小學防溺水應急演練制度模板（四篇）

第15頁共15頁小學防溺?水應急演?練制度模?板__?__.2?幾年來?學生溺水?死亡，已?成為全國?中小學生?、幼兒非?正常死亡?的頭號殺?手。我們?知道生命?只有一次?，—次的?疏忽就可?能造成難?以挽回的?傷害，給?家庭帶來?難以彌合?的傷痛。?現(xiàn)在正值?天氣轉熱?時期，我?校雖通過?致學生家?長一封信?的形式，?建立家校?聯(lián)防，共?筑安全防?線。但任?有—些個?別學生會?禁不住夏?季的炎熱?而偷偷瞞?著老師和?家長下水?游泳，這?是極其危?險的。為?確保學生?生命安全?，嚴防因?游泳、嬉?水、惡劣?天氣帶來?安全事故?的發(fā)生，?保障教育?事業(yè)健康?和諧發(fā)展?，根據(jù)上?級有關文?件精神，?結合我校?實際情況?，特制定?我校防溺?水工作演?練方案。?一、指?導思想?和要求?按照“以?快為主，?條塊結合?，條條保?證”的原?則，實行?防溺水責?任校園領?導負責制?，快速、?及時、有?效地處置?學校防溺?水工作中?出現(xiàn)的各?類突發(fā)性?災害事故?。采取有?效措施，?立足學校?，堅持自?保、自救?，保安全?。二、?組織機構?；成立校?防溺水工?作領導小?組組長：?蘇孝春副?組長：許?興貴成員?：各教師?及班主任?三、防?溺水方案?1、具?體教育時?間及內容?。學校利?用每天放?中、晚學?時間由當?天值日放?學站隊講?，各路隊?責任教師?具體講，?每周五值?班領導集?體講，各?班主任要?充分利用?班會、隊?會課及安?全教育課?，及時對?學生進行?防溺水事?故安全教?育，做到?每天首節(jié)?課課前三?分講。教?育學生不?下河抓魚?，不下河?洗澡，暴?風雨天氣?不在路上?行走，河?水暴漲時?不強渡強?涉。2?、各時段?、各河段?檢查安排?人員巡視?。3、?事故處置?辦法：?（1）、?發(fā)動學生?檢舉揭發(fā)?下河洗澡?的學生，?將其上報?學校，由?學校和家?長配合進?行批評教?育。（?2）、一?旦學生發(fā)?生溺水現(xiàn)?象，救援?人員應采?取以下措?施當場急?救，情況?嚴重應立?即送往醫(yī)?院搶救：?（方法?一）、將?傷員抬出?水面后，?應立即清?除其口、?鼻腔內的?水、泥及?污物，用?紗布（手?帕）裹著?手指將傷?員舌頭拉?出口外，?解開衣扣?、領口，?以保持呼?吸道通暢?，然后抱?起傷員的?腰腹部，?使其背朝?上、頭下?垂進行倒?水?；蛘?抱起傷員?雙腿，將?其腹部放?在急救者?肩上，快?步奔跑使?積水倒出??；蚣本?者取半跪?位，將傷?員的腹部?放在急救?者腿上，?使其頭部?下垂，并?用手平壓?背部進行?倒水。?（方法二?）、呼吸?停止者應?立即進行?人工呼吸?，一般以?口對口吹?氣為最佳?。急救者?位于傷員?一側，托?起傷員下?頜，捏住?傷員鼻孔?，深吸一?口氣后，?往傷員嘴?里緩緩吹?氣，待其?胸廓稍有?抬起時，?放松其鼻?孔，并用?一手壓其?胸部以助?呼氣。反?復并有節(jié)?律地（每?分鐘吹_?___次?）進行，?直至恢復?呼吸為止?。（方?法三）、?心跳停止?者應先進?行胸外心?臟按摩。?讓傷員仰?臥，背部?墊一塊硬?板，頭低?稍后仰，?急救者位?于傷員一?側，面對?傷員，右?手掌平放?在其胸骨?下段，左?手放在右?手背上，?借急救者?身體重量?緩緩用力?，不能用?力太猛，?以防骨折?，將胸骨?壓下4厘?米左右，?然后松手?腕（手不?離開胸骨?）使胸骨?復原，反?復有節(jié)律?地（每分?鐘___?_次）進?行，直到?心跳恢復?為止。?附：學生?作品表演?演練工?具：體育?用品海綿?墊代表河?流學校?臺階代表?河岸救?護工具：?木板竹竿?繩索????情景一?：一人溺?水，一人?求救學?生小品表?演。兩名?學生去游?泳，一人?溺水，另?一同學向?旁人發(fā)出?求救。那?一聲聲撕?心裂肺的?求救聲，?擊打著在?場觀看的?每一位同?學的心，?甚至有同?學忘了這?是在表演?，沖進“?水潭”，?“救出”?同學。主?持人不失?時機的問?同學們?：“請?問這位同?學這種做?法對嗎。?假如你在?現(xiàn)場，你?會怎么做??！边@一?連串的問?題，讓同?學們清醒?了，并將?自己當時?最應該做?的與其他?同學一起?交流，最?終同學們?明白了，?在發(fā)生意?外時，要?及時向大?人呼救，?或利用現(xiàn)?場的長木?條、竹竿?進行施救?，并撥打?120或?110求?救，絕不?能自行下?河施救，?以免施救?不成反遇?險。情?景二：游?泳意外，?自救自護?學生小?品表演：?一同學在?游泳過程?中，腿部?發(fā)生抽筋?。主持人?：“腿部?抽筋是游?泳中較常?見的，如?處置不當?，就有可?能危及生?命安全，?此時，你?會如何處?置這一危?急情況。?”同學們?紛紛說出?自己的看?法，最后?由主持人?小結：“?發(fā)生腿部?抽筋時，?務必要保?持鎮(zhèn)靜，?千萬不要?驚恐慌亂?以至嗆水?致使抽筋?加劇，并?在水中保?持仰泳姿?勢，然后?大聲呼救??！鼻?景三：溺?水得救，?緊急搶救?學生小?品表演。?溺水者被?救上岸，?但此時溺?水者已昏?迷不醒，?同學們輪?流扮演搶?救者對溺?水者進行?胸外心臟?按摩、人?工呼吸等?一系列搶?救措施。?在親身參?與對溺水?者的搶救?實踐中，?同學們牢?牢的掌握?了一系列?的防溺水?搶救知識?與技能，?從而為同?學們以后?的精彩生?活提供必?要的保障?。小學?防溺水應?急演練制?度模板（?二）1?、遇暴雨?突發(fā)性災?害天氣時?，校長帶?領人員及?時檢查疏?通地下排?水管道，?做到排水?暢通。?2、學校?要組織專?門力量，?對學校易?倒塌、易?滑坡、易?積水情況?進行監(jiān)測?，及時報?告災情。?3、搶?險突擊隊?人員必要?時及時組?織足夠的?臨時排澇?設施進行?強排。確?保師生生?命財產安?全。4?、在師生?受傷情況?下，由值?班教師在?第一時間?報告校長?。由校長?決定后由?安全管理?辦公室主?任上報中?心學校，?同時查明?是否有人?員被困，?如發(fā)現(xiàn)人?員被困，?要火速組?織營救，?并做好傷?員的搶救?工作，轉?移和安置?師生。?5、撤離?指令只能?由校長下?達。撤離?時，必須?服從防汛?、防溺水?工作領導?小組統(tǒng)一?指揮，本?著“安全?第一，學?生第一”?的原則，?按由低到?高的年級?、班級順?序依次撤?離，班主?任隨班做?好組織工?作，科任?老師按年?級分派到?各班協(xié)助?班主任做?好學生的?組織工作?。小學?防溺水應?急演練制?度模板（?三）1?、遇暴雨?突發(fā)性災?害天氣時?，校長帶?領人員及?時檢查疏?通地下排?水管道，?做到排水?暢通。?2、學校?要___?_專門力?量，對學?校易倒塌?、易滑坡?、易積水?情況進行?監(jiān)測，及?時報告災?情。3?、搶險突?擊隊人員?必要時及?時___?_足夠的?臨時排澇?設施進行?強排。確?保師生生?命財產安?全。4?、在師生?受傷情況?下，由值?班教師在?第一時間?報告校長?。由校長?決定后由?安全管理?辦公室主?任上報中?心學校，?同時查明?是否有人?員被困，?如發(fā)現(xiàn)人?員被困，?要火速_?___營?救，并做?好傷員的?搶救工作?，轉移和?安置師生?。5、?撤離指令?只能由校?長下達。?撤離時，?必須服從?防汛、防?溺水工作?領導小組?統(tǒng)一指揮?，本著“?安全第一?，學生第?一”的原?則，按由?低到高的?年級、班?級順序依?次撤離，?班主任隨?班做好_?___工?作，科任?老師按年?級分派到?各班協(xié)助?班主任做?好學生的?____?工作。?防溺水應?急演練?沙河明德?小學：徐?善東炎?夏來臨，?防溺水教?育成為當?前明德學?校安全教?育的一項?重要內容?。為增強?學生防溺?水知識，?切實提高?自護自救?能力，_?___月?____?日下午，?明德小學?面向全體?師生舉行?了防溺水?應急救援?演練。?演練現(xiàn)場?，為學生?們講解防?溺水知識?、開展應?急救援模?擬演練。?告誡學生?防溺水教?育的重要?性和必要?性。為讓?演練達到?切實效果?，老師還?借助人體?模具向學?生們示范?講解了發(fā)?生溺水時?正確呼救?的方法、?簡單的救?護措施等?。演練中?，還隨機?請了六名?同學__?__實踐?，在老師?的幫助、?指導下，?親自嘗試?了發(fā)生溺?水時應如?何呼救，?如何在專?業(yè)救護人?員到來之?前做出最?正確的胸?部按壓、?人工呼吸?等簡單急?救措施。?珍愛生?命，遠離?溺水。學?校還向同?學們提出?了兩點要?求。一是?要求學生?們做到“?六不”，?即不私自?下水游泳?，不擅自?與他人結?伴游泳，?不在無家?長或教師?帶領的情?況下游泳?，不到無?安全設施?、無救援?人員的水?域游泳，?不到不熟?悉的水域?游泳，不?熟悉水性?的學生不?擅自下水?施救；二?是要學會?正確呼救?，掌握簡?單的急救?辦法，智?慧救援。?小學防?溺水演練?方案幾?年來學生?溺水死亡?，已成為?全國中小?學生、幼?兒非正常?死亡的頭?號殺手。?我們知道?生命只有?一次，—?次的疏忽?就可能造?成難以挽?回的傷害?，給家庭?帶來難以?彌合的傷?痛?，F(xiàn)在?正值天氣?轉熱時期?，我校雖?通過致學?生家長一?封信及和?學生簽下?一份安全?承諾書的?形式，建?立家校聯(lián)?防，共筑?安全防線?。但任有?—些個別?學生會禁?不住夏季?的炎熱而?偷偷瞞著?老師和家?長下水游?泳，這是?極其危險?的。為確?保學生生?命安全，?嚴防因游?泳、嬉水?、惡劣天?氣帶來安?全事故的?發(fā)生，保?障教育事?業(yè)健康和?諧發(fā)展，?根據(jù)上級?有關文件?精神，結?合我校實?際情況，?特制定我?校防溺水?工作應急?預案。?一、指導?思想和?要求按?照“以快?為主，條?塊結合，?條條保證?”的原則?，實行防?溺水責任?校園領導?負責制，?快速、及?時、有效?地處置學?校防溺水?工作中出?現(xiàn)的各類?突發(fā)性災?害事故。?采取有效?措施，立?足學校，?堅持自保?、自救，?保安全。?二、_?___機?構；成立?校防溺水?工作領導?小組組長?：邵九玲?副組長：?李君成員?：各校校?長三、?防溺水預?案1、?具體教育?時間及內?容。學校?利用每天?放中、晚?學時間由?當天值日?放學站隊?講，各路?隊責任教?師具體講?，每周五?值班領導?____?講，各班?主任要充?分利用班?會、隊會?課及安全?教育課，?及時對學?生進行防?溺水事故?安全教育?，做到每?天首節(jié)課?課前三分?講。教育?學生不下?河抓魚，?不下河洗?澡，暴風?雨天氣不?在路上行?走，河水?暴漲時不?強渡強涉?。2、?各時段、?各河段檢?查安排人?員巡視。?3、事?故處置辦?法：（?1）發(fā)動?學生檢舉?揭發(fā)下河?洗澡的學?生，將其?上報學校?，由學校?和家長配?合進行批?評教育。?（2）?一旦學生?發(fā)生溺水?現(xiàn)象，救?援人員應?采取以下?措施當場?急救，情?況嚴重?應立即送?往醫(yī)院搶?救：（?方法一）?將傷員抬?出水面后?，應立即?清除其口?、鼻腔內?的水、泥?及污物，?用紗布（?手帕）裹?著手指將?傷員舌頭?拉出口外?，解開衣?扣、領口?，以保持?呼吸道通?暢，然后?抱起傷員?的腰腹部?，使其背?朝上、頭?下垂進行?倒水?；?者抱起傷?員雙腿，?將其腹部?放在急救?者肩上，?快步奔跑?使積水倒?出?；蚣?救者取半?跪位，將?傷員的腹?部放在急?救者腿上?，使其頭?部下垂，?并用手平?壓背部進?行倒水。?（方法二?）呼吸停?止者應立?即進行人?工呼吸，?一般以口?對口吹氣?為最佳。?急救者位?于傷員一?側，托起?傷員下頜?，捏住傷?員鼻孔，?深吸一口?氣后，往?傷員嘴里?緩緩吹氣?，待其胸?廓稍有抬?起時，放?松其鼻孔?，并用一?手壓其胸?部以助呼?氣。反復?并有節(jié)律?地（每分?鐘吹16?-___?_次）進?行，直至?恢復呼吸?為止。?（方法三?）心跳停?止者應先?進行胸外?心臟按摩?。讓傷員?仰臥，背?部墊一塊?硬板，頭?低稍后仰?，急救者?位于傷員?一側，面?對傷員，?右手掌平?放在其胸?骨下段，?左手放在?右手背上?，借急救?者身體重?量緩緩用?力，不能?用力太猛?，以防骨?折，將胸?骨壓下4?厘米左右?，然后松?手腕（手?不離開胸?骨）使胸?骨復原，?反復有節(jié)?律地（每?分鐘60?-___?_次）進?行，直到?心跳恢復?為止四?、防汛應?急預案?1、遇暴?雨突發(fā)性?災害天氣?時，校長?帶領人員?及時檢查?疏通地下?排水管道?，做到排?水暢通。?2、學?校要__?__專門?力量，對?學校易倒?塌、易滑?坡、易積?水情況進?行監(jiān)測，?及時報告?災情。?3、搶險?突擊隊人?員必要時?及時__?__足夠?的臨時排?澇設施進?行強排。?確保師生?生命財產?安全。?4、在師?生受傷情?況下，由?值班教師?在第一時?間報告校?長。由校?長決定后?由安全管?理辦公室?主任上報?中心學校?，同時查?明是否有?人員被困?，如發(fā)現(xiàn)?人員被困?，要火速?____?營救，并?做好傷員?的搶救工?作，轉移?和安置師?生。5?、撤離指?令只能由?校長下達?。撤離時?，必須服?從防汛、?防溺水工?作領導小?組統(tǒng)一指?揮，本著?“安全第?一，學生?第一”的?原則，按?由低到?高的年級?、班級順?序依次撤?離，班主?任隨班做?好___?_工作，?科任老師?按年級分?派到各班?協(xié)助班主?任做好學?生的__?__工作?。五、?幾點要求?1、認?真開展汛?前房屋設?施的安全?檢查，防?患于未然?。2、?加強值班?制度。值?班人員必?須堅守崗?位，保障?通訊暢通?。發(fā)現(xiàn)險?情及時與?校長聯(lián)系?，嚴禁空?崗、脫崗?現(xiàn)象發(fā)生?。對因工?作不負責?任或失誤?造成安全?事故的，?要嚴肅追?糾當事人?的責任。?小學防?溺水應急?演練制度?模板（四?）一、?演練目的?1、通?過本次活?動，使學?生了解防?溺水的有?關知識，?認識溺水?的危害，?進一步提?高學生防?溺水的自?覺性以及?識別險情?、緊急避?險、遇險?逃生、自?護自救、?搶救溺水?人員的能?力；2?、能夠感?受生命的?可貴，珍?愛生命，?預防溺水?；二、?防溺水應?急演練領?導小組?組長：廖?繼太副?組長：廖?繼才成?員：各班?班主任?學生組織?：示范：?黃生樂廖?杰偉周佳?廖婉君?三、防溺?水應急演?練時間、?地點_?___年?____?月___?_日下午?大課間學?校操場?四、演練?過程：自?救與救護?1、溺?水致死原?因。主要?是氣管內?吸入大量?的水阻礙?呼吸，或?因喉頭強?烈痙攣，?引起呼吸?道關閉、?窒息死亡?。2、?癥狀。溺?水者面部?青紫、腫?脹、雙眼?充血，口?腔、鼻孔?和氣管充?滿血性泡?沫。肢體?冰冷，脈?細弱，甚?至抽搐或?呼吸心跳?停止。?3、自救?與救護：?當發(fā)生溺?水時，不?熟悉水性?時可以自?救法：除?呼救外，?取仰臥位?，頭部向?后，使鼻?部可露出?水面呼吸?。呼氣要?淺，吸氣?要深。因?為深吸氣?時，人體?比重降到?0.96?7，比水?略輕，可?浮出水面?（呼氣時?人體比重?為1.0?57，比?水略重）?，此時千?萬不要慌?張，不要?將手臂上?舉亂撲動?，而使身?體下沉更?快。會游?泳者，如?果發(fā)生小?腿抽筋，?要保持鎮(zhèn)?靜，采取?仰泳位，?用手將抽?筋腿的腳?趾向背側?彎曲，可?使痙攣緩?解，然后?慢慢游向?岸邊。?（1）未?成年人不?能貿然下?水施救。?未受過專?業(yè)訓練或?未領有救?生證的人?，切記不?要輕易下?水救人，?會游泳并?不代表您?會救人。?（2）?若發(fā)現(xiàn)有?人溺水，?應立刻撥?打119?或向當?shù)?成年人呼?救。（?3）發(fā)生?溺水事故?時，在岸?邊的人不?宜直接下?水，最好?的救援方?式是丟綁?繩索的救?生圈或長?竿類的東?西。沒有?救助設備?千萬不要?徒手下水?救人，可?就地取材?，樹木、?樹藤、枝?干、木塊?、礦泉瓶?都可利用?來救人。?（4）?搶救溺水?者確需入?水，須先?脫衣解褲?，以免被?溺水者纏?往而無法?脫身。游?到溺水者?面前約_?___至?____?公尺，先?吸大口氣?潛入水底?從溺水者?背后施救?，一手從?落水者前?胸伸至對?側腋下，?將其頭部?緊緊夾在?自己的胸?前拉出水?面，另一?只手劃水?，仰泳將?其拖向岸?邊才不致?于被對方?困住。須?知當一個?人面臨死?亡的一瞬?間，用勁?的力量絕?對驚人，?萬一被溺?水者纏住?，應速設?法擺脫，?否則非常?危險。如?果你狀態(tài)?不佳，不?要試圖下?水，你最?好就是呼?救，從而?成為陸地?英雄。?（5）擺?脫溺水者?的方法：?握緊拳頭?狠狠重擊?溺水者后?腦，使他?昏迷，再?拖上岸。?4、溺?水者被救?上岸后應?立即撥打?120。?醫(yī)生未到?之前急救?方法如下?：（1?）、清除?口、鼻中?雜物。上?岸后，應?迅速將溺?水者的衣?服和腰帶?解開，擦?干身體，?清除口、?鼻中的淤?泥、雜草?、泡沫和?嘔吐物，?使上呼吸?道保持暢?通，如有?活動假牙?，應取出?，以免墜?入氣管內?。如果發(fā)?現(xiàn)溺水者?喉部有阻?塞物，則?可將溺水?者臉部轉?向下方，?在其后背?用力一拍?，將阻塞?物拍出氣?管。如果?溺水者牙?關緊閉，?口難張開?，救生者?可在其身?后，用兩?手拇指頂?住溺水者?的下頜關?節(jié)用力前?推，同時?用兩手食?指和中指?向下扳其?下頜骨，?將口掰開?。為防止?已張開的?口再閉上?，可將小?木棒放在?溺水者上?下牙床之?間。（?2）、空?水。在進?行上述處?理后，應?著手將進?入溺水者?呼吸道、?肺部和腹?中的水排?出。這一?過程就是?“空水”?。常用的?一種方法?是，救生?者一腿跪?地，另一?腿屈膝，?將溺水者?腹部擱在?屈膝的腿?上或背上?，然后一?手扶住溺?水者的頭?部使口朝?下，另一?手壓溺水?者的背部?，使水排?出。（?3）、人?工呼吸。?人工呼吸?是使溺水?者恢復呼?吸的關鍵?步驟，應?不失時機?盡快施行?，且不要?輕易放棄?努力，應?堅持做到?溺水者完?全恢復正?常呼吸為?止。在實?踐中，有?很多人是?在做了數(shù)?小時的人?工呼吸后?才復蘇的?。人工呼?吸的節(jié)律?，約為_?___次?／min?。常用?的人工呼?吸法有口?對口吹氣?法。將溺?水者仰臥?平放在地?上，可在?頸下墊些?衣物，頭?部稍后仰?使呼吸道?拉直。救?生者跪蹲?在溺水者?一側，一?手捏住溺?水者的鼻?子，另一?手托住其?下頜。深?吸一口氣?后，用嘴?貼緊溺水?者的口（?全部封住?，不可漏?氣）吹氣?，使其胸?腔擴張。?吹進約1?500m?l（成人?多些，兒?童少些）?空氣后，?嘴和捏鼻?的手同時?放開，溺?水者的胸?腔在彈性?的作用下?回縮，氣?體排出肺?部。必要?時，救生?者可用手?輕壓一下?溺水者的?胸部，幫?助其呼氣?。如此周?而復始地?進行。人?體正常呼?吸時，吸?人的新鮮?空氣中氧?氣約占_?___％?，二氧化?碳約占_?___％?。經(jīng)過肺?泡內的氣?體交換，?呼出氣中?氧含量降?低，但仍?占___?_％左右?，二氧化?碳含量則?增高到_?___％?左右。因?此，進行?口對口人?工呼吸時?，救生者?吹出的氣?中仍有較?多的氧氣?，可供溺?水者所需?。另外，?因吹出氣?中二氧化?碳含量較?高，會刺?激溺水者?的呼吸系?統(tǒng)，促其?恢復自然?呼吸。?4、胸外?心臟按摩?法。將溺?水者救上?岸后，如?發(fā)現(xiàn)溺水?者的心跳?已?；驑O?其微弱，?則應立即?施行胸外?心臟按摩?，通過間?接擠壓心?臟使其收?縮與舒張?，恢復泵?血功能。?胸外心臟?按摩與人?工呼吸的?配合施行?，對挽救?尚未出現(xiàn)?真死現(xiàn)象?的溺水者?生命的最?后挽救，?是使其恢?復自主心?跳與呼吸?的重要手?段。胸外?心臟按摩?的具體做?法是：將?溺水者仰?臥平放地?上，救生?者騎跪在?溺水者大?腿兩側或?跪在其身?旁，兩