大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷20)

試卷科目：大學(xué)普通心理學(xué)考試大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷20)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)普通心理學(xué)考試第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共55題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.看到某種顏色、邊界、線段,聽(tīng)到某種音響,聞到某種氣味,這種機(jī)能屬于()。A)感覺(jué)B)知覺(jué)C)錯(cuò)覺(jué)D)思維[單選題]2.個(gè)人的意志努力與（）關(guān)系密切。A)無(wú)意注意B)有意注意C)有意后注意D)以上皆不是[單選題]3.（）是人體傳入沖動(dòng)的中繼站A)中腦B)腦橋C)丘腦D)小腦[單選題]4.在意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段中,包括動(dòng)機(jī)沖突、()執(zhí)行決定。A)克服困難B)目的確立C)挫折應(yīng)對(duì)D)方案選擇[單選題]5.小張?jiān)谌沼浝飳懙溃?放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的。?這說(shuō)明（）A)鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B)鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C)任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒D)不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒[單選題]6.在無(wú)意識(shí)情況下，個(gè)體過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響的記憶是（）A)內(nèi)隱記憶B)意義記憶C)邏輯記憶D)長(zhǎng)時(shí)記憶[單選題]7.同一感受器受不同刺激物的作用時(shí),感受性會(huì)發(fā)生變化,這一現(xiàn)象稱為()。A)感覺(jué)對(duì)比B)感覺(jué)融合C)感覺(jué)適應(yīng)D)感覺(jué)的掩蔽[單選題]8.（）不是格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人A)韋特海默B)柯勒C)詹姆斯D)考夫卡[單選題]9.心理過(guò)程包括A)認(rèn)知情感意志B)能力氣質(zhì)性格C)知，情，意和能力D)感覺(jué)，知覺(jué)，記憶和思維[單選題]10.是指用特定的方法使求治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄,借助暗示性語(yǔ)言,以消除病理心理和軀體障礙的一種心理治療方法()。A)厭惡療法B)沖擊療法C)催眠療法D)生物反饋法[單選題]11.內(nèi)在的、決定表面特質(zhì)的最基本的人格特質(zhì)是：A)根源特質(zhì)B)首要特質(zhì)C)基本特質(zhì)D)中心特質(zhì)[單選題]12.根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）。[統(tǒng)考2016年研]A)50B)75C)100D)125[單選題]13.科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段（）。A)?好孩子?定向水平、權(quán)威定向水平B)權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向水平、原則定向水平C)原則定向水平、良心定向水平D)懲罰和服從定向、工具性的享樂(lè)主義定向[單選題]14.微弱、持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài),通常叫()A)應(yīng)激B)情感C)激情D)心境[單選題]15.人的智商按()分布。A)倒U型曲線B)兩頭大中間小C)偏態(tài)曲線D)兩頭小中間大[單選題]16.每個(gè)人都有其自己穩(wěn)定而獨(dú)特的情緒活動(dòng)方式，這些表現(xiàn)在性格方面就構(gòu)成了性格的()A)態(tài)度特征B)理智特征C)情緒特征D)意志特征[單選題]17.根據(jù)無(wú)意注意規(guī)律,在教學(xué)過(guò)程中,教師要成為發(fā)揮無(wú)意注意積極作用的組織者,避免它的消極因素起作用。下列做法錯(cuò)誤的是()。A)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境B)精心組織教學(xué)內(nèi)容C)采用啟發(fā)式的教與學(xué)的方法D)裝飾美化教室的布置[單選題]18.以下有關(guān)專業(yè)倫理的敘述,正確的是()。A)專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系B)倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄C)專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)無(wú)關(guān)D)道德比倫理更著眼于客觀性和普遍性的原則[單選題]19.在智力測(cè)驗(yàn)中,代表測(cè)驗(yàn)量表的穩(wěn)定性和一致性的指標(biāo)是:()A)效度B)信度C)區(qū)分度D)難度[單選題]20.?暴跳如雷?的人所處的情緒狀態(tài)是（）A)心境B)激情C)應(yīng)激D)熱情[單選題]21.心理咨詢?限制性觀點(diǎn)?的內(nèi)容不包括()。A)職責(zé)限制B)時(shí)間限制C)感情限制D)費(fèi)用限制[單選題]22.當(dāng)個(gè)體在弱光條件下直接觀察物體時(shí)，往往看不清楚，但稍微移動(dòng)一下物體，使其成像在視網(wǎng)膜邊緣，則會(huì)看得清楚些。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）。[統(tǒng)考2018年研]A)視網(wǎng)膜邊緣棒體細(xì)胞更多B)視網(wǎng)膜邊緣椎體細(xì)胞更多C)視網(wǎng)膜中央窩對(duì)弱光最敏感D)視網(wǎng)膜邊緣對(duì)強(qiáng)光最敏感[單選題]23.去年，5歲的Tom在向妹妹解釋他們的哥哥不呆在家里，會(huì)說(shuō)?Nohecoming?，但今年他改成了?He?snotcoming?。這說(shuō)明今年Tom已經(jīng)在哪一方面有所進(jìn)展？（）A)語(yǔ)言敏感性B)語(yǔ)義C)單詞層面D)句法[單選題]24.心理學(xué)的精神分析學(xué)派的研究對(duì)象是（）A)腦B)行為C)潛意識(shí)D)內(nèi)部認(rèn)知過(guò)程[單選題]25.在卡特爾16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱之為()。A)素質(zhì)特質(zhì)B)動(dòng)力特質(zhì)C)能力特質(zhì)D)氣質(zhì)特質(zhì)[單選題]26.下面屬于基礎(chǔ)心理學(xué)的是（）A)發(fā)展心理學(xué)B)教育心理學(xué)C)咨詢心理學(xué)D)環(huán)境心理學(xué)[單選題]27.社交焦慮的原因是()A)評(píng)價(jià)恐懼B)竟?fàn)幙謶諧)悲觀態(tài)度D)性格內(nèi)向[單選題]28.（）是指激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)并引導(dǎo)人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或推動(dòng)力量。A)需要B)動(dòng)機(jī)C)意志D)情緒[單選題]29.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度,反映的態(tài)度屬性是()A)強(qiáng)度B)外顯度C)方向D)深度[單選題]30.?情緒的認(rèn)識(shí)-評(píng)估說(shuō)?強(qiáng)調(diào)大腦皮層對(duì)情景的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，反應(yīng)序列是?情景-評(píng)估-情緒?，該情緒理論由提出（）。A)詹姆斯B)坎農(nóng)C)阿諾德D)沙赫特[單選題]31.人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)和發(fā)展起來(lái)的能力是（C）A)認(rèn)知能力B)操作能力C)社交能力D)模仿能力[單選題]32.飽和策略屬于()A)增強(qiáng)法B)懲罰法C)消退法D)代幣法[單選題]33.患者不僅正常情緒反應(yīng)量減少,并且人類所特有的很精細(xì)的情緒(如榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感等)逐漸受損,這種癥狀稱為()A)情緒脆弱B)情緒倒錯(cuò)C)情緒遲鈍D)情緒淡漠[單選題]34.根據(jù)材料內(nèi)部聯(lián)系，經(jīng)過(guò)領(lǐng)會(huì)，揭示事物意義的識(shí)記是A)有意識(shí)記B)無(wú)意識(shí)記C)意義識(shí)記D)機(jī)械識(shí)記[單選題]35.反映語(yǔ)義加工的典型ERP標(biāo)是()A)CPSB)ELANC)N400D)MMN[單選題]36.對(duì)于2~4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑,這屬于()A)有選擇的社會(huì)性微笑B)自發(fā)性微笑C)無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D)反射性微笑[單選題]37.新生命在母體子宮內(nèi)的時(shí)間大約是（）。A)266天B)366天C)400天D)450天[單選題]38.小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等,概括出?鳥?的本質(zhì)屬性,這一思維形式是()。A)推理B)判斷C)綜合D)概念[單選題]39.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自()起施行。A)2012年10月26日B)2013年5月1日C)2018年1月1日D)2015年3月1日[單選題]40.由于表象具有(),所以表象可以為想象提供素材。A)概括性B)片斷不穩(wěn)定性C)可操作性D)直觀形象性[單選題]41.提出了智力認(rèn)知理論的PASS模型，指出智力包含三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過(guò)程的心理學(xué)家是()A)比內(nèi)B)西蒙C)達(dá)斯D)推孟[單選題]42.皮亞杰認(rèn)為兒童5-8歲是（）。A)道德他律時(shí)期B)道德自律時(shí)期C)道德社會(huì)時(shí)期D)道德情感時(shí)期[單選題]43.突觸小泡（synapticvesicle）的功能主要是（）。A)控制神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度B)修復(fù)髓鞘C)存貯神經(jīng)遞質(zhì)D)為神經(jīng)元活動(dòng)提供能量[單選題]44.心理學(xué)家斯普蘭格所謂人生的?第二次誕生?的時(shí)期是指（）。A)童年期B)中年期C)老年期D)青少年期[單選題]45.（）是調(diào)節(jié)循環(huán)、呼吸、吞咽、嘔吐和分泌唾液的神經(jīng)中樞A)中腦B)腦橋C)延腦D)小腦[單選題]46.開(kāi)卷考試時(shí)，學(xué)生的主要記憶活動(dòng)是（）。A)回憶B)再認(rèn)C)識(shí)記D)保持[單選題]47.心理咨詢師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該遵循()的原則。A)對(duì)咨詢雙方負(fù)責(zé)B)有利于求助者成長(zhǎng)C)有利于探索病因D)有利于建立咨詢關(guān)系[單選題]48.當(dāng)注視一個(gè)方向的物體運(yùn)動(dòng)之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會(huì)看到靜止的物體似乎朝向相反的方向運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象叫（）。A)動(dòng)景運(yùn)動(dòng)B)誘發(fā)運(yùn)動(dòng)C)自主運(yùn)動(dòng)D)運(yùn)動(dòng)后效[單選題]49.以下關(guān)于神經(jīng)癥的描述,錯(cuò)誤的是()A)無(wú)意識(shí)的心理沖突B)精神痛苦C)無(wú)器質(zhì)性病變D)持久性[單選題]50.老年期感知覺(jué)衰退的主要表現(xiàn)是（）。A)感受性升高B)感受性下降C)感覺(jué)閾限下降D)適應(yīng)性減弱[單選題]51.心理咨詢師在心理診斷中為避免?貼標(biāo)簽?,應(yīng)該以()依據(jù)。A)現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)B)成熟的治療理論C)豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)D)異常行為的原因[單選題]52.心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。A)靈魂B)行為C)行為與意識(shí)D)軀體與神經(jīng)[單選題]53.下列不屬于內(nèi)部感覺(jué)的是()。A)味覺(jué)B)機(jī)體覺(jué)C)平衡覺(jué)D)運(yùn)動(dòng)覺(jué)[單選題]54.探求兩個(gè)事件、特質(zhì)或行為之間的關(guān)聯(lián)程度的研究叫做（）A)個(gè)案研究B)因果研究C)追蹤研究D)相關(guān)研究[單選題]55.近年來(lái)許多研究顯示,在社會(huì)支持系統(tǒng)中,壓力的有效緩沖器是()A)較少的社交活動(dòng)B)現(xiàn)代化的家庭居住條件C)較多的家庭成員D)親密的和可信任的關(guān)系第2部分：多項(xiàng)選擇題，共20題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]56.關(guān)于阻抗,下列說(shuō)法中正確的是()A)出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象,咨詢師完全不必在意B)行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從C)精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御D)本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗[多選題]57.下列選項(xiàng)中，屬于有意想象的有（）。[統(tǒng)考2017年研]A)創(chuàng)造想象B)再造想象C)幻想D)表象[多選題]58.心理咨詢的終極目標(biāo)包括()A)解決求助者情緒和行為問(wèn)題B)激發(fā)求助者的潛能C)促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展D)完善求助者的人格[多選題]59.健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括()A)促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題B)疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題C)軀體疾病的治療和康復(fù)原則的制定D)促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定[多選題]60.眼睛的調(diào)節(jié)作用是()A)距離知覺(jué)的單眼線索B)距離知覺(jué)的雙眼線索C)深度知覺(jué)的單眼線索D)深度知覺(jué)的雙眼線索[多選題]61.熱情與尊重相比,下列說(shuō)法中正確的是()A)尊重具有感情色彩B)熱情與求助者的距離更近些C)熱情具有理性色彩D)熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^(guò)程[多選題]62.符合注意雙加工理論觀點(diǎn)的有（）。A)自動(dòng)化加工是由刺激自動(dòng)引發(fā)的無(wú)意識(shí)的加工過(guò)程，不需要隨意注意，不受認(rèn)知資源的限制B)自動(dòng)化加工的速度很快，不占用系統(tǒng)的加工資源，不影響其他的加工過(guò)程C)控制加工是受意識(shí)控制的加工過(guò)程，要占用系統(tǒng)的加工資源D)控制加工更為主動(dòng)和靈活，可以隨著環(huán)境的變化而不斷調(diào)整[多選題]63.性的需要屬于()。A)自然需要B)生物需要C)社會(huì)需要D)獲得性需要[多選題]64.彩色的特性包括()A)飽和度B)明度C)照度D)色調(diào)[多選題]65.與其他人格量表相比,MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是()。A)臨床診斷符合率較高B)首次將效度量表納入個(gè)性量表C)廣泛應(yīng)用于人才選拔D)可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突[多選題]66.小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括()A)復(fù)誦策略B)大腦風(fēng)暴法C)組織策略D)語(yǔ)音記憶法[多選題]67.遺忘的發(fā)生是由于A)信息錯(cuò)誤B)記憶痕跡消退C)信息的干擾D)意識(shí)的抑制E)信息不能再認(rèn)[多選題]68.信度包括（）、A)再測(cè)信度B)等值信度C)分半信度D)內(nèi)容信度E)效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度[多選題]69.心理學(xué)可分為（）A)理論心理學(xué)B)發(fā)展心理學(xué)C)普通心理學(xué)D)應(yīng)用心理學(xué)E)社會(huì)心理學(xué)[多選題]70.群因素理論中所涉及的七種基本心理能力不包括以下哪些？（）A)語(yǔ)詞理解B)音樂(lè)能力C)審美能力D)知覺(jué)速度E)運(yùn)動(dòng)能力[多選題]71.以下哪些屬于提供范例的方式？()A)重點(diǎn)講述概念B)口頭舉例C)展示實(shí)物D)展示模型E)演示幻燈片[多選題]72.對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦左半球分管（）A)言語(yǔ)B)空間與形象C)音樂(lè)和繪畫D)數(shù)學(xué)運(yùn)算E)邏輯推理[多選題]73.五因素人格問(wèn)卷的形式有：A)自我報(bào)告B)觀察者報(bào)告C)三維度報(bào)告D)五維度報(bào)告E)雙峰組合第3部分：判斷題，共19題，請(qǐng)判斷題目是否正確。[判斷題]74.題力和誘因都是外界環(huán)境對(duì)個(gè)體的驅(qū)動(dòng)力量A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]75.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]76.隨著認(rèn)識(shí)過(guò)程的深入和變化，情緒情感也不斷地加深和變化。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]77.長(zhǎng)時(shí)記憶中信息保持時(shí)間長(zhǎng)久，最長(zhǎng)可以維持幾年時(shí)間。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]78.意志是人類所特有的心理現(xiàn)象,是人的意識(shí)能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]79.高中階段兒童的記憶廣度達(dá)到最高水平。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]80.情緒和情感相互依存，不可分離。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]81.所謂智力，主要是指一般能力。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]82.馬斯洛將需要分成基本需要和次級(jí)需要兩大類。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]83.精神需要的滿足離不開(kāi)特定的物質(zhì)條件，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)需要的同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)精神需要的渴望。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]84.詞語(yǔ)邏輯記憶是人類所獨(dú)有的心理現(xiàn)象。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]85.個(gè)別心理輔導(dǎo)主要是一種補(bǔ)救性輔導(dǎo)。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]86.《認(rèn)知心理學(xué)》一書的發(fā)表，標(biāo)志現(xiàn)代心理學(xué)的誕生A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]87.心理健康主要強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]88.心理輔導(dǎo)既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個(gè)別差異。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]89.夢(mèng)是無(wú)意想象,它是沒(méi)有動(dòng)因的。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]90.心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了心理的可操作性。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]91.再認(rèn)或回憶是在不同條件下恢復(fù)出過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。A)正確B)錯(cuò)誤[判斷題]92.創(chuàng)造力是人類區(qū)別于動(dòng)物的最根本標(biāo)志之一。A)正確B)錯(cuò)誤第4部分：?jiǎn)柎痤}，共6題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問(wèn)答題]93.（名詞解釋）元認(rèn)知知識(shí)[問(wèn)答題]94.簡(jiǎn)述四種基本的沖突類型。[問(wèn)答題]95.簡(jiǎn)述腦功能學(xué)說(shuō)（5種）[問(wèn)答題]96.試述遺傳和環(huán)境在個(gè)體發(fā)展中的作用。[問(wèn)答題]97.簡(jiǎn)述感受性與感覺(jué)閾限[問(wèn)答題]98.大多數(shù)智力遲滯并沒(méi)有表現(xiàn)有條件可以檢測(cè)出的器質(zhì)性病變。請(qǐng)從心理學(xué)家ArthurJensen，DavidWechsler，HowardGardner和SandraScarr的角度分別分析他們對(duì)智力遲滯（mentalretardation）的看法。[多選題]99.桑代克總結(jié)的主要學(xué)習(xí)規(guī)律是（）A)效果律B)練習(xí)律C)準(zhǔn)備律D)聯(lián)結(jié)律[多選題]100.在運(yùn)用?產(chǎn)婆術(shù)式?辯論技術(shù)時(shí),咨詢師的提問(wèn)具有的特點(diǎn)包括()A)質(zhì)疑性B)挑戰(zhàn)性C)非理性D)選擇性1.答案:A解析:2.答案:B解析:A項(xiàng)，無(wú)意注意是指沒(méi)有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。B項(xiàng)，有意注意是指有預(yù)定目的，并需要一定意志努力的注意。C項(xiàng)，有意后注意是指有自覺(jué)的目的，但不需要意志努力的注意。3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:D解析:6.答案:A解析:7.答案:A解析:8.答案:C解析:9.答案:A解析:10.答案:C解析:催眠療法是指用催眠的方法使求治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄,借助暗示性語(yǔ)言,以消除病理心理和軀體障礙的一種心理治療方法。通過(guò)催眠方法,將人誘導(dǎo)進(jìn)入一種特殊的意識(shí)狀態(tài),將醫(yī)生的言語(yǔ)或動(dòng)作整合入患者的思維和情感,從而產(chǎn)生治療效果。催眠可以很好地推動(dòng)人潛在的能力,現(xiàn)在一些心理治療的方法是使用催眠來(lái)治療人的一些心理疾病,如強(qiáng)迫癥,抑郁癥,不良習(xí)慣,情緒問(wèn)題等。11.答案:A解析:12.答案:C解析:比率智商是指智齡與實(shí)際年齡（生理年齡）之比，其公式為IQ＝智力年齡/實(shí)際年齡×100，若一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則其智商為100。13.答案:D解析:科爾伯格將道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平六個(gè)階段。1）前習(xí)俗水平：①懲罰和服從定向階段，②工具性的相對(duì)主義定向階段；2）習(xí)俗水平：①好孩子定向階段，②維護(hù)權(quán)威或秩序的定向階段；3）后習(xí)俗水平：①社會(huì)契約定向階段，②普遍道德原則的定向階段。14.答案:D解析:15.答案:D解析:16.答案:C解析:17.答案:D解析:18.答案:A解析:專業(yè)倫理就是專業(yè)人員以專業(yè)角色與他人互動(dòng)時(shí)的行為規(guī)范。心理咨詢專業(yè)倫理是指心理咨詢師在專業(yè)助人工作中,遵守國(guó)家的法律法規(guī),根據(jù)心理咨詢專業(yè)倫理守則、社會(huì)的規(guī)范、服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)定、來(lái)訪者的福祉,并結(jié)合咨詢師個(gè)人的哲學(xué)理念與價(jià)值觀,做出合理公正道德抉擇的系統(tǒng)性方式。倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣,它的制定一定程度上是為了鼓勵(lì)從業(yè)者盡其所能,做到最好。道德較著眼于個(gè)人對(duì)自我的追求,而倫理較著眼于客觀性和普遍性的原則;道德較著眼于一般性的判斷個(gè)人與他人互動(dòng)行為的對(duì)錯(cuò),而倫理較強(qiáng)調(diào)客觀性的理由。19.答案:B解析:20.答案:B解析:21.答案:D解析:限制性觀點(diǎn)包括咨詢師的職責(zé)限制、時(shí)間上的限制、感情限制和咨詢目標(biāo)限制。22.答案:A解析:視覺(jué)細(xì)胞一般包括棒體細(xì)胞和錐體細(xì)胞。棒體細(xì)胞是夜視器官，感受明暗；錐體細(xì)胞是晝視器官，感受細(xì)節(jié)和顏色。棒體細(xì)胞與錐體細(xì)胞在網(wǎng)膜上的分布也不同。在網(wǎng)膜中央窩，只有錐體，沒(méi)有棒體，這是網(wǎng)膜上對(duì)光最敏感的區(qū)域。離開(kāi)中央窩，棒體細(xì)胞急劇增加。在網(wǎng)膜邊緣，只有少量的錐體細(xì)胞，但有大量桿體細(xì)胞。23.答案:D解析:句法是研究句子的各個(gè)組成部分和它們的排列順序。Tom的妹妹能夠正確地根據(jù)句法，重新排列各個(gè)組成成分的順序，從而正確表達(dá)意思。24.答案:C解析:25.答案:A解析:卡特爾還認(rèn)為,在十六種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱之為素質(zhì)特質(zhì),有的起源于環(huán)境因素,他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。26.答案:A解析:27.答案:A解析:社交焦慮者往往害怕他人對(duì)自己負(fù)性的評(píng)價(jià),因?yàn)楹ε滤说脑u(píng)價(jià)而感覺(jué)到焦慮。故答案選A。28.答案:B解析:29.答案:D解析:深度指?jìng)€(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平。態(tài)度對(duì)象對(duì)個(gè)體的意義越大,個(gè)體的卷入程度越深。故答案選D。30.答案:C解析:A項(xiàng)，詹姆斯-蘭格理論強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒中的作用。B項(xiàng)，坎農(nóng)-巴德學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)被喚醒的丘腦過(guò)程是情緒產(chǎn)生的機(jī)制。D項(xiàng)，沙赫特的情緒理論認(rèn)為情緒狀態(tài)是認(rèn)知過(guò)程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦中整合的結(jié)果。31.答案:C解析:32.答案:B解析:抑制或阻斷不受歡迎的行為;一般性懲罰包括給予批評(píng)、罰款、勞動(dòng)改造等;特殊性懲罰包括束縛身體、隔離、厭惡療法等。飽和策略是一種比較特殊卻比較柔和的厭惡技術(shù)。33.答案:C解析:情緒遲鈍的患者對(duì)一般情況下,能引起鮮明情緒反應(yīng)的事情反應(yīng)平淡,缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)。例如,某早年喪父的女患者,多年來(lái)母女相依為命,情意深重。病后患者對(duì)母親變得疏遠(yuǎn)和冷淡,對(duì)母親關(guān)心體貼的談話越來(lái)越少,與病前相比,判若兩人。情緒遲鈍不僅指正常情緒反應(yīng)量的減少,更具特征性的是患者的些高級(jí)的、人類所特有的、很精細(xì)的情緒(例如勞動(dòng)感、榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感等)逐漸受損,但是還沒(méi)有達(dá)到完全喪失的程度。34.答案:C解析:35.答案:C解析:36.答案:C解析:嬰兒的微笑是從生物學(xué)意義向社會(huì)意義轉(zhuǎn)發(fā)的發(fā)展過(guò)程,分為三個(gè)階段:(1)0~5周,自發(fā)性微笑,該階段嬰兒具有生來(lái)就有的笑的反應(yīng),是生理反射性微笑,不是社會(huì)性微笑;(2)5周~4個(gè)月,無(wú)選擇的社會(huì)性微笑,該階段嬰兒能夠區(qū)分人和其他非社會(huì)性刺激,對(duì)人的聲音和面孔有特別的反應(yīng),容易引起微笑,但對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的;(3)4個(gè)月以后,有選擇的社會(huì)性微笑,該階段嬰兒能區(qū)分熟人和陌生人的聲音和面孔,對(duì)熟悉者報(bào)以更多的微笑。故該選C。37.答案:A解析:38.答案:D解析:39.答案:B解析:2013年5月1日,《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》開(kāi)始施行。40.答案:C解析:表象的形象在頭腦中是可以被操作的,就像一個(gè)物體可以在手里被擺弄一樣。表象的形象可以在頭腦里放大、縮小、翻轉(zhuǎn),表象的這種特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性使表象可以成為想象的素材。41.答案:C解析:42.答案:A解析:43.答案:C解析:突觸小泡在神經(jīng)元的不同部位形成，其含有高濃度的化學(xué)傳遞物質(zhì)--神經(jīng)遞質(zhì)，隨著神經(jīng)末梢的興奮，小泡的內(nèi)含物向突觸間隙釋放而引起突觸傳遞。44.答案:D解析:斯普蘭格把人的青少年期（女性是13～19歲，男性是14～22歲）稱為個(gè)體的?第二次誕生?，以此來(lái)比喻在青少年期，兒童期的安定、均衡的心理狀態(tài)很快或逐漸地產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象，并導(dǎo)致自我意識(shí)的全部?jī)?nèi)容開(kāi)始走向新構(gòu)造的改編。45.答案:C解析:46.答案:B解析:47.答案:B解析:咨詢師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)遵循一個(gè)基本原則,即對(duì)求助者負(fù)責(zé),有助于求助者成長(zhǎng)。真誠(chéng)是內(nèi)心的自然流露,不是靠技巧所能獲得的,真誠(chéng)建立在對(duì)人的樂(lè)觀看法、對(duì)人有基本的信任、對(duì)求助者充滿關(guān)切和愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)上,同時(shí)也建立在接納自己、自信謙和的基礎(chǔ)上。48.答案:D解析:A項(xiàng)，動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是指實(shí)際上沒(méi)有動(dòng)的刺激物，在適當(dāng)條件下卻感知到它在運(yùn)動(dòng)。B項(xiàng)，誘發(fā)運(yùn)動(dòng)是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的現(xiàn)象。C項(xiàng)，自主運(yùn)動(dòng)是指固定光點(diǎn)的似動(dòng)現(xiàn)象。49.答案:A解析:神經(jīng)癥是一種精神障礙,主要表現(xiàn)為持久的心理沖突,病人覺(jué)察到或體驗(yàn)到這種沖突并因之而深感痛苦且妨礙心理功能或社會(huì)功能,但沒(méi)有任何可證實(shí)的器質(zhì)性病理基礎(chǔ)。50.答案:B解析:感知覺(jué)是個(gè)體心理發(fā)展最早，而衰退也最早的心理機(jī)能，衰退的主要表現(xiàn)是感覺(jué)閾限升高，即感受性下降。51.答案:A解析:52.答案:C解析:心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體來(lái)說(shuō)是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。53.答案:A解析:54.答案:D解析:55.答案:D解析:56.答案:BCD解析:阻抗本質(zhì)上是人對(duì)心理咨詢過(guò)程中自我暴露與自我變化的抵抗。它可表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避,或?qū)δ撤N痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從。弗洛伊德將阻抗定義為求助者在自由聯(lián)想過(guò)程中對(duì)于那些使人產(chǎn)生焦慮的記憶與認(rèn)識(shí)的壓抑。阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御。57.答案:AB解析:AB兩項(xiàng)，有意想象包括創(chuàng)造想象和再造想象。創(chuàng)造想象指根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在腦海中創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。再造想象指依據(jù)別人語(yǔ)言的描述或圖樣的示意，運(yùn)用自己積累的感性形象材料，在腦海中再造出相應(yīng)的新形象。C項(xiàng)，幻想屬于無(wú)意想象。D項(xiàng)，表象不屬于想象。58.答案:BCD解析:所謂咨詢目標(biāo)中的大目標(biāo)即終極目標(biāo),是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展,充分實(shí)現(xiàn)人的潛能,達(dá)到人格完善,最終擁有健康、快樂(lè)的生活。59.答案:ABD解析:目前,健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域大致有如下四個(gè)方面:第一,軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題。第二,促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題。第三,疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題。第四,促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定。60.答案:AC解析:61.答案:BD解析:熱情是心理咨詢師助人愿望的真誠(chéng)流露,尊重而不熱情,咨詢師與求助者之間顯得公事公辦,將兩者相結(jié)合才能情(熱情)理(尊重)交融。心理咨詢師在咨詢的始終都應(yīng)對(duì)求助者充滿熱情、耐心,不厭其煩地幫助求助者,而不是對(duì)求助者漠不關(guān)心。62.答案:ABCD解析:雙加工理論由謝夫林等人在1977年提出。該理論認(rèn)為，人類的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)化加工和受意識(shí)控制的加工。自動(dòng)化加工不受認(rèn)知資源的限制，不需要注意的參與而自動(dòng)進(jìn)行。這些加工過(guò)程由適當(dāng)?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生比較快，也不影響其他的加工過(guò)程。而受意識(shí)控制的加工受認(rèn)知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷進(jìn)行調(diào)整，并且在經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)后，可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)化加工。63.答案:AB解析:性的需要屬于自然需要和生物需要。64.答案:ABD解析:彩色有色調(diào)、明度和飽和度三種特性。65.答案:AB解析:MMPI是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣的人格測(cè)驗(yàn),它適用于多種不同的情況,MMPI根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法編制,可用此量表鑒別各種精神病患者,與臨床診斷的符合率較高,不但可提供醫(yī)療上的診斷,而且也可用于正常人的個(gè)性評(píng)定。MMPI首次將效度量表納入個(gè)性量表。66.答案:AC解析:小學(xué)階段兒童主要的記憶策略包括復(fù)誦策略、組織策略、系統(tǒng)化策略和巧妙加工策。67.答案:BCD解析:68.答案:ABC解析:69.答案:AD解析:70.答案:BCE解析:71.答案:BCDE解析:72.答案:ADE解析:73.答案:AB解析:74.答案:錯(cuò)解析:75.答案:對(duì)解析:76.答案:對(duì)解析:77.答案:錯(cuò)解析:78.答案:對(duì)解析:79.答案:錯(cuò)解析:80.答案:對(duì)解析:81.答案:對(duì)解析:82.答案:錯(cuò)解析:83.答案:對(duì)解析:84.答案:對(duì)解析:85.答案:對(duì)解析:86.答案:對(duì)解析:87.答案:錯(cuò)解析:88.答案:對(duì)解析:89.答案:錯(cuò)解析:答:無(wú)意想象是一種無(wú)目的,不由自主產(chǎn)生的想象。夢(mèng)是無(wú)意想象的一種,但同時(shí)夢(mèng)也是一種潛意識(shí)的表達(dá),是在個(gè)體意識(shí)水平較低的狀態(tài)下的自我表達(dá)。90.答案:對(duì)解析:91.答案:對(duì)解析:92.答案:對(duì)解析:93.答案:元認(rèn)知知識(shí)是元認(rèn)知的組成成分，指主體通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)的、關(guān)于認(rèn)知活動(dòng)的一般性知識(shí)，即對(duì)影響認(rèn)知活動(dòng)的因素、各因素之間的相互作用以及作用的結(jié)果等方面的認(rèn)識(shí)。它一般儲(chǔ)存在個(gè)體的長(zhǎng)時(shí)記憶中，具有比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，以意識(shí)化或非意識(shí)化的方式對(duì)認(rèn)知活動(dòng)施以影響，包括以下三個(gè)方面：①關(guān)于認(rèn)知主體的知識(shí)，即主體關(guān)于自己和他人作為認(rèn)知加工者的所有知識(shí)；②關(guān)于認(rèn)知任務(wù)的知識(shí)，即主體關(guān)于認(rèn)知活動(dòng)的任務(wù)要求等方面的知識(shí)；③關(guān)于認(rèn)知策略的知識(shí)，即主體對(duì)于完成某項(xiàng)認(rèn)知任務(wù)需要的認(rèn)知方法的各方面的知識(shí)。解析:94.答案:從形式上看，動(dòng)機(jī)沖突大致可以分為以下四類：1）雙趨沖突。當(dāng)兩種或兩種以上目標(biāo)同時(shí)吸引著人們，但只能選擇其中一種目標(biāo)時(shí)，通常出現(xiàn)雙趨沖突。最典型的就是?魚，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也，二者不可得兼?。2）雙避沖突。當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)都是人們力圖回避的事物，而他們又只能回避其中一種目標(biāo)時(shí)，就產(chǎn)生雙避沖突。例如，某人得了蟲牙，疼痛難忍，但他遲遲不肯就醫(yī)，因?yàn)樗雷屟揽拼蠓蛑委熛x牙是一件痛苦的事情。在這種情況下，他或者接受由蟲牙帶來(lái)的苦痛，或者接受牙醫(yī)的治療。3）趨避沖突。這種沖突是在同一物體對(duì)人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。在這種情況下，人們?cè)诮咏耐瑫r(shí)，又故意回避它，從而引起內(nèi)心的沖突。例如，孩子愿意跟隨爸爸、媽媽外出，但同時(shí)又怕受到約束。4）多重趨避沖突。人們面對(duì)著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。人們無(wú)法簡(jiǎn)單地選擇一個(gè)目標(biāo)，而回避或拒絕另一個(gè)目標(biāo)，必須進(jìn)行多重的選擇。由此引起的沖突叫多重趨避沖突。解析:95.答案:一定位說(shuō)1）定位說(shuō)起源于加爾的顱相說(shuō)2)真正的定位說(shuō)源于對(duì)失語(yǔ)癥病人的研究，波伊勞德提出語(yǔ)言定位于額葉，語(yǔ)言是特定腦區(qū)的功能3）潘菲爾德用電刺激發(fā)研究顳葉，發(fā)現(xiàn)微弱電流能使病人回憶起童年記憶，提出記憶定位于顳葉4)隨后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)情緒與杏仁核有關(guān)，進(jìn)食飲水與下丘腦有關(guān)，注意與扣帶回有關(guān)，這些都為定位說(shuō)提供了支持二整體說(shuō)1）弗洛倫斯采用局部損毀法實(shí)驗(yàn)，提出大腦功能的喪失與受損面積大小有關(guān)，與特定部位無(wú)關(guān)2）拉什利提出均勢(shì)原理與總體活動(dòng)原理均勢(shì)原理：大腦皮層各個(gè)部位幾乎以均等的程度對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生作用總體活動(dòng)原理：大腦以總體發(fā)揮作用，學(xué)習(xí)效率的高低與大腦皮層受損面積成反比，與特定部位無(wú)關(guān)三魯利亞機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)1）大腦是一個(gè)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)機(jī)能系統(tǒng)2）魯利亞將大腦分成三個(gè)緊密聯(lián)系的機(jī)能系統(tǒng)第一機(jī)能系統(tǒng)：調(diào)節(jié)激活與維持覺(jué)醒的機(jī)能系統(tǒng)（動(dòng)力系統(tǒng)）負(fù)責(zé)維持大腦皮層一般覺(jué)醒狀態(tài)，提高其興奮性和感受性第二機(jī)能系統(tǒng)：信息接受，加工，存儲(chǔ)的系統(tǒng)對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行加工從存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息時(shí)間空間的整合，并將其保存第三機(jī)能系統(tǒng)：行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)產(chǎn)生行為意圖，形成行為程序，控制和調(diào)節(jié)行為3）人的一切心理和行為都是三者相互作用，協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，各個(gè)機(jī)能系統(tǒng)又發(fā)揮著不同的作用四模塊說(shuō)人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對(duì)獨(dú)立的模塊組成，這些模塊復(fù)雜而精巧的組合是實(shí)現(xiàn)認(rèn)知功能的生理基礎(chǔ)五神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說(shuō)人的心理活動(dòng)，尤其是那些較高級(jí)較復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，是由大腦各個(gè)腦區(qū)協(xié)同活動(dòng)而構(gòu)成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，這些腦區(qū)可以通過(guò)不同神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)參與不同的認(rèn)知活動(dòng)，并發(fā)揮不同的作用，這些腦區(qū)組成的動(dòng)態(tài)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的神經(jīng)基礎(chǔ)解析:96.答案:遺傳因素是指那些與遺傳基因聯(lián)系著的生物有機(jī)體的內(nèi)在因素，包括生理的因素。環(huán)境因素指?jìng)€(gè)體生存空間中所有可能影響個(gè)體的因素。環(huán)境因素可以分為兩類：一類是生物有機(jī)體所共有的維持生存所必需的物質(zhì)環(huán)境，另一類是人類的社會(huì)環(huán)境。二者在個(gè)體發(fā)展中的作用主要簡(jiǎn)述如下：1）遺傳在人的發(fā)展中的作用①遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。如果離開(kāi)了后天的社會(huì)生活和