2007年5月心理咨詢師三級(jí)理論考試真題

7年5月心理咨詢師三第一部分業(yè)道德(第1～25共25道)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：※該部分均為選擇題有?！?。※錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題)1、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是()。()道含種的力量()進(jìn)求(C)道德不是我的要求，而是社會(huì)外加于我的規(guī)范(D)道德是無(wú)助者的呼喚2、與法律比較，道德()。(A)比法產(chǎn)生時(shí)晚(B)廣()法社響小(D)比法律模糊3、在中國(guó)傳統(tǒng)道德中，所禮之用，和為貴意思是()。(A)禮法運(yùn)用要求一和氣為點(diǎn)()道德的根本目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)1()講文明禮貌，沒有高低貴賤之分(D)以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、企業(yè)文化的激勵(lì)功能表現(xiàn)()。(A)刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能()通過(guò)導(dǎo)追個(gè)譽(yù)促業(yè)展(C)通過(guò)樹立確職理，激員的極性(D)滿足員工一個(gè)性需，引工為業(yè)展貢獻(xiàn)5、關(guān)于崗業(yè)理正確是()。(A)愛崗業(yè)是工現(xiàn)業(yè)想必可素要求()在就競(jìng)烈條，保碗發(fā)愛業(yè)神(C)人們是為自而是著單而作，愛敬是人談(D)無(wú)須倡導(dǎo)崗業(yè)精，一工拿一報(bào)就以了6、英國(guó)思想家威廉·葛德文說(shuō)一個(gè)人習(xí)慣于說(shuō)他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中。這句話的意思是()。(A)說(shuō)假是人天性()人說(shuō)話一不自是假話()人們知道事情的真相，但總想掩蓋起來(lái)(D)說(shuō)假話是一個(gè)人道德墮落的開始7、所謂辦事公道，意思是( )。(A)作風(fēng)派，平義()老實(shí)道懇人(C)一視同仁不情面2(D)折中騎墻，平均對(duì)待8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法()。(A)節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求()節(jié)儉一神在事上有同(C)節(jié)儉是吝的現(xiàn)(D)由于生產(chǎn)展節(jié)儉當(dāng)中已失去必性(二)多項(xiàng)選題(第9～6題)9的()。()價(jià)向(B)文化定勢(shì)()理向(D)表層意識(shí)10、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，尊老愛幼這一民族傳統(tǒng)美德包括(。(A)沒有必要提倡而且在工作中無(wú)法具體體現(xiàn)的()建立諧際系利展活不少素(C)我國(guó)憲法定每公應(yīng)該行一義務(wù)(D)加強(qiáng)個(gè)人養(yǎng)促進(jìn)人步精力量11、()屬語(yǔ)。(A)剛才和你說(shuō)過(guò)了，怎么還問”(B是告訴你了，怎么還不明白”(C)到底要不要，想好了沒有”(D)“知道”12、和顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇?)。(A)和對(duì)方講道理，注意克制自己()如果對(duì)方先罵自己，自己可以罵對(duì)方3(C)蔑視對(duì)方，不和對(duì)方一般見識(shí)(D)為了不使矛盾升級(jí)，走開13、關(guān)于職業(yè)責(zé)，說(shuō)法確的有()(A)職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定()如果司滿員出待求工以行任(C)職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容(D)在一般情況下，權(quán)利越大，職業(yè)責(zé)任也越大14、對(duì)于顧客投，做法確的有()。(A)禮貌待(B)耐心傾聽(C)誠(chéng)意道歉(D)查找起因，認(rèn)真解決問題15、關(guān)于遵紀(jì)守，看法確的有()。(A)只要有法罪動(dòng)，即不法能做守法()學(xué)法人守，，業(yè)沒要法(C)只有不斷法用，能提從人遵紀(jì)法自性(D)合理運(yùn)用律器，助從人維護(hù)身合權(quán)益16、()體互。(A)一雙筷子容易折，十雙筷子折就難()同舟濟(jì)辱共(C)兩肋插刀在不辭(D)贈(zèng)人玫瑰手余香二、業(yè)德人表部分(第17～5題)4答題指導(dǎo)：※該部分均為選擇題每題均有四個(gè)備選項(xiàng)您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案?！?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、如果工作場(chǎng)所內(nèi)自然光線足，你會(huì)()。(A)關(guān)閉燈()燈()為這的，不電無(wú)了()沒有意過(guò)18、位周不的多愿客戶間任，會(huì)()。(A)雖然不情愿，但還是接受了()反映己法但有應(yīng)會(huì)規(guī)定(C)直接拒絕(D)找理由推加班19、如果你的某個(gè)同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評(píng)的樣子，而且他的缺點(diǎn)又很多，你(。(A)委婉指出的點(diǎn)要以后意進(jìn)()避免他觸(C)決不會(huì)指他缺點(diǎn)(D)敢于批評(píng)，達(dá)自的誠(chéng)望20、你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你(。(A)找機(jī)再次出己建，直領(lǐng)重起來(lái)止5()把建議寫成書面報(bào)告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦(C)找?guī)讉€(gè)人量下形一個(gè)體見再向反映(D)以后再也會(huì)出意或議了21、司失次從線事能是。會(huì)()。(A)找某某談心，讓他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任()悶在里裝知(C)向上司報(bào)告自己所了解到的情況(D)仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新辦法22、在公司里工作，一般最信過(guò)的人是()。(A)上司(B)同學(xué)或老鄉(xiāng)()自己在公司里結(jié)識(shí)的幾個(gè)朋友(D)沒有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你()(A)不再相信食品是安全的()吃東西時(shí)，總是感覺不放心(C)不把這當(dāng)事(D)不再這企的食品24、如果公司長(zhǎng)期欠你的工，你會(huì)()。(A)無(wú)奈抱怨(B)離開這家公司(C)繼續(xù)找領(lǐng)索要(D)打官司決25、如果就你目前的工作狀況來(lái)看，你最希望解決的問題()。(A)改變作條問題()公司人題(C)公司的分機(jī)問題6(D)自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問題第二部分理論知識(shí)(26～125題共100道題分為100分)題(26～5題1共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂)26、性格的靜特不包括()()態(tài)征(B)情緒特征(C)意志特征(D)內(nèi)容特征27、腦最古老的部位是()(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦()腦干28、色覺異常人常是靠()認(rèn)。()色調(diào))度()飽和度(D照度29、注意是一()。()心態(tài)(B)心理過(guò)程()識(shí)程(D)認(rèn)知過(guò)程30、系列位置效的一表現(xiàn)是()料。()開頭)間(C)后邊(D兩頭31、一般認(rèn)為原始情緒()。(A)激動(dòng)平靜(B)高興與悲哀(C)喜、怒、、樂(D)喜、、、懼32、要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素，這是()觀。()F奧特(B)海德(C)奧波特(D)勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬()。7()表型)功型(C)先賦型(D不自覺34、態(tài)度概念的ABC模型，B指()。(A)認(rèn)知分(B)行為成分)感分(D)行為成分35、一般來(lái)說(shuō)，()信能的果(A)高(B)中等()底(D)偏高36、一般來(lái)說(shuō)()出應(yīng)。()不的人(B)上下級(jí)(C)第一次見面的人(D)親密的人37、由他人的判斷所映的自我念，稱為()。()客我)我(C)鏡我(D)物質(zhì)自我38、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要()。(A)尚不進(jìn)行德斷()進(jìn)行德時(shí)要行的后果(C)道德判斷兒自以的價(jià)標(biāo)所配(D)道德判斷兒自己主價(jià)標(biāo)所支配39、嬰兒偏愛注()。(A)灰色(B)正常的人臉C靜動(dòng)體()扭曲人臉40、幼兒期兒童的導(dǎo)活動(dòng)()。(A)飲食(B)睡眠()游戲(D學(xué)習(xí)41、童年期思維的基本特征().(A)以形思維主逐發(fā)為以象維主()以形邏維主發(fā)過(guò)完形邏維象輯的渡8(C)以具體形思為，發(fā)展程完從具形思向象邏思的渡(D)以邏輯思為，在展程完從邏思向證輯思的渡42、()活不行而的。(A)辯證維(B)思維的可逆性(C)補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn).(D)守恒43、青春期同關(guān)系特點(diǎn)是()。(A)交友圍擴(kuò)大(B)交友范圍縮小()心是性(D)團(tuán)伙最多44、巴普洛夫通()類理。(A)現(xiàn)象述結(jié)果(B)精神病學(xué)結(jié)果(C)試驗(yàn)研究果(D)心理究果45、思維內(nèi)容障礙不包括()(A)強(qiáng)迫念(B)音聯(lián)義聯(lián))想()超價(jià)念46、區(qū)分真性幻覺假性幻覺依據(jù)是()。(A)幻覺驗(yàn)的式(B)幻體源(C)產(chǎn)生幻覺器官(D)產(chǎn)生覺原因47、神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)()。()痙作(B)感覺缺失()因痛(D)發(fā)作性夜驚48、壓力疊加形可以是()。()單性)破性(C)繼時(shí)性(D促進(jìn)性49、壓力作用個(gè)體會(huì)經(jīng)過(guò)( )系統(tǒng)增益或解。9(A)認(rèn)知情緒意志()免疫情人格

(B)認(rèn)知、免疫、社會(huì)(D)社區(qū)、家庭、學(xué)校50、常模樣本一不小于()。(A)100或500()80或1000(C)20或25(D)30或10051、韋克斯勒將離差智商的平數(shù)定位100，標(biāo)準(zhǔn)差為(。()7)5)1)352、一般要求在成對(duì)的受過(guò)訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性達(dá)()以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。(A)0.70(B)0.80(C)0.90(D)1.0053、以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系(。()越大(B)越低()越小(D不變54、項(xiàng)目區(qū)分度也()驗(yàn)試特能。(A)難度(B)鑒別力(C)信度)效度55、信度只()。(A)系統(tǒng)差(B)隨機(jī)誤差)定應(yīng)(D)概化用56、()體。(A)牽一可以全身()應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用(C)知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的(D)求助者的心理問題不是靜止和孤立的57、心理咨詢的時(shí)間應(yīng)()。(A)不加定10()隨意排(C)絕對(duì)不變(D)有所限定58、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟法的始人是()(A)艾利斯(B)費(fèi)洛伊德(C)榮格(D)鐘友彬59、兒童心理障礙的要內(nèi)容與式不包括( )。()多緘默(B)多余動(dòng)作(C)攻擊和退縮(D)神經(jīng)癥60、精神分析論為人格構(gòu)包括()。(A)本能驅(qū)力需要(B)生物、心理和社會(huì)()意前和識(shí)()本、和我61、3歲以前嬰幼兒理發(fā)展最大威脅是()。(A)父母看不足()營(yíng)養(yǎng)足(C)安全感得到足(D)游戲活動(dòng)足62、確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)不包()。(A)初步臨床診斷結(jié)果分析()臨床心理學(xué)的特殊理論(C)上級(jí)咨詢師下達(dá)的目標(biāo)(D)咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容63、傾聽的最重要目的()。11()插當(dāng)價(jià)(B)顯示必要的尊重()找關(guān)點(diǎn)(D)選適提問64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重()。(A)各種能的失()個(gè)人成育(C)情緒和思混亂(D)組織和環(huán)條件65、對(duì)一般心理題的正理解是()。(A)也會(huì)人出失、安心理為題()反映太并已思邏混亂(C)心理咨詢夠到定輔助改作用(D)在近期發(fā)但不能到顯現(xiàn)因素66、在搜集臨床資料可能犯的誤不包括()。(A)過(guò)分隨意談()注意料盾(C)忽略求助處境(D)固守已有印象67、做出嚴(yán)重心理題診斷時(shí)該分析()。(A)求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)()求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)(C)求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)12(D)求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)68、心理咨詢核內(nèi)容是()。(A)做出確的題斷()建立好詢系(C)選擇恰當(dāng)會(huì)方式(D)使用正確測(cè)手段69、凡是助人工，首先須抱有()。(A)受助是應(yīng)同的()受助是配的(C)受助者是以解的(D)受助者是以變的70、關(guān)于心理咨詢標(biāo)，錯(cuò)誤說(shuō)法是( ).(A)心理詢的種標(biāo)身有價(jià)導(dǎo)色彩()應(yīng)以助快和作心詢標(biāo)(C)以適應(yīng)環(huán)為標(biāo)應(yīng)意適的極用(D)矯正求助的活道不心咨的目標(biāo)71、使用情感反映技時(shí)最有效方式是( ).()發(fā)合的義(B)與內(nèi)容反映同時(shí)使用()對(duì)者情感(D)捕捉求助者瞬間感受72、把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對(duì)求助者表達(dá)出來(lái)的參與技術(shù)(。(A)鼓勵(lì)(B)具體化(C)重復(fù)技術(shù)(D)參與性概括1373、求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長(zhǎng)時(shí)間停頓應(yīng)該考慮()。(A)一定阻抗(B)一定是寡語(yǔ)(C)可能是反省(D)可能順從74、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱()。(A)行為療(B)認(rèn)知行為治療(C)行為矯正(D)合理緒法75、()礙療。()使者受C理論(B)識(shí)ABC關(guān)系()把咨詢中心放在目前問題(D)把咨詢中心放在過(guò)去經(jīng)歷76、關(guān)于心理咨詢方有效性的誤看法是()。(A)如何精確地發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)是最重要的()如何合理地解釋問題應(yīng)是最重要的(C)求助動(dòng)機(jī)是影響有效性的最大變量(D)應(yīng)該建立起雙方和諧與信任的關(guān)系77、WARC中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)的主要功能是測(cè)量人的()()一學(xué)接能力(B)運(yùn)用知識(shí)解釋問題的能力()推理以及主動(dòng)注意的能力(D)邏輯思維以及概括的能力78、檢測(cè)有言語(yǔ)障礙的被試的推理能力可使()。()圖充驗(yàn)(B)韋氏智力測(cè)驗(yàn)()國(guó)測(cè)驗(yàn)(D)聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)79、對(duì)MPI施測(cè)擇是( )。14()卡只于人(B)手冊(cè)式只適用于團(tuán)體()片用內(nèi)容(D)手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測(cè)驗(yàn)()。(CT(MICPFS-081、EPQ中P量表示(。()內(nèi)向)神質(zhì)(C)掩飾性(D精神質(zhì)82、使用SCL-90的(可檢分。()總分)陽(yáng)性癥狀均分()子分(D)陰性癥狀均分83、評(píng)定求助者抑郁癥可使用()。(SS)S)S)L084、了解求助者焦程度的自工具是()。(SS)S)S)L085、LES適用于()。(A)16歲以上正常人(B)16歲以下正常人()神者斷(D)神經(jīng)者斷二多選題(8-25題題1共0分。每有個(gè)答正，在題上所選案的相字涂。選少選多，不分)86、下列說(shuō)法中正確的()。()心大動(dòng)果(B)意識(shí)是心理發(fā)展的最高層次()無(wú)脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺(D)只有人類才有邏輯思維87、下列說(shuō)法正確的()。15()所痛是感覺()所有的痛覺都是外部感覺()覺易應(yīng)()痛覺有保作用88、概念()。()思動(dòng)果物()人腦