中班美術(shù)小風(fēng)車(chē)教案6篇

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中班美術(shù)小風(fēng)車(chē)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車(chē)的愛(ài)好，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的觀(guān)測(cè)感知技能。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)。

重點(diǎn)：培育幼兒的觀(guān)測(cè)感知技能。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集不同種類(lèi)風(fēng)車(chē)的圖片。

2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

3、風(fēng)車(chē)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以謎語(yǔ)形式引出課題。

說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋轉(zhuǎn)圈圈?！仓i底：風(fēng)車(chē)〕

二、說(shuō)風(fēng)車(chē)

請(qǐng)幼兒觀(guān)賞風(fēng)車(chē)圖片，認(rèn)識(shí)幾種風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論風(fēng)車(chē)的作用。

1、出示圖片一，公園里有一架美麗的風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒回憶看過(guò)的風(fēng)車(chē)。

2、出示圖片二，讓幼兒觀(guān)測(cè)圖片上有很多風(fēng)車(chē)、電線(xiàn)桿和電線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是可以用來(lái)發(fā)電的風(fēng)車(chē)。

3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車(chē)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這輛風(fēng)車(chē)是用來(lái)澆灌的風(fēng)車(chē)。

三、引導(dǎo)幼兒講解并描述風(fēng)車(chē)的作用。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的風(fēng)車(chē)，還知道哪幾種風(fēng)車(chē)？

五、做風(fēng)車(chē)

1、出示風(fēng)車(chē)，讓一幼兒吹風(fēng)車(chē)，使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，引起幼兒制作風(fēng)車(chē)的愛(ài)好。

2、老師邊示范邊講解。

3、將一正方形紙對(duì)角折，用剪刀沿折角線(xiàn)向里剪2/3左右，然后將另一角對(duì)折，用同樣的方法剪開(kāi)。

4、將其中一角沿中心點(diǎn)折上去，隔一角將另一角折上去，依此順次折，最末用鐵釘從中心穿過(guò)去，固定在高粱稈上。

六、玩風(fēng)車(chē)

1、請(qǐng)幼兒采納慢走、快走、跑等不同的運(yùn)動(dòng)方式，體驗(yàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)與自身運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系。

2、請(qǐng)幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗(yàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)向的關(guān)系。

3、請(qǐng)幼兒嘗試各種玩法，進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。

七、延伸

將幼兒自制的風(fēng)車(chē)懸掛在窗口、門(mén)口等迎風(fēng)處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風(fēng)車(chē)，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。

中班美術(shù)小風(fēng)車(chē)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)

2．培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)

老師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩、白云、太陽(yáng)、花朵、小草還有什么?。咳缓笞尳o幼兒補(bǔ)充。

幼兒回答還有風(fēng)車(chē)

你們喜愛(ài)風(fēng)車(chē)嗎？

這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小伙伴想不想自己做一個(gè)呢？這些啊，是風(fēng)車(chē)的步驟，今日老師叫你們折風(fēng)車(chē)。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

〔1〕把正方形的紙對(duì)折，變成長(zhǎng)方形

〔2〕把兩條邊對(duì)著中間的線(xiàn)折，折成長(zhǎng)方形

問(wèn)：小伙伴像什么

回答：門(mén)、風(fēng)扇

〔3〕上下兩條邊對(duì)折，變成正方形，現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

〔4〕把正方形打開(kāi)，上下兩條邊向中間的線(xiàn)對(duì)折，打??

〔5〕長(zhǎng)方形的一條邊，向上折，折到第一條線(xiàn)，再打開(kāi)向反方向折，打??

〔6〕上邊一條線(xiàn)向中間折，折成小房子的外形，下邊同上

〔7〕把兩邊分開(kāi)折

2、老師再教一遍

3、然后指導(dǎo)技能較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅

4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

師：小伙伴都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又美麗！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最美麗。

中班美術(shù)小風(fēng)車(chē)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛(ài)探究風(fēng)車(chē)制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究技能和動(dòng)手技能。

激發(fā)了幼兒對(duì)風(fēng)車(chē)的新奇心和探究欲望。

能大膽、清晰地表達(dá)自己的對(duì)風(fēng)車(chē)的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

風(fēng)車(chē)范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒自主探究并制作風(fēng)車(chē)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

四個(gè)角的粘貼方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的風(fēng)車(chē)。

——出示風(fēng)車(chē)范例，玩風(fēng)車(chē)游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的愿望?！步Y(jié)合識(shí)字：風(fēng)車(chē)、轉(zhuǎn)動(dòng)〕

——風(fēng)車(chē)是怎樣制作出來(lái)的？讓幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)風(fēng)車(chē)范例進(jìn)行探討。

——老師鼓舞幼兒拆開(kāi)風(fēng)車(chē)范例，探究風(fēng)車(chē)的制作方法。

——老師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線(xiàn)剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，涌現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處?！哺粢粋€(gè)角一粘〕

二、做風(fēng)車(chē)

——提供制作風(fēng)車(chē)的材料，鼓舞幼兒邊討論范例邊制作風(fēng)車(chē)。鼓舞合作討論。

——提示幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風(fēng)車(chē)

——幼兒玩自己制作的風(fēng)車(chē)，鼓舞共享玩風(fēng)車(chē)，比

一比哪個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得好。

——討論自己制作的風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問(wèn)題，援助幼兒查找問(wèn)題的緣由，嘗試修改。

小百科：風(fēng)車(chē)是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動(dòng)力機(jī)械。早期風(fēng)力機(jī)又稱(chēng)風(fēng)車(chē)。現(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī)，亦有用于提水澆灌的。

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案例背景：

小伙伴在《可愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)主題中，萌發(fā)出了對(duì)各種動(dòng)物的喜歡之情。這次要來(lái)制作紙版畫(huà)的“大肥豬”，小伙伴們表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，特別喜愛(ài)胖乎乎的大肥豬。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀(guān)測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

2、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的觀(guān)測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具小豬，引起幼兒愛(ài)好。

師：“今日，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？”請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。〔華夏飛一看就說(shuō)了出來(lái)，大聲說(shuō)：“是一只豬”，周琦立刻接著說(shuō)：“是一只胖乎乎的大肥豬”。〕看來(lái)小伙伴們對(duì)豬這種動(dòng)物是很熟識(shí)的，從它的形狀特征一眼就看了出來(lái)，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)豬，并觀(guān)看老師的示范，進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的形狀特征。

提問(wèn)：

1、大肥豬是什么樣子的？

2、圓圓的頭上有什么？是什么外形的？〔小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子?！?/p>

3、身體像什么外形？〔橢圓形〕

4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？〔細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子?！?/p>

老師依據(jù)幼兒的講解并描述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來(lái)用膠水貼在紙上。

〔我邊剪邊向幼兒提問(wèn)，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)當(dāng)怎樣剪？費(fèi)科杰說(shuō)：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過(guò)是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說(shuō)：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個(gè)三角形?！薄?/p>

幼兒們紛紛說(shuō)著，爭(zhēng)論著怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。〕

5、介紹一種新的涂色拓印的方法。〔把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜愛(ài)的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至涌現(xiàn)大肥豬的輪廓?！?/p>

〔周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地談?wù)撝骸斑@樣涂色很美麗的，要用到幾種顏色的蠟筆?！敝茜f(shuō)：“我看見(jiàn)老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很美麗的?！薄昂孟蟊纫郧暗暮?jiǎn)約，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說(shuō)道?！?/p>

小伙伴們?cè)谟^(guān)測(cè)老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了老師是怎樣來(lái)涂色的，在觀(guān)看老師制作的過(guò)程中，徑直學(xué)到了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充盈畫(huà)面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是留意力度，以防底版畫(huà)破。

2、老師用提問(wèn)的方法〔你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？〕鼓舞幼兒添加相應(yīng)的事物〔如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地〕，豐富畫(huà)面的北京，使畫(huà)面更加充盈。

〔添畫(huà)時(shí)，沈奕棋說(shuō)：“我想給大肥豬畫(huà)一幢房子，讓它住在里面?！毙鞓?lè)說(shuō)：“我想畫(huà)一片草地，大肥豬在吃草?！毙煺裼钫f(shuō)：“我想畫(huà)草和很多很多的樹(shù)”〕

在給印好的大肥豬畫(huà)面添畫(huà)時(shí)，幼兒們的想象力很豐富，能依據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來(lái)給它相應(yīng)的添畫(huà)，而且能夠合理的選擇顏色，留意了畫(huà)面的協(xié)調(diào)。

四、展覽幼兒作品。

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？

五、音樂(lè)活動(dòng)：“小豬睡覺(jué)”。

老師和幼兒一起隨著音樂(lè)表演“小豬睡覺(jué)”，感知體驗(yàn)小豬歡樂(lè)的情趣。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們都特別感愛(ài)好，有了上一次制作紙版畫(huà)《熊貓》的閱歷，這一次小伙伴們?cè)诩糍N的過(guò)程都比較的嫻熟，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避開(kāi)了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)覺(jué)很多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在爭(zhēng)論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分，但是在剪貼的過(guò)程中卻涌現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

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一、設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛(ài)好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的技能。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充斥了新奇，喜愛(ài)觀(guān)測(cè)，喜愛(ài)動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們四周的一切事物很感愛(ài)好，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車(chē)充斥著新奇，幼兒也特別喜愛(ài)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫(huà)活動(dòng)。

二、說(shuō)教材

〔一〕教材分析

在幼兒教育實(shí)踐中，許多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活閱歷，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟識(shí)的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，逍遙自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車(chē)的感知表現(xiàn)在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

〔二〕活動(dòng)目標(biāo)

?綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的.年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀(guān)測(cè)及書(shū)空練習(xí)，感知螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條走向。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。

〔三〕活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能依據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的線(xiàn)條走向。

〔四〕教學(xué)預(yù)備

為了讓幼兒開(kāi)心的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：輕松歡快的背景音樂(lè)；

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的閱歷。

3、物質(zhì)預(yù)備：范例1張，圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)假設(shè)干。

三、說(shuō)教法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀(guān)測(cè)分析法、操作法來(lái)援助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜愛(ài)的螺旋線(xiàn)。

1、示范與范例法：老師徑直操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，色調(diào)的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美技能。

2、觀(guān)測(cè)分析法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的軌跡、色調(diào)搭配等，思索各種觀(guān)測(cè)過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀(guān)測(cè)，從而積累，深化表象。

四、說(shuō)學(xué)法

操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線(xiàn)，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)操作，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得繪畫(huà)技能。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好；其次是出示范例，再次是觀(guān)賞范例，幼兒觀(guān)測(cè)，老師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最末在觀(guān)賞作品中，溝通、共享繪畫(huà)的樂(lè)趣。

下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明：

1老師播放輕松歡快的背景音樂(lè)，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車(chē)

“愛(ài)好是最好的老師”，出示美麗的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的留意力，播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨開(kāi)心的氣氛中玩，音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2觀(guān)賞范例，幼兒觀(guān)測(cè)，老師講解示范

〔1〕幼兒觀(guān)賞范例：通過(guò)觀(guān)賞范例可以讓幼兒直觀(guān)的了解線(xiàn)條的，也讓幼兒在觀(guān)賞范例的基礎(chǔ)上感受色調(diào)搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

〔2〕老師師范講解：老師示范講解的方法，直觀(guān)且易于幼兒接受和掌控?？紤]到小班幼兒接觸畫(huà)線(xiàn)條，所以我才采用示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好預(yù)備。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并實(shí)時(shí)予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

〔2〕在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒留意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)幼兒思索，怎樣才能把螺旋線(xiàn)畫(huà)的更美麗，這樣可以讓幼兒在探究中獲得知識(shí)和技能。老師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。

〔3〕提示幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面潔凈。

這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也加強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提示其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域相互滲透的精神。

4、觀(guān)賞作品，共享樂(lè)趣。

讓幼兒觀(guān)賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫(huà)和與同伴一起觀(guān)賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松心情的目的。

中班美術(shù)小風(fēng)車(chē)教案篇6

教材分析：

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)制造力培育最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)制造的源泉，也是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的源泉。"而在幼兒園繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，經(jīng)常涌現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感改變，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難敏捷地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我開(kāi)展了圍繞以人物有趣的表情改變?yōu)橹骶€(xiàn)，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際進(jìn)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀(guān)測(cè)喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的改變;予以幼兒發(fā)揮性格的自由，表現(xiàn)獨(dú)特性格的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而進(jìn)展其想象力與制造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)多感官參加，援助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征改變，初步掌控人物面部表情改變規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、色調(diào)和外形，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。

3.鼓舞幼兒細(xì)致觀(guān)測(cè)，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)愛(ài)好。

4.培育幼兒的觀(guān)測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的觀(guān)賞技能。