體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀與教師指導(dǎo)策略-大理大學(xué)課件

體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀與教師指導(dǎo)策略體育科學(xué)學(xué)院董玉福2015-10-232015年第三期名師講壇

體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀與教師指導(dǎo)策略體育科學(xué)學(xué)院董玉福1一、體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析二、如何做好體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作一、體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析2一、體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析論文選題研究類型研究?jī)?nèi)容論文撰寫(xiě)中存在的問(wèn)題畢業(yè)論文檢查反饋的問(wèn)題一、體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的論文選題研究類型研究?jī)?nèi)容論文撰寫(xiě)中3（一）畢業(yè)論文選題狀況1、題目來(lái)源以學(xué)生自擬題目為主；應(yīng)適當(dāng)增加教師選題的比例。2、題目性質(zhì)較為單一，以臨時(shí)性選題為主。教師科研、實(shí)際工作、專題研究、科研課題較少。（一）畢業(yè)論文選題狀況1、題目來(lái)源以學(xué)生自擬題目為主；應(yīng)適當(dāng)4（二）畢業(yè)論文研究類型科研論文的類型：實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究報(bào)告（論文）（實(shí)證研究）綜述論文（包括元分析）理論性論文（定性研究）方法學(xué)論文個(gè)案研究論文體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文研究類型實(shí)證研究定性研究（二）畢業(yè)論文研究類型科研論文的類型：體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文研5建議適當(dāng)增加實(shí)證研究的比例建議適當(dāng)增加實(shí)證研究的比例6建議增加全民健身、體育消費(fèi)、民族體育、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的研究。建議增加全民健身、體育消費(fèi)、民族體育、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容7（三）畢業(yè)論文研究所涉內(nèi)容范圍（三）畢業(yè)論文研究所涉內(nèi)容范圍8以各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為研究?jī)?nèi)容占到50%多。非運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究約占50%。以大理學(xué)院為題的研究比例過(guò)高，達(dá)到20%多。建議減少大理大學(xué)為題的研究以各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為研究?jī)?nèi)容占到50%多。建議減少大理大學(xué)為題的研9（四）畢業(yè)論文撰寫(xiě)中存在的問(wèn)題

（四）畢業(yè)論文撰寫(xiě)中存在的問(wèn)題10部分學(xué)生未按畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行。1、學(xué)生的科研能力和認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)（學(xué)生）部分學(xué)生未按畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行。1、學(xué)生的科研能力和認(rèn)11論文手冊(cè)部分表格的填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單、不規(guī)范。論文手冊(cè)部分表格的填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單、不規(guī)范。12部分選題過(guò)大或過(guò)于局限，有的研究?jī)r(jià)值和意義不大。部分論文引用文獻(xiàn)過(guò)多、相似率過(guò)高。今年抽查有的相似率高達(dá)70%多，抽查的43篇論文、只有16篇通過(guò)檢測(cè)、通過(guò)率只達(dá)37.21%。部分論文有拼湊的明顯痕跡。部分選題過(guò)大或過(guò)于局限，有的研究?jī)r(jià)值和意義不大。部分論文引用13部分論文基本的格式都不對(duì)，有的內(nèi)容文不對(duì)題。部分學(xué)生臨時(shí)應(yīng)付完成。就業(yè)的影響部分論文寫(xiě)的內(nèi)容學(xué)生都不知道是如何得來(lái)的。答辯提問(wèn)反映出來(lái)，學(xué)生抄襲了些什么都不知道部分論文基本的格式都不對(duì)，有的內(nèi)容文不對(duì)題。部分學(xué)生臨時(shí)應(yīng)付14學(xué)生科研基金項(xiàng)目完成質(zhì)量不高。從答辯可看出至今無(wú)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表的論文。學(xué)生科研基金項(xiàng)目完成質(zhì)量不高。至今無(wú)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表的論文。152、部分教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠、把關(guān)不嚴(yán)（教師）學(xué)生應(yīng)完成填寫(xiě)的一些表格不規(guī)范，指導(dǎo)教師應(yīng)書(shū)寫(xiě)的一些文字材料過(guò)于簡(jiǎn)單。譬如：該簽意見(jiàn)、簽名、簽日期的地方未簽或過(guò)于簡(jiǎn)單。部分學(xué)生未按論文格式的要求規(guī)范完成。部分論文題目不規(guī)范，有的文不對(duì)題，答辯后仍需整改。（這樣的問(wèn)題是應(yīng)該避免的）2、部分教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠、把關(guān)不嚴(yán)（教師）學(xué)生應(yīng)完成填寫(xiě)的16部分論文有明顯的抄襲痕跡。部分教師對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作要求不熟悉。最高評(píng)分12分部分論文有明顯的抄襲痕跡。部分教師對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作要求不173、部分教師未能客觀地評(píng)價(jià)論文成績(jī)部分指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師未能根據(jù)畢業(yè)論文的實(shí)際水平客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，分?jǐn)?shù)普遍偏高。譬如：一些論文的基本格式都還存在問(wèn)題、有的甚至文不對(duì)題、有的答辯都通不過(guò)的論文有的老師給出了90多分的高分。3、部分教師未能客觀地評(píng)價(jià)論文成績(jī)部分指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師未能184、部分論文選題相似度和重復(fù)率過(guò)高部分選題在年度中相似度過(guò)高

譬如：“×××籃球現(xiàn)狀××”、“×××學(xué)生心理健康的影響××”、“×××開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的可行性××”···部分選題在年度之間重復(fù)率過(guò)高譬如：“×××籃球現(xiàn)狀××”、“×××學(xué)生心理健康的影響××”、“××開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的可行性××”···部分選題在年度中不同班之間有重復(fù)譬如：“×××籃球現(xiàn)狀××”、“××開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的可行性××”···4、部分論文選題相似度和重復(fù)率過(guò)高部分選題在年度中相似度過(guò)高19（五）學(xué)校畢業(yè)論文檢查工作反饋情況2015年10月14日學(xué)校對(duì)2015屆學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行檢查?？傮w評(píng)價(jià)：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作程序規(guī)范。但檢查組也反饋了如下存在的問(wèn)題：

（五）學(xué)校畢業(yè)論文檢查工作反饋情況2015年10月14日學(xué)校201、完成的三稿論文，第一稿多數(shù)指導(dǎo)教師修改較認(rèn)真，但二、三稿修改太簡(jiǎn)略，部分教師無(wú)修改意見(jiàn)，只劃上幾個(gè)符號(hào)。2、論文指導(dǎo)記錄與論文修改意見(jiàn)不吻合，指導(dǎo)意見(jiàn)基本上是學(xué)生寫(xiě)的，專家要求應(yīng)由老師來(lái)寫(xiě)。3、論文格式上專家意見(jiàn)是應(yīng)把中英文摘要和正文成為一體，不要各成一部分、單獨(dú)分開(kāi)。4、部分優(yōu)秀論文質(zhì)量不高，有一篇字?jǐn)?shù)太少。2015屆社體班的優(yōu)秀論文評(píng)分為“0分”。1、完成的三稿論文，第一稿多數(shù)指導(dǎo)教師修改較認(rèn)真，但二、三稿215、學(xué)院針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的專題會(huì)議記錄單薄了一點(diǎn)，沒(méi)有專門的會(huì)議記錄。6、英文翻譯有的文不對(duì)題。7、評(píng)閱教師意見(jiàn)要有針對(duì)性，部分評(píng)閱教師意見(jiàn)針對(duì)性不強(qiáng)。8、部分指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師打的分?jǐn)?shù)過(guò)高，與學(xué)生論文的完成質(zhì)量不相符。9、要準(zhǔn)備三年的選題，三年內(nèi)學(xué)生論文題目不能有重復(fù)。5、學(xué)院針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的專題會(huì)議記錄單薄了一點(diǎn)，沒(méi)有專門的22二、如何做好體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作（教師指導(dǎo)策略）

二、如何做好體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作（教師指導(dǎo)策略）23（一）按畢業(yè)論文工作安排與要求完成好相關(guān)工作（二）嚴(yán)格按畢業(yè)論文的格式要求撰寫(xiě)好論文（形式很重要）畢業(yè)論文組成部分

1、論文封面

2、材料目錄

3、中文摘要和關(guān)鍵詞

4、英文摘要和關(guān)鍵詞

5、正文（引言、正文、結(jié)論、注釋）

6、參考文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)檢索地址

7、總結(jié)與體會(huì)

8、致謝

9、附錄字體、字號(hào)及頁(yè)面設(shè)置要求畢業(yè)論文各組成部分撰寫(xiě)要求（一）按畢業(yè)論文工作安排與要求完成好相關(guān)工作（二）嚴(yán)格按畢業(yè)24（三）畢業(yè)論文各部分的寫(xiě)作技巧1、嚴(yán)格遵循科研論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)：《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》（GB7713-1987→GB

7713.3

2009科技報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)則）《學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB-T7714-2005）

從多個(gè)學(xué)科整體上規(guī)范學(xué)術(shù)論文（三）畢業(yè)論文各部分的寫(xiě)作技巧1、嚴(yán)格遵循科研論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)25標(biāo)題作者姓名、單位及腳注中英文摘要、關(guān)鍵詞引言（前言）對(duì)象與方法結(jié)果（或結(jié)果與分析）討論（或結(jié)果與分析）結(jié)論☆（或結(jié)論與建議）致謝☆參考文獻(xiàn)附錄☆

不是所有的論文都要寫(xiě)成“引言、研究對(duì)象與方法、結(jié)果與分析、結(jié)論與建議”（實(shí)證研究論文一般這樣寫(xiě)）2、實(shí)證研究報(bào)告或論文的撰寫(xiě)格式注意啦：標(biāo)題不是所有的論文都要寫(xiě)成“引言、研究對(duì)象與方法、結(jié)果263、學(xué)生畢業(yè)論文部分內(nèi)容的撰寫(xiě)技巧

（1）如何確定論文題目（選題）用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)最重要特點(diǎn)（約20個(gè)漢字）。好的標(biāo)題，會(huì)立刻吸引讀者的注意。論文的標(biāo)題應(yīng)是唯一的。從標(biāo)題就應(yīng)知道你要研究什么問(wèn)題、如何研究、有無(wú)價(jià)值。建議適當(dāng)增加教師選題的比例。建議適當(dāng)增加實(shí)證研究論文的比例。建議減少以大理大學(xué)為題的論文比例。3、學(xué)生畢業(yè)論文部分內(nèi)容的撰寫(xiě)技巧（1）如何確定論文題27200-300字，應(yīng)具有非評(píng)價(jià)性、連貫性和可讀性；是研究報(bào)告的總結(jié)，應(yīng)對(duì)研究的問(wèn)題、研究目的、研究方法、研究結(jié)果和研究意義作簡(jiǎn)要敘述；實(shí)驗(yàn)論文應(yīng)說(shuō)明自變量、因變量、被試的性質(zhì)、研究設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及主要的研究發(fā)現(xiàn)；使用客觀描述語(yǔ)言，而不用第一人稱（如：“我/我們”）；好的摘要：準(zhǔn)確、獨(dú)立、簡(jiǎn)練而具體?？蓞⒖家幌聦W(xué)術(shù)論文摘要的撰寫(xiě)范例。如：大理大學(xué)學(xué)報(bào)（2）如何撰寫(xiě)論文摘要要學(xué)會(huì)模仿200-300字，應(yīng)具有非評(píng)價(jià)性、連貫性和可讀性；（2）如何28引言部分主要包括兩類內(nèi)容：

第1類內(nèi)容主要介紹和評(píng)述前人在相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，包括研究結(jié)果的矛盾，不同理論的爭(zhēng)執(zhí)，研究設(shè)計(jì)的漏洞，有待解決的問(wèn)題等。這部分內(nèi)容有時(shí)稱為文獻(xiàn)綜述。

第2類內(nèi)容是在介紹和評(píng)述前人研究成果的基礎(chǔ)上，提出本研究的目的、意義和假設(shè)。（3）如何寫(xiě)引言（前言）引言部分主要包括兩類內(nèi)容：（3）如何寫(xiě)引言（前言）29研究對(duì)象：（要明確、具體）

研究方法（寫(xiě)用作的方法）如：文獻(xiàn)資料法：訪談法：實(shí)驗(yàn)法：要寫(xiě)明如何實(shí)驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查法：要寫(xiě)明如何調(diào)查、要求高一點(diǎn)的還要寫(xiě)明對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn)的結(jié)果；調(diào)查問(wèn)卷的樣本量多少合適？（學(xué)生論文至少200份左右吧）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：使用的具體統(tǒng)計(jì)方法及統(tǒng)計(jì)工具要寫(xiě)明。（4）如何撰寫(xiě)研究對(duì)象與方法（實(shí)證研究論文）研究對(duì)象：（要明確、具體）（4）如何撰寫(xiě)研究對(duì)象與方法（30交待數(shù)據(jù)處理后的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果；

平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差分析表、各種差異性檢驗(yàn)、相關(guān)分析等。不論結(jié)果是否支持假設(shè)，均應(yīng)如實(shí)呈現(xiàn)所有結(jié)果；表、圖可使研究結(jié)果的表達(dá)更為直觀、緊湊。表由表序、表題、表體和表注4部分構(gòu)成。

表格應(yīng)為三橫線表，必要時(shí)可加輔助橫線，一般不畫(huà)豎線和斜線。圖由圖序、圖題、坐標(biāo)、變量說(shuō)明、圖形和圖注5部分構(gòu)成。

圖形有區(qū)域圖、線形圖、直方圖等。（5）如何撰寫(xiě)結(jié)果（或結(jié)果與分析）（實(shí)證研究論文）交待數(shù)據(jù)處理后的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果；（5）如何撰寫(xiě)結(jié)果（或結(jié)果與分31這部分主要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，要重點(diǎn)說(shuō)明以下問(wèn)題：（學(xué)生論文比較欠缺的地方）

研究結(jié)果是否支持了假設(shè)，為什么支持或沒(méi)支持，與前人研究結(jié)果的異同，造成這些異同的原因，這些異同的意義；研究結(jié)果的理論意義和實(shí)際意義，從研究中得到的理論啟示，應(yīng)注意哪些方面的問(wèn)題；研究中存在的問(wèn)題與局限；對(duì)今后繼續(xù)研究的理論性、方法學(xué)建議。（6）如何寫(xiě)討論或結(jié)果與分析（實(shí)證研究論文）這部分最能反映作者的水平這部分主要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，要重點(diǎn)說(shuō)明以下問(wèn)題：（學(xué)32結(jié)論是正文的最后一部分，可單列，也可融合在討論部分，應(yīng)注意以下四個(gè)問(wèn)題：應(yīng)考慮研究的內(nèi)部效度，不宜做過(guò)于絕對(duì)的推論。應(yīng)考慮研究的外部效度，不宜做過(guò)大的推論。應(yīng)考慮科學(xué)嘗試性、暫時(shí)性、繼承性和相對(duì)性，將結(jié)論限制在研究結(jié)果允許擴(kuò)展的范圍；不要簡(jiǎn)單重復(fù)主要研究結(jié)果，應(yīng)概括研究結(jié)果的理論和實(shí)際意義，避免用結(jié)果代替結(jié)論；（7）如何撰寫(xiě)結(jié)論與建議結(jié)論是正文的最后一部分，可單列，也可融合在討論部分，33應(yīng)將正文引用過(guò)的所有文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)列出。正確引用和標(biāo)出參考文獻(xiàn)的3個(gè)目的：

表示對(duì)其他研究者所做貢獻(xiàn)的充分尊重；

表示言出有據(jù)；

為讀者提供查閱的線索。參考文獻(xiàn)的撰寫(xiě)應(yīng)遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)格式：

我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)規(guī)則》（GB7714-2005）規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者-出版年制”，兩種規(guī)則各有其優(yōu)點(diǎn)。

例如：（8）如何撰寫(xiě)參考文獻(xiàn)應(yīng)將正文引用過(guò)的所有文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)列出。（8）如何撰寫(xiě)參考文獻(xiàn)34學(xué)院和教師應(yīng)鼓勵(lì)和支持寫(xiě)得好的學(xué)生論文公開(kāi)發(fā)表。教師和學(xué)生應(yīng)了解近三年來(lái)