中班美術(shù)剪桃花教案5篇

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中班美術(shù)剪桃花教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的形狀特征。

3、觀測(cè)了解桃花的形狀特征，知道它在春天開(kāi)放，是“報(bào)春花”之一。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?

2、找一找：哪里有桃花(假如有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外查找，鼓舞幼兒報(bào)告自己的發(fā)覺(jué))。

3、自由觀測(cè)桃花

——幼兒觀測(cè)桃花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，老師巡回指導(dǎo)。

——按自己的方法記錄觀測(cè)狀況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。

4、溝通探究結(jié)果。

——依據(jù)自己的記錄自由溝通。

——個(gè)別幼兒講解并描述：桃花是什么樣的?(老師可視情從花、枝等形狀特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，重點(diǎn)援助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)

——共同爭(zhēng)論：為什么人們喜愛(ài)把桃花稱作“報(bào)春花”?

——師幼總結(jié)桃花的特征，并依據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)桃花嗎?為什么?

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

中班美術(shù)剪桃花教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌控用手指引畫(huà)的技能。

2、學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面干凈潔凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、示范畫(huà)一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布〔紙巾〕每人一塊、作業(yè)紙每人一張〔上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)〕。

3、相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

老師：老師今日帶來(lái)了一幅好看的圖片，〔出示花苞圖〕這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、老師：寶寶們發(fā)覺(jué)了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞?。∧銈兿矏?ài)桃花嗎？

2、觀測(cè)桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫(huà)技巧。

1、〔出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)〕看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不興奮??？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧?！苍瓉?lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上美麗的'衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上美麗的衣服呢?！?/p>

2、老師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？

3、個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，老師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講解并描述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4、老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫(huà)。

1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴?！?/p>

2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧〔顏料盤(pán)里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅〕。

3、畫(huà)好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

4、小伙伴們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹(shù)都不興奮了，它們想請(qǐng)小伙伴們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫(huà)。

1、觀測(cè)桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫(huà)要求〔手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面潔凈?！?/p>

2、知道手指引畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫(huà)面干凈，對(duì)動(dòng)手技能弱的幼兒予以肯定的援助。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5、可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。

1、作品展示，幼兒相互觀賞評(píng)價(jià)。

2、老師講評(píng)。你最喜愛(ài)哪一件，為什么？〔表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒〕

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒通過(guò)手指引畫(huà)來(lái)表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是通過(guò)邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指引一點(diǎn)，一朵一朵分開(kāi)來(lái)，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老師示范這兩種教學(xué)手段來(lái)讓幼兒掌控點(diǎn)畫(huà)桃花大小的方法，活動(dòng)實(shí)施下來(lái)我覺(jué)得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫(huà)出了大小不同的桃花，而且有的是開(kāi)一朵，有的是兩三朵開(kāi)在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，通過(guò)魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清晰地觀測(cè)到桃花有幾片花瓣。

但是活動(dòng)中總有存在缺憾和不足的地方。首先，我覺(jué)得活動(dòng)前預(yù)備工作沒(méi)有做好，展板應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了老師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。其次，老師由于太心急，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最末，老師的提問(wèn)，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。

中班美術(shù)剪桃花教案篇3

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地面貌一新。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充斥美妙。油水分別畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試用油水分別的方法畫(huà)出桃花

2.制造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)春人的關(guān)好情感

活動(dòng)預(yù)備：

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測(cè)桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅〔畫(huà)面相同〕

3.油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，水，筆。

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色調(diào)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愛(ài)好提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿樹(shù)連成片，多美的景象??！

2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫(huà)的畫(huà)法。

〔1〕出示相同的.兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

〔2〕取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀測(cè)、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀測(cè)兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫(huà)的名稱作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜愛(ài)的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛(ài)的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀測(cè)幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、觀賞評(píng)價(jià)作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，相互溝通觀賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品，鼓舞幼兒說(shuō)出喜愛(ài)的理由。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)用油水分別法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他漂亮景色

中班美術(shù)剪桃花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在語(yǔ)言的提示下，了解、掌控制作桃花的方法與過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感愛(ài)好，情愿嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能用捻的方法制作桃花。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒觀測(cè)過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。

2.各種紅色、白色皺紋紙假設(shè)干，小樹(shù)枝人手一份，固體膠、抹布假設(shè)干。

3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。

方法與手段：觀測(cè)分析法、講解演示法。

教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛(ài)好。

1.你們看這是什么？〔桃花〕桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過(guò)桃花呢？

3.老師：〔出示花苞〕請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？〔沒(méi)開(kāi)出來(lái)〕還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎？還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。

1.幼兒觀賞范例桃樹(shù)，依據(jù)提問(wèn)大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答。

在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在老師的引導(dǎo)下，觀測(cè)“桃樹(shù)”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜想、爭(zhēng)論制作方法。

1.桃樹(shù)上的桃花真美麗，有的盛開(kāi)有的還是花苞，哪個(gè)小伙伴能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的？

〔老師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn)〕

2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的？誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

3.老師這里也有一顆很美麗的桃樹(shù)，上面也有好多美麗的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙?！策@叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？〕

4.盛開(kāi)的桃花該怎么做？

5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹(shù)枝上，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)情愿上來(lái)試一試呢？

6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做？〔提示幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)〕

1.幼兒用動(dòng)作仿照盛開(kāi)的桃花。

2.幼兒用動(dòng)作仿照花苞。

3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

4.個(gè)別幼兒探究捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6.依據(jù)老師提問(wèn)大膽回答。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀測(cè)的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌控捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：后面還有好多桃樹(shù)，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？〔提示幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出很多桃花?！?/p>

2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

幼兒動(dòng)手操作做桃花。

老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些技能弱的做具體的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。

我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧，你最喜愛(ài)哪一棵桃花，為什么？

幼兒邊散步邊觀賞。

相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞技能也得到培育。

中班美術(shù)剪桃花教案篇5

活動(dòng)名稱：

?桃花開(kāi)了》

活動(dòng)班級(jí)：

小〔3〕班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)言的提示下，了解、掌控制作桃花的'方法與過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3、對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感愛(ài)好，情愿嘗試不同形勢(shì)的美工活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)過(guò)桃樹(shù)花。

2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥假設(shè)干?？埉?huà)好的紙板，漿糊、抹布。

3、老師制作的桃花樹(shù)范例1—2張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、老師唱歌曲《桃花朵朵開(kāi)》

2、提問(wèn)幼兒，你剛才聽(tīng)到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？

3、你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？他長(zhǎng)什么樣子的？

二、老師出示桃花的圖片。

1、幼兒觀測(cè)桃花，

老師做引導(dǎo)，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開(kāi)花了嗎？花朵是長(zhǎng)在桃樹(shù)的那些部位？

你們覺(jué)得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來(lái)哦！你們相信嗎？

2、老師做好的桃花

請(qǐng)小伙伴看老師做的桃花，你看看和你們平?？吹降囊粯訂?？我是怎么做的呢？

老師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥。