安而小心翼翼，精神高度集中的急切心情。.本題考查句子賞析。第頒“外公那些雪夜歸與不歸的往事，如舊時爐火，溫暖著光陰“，把外公雪夜歸與不歸的事比作舊時的爐火，是比喻的修辭手法。平常的日子里，外公為了不讓家人擔心,選擇雪夜不歸，家里有了雪夜不歸的家風，營造了安樂溫馨的家庭氛圍，這種家風一代代傳了下去；緊急情況下，外公連夜冒著風雪回來，是為了不讓家人和鄰居擔心。外公的“歸與不歸”表現(xiàn)了他的善良體貼與責任感，像舊時的火爐一樣，帶給別人溫暖的感受。17.本題考查人物形象分析。根據(jù)第③段“我的兒子我了解，雪天路滑，他視力又不好，趕夜路回家，肯定害我擔心牽掛，這不是孝順。真正的孝順是他平安，我心安”、第④段”一周后，外公回來了，給外曾祖母割了牛肉，補過了生日“，可知外公是一個孝順的人；根據(jù)第⑧段“記得我上小學時的一個雪天，外公家的鄰居大牛半夜突發(fā)急病，嚇得大牛爹趕緊求助外公，并央求舅舅開拖拉機把大牛送去縣醫(yī)院。外公二話沒說便喊醒舅舅，然后跟著去了醫(yī)院”，可知外公是一個熱心的人；根據(jù)第⑩段“外婆說，他回來了，家里人才能放心呀。要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直揪著心，怕路上出問題。更別說大牛娘了，她牽掛生病的兒子，肯定如坐針氈”，可知外公是一個細心（體貼）的人。.本題考查文章內(nèi)容分析。B.⑤段外曾祖母說外公“在外面過得比在家里自在。是對兒子平安在外生活的欣慰，以及對自己了解兒子生活狀況的得意之情，完全沒有“隱隱的抱怨”之意；故選B。閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】①森林是一把天然的“遮陽傘”。成片森林冠層的樹葉和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射，減少到達地面的熱量，使得林內(nèi)氣溫明顯低于林外。不同高度和密度的林冠層對太陽輻射的削弱能力不同，導致林下的氣溫有所差異。②森林也是一臺天然的“加濕器”。森林具有強大的蒸騰作用，高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸汽的形式散失到大氣中。與無植被區(qū)域相比，植被覆蓋區(qū)域不但可以增加相對濕度2.9%—8.3%,而且可以降低溫度。③森林影響區(qū)域氣候就比較復雜?？v觀全球氣候變化，氣候變暖帶來的冰川融化、海平面上升和極端氣候事件日益凸顯。約占全球1/3土地面積的森林，當之無愧成為“氣候保衛(wèi)戰(zhàn)”的排頭兵。森林應對氣候變化的“利器”是對大氣碳的強大捕獲和存儲能力。森林通過光合作用吸收光能，將空氣中的二氧化碳和水分合成有機物并“鎖”在體內(nèi)，釋放出氧氣，達到緩解氣候變暖的作用。同時，森林枯枝落葉和根系凋落物經(jīng)過微生物分解后，將碳轉(zhuǎn)入土壤內(nèi)存儲，能有效減緩氣候變暖進程。④森林的氣候調(diào)節(jié)作用，還與我們的生產(chǎn)生活息息相關。農(nóng)田護林帶通過調(diào)節(jié)農(nóng)田小氣候，減輕干旱、干熱風、臺風等災害，改善環(huán)境濕度，為農(nóng)作物生長提供適宜的小氣候，有利于提高糧食產(chǎn)量。另外，森林的增濕降溫作用能有效緩解“熱島效應”，為宜居的公園城市、綠色城市建設提供了規(guī)劃思路。眾多鄉(xiāng)村因擁有得天獨厚的森林景觀資源、鄉(xiāng)村旅游、森林康養(yǎng)等項目不斷涌現(xiàn)，為鄉(xiāng)村振興注入新動能。⑤目前，全球森林總面積為40.6億公頃，保護森林資源、科學植樹造林仍是應對全球氣候變化的重要措施和有效途徑。保護、利用好森林，將更多惠及人類?！静牧隙棵珵跛厣车厥俏覈拇笊车刂弧＝陙?，毛烏素沙地生態(tài)狀況逐漸向好。對此，內(nèi)蒙古自治區(qū)生態(tài)與農(nóng)業(yè)氣象中心高級工程師孫小龍認為，毫烏素沙地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)向好，一方面與西北暖濕化自然氣候趨勢有關，毛烏素沙地區(qū)域降水有一定程度增加，有利于植被生長。另一方面，2014年，鄂爾多斯市成為首批國家生態(tài)文明先行示范區(qū)之一，對沙漠、沙地采取綜合治理手段。在兩方面因素作用下，毛烏素沙地植被覆蓋度逐年增高。【材料三】截至2019年全國荒漠化土地面積257.37萬平方公里其中沙化土地面積168.78萬平方公里與2014年相比凈減少37880平方公里33352平方公里.根據(jù)材料一，為下面鏈接中習近平總書記的話填空?！炬溄印?月30日，習近平總書記等中央領導連續(xù)第10年參加首都義務植樹活動。習近平總書記強調(diào)，森林是庫、錢庫、庫，現(xiàn)在應該再加上一個“碳庫”。森林和草原對國家生態(tài)安全具有基礎性、戰(zhàn)略性作用，林草興則生態(tài)興。.材料一①段中的加點詞“大部分”能否刪去？為什么？.材料一②段中的畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？.寫一句話概括出材料二和材料三的說明中心。.選出下列與選文內(nèi)容不相符的一項（）A.林下氣溫有差異是因為不同高度和密度的林冠層對太陽輻射的反射和吸收程度不同。B.蒸騰作用中，森林中的植物根部會加速吸收土壤水分，這個過程會造成水土流失。C.大面積的植樹可以緩解冰川融化、海平面上升問題，并能減少極端氣候的發(fā)生。D.森林可使城市成為人類的宜居之地，也可使鄉(xiāng)村成為人們旅游休閑和療養(yǎng)的好去處?！敬鸢浮?9. 水糧20.不能。"大部分''在句中起修飾限制作用；強調(diào)說明了森林冠層的樹葉和枝干反射和吸收的太陽輻射很多，但不是全部，如果刪去就表現(xiàn)不出這個意思了；“大部分”使說明內(nèi)容準確嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。21.作比較和列數(shù)字，準確具體地強調(diào)了植被覆蓋區(qū)域濕度大，溫度低。22.全國荒漠化地區(qū)生態(tài)狀況持續(xù)向好，或全國沙化地區(qū)生態(tài)狀況持續(xù)向好（全國荒漠化地區(qū)面積減少）。23.B【解析】19.本題考查內(nèi)容理解概括。結合【材料一】第②段“森林也是一臺天然的‘加濕器森林具有強大的蒸騰作用，高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸汽的形式散失到大氣中”“植被覆蓋區(qū)域不但可以增加相對濕度2.9%—8.3%,而且可以降低溫度”等內(nèi)容概括可知，森林是水庫；結合【材料一】第④段“農(nóng)田護林帶通過調(diào)節(jié)農(nóng)田小氣候，減輕干旱、干熱風、臺風等災害，改善環(huán)境濕度，為農(nóng)作物生長提供適宜的小氣候，有利于提高糧食產(chǎn)量”等內(nèi)容概括可知，森林是糧庫。.本題考查說明文語言。作答此題，首先表明觀點“不能刪”；其次，解釋詞（句）的意思；接著，闡釋刪去后變?yōu)楹我?刪去后不符合實際/太絕對；最后寫上“體現(xiàn)說明文語言的準確性/科學性/嚴謹性:“大部分”指大多數(shù)，在程度范圍上進行限制?！背善止趯拥臉淙~和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射”說明森林樹葉和枝干能反射和吸收大多數(shù)太陽輻射，并非所有。去掉后與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。因此不能刪去。.本題考查說明方法及作用。由“與無植被區(qū)域相比，植被覆蓋區(qū)域不但可以增加相對濕度2.9%—8.3%,而且可以降低溫度”可知，這句話運用列數(shù)字和作比較的說明方法，運用數(shù)據(jù)將無植被覆蓋和植被覆蓋地區(qū)相對濕度和溫度進行對比，具體準確突出植被覆蓋區(qū)域濕度大、溫度低的特點。22.本題考查內(nèi)容理解概括。結合【材料二】“近年來，毛烏素沙地生態(tài)狀況逐漸向好”“在兩方面因素作用下，毛烏素沙地植被覆蓋度逐年增高”和【材料三】“截至2019年全國荒漠化土地面積257.37萬平方公里其中沙化土地面積168.78萬平方公里”“與2014年相比凈減少37880平方公里33352平方公里”等內(nèi)容概括可得：全國沙化地區(qū)生態(tài)狀況持續(xù)向好。.本題考查內(nèi)容理解辨析。B.結合【材料一】第②段“森林也是一臺天然的，加濕器，。森林具有強大的蒸騰作用，高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸汽的形式散失到大氣中”可知，“這個過程會造成水土流失”無中生有；故選Bo七、作文.請以“驕陽之下”為題目，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)真實的個人信息，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模候滉栔聲r間如同流水，奔流向前。不知不覺我們已經(jīng)開學一個星期，開始軍訓了。軍訓是我們每個人必然經(jīng)歷的過程，如今，它終于來了。軍訓在我的印象當中是一件比較煎熬的事情。夏日火辣辣的陽光灑滿整個操場，照射在鮮紅的塑膠跑道上，熱浪搖曳起伏，仿佛是來自地心的灼灼烈焰。汗水一滴滴墜落在地上，濺起灰塵動蕩，又瞬間蒸騰。我的雙腿機械地邁動，嘴巴大口而又貪婪地吮吸著新鮮的空氣，拼命揮動著手臂想要提高速度，然而心跳卻在胸腔里咚咚咚地跳的地動天搖，呼吸也異常急促，我被折騰得頭暈目眩。遠方蜿蜒綿長的跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著牙打算繼續(xù)向前跑,但是灌鉛般沉重的雙腿卻怎么也抬不起來，正要放棄時，看著身邊剛認識的新同學，每一個人都是汗流滿面，咬牙堅持著，這個時候我告訴自己：“你不可以給你的班級拖后腿！”于是，深吸一口氣，調(diào)整呼吸，我又開始拖動著我那機械的雙腿向前奔跑。古人常言：“千秋過后，風塵已淡，坎坷不再，唯有笑吟所得詩句，良久不絕。”軍訓也讓我明白了很多，他讓我懂得再苦再難也要堅持，勇往直前，不斷突破，遇到坎坷不退縮?！翱嚯y是人生的標桿”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？“很多時候，我們習慣吶喊,卻失去了實際的堅持和努力。泰戈爾說過：如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了。泰翁的話看似平常，實則為我們架了一座橋——一座化失望為希望，化痛苦為快樂的橋。他讓我們明白了得到是一種幸福，失去同樣是一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福。驕陽雖熱，卻能照耀我前進的道路。軍訓是我人生的第一次軍訓，第一次意志的磨煉，自此我學著克服自我，快速成長，雖然痛苦但是快樂著。''踏平坎坷成大道“，沒錯，作為初中生我們要開始學著勤勞勇敢，自強不息。人生哪有什么一帆風順，不過是在許多坎坷中，一次次摔倒又爬起來，變得越來越堅強，直到成功為止?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。“驕陽”即猛烈的陽光。“驕陽之下”即在猛烈的陽光之下，當然也可以把它當成是一種艱苦的環(huán)境，那么我們可以由此提出疑問，在猛烈的陽光之下有什么樣的人，有什么樣的物呢？這些人或物為何會在驕陽下，在驕陽之下的結果是怎樣的？產(chǎn)生這樣的結果對我們有什么樣的啟發(fā)？由此打開思路展開作文的寫作即可。驕陽，也許灼傷你，讓你痛苦，但它又通過另外的方式給人以收獲，給人以啟發(fā)，催人奮進。第二，選材思路。這篇文章可歸為成長體驗類的作文，這類作文又可以細化為成長路上遇到的成功、獎勵、挫折、失敗、憂傷、哀愁等，成長是一個蛻變的過程，由簡單到復雜，由幼稚到成熟。在驕陽之下，蛻去一層軀殼，痛苦在所難免，但也讓人收獲成長。例如在驕陽之下，看到父母在田地勞作的畫面,感悟到只有辛苦勞作，才有秋天的收獲，只有認真學習，才能收獲知識；又如，驕陽之下，我們開啟了初中的第一次軍訓，軍訓雖苦，但磨煉了意志，收獲了堅強，這又是另一種快樂等等。映”；第三空，結合“世界萬象”的內(nèi)容可知，此處指用語言文字表現(xiàn)事物，應使用“描繪”；第四空，結合“被看作是時代的‘晴雨表'"的內(nèi)容可知，此處指因果關系，應使用“因此”；故選Bo3.選出對下面語段各句子修改有誤的一項（）??A.作為有數(shù)百年歷史的藝術形態(tài)，“木卡姆”需要整理保護，更需要創(chuàng)新傳承。將“創(chuàng)新”和“傳承”調(diào)換位置。B.隨著北京冬奧會的成功舉辦，讓更多的人體驗到了冰雪運動的無限魅力。將“體驗”改為“感受C.在世界經(jīng)濟面臨多重風險的時刻，擁有超大規(guī)格市場的中國成為世界發(fā)展的“壓艙石工將“規(guī)格”改為“規(guī)?！?。D.人們感冒時病程有長短、病情有輕重，是因為免疫功能的強弱導致的。將“因為"去掉?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.成分殘缺，缺主語，應去掉"隨著”或"讓"；故選Bo4.選出下列文學常識表述有誤的一項（）??A.《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。B.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C.莊子，名周，春秋時期哲學家，道家學派代表人物。《莊子》一書，現(xiàn)存33篇。D.《詩經(jīng)》就我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學常識。C.有誤；莊子是戰(zhàn)國時期哲學家；故選C。.選出下列對白居易的《賣炭翁》賞析有誤的一項（）賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車根冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A.這是一首敘事詩，反映了統(tǒng)治階層剝削壓迫人民的本質(zhì)，表達了對勞動人民的同情。B.本詩的第一節(jié)，對賣炭翁的外貌和心理都進行了傳神描寫，表現(xiàn)了他的悲慘境遇。C.“一車炭，千余斤，與“半匹紅紗一丈綾”構成強烈反差，暴露出“宮市”的掠奪本質(zhì)。D.詩人除了把情感蘊含在敘事描寫中，還直接表達了愛憎情感，這是本詩感人至深的原因。【答案】D【詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.詩人沒有直接發(fā)表議論，對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中，這是本詩感人至深的原因；故選D。二、名著閱讀.根據(jù)你讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，回答下面的問題。在“是人支配習慣，還是習慣支配人”的討論中，保爾做出了戒掉吸煙和罵人這兩個惡習的決定。根據(jù)這個情節(jié)可以概括出保爾怎樣的形象特點？面對這個討論，你的觀點是什么？并說說你在生活中的具體做法。(1)形象特點： (2)觀點： (3)做法： 【答案】 意志堅定、知錯能改。 人能夠支配習慣。 示例：我一刷手機就停不下來，嚴重影響了我的學習，我決心改掉這個壞習慣?！驹斀狻靠疾槊宋镄蜗蠓治黾巴卣惯\用。(1)結合“保爾做出了戒掉吸煙和罵人這兩個惡習的決定”可知，保爾意志堅定、知錯能改。(2)觀點：人可以支配習慣。(3)示例：我周末不會規(guī)劃時間，總將大量時間用在外出打球上，這就導致我寫作業(yè)和復習功課的時間減少，這導致我學習成績下滑，我決定改掉這一習慣，重新安排周末時間，合理運用時間。三、語言表達.農(nóng)歷八月十五，小文與爸爸媽媽到爺爺奶奶家作客，同去的還有姑姑一家。在家宴上，爺爺提議每人說一段祝酒辭。如果你是小文，會怎樣表達？60字左右。【答案】示例：一杯香濃的美酒凝聚著濃濃的情感，一塊甜甜的月餅蘊藏著甜甜的祝愿，一輪圓圓的明月寄托著圓圓的希望。中秋節(jié)到了，我們合家團圓，祝福爺爺姐姐健康長壽，祝祝愿我們闔家幸福平安！【詳解】本題考查語言表達。情境是農(nóng)歷八月十五，傳統(tǒng)節(jié)日中秋，小文一家、姑姑一家和爺爺奶奶團聚家宴，說一段祝酒辭。小文作為晚輩，既要表達對全家人幸福平安的祝福，也要感謝長輩對自己的關懷，語句通順即可。如：中秋佳節(jié)到來，我們歡聚一堂。感謝各位長輩對我的疼愛，讓我享受到大家庭的溫暖。在這個團圓的節(jié)日里，我祝爺爺奶奶健康長壽，祝姑姑、姑父、爸爸、媽媽工作順序，萬事如意！四、句子默寫.古詩文默寫。(1)夜久語聲絕，。,秋天漠漠向昏黑。(3)是故學然后知不足，o不可知其源。(5)鰥之大，o,君子好逑。(7)自云先世避秦時亂，o(8)氣蒸云夢澤，o(9)人們常常用“,”來表現(xiàn)距離也不能妨礙朋友之間的相知?！敬鸢浮?如聞泣幽咽俄頃風定云墨色 教然后知困 其岸勢犬牙差互不知其兒千里也 窈窕淑女 率妻子邑人來此絕境 波撼岳陽城 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：幽咽、俄、墨、窈窕、邑、撼、涯。五、對比閱讀閱讀下面選文，完成小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】秦穆公謂伯樂日：“子之年長矣，子姓有可使求馬者乎?”伯樂對日：“良馬可形容筋骨相也。天下之馬①者，若滅若沒，若亡若失②。若此者絕塵弭轍③，臣之子皆下才也可告以良馬不可告以天下之馬也。臣有所與共擔名墨④薪萊者有九方皋⑤，此其于馬非臣之下也。請見之?！蹦鹿娭?，使行求馬。三月而反報日：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿眨骸昂务R也？”對日：“牝⑥而黃?！笔谷送≈?，牡⑦而驪⑧。穆公不說，召伯樂而謂之日：“敗矣，子所使求馬者！色物北牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂喟然太息日：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機⑨也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也。”馬至，果天下之馬也?！咀⑨尅竣偬煜轮R：天下無雙的千里馬。②若滅若沒，若亡若失：意為沒有標準可說，或無法捉摸的。③絕塵弭（mD蹴（zhe）：跑時馬蹄不沾塵土，跑過不留馬蹄印。形容馬跑得極快。④韁（mb）：擔東西的繩子。⑤九方皋：人名。⑥牝（pin）o雌性的鳥獸。⑦牡（mil）：雄性的鳥獸。⑧驪（H）：純黑色的馬。⑨天機：這里招深奧的道理。.選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（）A.策之不以其道以其境過清（《小石潭記》）??B.安求其能千里也安得廣廈千萬間（《茅屋為秋風所破歌》）??C.此其于馬非臣之下也下見小潭（《小石潭記》）??D.子所使求馬者使老有所終（《大道之得也》）??.將甲乙兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)子之年長矣，子姓有可使求馬者乎？.請用給下面的句子斷句，斷兩處。臣之子皆下也可告以良馬不可告以天下之馬也.概括說明甲文中作者的思想感情。.甲乙兩文都以“千里馬''為話題，但內(nèi)容側重點不同。分別概括出來?！敬鸢浮?.B10.(1)日行千里的馬，一頓有時會吃掉一石糧食(2)先生的年紀大了，你的兒孫(家族)里有可以派去找千里馬的嗎？11.臣之子皆下也/可告以良馬/不可告以天下之馬也12.對人才被埋沒的憤懣，對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的諷刺(批判)。13.甲文側重寫如何對待千里馬，乙文側重寫如何識別千里馬?！窘馕觥?.本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.以：動詞，用/連詞，因為；B.安：疑問代詞，怎么/疑問代詞，怎么；C下：形容詞，低下/副詞，向下；D.使：動詞，派出/動詞，讓；故選Bo.本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：(1)馬之千里者：倒裝句，即"千里之馬一食：吃一次；或：有時；盡：吃盡；石：容量單位，十斗為一石；(2)之：的；姓：家族；使：派；乎：嗎。.本題考查學生的斷句能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構?！俺贾咏韵乱部筛嬉粤捡R不可告以天下之馬也”，根據(jù)停頓原則，第一個“也”表判斷,句后應停頓；按照句意，“可……”"不可?…?.”兩句是并列的兩句話，之間應停頓。故斷句為：臣之子皆下才也/可告以良馬/不可告以天下之馬也。.本題考查概括作者思想感情。甲文運用象征的手法，伯樂象征善于識別人才、賞識人才的人。千里馬象征人才。食馬者象征昏庸的統(tǒng)治者。千里馬因為食馬者的不識馬而平庸一生，最后食馬者還要慨嘆天下沒有千里馬，表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進行了諷刺和控訴，也希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才。聯(lián)系作者不得志的官場經(jīng)歷，還表現(xiàn)了作者懷才不遇的憤懣之情。.本題考查文章內(nèi)容的分析。甲文中“雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也”“食馬者不知其能千里而食也”，寫的是雖然有千里馬，但不用正確的方法來喂養(yǎng)和使用它，導致它不能發(fā)揮出自己日行千里的才能。甲文論述點側重于如何對待千里馬的問題。乙文中伯樂認為九方皋相馬的高明之處在于“得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視”，他只關注于馬有沒有日行千里的才能，而忽略了馬的顏色和雌雄，這就告訴我們，看問題應緊扣事物的實質(zhì)，不能被表象所迷惑。乙文側重論述的是如何識別千里馬?！军c睛】參考譯文：【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽極i之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能；它鳴叫，卻不能通曉它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！【乙】秦穆公問伯樂：“您的年歲已高，子孫中有可以派出去尋求天下好馬的人嗎？”伯樂回答說：“我的子孫都是一般的人才，能夠教會他們識別一般的好馬，無法教會他們識別天下特出的千里馬。我有一個曾在一起扛過東西打過柴草的朋友，叫九方皋。這個人對于馬的識別能力不在我之下，請您使他來謁見您吧。”穆公召見了九方皋，派遣他外出去尋求千里馬，三個月后返回稟報說：“已經(jīng)在沙丘尋得千里馬。”穆公問：“是什么樣的馬？"九方皋回答："是一匹黃色的母馬。”穆公派人去沙丘取馬，卻是一匹黑色的公馬。回來報告穆公，他很不高興，召見伯樂并告訴他：“你所推薦的相馬的人真糟糕，連毛色雌雄尚且不能辨別，又如何能夠識別千里馬呢？“伯樂長長地嘆息，道：“竟然到了這種地步了嗎？這正是他超過我千萬倍還遠遠不止的地方啊。九方皋所觀察到的，是天下的機妙啊。看到了它的精妙之處而忘記了它的粗糙之處，明悉它的內(nèi)部，而忘記了它的外表?？匆娏怂鶓斂匆姷牡胤?，而沒有看見他不必看見的地方。觀察他所應當觀察到的地方，而遺忘他不必要觀察的地方。象九方皋這種善于辨別千里馬的人，實在有比千里馬更寶貴的地方啊！”馬取來后，果然是一匹千里馬。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。外公的風雪歸途①外公眼神不好，雖然戴了一副“酒瓶底兒”眼鏡，但矯正視力仍很差，世界于他依然是朦朧一片。當時，外公在外縣小學教書，那是交通不發(fā)達的年代，外公要步行十里路趕到火車站，坐火車到縣城，再從縣城步行一個多小時才能到家。②外婆說，外公每月回家一趟，每次到家都是深夜。外婆耳朵靈，外公到家門口，門環(huán)叩兩下，外婆就聽到了，便踮著小腳去給外公開門。有一年冬天，下了特別大的雪，外婆算著日子，外公該回家了——第二天是外曾祖母的生日，外公肯定會趕回家，還要給外曾祖母割一斤牛肉，包餃子吃。這在那個年代可是大餐，僅在外曾祖母生日時，外公才舍得如此花錢。③外曾祖母卻說，外公不會回家，讓外婆