幼兒園托班班級(jí)活動(dòng)方案（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園托班?班級(jí)活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)真傾聽(tīng)故?事，理解故?事內(nèi)容，喜?歡螃蟹并產(chǎn)?生進(jìn)一步探?索螃蟹的興?趣個(gè)欲望。?2、知道?認(rèn)識(shí)螃蟹，?知道它的基?本特征，知?道螃蟹有再?生的功能。?3、引導(dǎo)?幼兒用創(chuàng)造?性地運(yùn)用各?種詞匯，并?能大膽、清?楚地表達(dá)自?己的想法和?感受。4?、能仔細(xì)傾?聽(tīng)故事，理?解主要的故?事情節(jié)。?5、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?掛圖2、?螃蟹活動(dòng)?過(guò)程：一?、觀(guān)察螃蟹?，引發(fā)興趣?。1、教?師出示螃蟹?：今天老師?給你們帶來(lái)?了一樣很好?玩的東西，?你們看!是?什么啊??幼兒：螃蟹?。2、幼?兒自主觀(guān)察?螃蟹。―?―我請(qǐng)小朋?友們都睜大?眼睛好好找?一找，看看?你能發(fā)現(xiàn)螃?蟹什么秘密?。(比如螃?蟹有幾條腿?，它的腿有?什么特點(diǎn)，?它的眼睛是?什么樣子的?，它是怎么?走路的等等?。)3、?將幼兒分成?四組并提供?筷子等工具?，讓幼兒自?主觀(guān)察，幼?兒可以相互?討論，教師?從旁指導(dǎo)。?4、集中?幼兒，討論?：你發(fā)現(xiàn)了?螃蟹什么秘?密?5、?――剛才小?朋友們?cè)谟^(guān)?察螃蟹秘密?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)這只螃蟹?的一只腿斷?了。這是為?什么呢?這?只小螃蟹到?底發(fā)生了什?么事情呢??二、觀(guān)查?圖片1、?出示圖片(?1~5)?――到底小?螃蟹的腿為?什么會(huì)斷了?呢，我們一?起來(lái)看看這?些圖片。?2、幼兒觀(guān)?看圖片，可?以相互討論?。3、你?有什么看不?懂的地方呢??三、理?解圖意。?1、結(jié)合圖?片完整傾聽(tīng)?故事。2?、提問(wèn)，幫?助幼兒理解?圖意。(?1)小螃蟹?的腿為什么?會(huì)斷?發(fā)生?了什么事情??(2)?小螃蟹去找?誰(shuí)?兔子醫(yī)?生把它的斷?腿接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生?是怎么說(shuō)的??請(qǐng)幼兒?學(xué)說(shuō)兔子的?語(yǔ)言。(?3)小螃蟹?又找到了誰(shuí)??山羊醫(yī)生?怎么說(shuō)?山?羊醫(yī)生把小?螃蟹的斷腿?治好了嗎??你是怎么知?道的(你從?哪里看出來(lái)?的)?請(qǐng)?幼兒學(xué)說(shuō)山?羊醫(yī)生的語(yǔ)?言。(4?)金龜子建?議小螃蟹找?誰(shuí)?壁虎怎?么說(shuō)?請(qǐng)?幼兒學(xué)說(shuō)壁?虎的語(yǔ)言。?3、教師?小結(jié)：原來(lái)?螃蟹有一種?特殊的本領(lǐng)?。當(dāng)它被敵?人抓住一條?步足，螯足?又無(wú)力對(duì)付?這個(gè)敵人時(shí)?，它就會(huì)斷?掉那條被敵?人抓住的步?足，然后脫?身逃跑。過(guò)?些日子以后?，螃蟹還會(huì)?從斷的地方?再長(zhǎng)出一條?新的腿來(lái)的?，螃蟹的這?種本領(lǐng)叫“?自切”，是?它長(zhǎng)期以來(lái)?適應(yīng)復(fù)雜的?外界環(huán)境的?結(jié)果。四?、欣賞故事?。1、結(jié)?合圖片完成?傾聽(tīng)故事。?2、――?通過(guò)這個(gè)故?事我們又發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?什么秘密??幼兒：自?切的本領(lǐng)(?有再生的功?能。)五?、活動(dòng)結(jié)束?。教師：?剛才我們發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?很多秘密，?讓我們回去?再好好觀(guān)察?，找找看，?看看螃蟹還?有什么我們?不知道的秘?密。幼兒?園托班班級(jí)?活動(dòng)方案（?二）一、?活動(dòng)時(shí)間：?____年?____月?____日?二、活動(dòng)?人員：全體?幼兒、家長(zhǎng)?、老師三?、活動(dòng)過(guò)程?：來(lái)園活?動(dòng)(各班教?室)生活?活動(dòng)新年?心愿包活動(dòng)?準(zhǔn)備：紅?信封、紙、?蠟筆、記號(hào)?筆玩法：?各班家長(zhǎng)和?孩子共同在?紙上畫(huà)或?qū)?新年心愿，?再裝入紅信?封袋內(nèi)。?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?準(zhǔn)備：場(chǎng)?地布置、主?持人一名、?音樂(lè)(新年?好)過(guò)程?：1)律?動(dòng)“新年好?”2)親?子運(yùn)動(dòng)游戲?放鞭炮?準(zhǔn)備：每班?自制炮竹一?個(gè)玩法：?分小班組，?托班組。每?班出___?_對(duì)家長(zhǎng)和?孩子。將幼?兒和家長(zhǎng)分?成一一對(duì)應(yīng)?，應(yīng)對(duì)面排?。開(kāi)始由幼?兒手捧“爆?竹”由起點(diǎn)?跑向自己的?家長(zhǎng)，當(dāng)家?長(zhǎng)接過(guò)“爆?竹”后，雙?手上舉，口?中喊道“砰?啪”，就算?送到一個(gè)。?然后孩子再?將“爆竹”?運(yùn)回給下一?名幼兒手中?，看哪對(duì)先?放完。運(yùn)?彩球準(zhǔn)備?：彩色的球?、圈玩法?：適用于小?班幼兒，每?班____?名幼兒，分?兩對(duì)面站立?，用圈趕彩?球行進(jìn)走，?走至對(duì)面交?給另一位幼?兒，依次往?返接力。?剝桔子：?準(zhǔn)備：小桔?子____?只，椅子_?___個(gè)，?垃圾筐每班?____對(duì)?家長(zhǎng)和孩子?玩法：幼?兒從起點(diǎn)跑?到終點(diǎn)拿一?個(gè)桔子，跑?回來(lái)剝掉皮?給家長(zhǎng)吃，?第二個(gè)幼兒?繼續(xù)，以此?類(lèi)推，看哪?隊(duì)最快為勝?。搶氣球?游戲：準(zhǔn)?備：凳子或?椅子;各色?氣球;拴氣?球的繩子。?玩法：老?師或主持人?發(fā)出指令，?復(fù)習(xí)色彩。?如果說(shuō)紅色?就要跑到拴?有紅色氣球?的椅子旁，?用力把氣球?坐爆。分組?比賽，小組?第一晉級(jí)下?一輪，直到?輪完初賽，?最后小組第?一之間進(jìn)行?決賽，分出?獲勝者。請(qǐng)?幾位家長(zhǎng)帶?著小朋友一?齊聽(tīng)主持人?發(fā)令，按照?規(guī)則進(jìn)行。?開(kāi)火車(chē)：?準(zhǔn)備：起?跑處標(biāo)志?玩法：由家?長(zhǎng)或老師(?6—___?_人)組成?一列火車(chē)，?蹲著行進(jìn)走?，以先到的?一列火車(chē)為?勝。(務(wù)必?下蹲走)?袋鼠跳準(zhǔn)?備：大袋子?四個(gè)，能夠?用面粉包裝?袋之類(lèi)的，?要大一些玩?法：一名小?朋友與自己?的爸爸或媽?媽組成一組?，每次游戲?找四組為一?單位，小朋?友與家長(zhǎng)應(yīng)?對(duì)面站立，?中間距離約?30～__?__米。游?戲開(kāi)始后，?小朋友要拿?起放在地上?的大袋子，?跑向自己的?爸爸媽媽?zhuān)?爸爸媽媽接?到袋子后，?要立刻套住?自己的雙腿?，跳回孩子?的起始位置?，以速度定?輸贏(yíng)。揪?尾巴準(zhǔn)備?：紙尾巴若?干條。玩?法：一家三?口組成一條?牛。爸爸為?牛頭，媽媽?的手搭在爸?爸的肩上為?牛身，孩子?緊貼媽媽身?后做牛尾，?孩子褲腰上?別上牛尾巴?。在必須范?圍場(chǎng)地內(nèi)，?幾個(gè)家庭展?開(kāi)揪尾巴比?賽。最后看?哪個(gè)牛頭揪?到的尾巴多?，哪個(gè)家庭?就獲勝。?趕雙球準(zhǔn)?備：一大一?小皮球?yàn)橐?對(duì)，共若干?對(duì);網(wǎng)球拍?若干副。?玩法：適用?于大班的游?戲。一家三?口為一組，?爸爸站在終?點(diǎn)線(xiàn)，由媽?媽和孩子在?起點(diǎn)處各持?一網(wǎng)球拍趕?球(媽媽趕?大球，孩子?趕小球)，?要求兩球同?時(shí)到達(dá)終點(diǎn)?，然后再由?爸爸一人持?雙球拍把兩?球同時(shí)趕回?起點(diǎn)。幼?兒園托班班?級(jí)活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步理?解故事內(nèi)容?，知道物體?有方有圓，?輕易分開(kāi)就?不能使用，?知道人與人?要和和氣氣?才會(huì)幸福美?滿(mǎn)。2、?體驗(yàn)角__?__感,激?發(fā)幼兒想說(shuō)?敢說(shuō)的愿望?，發(fā)展幼兒?的擴(kuò)散和逆?向思維。?3、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大教學(xué)?掛圖一幅(?上畫(huà)有房子?、方杯子、?方凳子、圓?桌子、方被?子、刀、南?瓜、衣服、?圓鏡子)。?2、方臉?老公公、圓?臉老婆婆圖?片各一幅。?3、故事?磁帶、錄音?機(jī)。活動(dòng)?過(guò)程：(?一)看看、?想想、說(shuō)說(shuō)?，初步理解?故事內(nèi)容。?1、教師?以設(shè)問(wèn)的形?式導(dǎo)入活動(dòng)?，吸引幼兒?注意，激發(fā)?幼兒興趣。?師：山腳?下住著一戶(hù)?人家，我們?一起來(lái)看看?這戶(hù)人的家?里都有哪些?東西?2?、出示大教?學(xué)掛圖，引?導(dǎo)幼兒觀(guān)察?這戶(hù)人家都?有哪些方的?和圓的東西?。師：哪?些東西是方?的?哪些東?西是圓的??師：那這?么多東西到?底是誰(shuí)的呢??3、出?示方臉老公?公和圓臉老?婆婆圖片，?講述老公公?和老婆婆的?外貌特征。?師：原來(lái)?是一個(gè)老公?公和一個(gè)老?婆婆的。?師：看看老?公公和老婆?婆長(zhǎng)得什么?樣啊?師?：老公公高?高的個(gè)子，?挺瘦，長(zhǎng)著?方臉盤(pán)兒。?老婆婆矮?矮的個(gè)子，?挺胖，長(zhǎng)著?圓臉蛋兒。?4、教師?完整講述老?公公和老婆?婆的喜好。?師：方臉?老公公喜歡?方東西……?圓臉老婆?婆喜歡圓東?西……師?：有一天，?老公公和老?婆婆吵架了?，要分家。?5、引導(dǎo)?幼兒思考老?公公老婆婆?該不該分家?，說(shuō)說(shuō)道理?，鼓勵(lì)幼兒?體驗(yàn)角__?__感。?(1)師：?兩個(gè)人吵架?了，說(shuō)要分?家，你們說(shuō)?分好還是不?分好?為什?么?①幼?兒自由討論?，教師巡回?個(gè)別指導(dǎo)。?②教師請(qǐng)?個(gè)別幼兒講?述自己的想?法，并說(shuō)明?理由。(?2)師：如?果是你們的?爸爸媽媽吵?架了，也像?他們一樣要?分家，你們?會(huì)怎么樣??(3)師?：那到底他?們有沒(méi)有分?呢?6、?教師講述故?事到“老公?公說(shuō)：方的?東西是我的?!老婆婆說(shuō)?：圓的東西?是我的!”?，教師設(shè)置?提問(wèn)，引導(dǎo)?幼兒思考這?些有方有圓?的東西怎么?分，讓幼兒?知道這些東?西分也分不?清楚，圓的?東西中有方?的，方的東?西中也有圓?的。師：?那現(xiàn)在林老?師要問(wèn)問(wèn)你?們，老公公?說(shuō)方的東西?是他的，老?婆婆又說(shuō)圓?的東西是她?的，那誰(shuí)能?告訴我這些?又有方又有?圓的東西怎?么分?(幼?兒自由討論?回答)師?：如果硬是?分開(kāi)會(huì)怎么?樣?(幼兒?自由討論回?答)師：?那還能不能?分啊?師?：那既然分?也分不清楚?，還是勸他?們不要分了?。7、教?師帶領(lǐng)幼兒?一起喊：老?公公老婆婆?，你們不要?分!8、?師：那到底?他們有沒(méi)有?分呢?我們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)!(二?)完整欣賞?故事，懂得?簡(jiǎn)單的道理?。1、師?：故事《方?臉和圓臉》?……2、?幼兒完整欣?賞故事后，?教師提問(wèn)。?師：現(xiàn)在?誰(shuí)能告訴我?他們到底分?了沒(méi)有??師：為什么?他們不分了??(幼兒自?由討論回答?)師：老?公公的臉盤(pán)?是方的，可?眼珠是圓的?。老婆婆的?臉蛋兒是圓?的，可門(mén)牙?是方的。你?們說(shuō)這怎么?分啊!你們?是不是!?3、教師引?導(dǎo)啟發(fā)幼兒?思考：聽(tīng)了?這個(gè)故事，?你懂得了什?么道理??(1)幼兒?自由討論，?然后請(qǐng)個(gè)別?幼兒回答。?(2)教?師總結(jié)：是?啊，生活中?的物體每一?部分都有各?自的用處，?他們都是相?互聯(lián)系相互?依偎的，就?像方臉公公?和圓臉婆婆?不能分家一?樣，缺了一?樣，就發(fā)揮?不出它的作?用。一個(gè)家?也一樣，爸?爸、媽媽和?孩子，還有?我們大家都?要和和氣氣?，生活才會(huì)?幸福美滿(mǎn)，?你們說(shuō)是嗎??(三)?遷移經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)展擴(kuò)散和?逆向思維。?1、教師?引導(dǎo)幼兒思?考：我們的?教室和生活?中有些什么?東西也是有?圓有方的??分開(kāi)會(huì)怎么?樣?師：?現(xiàn)在我要問(wèn)?問(wèn)你們了，?在我們平時(shí)?的生活中，?比如說(shuō)家里?或者是幼兒?園也可以是?大馬路上有?哪些東西是?又有圓又有?方的?師?：如果分開(kāi)?了會(huì)怎么樣??2、教?師帶領(lǐng)幼兒?討論：如果?世界上的東?西都變成方?的會(huì)怎么樣??都變成圓?的會(huì)怎么樣??3、畫(huà)?方的世界或?圓的世界。?師：那現(xiàn)?在我們就一?起出去看看?我們的幼兒?園里都有些?什么東西，?看看哪些是?方的，哪些?是圓的，哪?些是又有圓?又有方的，?想想如果把?這些東西都?變成方的或?都變成圓的?會(huì)怎么樣，?然后我們來(lái)?把我們想象?中的方世界?或圓世界畫(huà)?出來(lái)，好嗎??師：跟?著林老師一?起出來(lái)吧。?4、教師?帶領(lǐng)幼兒出?活動(dòng)室，活?動(dòng)結(jié)束。?幼兒園托班?班級(jí)活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、幫助幼?兒初步建立?自我防范和?自我保護(hù)的?意識(shí)。2?、幫助幼兒?了解一個(gè)人?在家時(shí)的安?全知識(shí)，知?道陌生人叫?門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)?，不做危險(xiǎn)?動(dòng)作，不亂?摸家里的電?器開(kāi)關(guān)等。?3、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀(guān)察?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?情境表演：?爸爸、媽媽?不在家。?2、自制圖?片___幅??；顒?dòng)過(guò)?程一、觀(guān)?看情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。1、教?師向幼兒介?紹情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。小品開(kāi)?始：幼兒天?天獨(dú)自在家?中玩耍，邊?玩邊說(shuō)：“?今天爸爸、?媽媽出去買(mǎi)?東西，讓我?好好看家，?嘿!這回我?可要自己玩?個(gè)痛快?！?這時(shí)，門(mén)外?傳來(lái)了敲門(mén)?聲，一個(gè)陌?生人問(wèn)：“?這是李醫(yī)生?的家嗎?”?亮亮問(wèn)：“?你是誰(shuí)呀??”來(lái)人說(shuō)：?“我是查電?表的，請(qǐng)你?開(kāi)門(mén)!”(?表演暫停)?2、你們?知道為什么?小品不演了?嗎，因?yàn)樘?天遇到難題?了，他不知?道該不該開(kāi)?門(mén)?①來(lái)?的是什么人??②天天?能開(kāi)門(mén)??③如果輕易?給陌生人開(kāi)?門(mén)會(huì)發(fā)生什?么危險(xiǎn)??④天天該怎?么做?3?、總結(jié)：當(dāng)?爸爸、媽媽?不在家時(shí)，?遇到陌生人?敲們，不要?輕易開(kāi)門(mén)，?要先問(wèn)清楚?來(lái)人是誰(shuí)、?找誰(shuí)，告訴?來(lái)人等家長(zhǎng)?回來(lái)后再來(lái)?，或讓來(lái)人?在外面留下?等，也可讓?人到父母單?位去找等等?。4、再?次表演，讓?幼兒加深印?象。一幼?兒扮天天，?另一幼兒表?演陌生人(?陌生人可隨?便找理由)?。二、《?依依看家》?。1、師?：有個(gè)叫依?依的小朋友?，她告訴我?有一次她爸?爸、媽媽也?不在家，你?們想知道她?是怎么做的?嗎?2、?看黑板上的?掛圖，幫助?幼兒懂得一?些安全