四年級數(shù)學下冊導學案新版人教版

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享201年6四年級數(shù)學下冊導學案(新版人教版)第一單元4.1.加1、減法的意義和各部分間的關系日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1認.識加減法的意義和關系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關系。2．學會利用加減法算式中各部分之間的關系求解加減法算式中的未知數(shù)?！緦W習過程】一、知識鋪墊口算。+ = += + = + =+= + = + = + = + =— =二、自主探究理解加減法的意義例：()四年級同學參加植樹勞動，一班植樹12棵6，二班植樹14棵3，兩個班一共植樹多少棵？算式：+ =(棵)()四年級兩個班一共植樹26棵9，其中一班植樹12棵6，二班植樹多少棵？算式：(3)四年級兩個班一共植樹26棵9，其中二班植樹14棵3，一班植樹多少棵？算式：說一說：第(1)題為什么要用加法計算？什么叫做加法？議一議：(1)第(2)、(3)題為什么用減法計算？(2)與(1)題相比，(2)題中的兩個班一共植樹26棵9也就是(1)題中的，一班植樹12棵6也就是，求二班植樹多少棵？也就是求，用法計算。(3)例3與例1比較，是已知什么？求什么？(4)想一想減法是一種什么樣的運算？(+)三、課堂達標根據(jù)一= ,直按寫出下面兩道題的得TOC\o"1-5"\h\z數(shù)。一= + =填一填。 +6)= 1)一+ +)+ =一()=加數(shù) 加數(shù)471和76—+76 3.4計.算下面各題，并利用加、減法各部分間的關系進行驗算。32+ =一=四、知識拓展。在一個減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)、差三數(shù)之和為12，—差和減數(shù)相等，差是多少？乘、2除法的意義和各部分間的關系日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應用。2.學會自己總結乘、除法各部分間的關系，并會應用這些關系進行乘、除法的驗算?！緦W習過程】一、知識鋪墊說一些乘、除法的算式，同位之間說出得數(shù)。二、自主探究例：（1）實驗小學四年級有5個班，每班40人，四年級一共有學生多少人？（2）實驗小學四年級有5個班，一共有學生200人，平均每班多少人？（3）實驗小學四年級有學生200人，每班40人，四年級一共有幾個班？1.（1）想一想：第（1）題是已知（）和（），求（）。算式：或。（2）說一說：乘法是一種什么樣的運算？（3）乘法各部分的名稱。40X5=2002．（1）說一說：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？第（2）題算式：第（3）題算式：（2）想一想：除法是一種什么樣的運算？（3）填一填：（除法算式的各部分名稱）：（4）議一議：為什么說除法是乘法的逆運算？3.想一想： （1）乘法各部分間的關系（2）除法法各部分間的關系。（3）在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關系？三、課堂達標1根據(jù)45乂12=540,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。540?45=540+12=2后藏著幾。46X=828567+=27X24=672+25=34+16=28……7526+=13……6四、知識拓展。小馬虎把一個數(shù)乘8，卻除以了8，接著想把結果減去19，卻加上了9。犯錯之后，小馬虎得到的結果為30，其正確結果是多少？【學習評價】自評師評4.1.3的0運算日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.掌握0在四則運算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學生計算的正確率和概括能力。2.學會歸納分析總結0在四則運算中的特性，通過練習進一步掌握四則運算的特征。【學習過程】一、知識鋪墊1.口算。100+0=0+568=0X78=0+23=128-128=0+76=235+0=30X0=99-0=494-9=0+319=0X29=二、自主探究1.將上面的口算分類,根據(jù)分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。2.分類后進行概括總結關于0的運算。3.0除以一個數(shù)的結果是多少？在這里為什么不說一個數(shù)除以0。4討論：0為什么不能做除數(shù)？5+0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5。0+0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。0不能作除數(shù)。三、課堂達標1.口算。0＋1=0+0=68—0二23X0=456—0二78X0=0X0=78X1=0+56=100一0=2.填一填：(1)一個數(shù)加上0，還得()； (2)被減數(shù)與減數(shù)相同時，差是()；(3)一個數(shù)與0相乘，仍得()；(4)0除以一個()的數(shù)，還得0；(5)0不能作()。3.先說說運算順序再計算。58+2X00+14+63+724+(75—67)9+9X9—94.列式計算(1)98加42除以14的商，和是多少？(2)840減去140的差，再乘上0，積是多少？(3)87減87的差除以78加22的和，商是幾？【學習評價】自評師評4.1.4有括號的四則運算日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.學會帶中括號的四則混合運算的運算順序，并能熟練的進行運算。2．掌握帶有“小括號”和“中括號”的混合運算的運算順序探索過程?！緦W習過程】一、知識鋪墊1.說說下面各題的運算順序。(1)7X2+30(2)175—25X4(3)40+4+6(4)48—18+22．口算。(1)7X2+30(2)175—25X4(3)40+4+6(4)48—18+2二、自主探究1例：計算216+(18—6)X2(1)想一想：應先算什么？再算什么？(2)算一算:2在216+(18—6)X2的基礎上加上中括號，“[]”，變成另一個算式：216+[(18—6)X2](1)想一想：算式里既有小括號，又有中括號，應先算什么？再算什么？(2)算一算：3.計算5X(6+320+4)(1)說一說：括號里有加法和除法，應先算什么？再算什么？(2)算一算：三、課堂達標1.照樣子用序號標出下列各題的運算順序。例：39X7+(24—3)①15+125+(15—10)(2-4)X(12+4)32X[24+(8—6)2計算下面各題。120+480+(43—28)(6+420)+(25—5)812+(532—36X14)55+[130+(30—4)]4.1.5租船問題日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.學會“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據(jù)假設結果進行逐步調(diào)整的基本方法。2.掌握自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性?！緦W習過程】一、知識鋪墊看課本預習租船問題，從圖中你了解到哪些信息？二、自主探究1.實驗學校四年級有170名師生去春游。怎樣租車最省錢？租車價目表(1)說一說：(2)算一算：如果全租大巴車，需要幾輛？租金多少元？ (3)如果全租中巴車。需要幾輛？租金多少元？(4)全租大巴車或中巴車空位都比較多，是不是還有更省錢的租車方案嗎？試一試吧！2議一議：三、課堂達標1.東方小學四年級一班有33名同學到公園劃船。大船可坐5人，每只船租費15元；小船可坐3人，每只船租費10元，怎樣租船最省錢？2.海濱水上樂園推出兩種價格方案。(1)成人6人，兒童4人，選哪種方案比較合算？(2)成人4人，兒童6人，選哪種方案比較合算？四、知識拓展。0人的旅行團準備租車外出旅游，有三種車輛可以選擇，大客車每輛160元，限乘18人，面包車每輛120元，限乘12人，小轎車每輛50元，限乘4人，如果你是領隊，請設計一種最省錢的方案。4.1.6整理和復習日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.學會加法與減法的意義以及它們之間的互逆關系。乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應用。2.掌握數(shù)學知識和運用數(shù)學知識解決問題的能力?！緦W習過程】一、知識鋪墊1.回顧本單元我們學習了哪些知識？(同桌之間互相說一說)二、自主探究1.回顧加減法的意義(1)說一說加、減法的意義？（2）讓學生們舉例說明加法、減法各部分的名稱？（3）回顧整理加法和減法之間的關系？.回顧乘除法的意義（1）說一說乘、除法的意義？（2）讓學生們舉例說明乘法、除法各部分的名稱。（3）回顧整理乘法和除法之間的關系。.讓同學們根據(jù)本單元所學的知識點用自己喜歡的方式制作一個知識網(wǎng)絡圖。三、課堂達標1.填一填。（1）在150—60=90的算式中，被減數(shù)是（），60是（），90是（）。 （2）一個加數(shù)是560，另一個加數(shù)是325，和是（）。 （3）兩個數(shù)相乘的積是256，一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是（）。（4）被除數(shù)是1170，商是26，除數(shù)是（）。（5）（）+35=18……9420+（）=24……122.算一算，我是多少？.計算下面各題。 （480+52X6）+12544+（154—960+8）672+[（104—76）X3]四、知識拓展。藏寶箱的密碼是^?？?，你能破譯密碼嗎？（18+72）+口=10□—（□—△）=4（94—0）+2=43密碼是。4.2.1觀察物體（1）日期主備人副備人班級姓名【學習目標】1.通過實際活動，能正確辨認從前面、上面、左面觀察到的用正方體搭成的幾何體的形狀。2.進一步學習從不同的方向觀察立體圖形，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)空間想象力和推理能力。