2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市懷集縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市懷集縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共15小題，共45分）1.下列變化過程中主要發(fā)生物理變化的是(

)A.光合作用 B.食物腐敗 C.濕衣曬干 D.紙張燃燒2.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(

)A.碳酸飲料 B.自來水 C.海水 D.蒸餾水3.“善存”片富含維生素、鉀和鎂等，這里的“鉀”和“鎂”指的是(

)A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.滴加液體 B.點(diǎn)燃酒精燈

C.量取液體 D.稱量固體5.物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是(

)A.鐵絲 B.鎂條 C.木炭 D.硫粉6.由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中，煙頭的“罪狀”是(

)A.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) B.提供可燃物

C.提供氧氣 D.降低可燃物的著火點(diǎn)7.2021年3月5日，習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大四次會(huì)議時(shí)指出“生態(tài)本身就是價(jià)值”，下列說法或做法中，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是(

)A.合理施用農(nóng)藥和化肥

B.用無磷洗滌劑，能有效減少水體污染

C.工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放，有利于保護(hù)水資源

D.加高工廠煙囪能消除有害廢氣對(duì)空氣的污染8.建設(shè)無煙學(xué)校，有助于師生養(yǎng)成健康的生活方式。下列圖標(biāo)中表示“禁止吸煙”的(

)A. B. C. D.9.下列滅火方法不正確的是(

)A.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 B.電器著火時(shí)用自來水撲滅

C.野炊完畢后用沙子將火焰蓋滅 D.關(guān)閉燃?xì)庠铋y門熄滅燃?xì)饣鹈?0.氣體能被壓縮在鋼瓶中保存，主要體現(xiàn)(

)A.分子間有間隔 B.分子的質(zhì)量很小 C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子由原子構(gòu)成11.高氯酸銨(NH4ClO4A.CO2 B.Cl2 C.12.下列關(guān)于碳及其氧化物的說法中，正確的是(

)A.金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)，其硬度都很大

B.CO具有還原性，可用于冶煉金屬

C.CO2可用作燃料

D.將CO13.北斗三號(hào)全國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了星載氫原子鐘和銣原子鐘。下列有關(guān)銣的說法錯(cuò)誤的是(

)A.屬于金屬元素

B.元素符號(hào)是Rb

C.相對(duì)原子質(zhì)量為85.47

D.Rb原子的最外層電子數(shù)為3714.用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時(shí)，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)O2濃度隨時(shí)間變化的圖像。

下列說法不正確的是(

)A.0?t1內(nèi)，O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)

B.生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷

C.該實(shí)驗(yàn)證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度相同

15.受新冠疫情影響，一些醫(yī)用消毒劑走進(jìn)了尋常百姓家。過氧乙酸(CH3COOOH)是一種高效消毒劑，可有效滅菌殺毒。下列關(guān)于過氧乙酸的說法中正確的是A.過氧乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：4：3

C.過氧乙酸屬于氧化物

D.過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為31.6%二、非選擇題（共55分）16.2022年3月22日是第三十屆“世界水日”，其主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。

(1)地下水是______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片的目的是______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，可加入______比較水蒸餾前后的硬度變化。

(3)宇航員一部分生活用氧可通過電解水制得。如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，玻璃管______(填“a”或“b”)中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的。

(4)機(jī)場、車站等公共場所設(shè)有許多直飲水機(jī)，能將自來水進(jìn)一步凈化處理得到可直接飲用水，其處理水的過程如圖2所示。

吸附罐中固體顆粒的主要作用是吸附雜質(zhì)，固體顆?？蛇x用______，紫外線燈管照射的作用是______。

(5)圖3是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”，用一句話談?wù)勀銓?duì)該標(biāo)志的理解或得到的啟示______。

17.某中學(xué)開展“低碳校園”活動(dòng)，小明同學(xué)為了制作展板對(duì)碳的知識(shí)進(jìn)行整理，并搜集有關(guān)的科技資料。

(1)圖1是碳元素的價(jià)類二維圖，請(qǐng)用a?f中的字母回答：

①甲烷(CH4)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是______。

②b點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)充分燃燒后可得到______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)。

(2)科研人員制備了一種新型納米催化劑，在其表面發(fā)生某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2。請(qǐng)回答：

①該反應(yīng)中存在______種氧化物。

②生成物丙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______。

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。18.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

生命保障系統(tǒng)是中國空間站實(shí)現(xiàn)在軌長期運(yùn)行的關(guān)鍵，該系統(tǒng)包括電解制氧、水處理、二氧化碳及微量有害氣體去除等子系統(tǒng)。

電解制氧技術(shù)是目前公認(rèn)最具合理性的空間站氧氣補(bǔ)給技術(shù)，利用太陽能電池板供電，電解1L水能產(chǎn)生約620L氧氣，可滿足1名宇航員一天的需要。水中加入氫氧化鉀可提高電解水效率，隨技術(shù)進(jìn)步，氫氧化鉀逐漸被固體電解質(zhì)等替代。電解水產(chǎn)生的氫氣與宇航員呼出的二氧化碳在催化劑作用下生成水和甲烷(CH4)，水可循環(huán)使用。

水處理系統(tǒng)主要是將水蒸氣、汗液、尿液和生活廢水等進(jìn)行處理，其過程包括凈化、低壓(10kPa左右)蒸餾和冷凝。經(jīng)過該系性處理的水達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，且水的回收率達(dá)80%以上，回收的水于宇航員生活用水和電解制氧。

(1)電解制氧時(shí)，電池板的能量轉(zhuǎn)化形式：______轉(zhuǎn)化為電能。

(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比理論上為______(相同條件)。

(3)空間站中，氫氣與二氧化碳在催化劑作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)水蒸餾時(shí)，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)______(填“升高”或“降低”)。

(5)如圖是某載人飛行器中的空氣更新過程：

①裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)，該變化過程中不變的微粒是______(用化學(xué)符號(hào)表示)。

②整個(gè)過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的名稱是______(寫出一種即可)19.2018年世界權(quán)威期刊《自然》，連刊兩文報(bào)道石墨烯超導(dǎo)重大發(fā)現(xiàn)，論文的第一作者是四川成都籍中科大年輕博士曹原。下面讓我們一起重走“超導(dǎo)材料”發(fā)現(xiàn)的神奇之路。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)1911年荷蘭物理學(xué)家?？?卡莫林?昂內(nèi)斯經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)確認(rèn)；汞在溫度接近?273℃時(shí)幾乎處于“零電阻狀態(tài)”，稱之為“超導(dǎo)電性”。汞屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)，其導(dǎo)電的原因是含有自由移動(dòng)的______。

(2)1980年有人發(fā)現(xiàn)了銅氧化合物的“超導(dǎo)電性”，將溫度提高到約為?140℃。YBa2Cu3O5為其代表之一，其中Cu為+1價(jià)，О為?2價(jià)，則Y為______價(jià)。

(3)2017年曹原團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了石墨烯中的非規(guī)“超導(dǎo)電性”，石墨烯是一層碳原子(如圖，黑球代表碳原子)。

①曹原推測，當(dāng)兩層石墨烯疊在一起，若彼此之間發(fā)生輕微偏移時(shí)，有可能產(chǎn)生超導(dǎo)現(xiàn)象，經(jīng)過不懈努力，困擾世界107年的常溫超導(dǎo)難題，終于被曹原團(tuán)隊(duì)突破！石墨烯屬于______(填“單質(zhì)”或“化合物”)，兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時(shí)發(fā)生的是______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

②曹原小時(shí)候就喜歡動(dòng)手研究，在家里弄了個(gè)實(shí)驗(yàn)室，曾經(jīng)把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實(shí)驗(yàn)所需硝酸銀。該實(shí)驗(yàn)是否產(chǎn)生了氫氣？______(填“是”或“否”)20.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法。

①儀器a的名稱______。用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

用裝置E收集氧氣，檢驗(yàn)是否集滿的方法是______(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。

②用過氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，MnO2起到______作用。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。選擇的裝置組合是______(填字母)，檢驗(yàn)二氧化碳用到的試劑是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室常借助傳感器研究氣體的性質(zhì)與變化。蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒，稍后熄滅，同時(shí)用氧氣傳感器采集瓶內(nèi)氧氣濃度變化的數(shù)據(jù)，如圖所示。分析該實(shí)驗(yàn)可知：

①可燃物燃燒的條件之一是______。

②當(dāng)氧氣濃度變?yōu)開_____時(shí)蠟燭不再燃燒。

③蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是______。21.某創(chuàng)新小組的同學(xué)，在用MnO2作催化劑制取O2的實(shí)驗(yàn)過程中遇到了困惑，通過老師點(diǎn)撥，他們理清了思路，找到了解決問題的辦法，小華將圖像繪制在黑板上，并將方法分享給其他同學(xué)。

(1)觀點(diǎn)分享：b曲線始終不變的原因是______(寫其中一種)。

(2)展示交流：結(jié)合黑板上(如圖)的試題要求，請(qǐng)寫出解題過程(最后結(jié)果精確到0.01)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2的混合物制取O2，其中MnO2為2g，它在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，求

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、光合作用的過程中有氧氣等生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、食物腐敗的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、濕衣曬干過程中只是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確。

D、紙張燃燒的過程中有二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2.【答案】D

【解析】A、碳酸飲料中含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；

B、自來水中含有水和消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；

C、海水中含有氯化鈉、水、氯化鈣等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)；

D、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確。

故選：D。

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成。

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。3.【答案】C

【解析】“善存”片富含維生素及鉀和鎂等，鉀和鎂不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鉀、鎂”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。

故選：C。

本題主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，難度不大，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵。4.【答案】B

【解析】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確。

C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯(cuò)誤。

D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：B。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。5.【答案】A

【解析】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確。

B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．6.【答案】A

【解析】解：香煙燃燒能夠放出熱量，從而使可燃物的溫度升高，當(dāng)達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就燃燒起來。所以煙頭使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

故選：A。

燃燒的條件是：(1)物質(zhì)具有可燃性．(2)可燃物與氧氣接觸．(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可．

可燃物與氧氣接觸，沒有燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，燃燒的煙頭正好起到了提高可燃物溫度的作用．7.【答案】D

【解析】解：A、合理施用農(nóng)藥和化肥，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故正確；

B、使用無磷洗滌劑，能有效減少水體污染，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故正確；

C、工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放，可改善水污染，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故正確；

D、加高煙囪并不能減少廢氣的排放，所以不能防止有害廢氣對(duì)空氣的污染，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故錯(cuò)誤；

故選：D。

A、根據(jù)合理施用農(nóng)藥和化肥進(jìn)行解答；

B、使用無磷洗滌劑，可改善水污染；

C、工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放，可改善水污染；

D、加高煙囪并不能減少廢氣的排放。

本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，同時(shí)這也是中考的考點(diǎn)之一。8.【答案】C

【解析】解：A、圖示是是禁止燃放煙花爆竹標(biāo)志，故A錯(cuò)；

B、圖示是禁止煙火標(biāo)志，故B錯(cuò)；

C、圖示是禁止吸煙標(biāo)志，故C正確；

D、圖示是是禁止堆放易燃物品標(biāo)志，故D錯(cuò)。

故選：C。

本題主要考查對(duì)生活中常見公益圖標(biāo)的識(shí)別，可根據(jù)圖標(biāo)的意義和平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行辨析。

圖標(biāo)的含義對(duì)我們的日常生活有指導(dǎo)作用，特別是與燃燒和爆炸有關(guān)的幾種常見的圖標(biāo)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和其他危險(xiǎn)場合最常見，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識(shí)也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)之一。9.【答案】B

【解析】A.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋，隔絕氧氣而滅火，故A不符合題意；

B.電器著火時(shí)不能用自來水撲滅，以防觸電，故B符合題意；

C.野炊完畢后用沙子將火蓋滅，利用的是隔絕氧氣的方法，故C不符合題意；

D.熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門，是移走可燃物滅火，故D不符合題意；

故選：B。

燃燒需要三個(gè)條件，即可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣或空氣接觸，三者缺一不可；滅火只要破壞燃燒的一個(gè)條件就可達(dá)到滅火的目的。10.【答案】A

【解析】解：氣體能被壓縮在鋼瓶中保存，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小。

故選：A。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。11.【答案】A

【解析】【分析】

本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律(反應(yīng)前后，元素種類不變)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

A.高氯酸銨(NH4ClO4)中含有氮、氫、氯、氧四種元素，不含碳元素，不可能生成CO2，故A符合題意；

B.高氯酸銨(NH4ClO4)中含有氮、氫、氯、氧四種元素，可能生成Cl2，故B不符合題意；

C.高氯酸銨(NH412.【答案】B

【解析】解：A.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，金剛石硬度大，但石墨硬度較小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B.CO具有還原性，能奪取金屬化合物中的氧元素生成金屬單質(zhì)，可用于冶煉金屬，故選項(xiàng)說法正確；

C.二氧化碳不能燃燒，不能用作燃料，一氧化碳才具有可燃性，才能用作燃料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D.CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，CO2不具有酸性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：B。

A.根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷；

B.根據(jù)CO具有還原性，進(jìn)行分析判斷；

C.根據(jù)二氧化碳的用途，進(jìn)行分析判斷；13.【答案】D

【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銣，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，元素符號(hào)是Rb，故選項(xiàng)說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量為85.47，故選項(xiàng)說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為37；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為37，而不是最外層電子數(shù)為37，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：D。

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量)是正確解答本題的關(guān)鍵。14.【答案】C

【解析】A、根據(jù)題目信息可知，0?t1集氣瓶內(nèi)只有蠟燭在燃燒，故O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)，說法正確；

B、滴管中的水滴入集氣瓶，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，引燃白磷，說法正確；

C、通過圖2中氧氣濃度變化可知，白磷燃燒需要的最低O2濃度比蠟燭燃燒需要的最低O2濃度低，說法錯(cuò)誤；

D、蠟燭燃燒有二氧化碳生成，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故實(shí)驗(yàn)中滴入水，CO2濃度可能下降，說法正確；

15.【答案】D

【解析】解：A、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×4)：(16×3)=6：1：12，則過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×4)：(16×3)=6：1：12，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12×212×2+1×4+16×3×100%≈31.6%，故選項(xiàng)說法正確。

故選：D。

A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。

C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。

D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)16.【答案】混合物

防止暴沸

肥皂水

b

氫元素與氧元素

活性炭

殺菌消毒

“國家節(jié)水標(biāo)志”，是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，人人動(dòng)手，節(jié)約每一滴水(合理即可)

【解析】解：(1)地下水中含有水、可溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì)，是混合物；故答案為：混合物；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，可加入肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化；故答案為：防止暴沸；肥皂水；

(3)由“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，玻璃管b中的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素與氧元素組成的；故答案為：b；氫元素與氧元素；

(4)吸附罐中固體顆粒的主要作用是吸附雜質(zhì)，固體顆?？蛇x用活性炭，因?yàn)榛钚蕴烤哂形阶饔?，可以除去水中的色素和異味，紫外線燈管照射的作用是殺滅水中的病菌、微生物；故答案為：活性炭；殺菌消毒；

(5)“國家節(jié)水標(biāo)志”，是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，人人動(dòng)手，節(jié)約每一滴水；故答案為：“國家節(jié)水標(biāo)志”，是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，人人動(dòng)手，節(jié)約每一滴水(合理即可)。

(1)根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；

(2)根據(jù)蒸餾操作的注意事項(xiàng)、硬水與軟水的檢驗(yàn)方法來分析；

(3)根據(jù)電解水的原理以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論來分析；

(4)根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；

(5)根據(jù)節(jié)水標(biāo)志的含義來分析。

在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合日常生活中的實(shí)際情況進(jìn)行分析．17.【答案】a

d

2

3：1：4

【解析】解：(1)①甲烷中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零進(jìn)行計(jì)算，設(shè)碳元素的化合價(jià)為x，則x+(+1)×4=0，x=?4，故甲烷中碳元素的化合價(jià)為?4價(jià)，與a點(diǎn)對(duì)應(yīng)；故答案為：a；

②b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是碳單質(zhì)，碳單質(zhì)與氧氣在點(diǎn)燃條件下充分燃燒，生成二氧化碳，二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，且二氧化碳是氧化物，故與d點(diǎn)對(duì)應(yīng)；故答案為：d；

(2)①如圖，甲是二氧化碳(CO2)，乙是水(H2O)、丙是甲醇(；CH3OH)、丁是氧氣(O2)，由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物是氧化物，故4種物質(zhì)中只有甲、乙2種氧化物；故答案為：2；

②丙(CH3OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：(12×1)：(1×4)：(16×1)=12：4：16=3：1：4；故答案為：

③圖中所示的反應(yīng)是：二氧化碳和水在納米催化劑的作用下反應(yīng)，生成甲醇、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；故答案為：。

(1)①根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0分析；

18.【答案】太陽能

2：1

降低

分解

H、O

水或氧氣

【解析】解：(1)電解制氧時(shí)，利用太陽能電池板供電，則電池板的能量轉(zhuǎn)化形式：太陽能轉(zhuǎn)化為電能；

(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2：1；

(3)電解水產(chǎn)生的氫氣與宇航員呼出的二氧化碳在催化劑作用下生成水和甲烷(CH4)，氫氣與二氧化碳在催化劑作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

(4)相同條件下，水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減小而變小，隨壓強(qiáng)的增大而增大，則水蒸餾時(shí)，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)降低；

(5)①裝置丙中發(fā)生反應(yīng)為水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：；由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的新物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；水電解的微觀過程為：水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變；

②根據(jù)流程圖司可知，整個(gè)過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有水、氧氣。

故答案為：(1)太陽能；

(2)2：1；

；

(4)降低；

；分解；H、O；

②水或氧氣。

(1)文中介紹，電解制氧時(shí)，利用太陽能電池板供電，則電池板的能量轉(zhuǎn)化形式：太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故填：太陽能；

(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2：1，故填：2：1；

(3)文中介紹，電解水產(chǎn)生的氫氣與宇航員呼出的二氧化碳在催化劑作用下生成水和甲烷(CH4)，氫氣與二氧化碳在催化劑作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填：；

(4)相同條件下，水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減小而變小，隨壓強(qiáng)的增大而增大，則水蒸餾時(shí)，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)降低，故填：降低；

(5)①裝置丙中發(fā)生反應(yīng)為水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為，故填：；

②水通電生成氫氣和氧氣，由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的新物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，故填：分解；

③水電解的微觀過程為：水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，故填：H、O(或O、H)；

④根據(jù)流程圖司可知，整個(gè)過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有水、氧氣，寫出一種即可，故填：水(或氧氣)。

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。19.【答案】金屬

電子

+3

單質(zhì)

物理

否

銀的金屬活動(dòng)性排在氫的后面

【解析】解：(1)汞屬于金屬元素；其導(dǎo)電的原因是含有自由移動(dòng)的電子；

(2)YBa2Cu3O5為其代表之一，其中Cu為+1價(jià)，О為?2價(jià)，鋇元素顯+2價(jià)，是由Y為+3價(jià)；

(3)①石墨烯是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時(shí)沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；

②曹原小時(shí)候就喜歡動(dòng)手研究，在家里弄了個(gè)實(shí)驗(yàn)室，曾經(jīng)把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實(shí)驗(yàn)所需硝酸銀，硝酸具有強(qiáng)氧化性