河南省信陽市固始縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共27分）1．閱讀下面語段，回答問題。（4分）輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收；夏季的雨熱烈粗guǎng（），萬物爭(zhēng)先恐后地成長；秋天的落葉中有“斷腸人”的秋思，秋風(fēng)中有“歌以詠志”的豪邁；冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛水藻。同時(shí)，我們?cè)诿利惖拇笞匀恢懈形蚴篱g的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué（）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；解決散步時(shí)的分歧中，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；古人用他們的詩文雅興，在大雪紛飛中讓人喜出望外；泰戈?duì)柡捅脑娨獾赜么笞匀粋鬟_(dá)出對(duì)母親最真摯的愛與祝福……（1）給語段中加點(diǎn)字注音。（2分）水藻（） 骨髓（）（2）根據(jù)拼音，寫出漢字。（2分）粗guǎng（） jué（）別2．古詩文默寫。（8分）（1）子曰：“飯疏食，飲水，①_______________，樂亦在其中矣。”（《〈論語〉十二章》）（2）曹操的《觀滄?！芬辉娭?，“②_______________③_______________”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“④_______________，⑤_______________”兩句，借明月表達(dá)了對(duì)友人的深厚情感。（4）王灣《次北固山下》中，“⑥_______________？⑦_(dá)______________”借“鴻雁傳書”的典故，抒發(fā)了詩人對(duì)親人的深切眷戀。（5）⑧_______________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）3．名著閱讀。（4分）請(qǐng)從以下兩題中任選一題，談?wù)勀愕目捶?。?）長媽媽和藤野先生是《朝花夕拾》中兩個(gè)富有代表性的人物，請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容，任選其一談?wù)勛髡咚x予的人物形象特點(diǎn)和表達(dá)的情感。（2）李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》：“靈臺(tái)方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空修心之路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長歷程。A．被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇 B．被誤解：三打白骨精——真假美猴王4．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）神舟十四號(hào)載人飛船返回艙落地。航天員出艙后，回收試驗(yàn)隊(duì)還要對(duì)返回艙進(jìn)行處置：首先將艙內(nèi)的伽馬源及時(shí)取出、封存；________；________；________。________。①除此之外，試驗(yàn)隊(duì)還要完成航天員座椅緩沖效果檢查、返回艙信標(biāo)信號(hào)準(zhǔn)確度確認(rèn)等工作②再將艙內(nèi)火工品插上短路保護(hù)插頭，防止火工品意外引爆③接著進(jìn)行載荷交接，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品、航天員個(gè)人物品等④最后將艙內(nèi)電源斷電A．②③①④ B．③②④① C．②③④① D．③②①④5．12月2日是“全國交通安全日”，為增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，學(xué)校開展了“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（9分）（1）校團(tuán)委擬在教學(xué)樓的電子屏上寫一條宣傳交通安全的標(biāo)語，已寫好上句，請(qǐng)你參照上句的句式，續(xù)寫下句。（3分）上句：遵守交規(guī)，抵制違法行為； 下句：____________________（2）為提高學(xué)生的參與度，學(xué)校打算開展幾項(xiàng)有關(guān)交通安全的活動(dòng)，目前已開展了活動(dòng)一，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。（3分）活動(dòng)一：舉辦知識(shí)講座活動(dòng)二：_________________活動(dòng)三：_________________活動(dòng)四：_________________（3）下圖是本次活動(dòng)中張貼的一幅公益廣告，請(qǐng)你給同學(xué)們講解一下這幅公益廣告。（要求：說明公益廣告的構(gòu)圖要素及寓意）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6—9題。（共16分）春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的遲子建①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光芒了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人疑心蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)最怕陽光溫暖的觸角了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河消融，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好似陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄟx文有改動(dòng)）6．根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括“我”喜歡遲來的春天的原因。（4分）7．請(qǐng)寫出第②段中描繪陽光色彩變化的詞語，并分析寫這些變化的作用。（4分）8．請(qǐng)你從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析下面的句子。（4分）蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好似陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。9．說說第⑤段蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理。（4分）（二）閱讀下文，完成10—13題。（共12分）蜷在角落里的父親徐風(fēng)那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂嗡嗡地轉(zhuǎn)著，是我不止一次向父親提議——買臺(tái)空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時(shí)，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話：“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。”那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個(gè)配角，我覺得這無關(guān)痛癢。日子不會(huì)因?yàn)檫@些變得更好，也不會(huì)因此變壞。在我大二的時(shí)候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請(qǐng)假回家參加葬禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會(huì)不會(huì)也像今天回憶祖父一般，只覺一片大霧彌漫？這是我離開后第一次回來?？吹礁赣H時(shí)，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些?！斑€記得你祖父長什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了?！昂苁荩?，胡子特別長?！蔽一卮稹８赣H深吸了一口氣，慢慢說道：“不對(duì)，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路?！薄暗阏f的也沒錯(cuò)?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他?！薄斑@么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個(gè)?！备赣H嗓子里好像混進(jìn)了砂礫，啞得怕人，也無力得怕人，“沒當(dāng)成個(gè)好兒子。當(dāng)然，也沒當(dāng)成個(gè)好父親?！蔽液眍^聳動(dòng)，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。那個(gè)一直蜷在柜臺(tái)后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過了什么。我從未試圖和父親溝通，我無視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間，思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調(diào)了，暑假來住幾天好嗎？”我抬起頭，緩緩道：“好?！币恢彬榭s在角落里，被我錯(cuò)過多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來。而我終于開始了解他的過去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。（有刪改）10．梳理全文，完成下列表格。（3分）文章情節(jié)“我”的情感變化（1）窒息感“我”收到父親的短信（2）父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家住（3）11．聯(lián)系上下文，揣摩文中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（3分）蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。12．如何理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”的含義。（3分）13．文中的父子之愛，深而沉。其實(shí)，有時(shí)候愛是需要大聲說出來的。請(qǐng)編寫一條短信，給最關(guān)愛你的人。要求：至少使用一種修辭手法，不少于50字。（3分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14—17題。（共11分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】邴原少孤①，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得②學(xué)者，有親也。一則③羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心④感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資⑤?！睅熢唬骸巴悠垻抻兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。（節(jié)選自李贄《邴原泣學(xué)》）【注釋】①少孤：從小失去父親。②得：能夠。③一則：一方面。④中心：內(nèi)心。⑤資：錢財(cái)。此處指學(xué)費(fèi)。⑥茍：如果。14．下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．飯疏食，飲水 水：冷水 B．思而不學(xué)則殆 殆：疑惑C．博學(xué)而篤志 篤：堅(jiān)定 D．為人謀而不忠乎 忠：忠誠15．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。16．甲文段在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上給了我們有益的指導(dǎo)，請(qǐng)你選擇其中一處談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）17．甲乙文段分別表現(xiàn)了顏回和邴原什么樣的精神品質(zhì)？說說你從中受到了什么啟發(fā)。（4分）（二）閱讀下面一首元曲，完成18—19題。（共4分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。18．分析“小橋流水人家”的作用？（2分）19．你會(huì)用什么語調(diào)朗誦《天凈沙·秋思》，為什么？（2分）四、作文（50分）20．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）（1）請(qǐng)以“我的課余生活”為題寫一篇不少于600字的作文，詩歌除外，文體不限。（2）誰說污泥滿身的不算英雄/愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對(duì)峙過絕望/不肯哭一場(chǎng)/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運(yùn)的槍……（陳奕迅《孤勇者》）請(qǐng)以“愛你__________的模樣”為題（將題目補(bǔ)充完整，如：追夢(mèng)、奔跑、堅(jiān)持、勇敢、自信、沉靜……），寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2022—2023學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文參考答案一、1．（1）zǎosuǐ（2）獷訣（每空1分，共4分）2．①曲肱而枕之②水何澹澹③山島竦峙④我寄愁心與明月⑤隨君直到夜郎西⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)⑦歸雁洛陽邊⑧何當(dāng)共剪西窗燭（每句1分，共8分）3．（1）示例一：長媽媽是一個(gè)勤勞、善良、開朗、純樸的深受封建禮教束縛的舊時(shí)代農(nóng)村婦女。她有愚昧迷信的一面，但也保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。“我”對(duì)她表現(xiàn)出尊敬和同情。（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）示例二：藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，他平等待人，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們?cè)O(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處?？傊且晃粐?yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的大學(xué)教授，“我”對(duì)他表現(xiàn)出深深地懷念之情。（《藤野先生》）（意對(duì)即可。共4分）（2）示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時(shí)，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進(jìn)她的肚子，后變化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、人情通達(dá)，心智更加成熟。示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消除，最終負(fù)氣回到花果山。在真假美猴王這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，他先后請(qǐng)觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請(qǐng)觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊(duì)伍。由此可見，孫悟空辦事更老練，人情更通達(dá)，目標(biāo)更堅(jiān)定。（意對(duì)即可。共４分）4．B（2分）5．（1）示例：珍愛生命，創(chuàng)建平安校園。（3分）（2）示例：活動(dòng)二：舉辦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)三：舉辦圖片展活動(dòng)四：舉辦手抄報(bào)評(píng)比（3分）（3）示例：這幅廣告采用了剪紙的樣式，畫面中巧妙地將汽車的安全帶設(shè)計(jì)成一座橋的形象，警示人們乘駕汽車時(shí)如果不系安全帶，就好像車子行駛在一座斷橋上。這幅畫告訴人們：“安全帶”就是“生命橋”。（3分）二、（一）6．因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的（2分）；因?yàn)樗林?，心無旁騖（2分）。7．嫣紅、橘黃、鵝黃（2分）。既展現(xiàn)霜花逐漸融化的過程，又表現(xiàn)立春之時(shí)北方依然嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2分）8．作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春水微波蕩漾的動(dòng)態(tài)美和陽光的生動(dòng)明媚，突出了春天的活力，表達(dá)了作者對(duì)北國之春的喜愛和贊美之情。（意思對(duì)即可，4分）9．東北的春天盡管來得很晚，卻能徹底埋葬寒冬，最終春滿大地；經(jīng)過自身頑強(qiáng)的拼搏而迎來的春天更美好；困難與挫折能使人堅(jiān)強(qiáng)而健壯地成長。（意思對(duì)即可，4分）（二）10．（1）“我”提議父親買空調(diào)（2）惶恐（3）“我”終于開始了解父親（每點(diǎn)1分，共3分）11．“不動(dòng)聲色”即不說話，不流露感情（1分），生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景（1分），表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛（1分）。12．坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對(duì)“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過他。（意思對(duì)即可，3分）13．示例：您的愛寬容，讓我綻放笑容；您的愛嚴(yán)厲，讓我明白有耕耘才有收獲；您的愛博大，讓我健康成長。爸爸，我愛您！（合理即可，3分）三、（一）14．Ｄ（2分）（忠：竭盡自己的心力）15．懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。（“好”，1分；大意1分。共2分）16．示例：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，說明了學(xué)思結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方法。一味學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)被書本主導(dǎo)，失去主見，所謂盡信書則不如無書；一味空想而不去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就會(huì)疑惑。（合理即可，3分）17．①顏回：安貧樂道；②邴原貧不喪志、立志求學(xué)（刻苦勤奮）。（2分）啟發(fā)：在當(dāng)今美好的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，為了理想不斷奮斗。（合理即可，2分。共4分）【參考譯文】邴原從小就失去父親，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，忍不住哭起來了。書塾的老師問他：“孩子，你為什么哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠?qū)W習(xí)的人，都是有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學(xué)，內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了?！崩蠋煈z憫地說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學(xué)費(fèi)?！崩蠋熣f：“你如果有志讀書，我傳授你知識(shí)，不收學(xué)費(fèi)?！庇谑勤烷_始學(xué)習(xí)。只過了一個(gè)冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。（二）18．示例一：動(dòng)靜結(jié)合。動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜，襯托出天涯游子孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情。（手法1分，分析1分。共2分）示例二：反襯手法，以樂景寫哀情。以“人家”的溫馨恬靜，反襯游子的孤寂凄苦、思念家鄉(xiāng)之情。（手法1分，分析1分。共2分）19．示例：我會(huì)用悲傷低緩的語調(diào)朗誦《天凈沙·秋思》，因?yàn)樵撉鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾?，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。（語調(diào)1分，理由1分。共2分）四、20．【寫作指導(dǎo)】（1）本題考查全命題作文。首先，審題?！拔业恼n余生活”明確敘事的主體是自己，當(dāng)然“我”的“生活”中會(huì)有他人，但“我”絕對(duì)是“中心人物”，不能寫著寫著就轉(zhuǎn)到其他人身上去了。要注意文題為什么不是“我的生活”，而是“我的課余生活”。這暗示我們兩點(diǎn)，一是取材的范圍有“時(shí)間段”的要求，是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段，而不是什么時(shí)候（如童年）都能寫；二是雖然是要寫學(xué)習(xí)之外的生活，但最好與學(xué)習(xí)也