故都的秋課文

讓我們走進(jìn)秋天看萬山紅遍層林盡染無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

杜甫《登高》故都的秋郁達(dá)夫詩人說：“秋天就像一條深沉的河流在歌唱，河流兩岸蕩漾著我心思。

美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、誦讀文章，體會(huì)作者對(duì)故都的秋的情感。2、品味散文語言，掌握故都的秋的特點(diǎn)。鑒賞步驟

步驟一：讀讀出作者對(duì)故都的秋（）之情。

步驟二：品品味文章語言所表現(xiàn)的故都的秋（）的特點(diǎn)。

步驟三：悟領(lǐng)悟作者認(rèn)知人生的（）的心境。

步驟一：讀

讀出作者對(duì)故都的秋（）之情。提示：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，找出文中直接或間接抒情的詞語或句子，在上面句子的空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。熱愛、眷戀理由1：“故都”既指明描寫的地點(diǎn)，暗含著一種文化底蘊(yùn)（包含一種深厚的情感，如眷戀等。）理由2：第一段，為賞秋不辭辛勞，可見愛秋之切！理由3：結(jié)尾，為留住“故都的秋色”寧愿付出生命的三分之二，可見愛秋之深！步驟二：品

品味文章語言所表現(xiàn)的故都的秋（）的特點(diǎn)。小組探究：1.郁達(dá)夫先生眷戀著故都的秋，同學(xué)們速讀全文，找一下作者真正描寫故都的秋天景物的是哪些段落？2.作者共描繪幾幅“故都秋景圖”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括并填表。提示：先找出寫景部分，抓關(guān)鍵景物，與秋聯(lián)系，然后概括。（3-11段）故都秋景圖意象特點(diǎn)小院秋景圖一椽破屋、很高很高碧綠的天色、馴鴿的飛聲，牽?；ā⑶锊莸?。秋槐落蕊圖有極細(xì)微、極柔軟觸覺的落蕊。秋蟬殘聲圖秋蟬衰弱的殘聲秋雨話涼圖秋雨、都市閑人等。秋果奇景圖棗子樹、棗子顆兒等。清、靜、悲涼深入探究：1.這幾幅畫面你喜歡哪幅？有感情朗讀。2.思考：這五幅圖景是如何體現(xiàn)故都的秋“清”、“靜”、“悲涼”特點(diǎn)的？作者筆下的“秋”如此與眾不同，“一切景語皆情語”，同學(xué)們?cè)囍鵀橄铝性~語加修飾語，體現(xiàn)“故都的秋”的“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，體會(huì)作者的心情。陶然亭（）的蘆花。釣魚臺(tái)（）的柳影西山（）的蟲唱玉泉（）的夜月潭柘寺（）的鐘聲清白孤單或斑駁寂寥殘缺空寂小結(jié)

步驟一：讀讀出作者對(duì)故都的秋（熱愛、眷戀）之情。步驟二：品品味文章語言所表現(xiàn)的故都的秋（清、靜、悲涼）的特點(diǎn)。作業(yè)：思考：為什么作者筆下的秋那么清、那么靜、那么悲涼？要求：查找資料，知人論世。步驟三：悟領(lǐng)悟作者認(rèn)知人生的（）的心境。第二課時(shí)

步驟三：悟領(lǐng)悟作者認(rèn)知人生的（）的心境。

在故都，秋天可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等等，無不映出秋天的倩影，作者為什么只選取這些秋景來寫呢？預(yù)習(xí)檢測(cè)鑒賞散文方法之一：知人論世

郁達(dá)夫（1896--1945）名文，字達(dá)夫。浙江富陽縣人?，F(xiàn)代著名作家，詩人。代表作：短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《遲桂花》，中篇小說《迷羊》、《她是一個(gè)弱女子》和《出奔》等.作者簡(jiǎn)介特別的人生經(jīng)歷——自幼多病，三歲喪父，長(zhǎng)子早死。旅居日本10年飽受屈辱?；氐絿?guó)內(nèi)，當(dāng)局腐敗,社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生，他為個(gè)人生計(jì)倍受顛沛流離之苦。特別的個(gè)人氣質(zhì)——抑郁善感?？陀^方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面，有三個(gè)因素：第一，跟舊中國(guó)時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實(shí)；第二，也跟作家