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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)前教育研究課題的選擇
與申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)
一、學(xué)前教育科研選題中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題
選題,是指經(jīng)過(guò)選擇來(lái)確定所要研究的中心問(wèn)題。從廣義上來(lái)講,選題包括兩方面含義:一是確定科學(xué)研究方向二是確定選擇進(jìn)行研究的問(wèn)題
(一)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題0-3歲1、環(huán)境與人腦早期開(kāi)發(fā)的研究2、0-3歲醫(yī)教結(jié)合的研究3、0-3歲嬰幼兒早教服務(wù)內(nèi)容的研究4、0-3歲嬰幼兒社區(qū)早教公共服務(wù)體系構(gòu)建及指導(dǎo)的研究5、0-3歲早教指導(dǎo)隊(duì)伍構(gòu)建、素質(zhì)要求的研究6、0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作機(jī)制的研究幼兒園管理1、幼兒園管理體制、機(jī)制及模式的研究2、幼兒園自主管理、自主辦園有效性的研究3、現(xiàn)代幼兒園法人制度構(gòu)建、管理、機(jī)制的研究4、園長(zhǎng)實(shí)施課程管理的研究5、幼兒園提高辦園效益的研究6、不同性質(zhì)幼兒園辦園成本與效益的研究教師1、教師由課程的實(shí)施者變成開(kāi)發(fā)者、決策者角色轉(zhuǎn)換的研究2、教師實(shí)施二期課改支持系統(tǒng)的研究3、教師園本化培訓(xùn)的研究4、不同背景教師培養(yǎng)模式與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究5、教師發(fā)展評(píng)價(jià)研究6、學(xué)前教育教師素質(zhì)指標(biāo)體系的研究7、不同地域師資有效流動(dòng)模式的研究8、提高教師反思意識(shí)和能力的研究9、0-6歲教育機(jī)構(gòu)生態(tài)式環(huán)境創(chuàng)設(shè)及互動(dòng)有效性的研究幼兒教育1、學(xué)前幼兒素質(zhì)啟蒙教育的研究2、學(xué)前幼兒責(zé)任感培養(yǎng)的研究3、幼兒園感恩教育內(nèi)容、方法、途徑的研究4、與農(nóng)村學(xué)前教育條件相適應(yīng)的教育方法的研究5、探究活動(dòng)利弊分析研究6、學(xué)前教育信息技術(shù)的研究7、民工學(xué)校學(xué)前班指導(dǎo)的研究政府管理1、政府角色、投入比率和方式的研究2、農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)及提高的研究3、民辦幼兒園管理方式與辦園質(zhì)量的研究4、學(xué)前教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的研究家庭教育及指導(dǎo)1、家長(zhǎng)交費(fèi)與心態(tài)變化關(guān)系及影響的研究2、不同人群對(duì)學(xué)前教育需求的研究(二)應(yīng)遵循的原則
1、需要性原則必須體現(xiàn)教育實(shí)踐的需要,從本園的實(shí)際需要、本人的實(shí)際需要出發(fā)選擇和確定課題。如:區(qū)域活動(dòng)→計(jì)算區(qū)域活動(dòng)→小班計(jì)算區(qū)域活動(dòng)材料投放及教師指導(dǎo)研究
2、創(chuàng)新性原則創(chuàng)新性原則是指所選的課題在本研究領(lǐng)域里必須具有新穎性、先進(jìn)性,要解決前人沒(méi)有解決過(guò)的問(wèn)題。
如:“0-3歲乳嬰兒教育保姆的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)與培訓(xùn)的研究”
創(chuàng)新性原則中創(chuàng)新的具體體現(xiàn):其一是論題新,具有時(shí)代感。其二,角度新。
如:“2-3歲嬰幼兒入園適應(yīng)性的案例研究”
3、價(jià)值性原則首先選擇一些與社會(huì)生活有關(guān)和科學(xué)事業(yè)有密切關(guān)系的,并且需要解決的問(wèn)題,這是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重大課題。
如:“加入WTO對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的影響與對(duì)策研究”
其次,應(yīng)該把對(duì)教育改革實(shí)際工作起指導(dǎo)、參謀、咨詢、決策作用的課題作為研究的對(duì)象。如:“探索型主題活動(dòng)與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)研究”。其三,研究的課題要符合社會(huì)發(fā)展的需要,要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,有利于提高教育質(zhì)量。選題要從教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā),選擇被普遍關(guān)注的課題。如:“不同年齡班級(jí)探索型主題活動(dòng)內(nèi)容、開(kāi)展方式、途徑和策略的研究”。
4、現(xiàn)實(shí)可能性原則需充分考慮完成選題的主客觀條件。主觀條件,主要是指研究者的自身?xiàng)l件,包括研究者的能力、興趣、專(zhuān)長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、精力等。客觀條件,主要是指幼兒園具備的條件,如:設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地、研究經(jīng)費(fèi)等。
(三)研究課題選得好的標(biāo)準(zhǔn)
1、課題是否有意義從教育實(shí)踐中去尋找當(dāng)前迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題作為自己的研究課題,這種課題的解決必定有實(shí)踐意義。2、課題是否已經(jīng)被解決一個(gè)課題初選出來(lái)以后要檢查一下,這個(gè)課題是否已經(jīng)研究過(guò)了。
3、課題是否已經(jīng)具體了一個(gè)可以確定下來(lái)的課題必須是具體的、明確的,而不應(yīng)該是籠統(tǒng)的,抓不住的。4、完成課題的基本條件是否具備了一個(gè)研究課題的完成,需要研究者具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力,需要研究者化費(fèi)一定的時(shí)間、精力,有的還需要一定的儀器、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。(四)研究課題選擇的注意點(diǎn)
1、課題應(yīng)與教師(幼兒園)的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,是教育教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題2、課題應(yīng)是教師(幼兒園)力所能及的,能在一定時(shí)間范圍內(nèi)完成的,不宜太大3、課題應(yīng)表述成研究課題的題目,包含有研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法。如:“大班動(dòng)物類(lèi)探索型主題活動(dòng)內(nèi)容、開(kāi)展途徑和策略的研究”二、課題研究申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)項(xiàng)目名稱(chēng):包含有研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法例:幼兒探索類(lèi)型與教師支持策略的實(shí)踐研究
(一)數(shù)據(jù)表開(kāi)展課題研究需要做的工作:查閱情報(bào)資料、對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行分析、研究方案設(shè)計(jì)、制定實(shí)施方案、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、開(kāi)展調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行觀察記錄、個(gè)案追蹤、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)研究總報(bào)告研究專(zhuān)長(zhǎng):把上述工作分配給不同的研究者(二)負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果
與課題有關(guān)的研究成果都填寫(xiě)上去表格盡量填寫(xiě)滿(三)負(fù)責(zé)人和課題組成員“九五”規(guī)劃期間承擔(dān)的研究課題
不管結(jié)題與否、課題大小都填寫(xiě)上去表格盡量填寫(xiě)滿(四)課題設(shè)計(jì)論證
1.選題:本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng),選題的意義。
2.內(nèi)容:本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑、目標(biāo)),重要觀點(diǎn)。3.價(jià)值:本課題創(chuàng)新程度,理論意義,應(yīng)用價(jià)值。4.研究基礎(chǔ):已有相關(guān)成果,主要參考文獻(xiàn)(限填20項(xiàng))。(請(qǐng)分4部分逐項(xiàng)填寫(xiě),限2500字內(nèi))
1.選題:本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng),選題的意義(1)研究現(xiàn)狀述評(píng)要對(duì)與課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納性地論述還要對(duì)已有的研究作出評(píng)價(jià)(2)選題的意義從理論和實(shí)踐層面上論述意義從不同角度論述,用小標(biāo)題區(qū)分開(kāi)最后簡(jiǎn)單談一下本研究的目的2.內(nèi)容:本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑、目標(biāo)),重要觀點(diǎn)(1)研究的主要思路研究目標(biāo)是什么、具體研究什么、怎樣進(jìn)行研究具體有:研究目標(biāo)研究視角(研究?jī)?nèi)容)研究方法(具體寫(xiě)清用此方法研究什么)(2)重要觀點(diǎn)對(duì)這研究課題,研究者的看法(概念界定、作用)3.價(jià)值:本課題創(chuàng)新程度,理論意義,應(yīng)用價(jià)值
(1)創(chuàng)新程度在本研究中,特點(diǎn)的、與眾不同的地方(2)理論意義,應(yīng)用價(jià)值
課題研究成果的意義和價(jià)值4.研究基礎(chǔ):已有相關(guān)成果,主要參考文獻(xiàn)(限填20項(xiàng))
(1)已有相關(guān)成果課題組成員已取得的與現(xiàn)課題緊密相關(guān)的研究成果寫(xiě)清課題名稱(chēng)、簡(jiǎn)單結(jié)論、獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況(2)主要參考文獻(xiàn)(限填20項(xiàng))
填寫(xiě)滿20項(xiàng)書(shū):作者.書(shū)名.地址:出版社,年.陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究.北京:教育科學(xué)出版社,2000.
雜志:作者.文章名.雜志名,年,(期號(hào)).謝維和.我國(guó)教育管理體制改革的走向及其分析.教育研究,1995,(10).
(五)完成課題的條件和保證
負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要研究課題;科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià);完成本課題的研究能力和時(shí)間保證;資料設(shè)備;科研手段。
1、負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要研究課題;科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)主持、參與已完成的課題,相關(guān)成果獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況2、完成本課題的研究能力和時(shí)間保證參與課題研究情況、參加培訓(xùn)情況、對(duì)研究方法的掌握情況研究時(shí)間3、資料設(shè)備;科研手段圖書(shū)資料數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼錄音筆、多媒體制作研究經(jīng)費(fèi)的投入(六)預(yù)期研究成果
(1)主
要
階
段
性
成
果
限
報(bào)10項(xiàng)
根據(jù)研究?jī)?nèi)容確定相應(yīng)的研究成果每一個(gè)研究?jī)?nèi)容起碼有一項(xiàng)研究成果(2)最
終
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