教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)

Word第第頁教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)綜合實(shí)踐骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參與了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)悟了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培育有創(chuàng)新精神和實(shí)際力量的新型人才為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課老師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面進(jìn)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八高校習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、的課程領(lǐng)域，由討論性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能轉(zhuǎn)變同學(xué)以單純地接受老師傳授學(xué)問的學(xué)習(xí)方式。為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)多渠道獵取學(xué)問、并做到學(xué)以致用。促進(jìn)同學(xué)形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

由于新型課程，它需要我們從事這方面老師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)討論中不斷創(chuàng)新，不斷探究，仔細(xì)做好教學(xué)討論。提高同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程老師如何落實(shí)理念，酷貓寫作通過此次培訓(xùn)聽了很多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論預(yù)備。像韓雪榮老師的老師心理健康特別有用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓;周廣臣老師的做才智歡樂守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂趣;陳樹杰教授的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支浩大的專兼職相結(jié)合的老師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康進(jìn)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神美好的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是同學(xué)，是有思想、有語言、有感情的同學(xué)。老師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的勝利的快樂，更有同學(xué)感覺到的勝利的快樂，于是老師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的美好。敬重與進(jìn)展同學(xué)的人性和獨(dú)特，會(huì)使師生生活在一種互相理解、敬重、關(guān)心、關(guān)心、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的美好感與驕傲感，削減內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程老師，感到國家對(duì)課程的重視，也肯定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)說是時(shí)代和進(jìn)展，實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為轉(zhuǎn)變明日青年人才素養(yǎng)的不行或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所確定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所確定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂的看到開展的難度，比方一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、進(jìn)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其珍貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高同學(xué)的力量素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、富有獨(dú)特的進(jìn)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程老師無悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論學(xué)問充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順當(dāng)開展奉獻(xiàn)每一份力。

參與綜合實(shí)踐骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參與了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)悟了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培育有創(chuàng)新精神和實(shí)際力量的新型人才為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課老師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面進(jìn)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八高校習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、的課程領(lǐng)域，由討論性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能轉(zhuǎn)變同學(xué)以單純地接受老師傳授學(xué)問的學(xué)習(xí)方式。為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)多渠道獵取學(xué)問、并做到學(xué)以致用。促進(jìn)同學(xué)形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

由于新型課程，它需要我們從事這方面老師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)討論中不斷創(chuàng)新，不斷探究，仔細(xì)做好教學(xué)討論。提高同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程老師如何落實(shí)理念，通過此次培訓(xùn)聽了很多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論預(yù)備。像韓雪榮老師的老師心理健康特別有用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓；周廣臣老師的做才智歡樂守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂趣；陳樹杰教授的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支浩大的專兼職相結(jié)合的老師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康進(jìn)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神美好的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是同學(xué)，是有思想、有語言、有感情的同學(xué)。老師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的勝利的快樂，更有同學(xué)感覺到的勝利的快樂，于是老師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的美好。敬重與進(jìn)展同學(xué)的人性和獨(dú)特，會(huì)使師生生活在一種互相理解、敬重、關(guān)心、關(guān)心、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的美好感與驕傲感，削減內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程老師，感到國家對(duì)課程的重視，也肯定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)說是時(shí)代和進(jìn)展，實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為轉(zhuǎn)變明日青年人才素養(yǎng)的不行或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所確定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所確定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂的看到開展的難度，比方一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、進(jìn)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其珍貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高同學(xué)的力量素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、富有獨(dú)特的進(jìn)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程老師無悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論學(xué)問充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順當(dāng)開展奉獻(xiàn)每一份力。

優(yōu)秀范文：參與綜合實(shí)踐骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參與了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)悟了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培育有創(chuàng)新精神和實(shí)際力量的新型人才為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課老師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面進(jìn)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八高校習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、的課程領(lǐng)域，由討論性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能轉(zhuǎn)變同學(xué)以單純地接受老師傳授學(xué)問的學(xué)?*絞?。罟街Z難盎肪常峁┒嗲闌袢≈?、并_窖б災(zāi)掠謾４俳緯苫難疤群土己玫難安唄裕嘌蔥戮窈褪導(dǎo)芰α?/p>

由于新型課程，它需要我們從事這方面老師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)討論中不斷創(chuàng)新，不斷探究，仔細(xì)做好教學(xué)討論。提高同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程老師如何落實(shí)理念，通過此次培訓(xùn)聽了很多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論預(yù)備?？嶝垖懽飨耥n雪榮老師的老師心理健康特別有用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓；周廣臣老師的做才智歡樂守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂趣；陳樹杰教授的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支浩大的專兼職相結(jié)合的老師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康進(jìn)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神美好的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是同學(xué)，是有思想、有語言、有感情的同學(xué)。老師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的勝利的快樂，更有同學(xué)感覺到的勝利的快樂，于是老師收獲的是雙倍的、乃至于其他勞動(dòng)倍數(shù)的美好。敬重與進(jìn)展同學(xué)的人性和獨(dú)特，會(huì)使師生生活在一種互相理解、敬重、關(guān)心、關(guān)心、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的美好感與驕傲感，削減內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程老師，感到國家對(duì)課程的重視，也肯定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)說是時(shí)代和進(jìn)展，范文top100實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為轉(zhuǎn)變明日才素養(yǎng)的不行或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所確定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所確定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂的看到開展的難度，比方一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、進(jìn)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其珍貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高同學(xué)的力量素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、富有獨(dú)特的進(jìn)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程老師無悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論學(xué)問充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順當(dāng)開展奉獻(xiàn)每一份力。

骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)：在跨界的思索與實(shí)踐中成長(zhǎng)

“祖國十月紅似火，首都師大匯精英；科學(xué)進(jìn)展聚力氣，xx職教齊共享”。帶著學(xué)校的信任和囑托，帶著自己的憧憬和渴望，我參與了xx市中職學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班，來到了秀麗的首都師范高校接受為期一個(gè)月的培訓(xùn)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與大家共享一下。

記得姜xx教授xx年1月8日到我校講學(xué)，向我們系統(tǒng)的培訓(xùn)了《工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法及其案例》，讓我收益菲淺。在講座開篇就談到職教學(xué)校的改革探究要“跳出學(xué)?？磳W(xué)校，跨界的教育要有跨界的思索?！敝蒙肀本┑膶W(xué)習(xí)，讓我在跨界的思索和實(shí)踐中得到更多的成長(zhǎng)。

一、師德教育讓我的心靈得到升華

開學(xué)第一周，首都師大領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)的培訓(xùn)課程讓我很意外。俞xx教授《品嘗美好，歡樂生活》，朱xx教授《重新理解師德和師愛》的講座以談話式的課堂組織，對(duì)我們奮戰(zhàn)在中職一線的教學(xué)干部和老師進(jìn)行了深化的心理輔導(dǎo)，讓我們和高校教授這兩種不同的老師群體進(jìn)行了心靈的對(duì)話，我們彼此的觀賞和鼓舞，抹掉了近年來我對(duì)中職學(xué)校老師工作的倦怠感。“老師職業(yè)道德與一般職業(yè)道德的不同，老師工作不同于一般的謀生工作，師德——承當(dāng)起“替代父母”的責(zé)任，師愛——心里始終向著同學(xué)，教育，能夠由此開頭；教育，也應(yīng)當(dāng)由此開頭?！敝靫x教授的話從思想上激勵(lì)了我要正視中職的現(xiàn)狀，以更強(qiáng)的師德、師愛去完成全社會(huì)交給我們中職老師的使命?？缃绲慕虒W(xué)環(huán)境和教授的風(fēng)采讓我的心靈得到了升華。

二、普教的教學(xué)課堂改革讓我感受到了另類風(fēng)格

首都師大主要是討論一般教育，培育一般教育的專業(yè)老師，起初我們還有些不適應(yīng)，但是隨著學(xué)習(xí)的不斷深化，《交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用》、《老師專業(yè)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐》、《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》、《老師在線實(shí)踐社區(qū)cop的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)與管理》、《課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的應(yīng)用與實(shí)踐》等專題講座，以及到北京市十八中初一語文課堂的聽課、評(píng)課，讓我們領(lǐng)會(huì)了普教老師和課堂改革的思路，對(duì)我們中職老師來說開了眼界，拓寬了思路，豐富了教學(xué)手段。跨界的教學(xué)風(fēng)格讓我的教學(xué)課堂改革思路更加全面。

三、典范的力氣讓我對(duì)中職教育的將來布滿信念

北京市的中職教育環(huán)境是我們始終期望了解的，在首師大領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織和支配下，我們到北京市xx縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的訪問學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心受到了劇烈的震撼。整齊的校舍，良好的同學(xué)面貌，齊備的教學(xué)設(shè)施，先進(jìn)的教學(xué)理念，眾多的校辦企業(yè)，還有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)等都深深感染了我。都說“天下職教是一家”，在我們xx職教面臨種種逆境和困難選擇的時(shí)候，xx第一職業(yè)中學(xué)給我們做了典范，對(duì)我們今后的改革和進(jìn)展起到了很好的指導(dǎo)作用。同時(shí)北京市職成教到處長(zhǎng)楊劼也為我們做了《北京職業(yè)教育漫談》和《學(xué)習(xí)理解國務(wù)院關(guān)于加快進(jìn)展現(xiàn)代職業(yè)教育的確定》的專題講座，讓我們了解了北京市當(dāng)前職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及在當(dāng)前形式下中職學(xué)校的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)怎樣適應(yīng)時(shí)代的需要?？缃绲牡赜颍瑤Ыo我們更多的是啟發(fā)，典范的力氣激勵(lì)著我們對(duì)中職教育的將來布滿信念。

“老師個(gè)體的成長(zhǎng)，要跟緊職業(yè)教育整體進(jìn)展的步伐；職業(yè)學(xué)校的老師，要表達(dá)雙師型的內(nèi)涵；老師個(gè)人的成長(zhǎng)，要借助團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體的平臺(tái)；老師的進(jìn)展，要有一點(diǎn)精神追求——不做匠人，做個(gè)學(xué)者；把成為人才作為追求的目標(biāo)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里有所建樹”這是xx縣第一職業(yè)中學(xué)特級(jí)老師趙xx在《職業(yè)學(xué)校老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展》的講座中對(duì)我們中職學(xué)校老師的勉勵(lì)。這也是我本次學(xué)習(xí)真正領(lǐng)會(huì)到了中職教育的名師風(fēng)采，在我今后的職業(yè)生涯中，亦將成為我的座右銘，使我的工作帶給更多同學(xué)美妙的將來，并不斷的激勵(lì)著我為做好一名優(yōu)秀的中職老師而努力工作。

高中教學(xué)改革與實(shí)踐專題老師培訓(xùn)心得體會(huì)

這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確的確實(shí)感到受益匪淺。

其中效實(shí)中學(xué)的特級(jí)老師張弛的講座《“專心”托起明天的太陽》深深地觸動(dòng)了我。她用自己在教同學(xué)涯中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例向我們從五大方面呈現(xiàn)了一個(gè)一線老師以育人為本，以教書為榮，以教書為樂的名貴姿勢(shì)。

下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€(gè)方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。

第一，以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學(xué)的歡樂。我想老師的確實(shí)確是一種良(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目)心活，多干一小時(shí)與少干一小時(shí)僅僅取決于老師本身。想作為一名優(yōu)秀的老師，我認(rèn)為有一句話非常的好“學(xué)高為師，身正為范”我們應(yīng)當(dāng)要有一種出世的精神和看法去對(duì)待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué)，從而才能體會(huì)到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)美好。

其次，不是親人，勝似親人：用“心”摯愛每個(gè)同學(xué)。，老師應(yīng)要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第三，收起秀麗的翅膀，與青蟲一起爬行：用“心”敬重，寬容同學(xué)。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。用一種平和、敬重、寬容的心境與同學(xué)相處。

第四，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”承當(dāng)老師的責(zé)任。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。所以作為老師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承當(dāng)起這份責(zé)任。

第五，問渠那得清如許，為有源頭活水來：用“心”體驗(yàn)探究的美好。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來的工作布滿了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

新紀(jì)元學(xué)校語文老師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)

新紀(jì)元學(xué)校語文老師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)

在這酷熱的暑假里，本來想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話，想到“偷偷懶”的打算泡湯了，心里很郁悶。不情愿的來報(bào)道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的看法和思想?yún)s發(fā)生了巨大的改變，使我慶幸自己榮幸的成為“民革.新紀(jì)元納雍其次期學(xué)校語文老師培訓(xùn)”中的一員。

在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了同學(xué)時(shí)代，像一個(gè)無知少女在貪欲的汲取著學(xué)問的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必需朝著多元化教育模式去進(jìn)展。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，“素養(yǎng)教育”必需建立在主動(dòng)地行動(dòng)之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響同學(xué)的精神品質(zhì)；并讓同學(xué)明白“進(jìn)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對(duì)同學(xué)，只是“用眼”去看，沒有“專心”，應(yīng)當(dāng)說，“專心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)專心去和同學(xué)溝通，專心去感受我的同學(xué)；但，我又是驕傲的，由于，我盡我的所能去關(guān)心我的每一個(gè)同學(xué)，哪怕這關(guān)心是微薄的！

在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)覺，我不信任我的同學(xué)——雖然，我是出自對(duì)他們的愛——我擔(dān)憂他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者；我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)怪他們?yōu)槭裁床粫?huì)思索，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)怪他們懶散。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我特別慶幸，由于我準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺了自己的缺點(diǎn)，由于我還來得及改正。

在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還許多。

首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的學(xué)問，要能夠讓我的同學(xué)“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到同學(xué)的杯子里。才能滿意同學(xué)的需求。

其次，我要轉(zhuǎn)變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化進(jìn)展，進(jìn)自己所能給同學(xué)制造更寬更廣的進(jìn)展平臺(tái)。專心去看同學(xué)、愛同學(xué)，把自己的由于課堂變成輕松、開心地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染同學(xué)、轉(zhuǎn)化同學(xué)?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思索，站在同學(xué)的立場(chǎng)多思索。

第三，要信任自己的同學(xué)，放手讓他們自己去翱翔。雄鷹的展翅翱翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去規(guī)劃、去進(jìn)展，他們的將來讓他們自己去把握！而我，則是他們將來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能賜予關(guān)心或建議，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然，這只是我在這今日里發(fā)覺的自己需要改良的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)覺的以及在教學(xué)中不大留意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”嘛。我信任，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民老師，而這，是我今后的奮斗目標(biāo)！

摘選骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩心得體會(huì)

摘選骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩心得體會(huì)范文

這一周，第四期縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)進(jìn)行了課堂實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們?cè)诳h老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，深化縣孝民小聽課，并對(duì)聽課狀況作了準(zhǔn)時(shí)的反饋及溝通。我參與了語文班第四小組的聽課評(píng)課活動(dòng)，我本著學(xué)習(xí)、提高自己的教育教學(xué)水平的看法，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課和發(fā)言，并反思自己平常的教學(xué)，感受頗深。

1、在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有明確的教學(xué)目標(biāo)，再圍繞目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)。我以往的教學(xué)經(jīng)常消失目標(biāo)不明確的狀況，造成教學(xué)抓不住重點(diǎn)，從而事倍功半。此次，我看到了兩所學(xué)校的.老師是這么做的，我將向他們學(xué)習(xí)。

2、我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)控自己的心情，與同學(xué)和諧相處，語言要和氣，敬重同學(xué)的獨(dú)特差異。我感悟到同學(xué)就像老師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感受最深的一點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將以最良好的心態(tài)來面對(duì)同學(xué)。

3、兩所學(xué)校的老師都特別講究教育教學(xué)的方法和策略，在課堂教學(xué)活動(dòng)中想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。連續(xù)幾天的聽課，使我覺得自己在課堂上仍舊是個(gè)演員，而沒有變成導(dǎo)演，而同學(xué)始終是觀眾，在看老師表演。我們老師重視學(xué)問的展現(xiàn)，而輕視了同學(xué)學(xué)問生成的過程。

4、我們要仔細(xì)討論教法和學(xué)法，從如何引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)上下功夫。我要向兩所學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，他們對(duì)同學(xué)養(yǎng)成教育做得特別杰出，這些老師對(duì)教法和學(xué)法深有討論，值得我借鑒。

兩所學(xué)校的老師教育教學(xué)活動(dòng)開展得有聲有色，我看到、想到、學(xué)到的東西許多，任憑用幾句話是難以表達(dá)完全的，只有把這些閱歷和方法帶到我的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我將仔細(xì)反思自己的教學(xué)，查找工作中存在的問題和缺乏，不斷提高自己的教學(xué)力量。

一個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我要行動(dòng)起來，努力去實(shí)踐自己學(xué)到的東西，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩的心得體會(huì)

骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩的心得體會(huì)

這一周，第四期縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)進(jìn)行了課堂實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們?cè)诳h老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，深化縣小、民小聽課，并對(duì)聽課狀況作了準(zhǔn)時(shí)的反饋及溝通。我參與了語文班第四小組的聽課評(píng)課活動(dòng)，我本著學(xué)習(xí)、提高自己的教育教學(xué)水平的看法，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課和發(fā)言，并反思自己平常的教學(xué)，感受頗深。

1、在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有明確的教學(xué)目標(biāo)，再圍繞目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)。我以往的教學(xué)經(jīng)常消失目標(biāo)不明確的狀況，造成教學(xué)抓不住重點(diǎn)，從而事倍功半。此次，我看到了兩所學(xué)校的老師是這么做的，我將向他們學(xué)習(xí)。

2、我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)控自己的心情，與同學(xué)和諧相處，語言要和氣，敬重同學(xué)的獨(dú)特差異。我感悟到同學(xué)就像老師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感受最深的一點(diǎn)，在以后的.教育教學(xué)過程中，我將以最良好的心態(tài)來面對(duì)同學(xué)。

3、兩所學(xué)校的老師都特別講究教育教學(xué)的方法和策略，在課堂教學(xué)活動(dòng)中想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。連續(xù)幾天的聽課，使我覺得自己在課堂上仍舊是個(gè)演員，而沒有變成導(dǎo)演，而同學(xué)始終是觀眾，在看老師表演。我們老師重視學(xué)問的展現(xiàn)，而輕視了同學(xué)學(xué)問生成的過程。

4、我們要仔細(xì)討論教法和學(xué)