2023屆寧夏銀川市一中高三四模語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023屆寧夏銀川市一中高三四模語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。傳統(tǒng)“正史”中，《史記》和《漢書》雙峰并峙，影響深遠(yuǎn)。概略地說，大約中唐之前，人們甲班乙馬，宋以后，人們劣固優(yōu)遷。那么，唐宋間這個(gè)“史升漢降”的轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的呢？中古中國是個(gè)貴族社會(huì)，典雅淵懿的《漢書》符合貴族階層愛好駢文的審美口味。唐以后，貴族社會(huì)向平民社會(huì)轉(zhuǎn)變，隨著市民文化的興起，對(duì)散文的愛好逐漸成為主流，《史記》地位因此快速上升。這個(gè)解釋之外，胡寶國增加了史學(xué)內(nèi)在理論的解釋：這和史學(xué)從“重?cái)⑹觥弊呦颉爸亟忉尅钡淖兓嘘P(guān)，《史記》貫穿了對(duì)歷史的某種解釋，當(dāng)宋代以后人們逐漸重視歷史解釋的時(shí)候，《史記》自然就受到了推崇。在“史升漢降”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，有一個(gè)人起了重要作用，這就是唐代的韓愈。韓愈對(duì)《史記》推崇備至，他本人“雄深雅健”的風(fēng)格也和司馬遷一脈相承。韓愈提倡古文運(yùn)動(dòng)，主張?jiān)竭^六朝的駢文時(shí)代，回到司馬遷時(shí)代，以《史記》為古文典范，由此開始了《史記》的復(fù)興與地位提升。不過，精英人物在鑒賞品位上的引領(lǐng)固然重要，而社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的變化則是文化變遷之基礎(chǔ)，兩者互動(dòng)合拍才使某種品位成為主流階層的文化標(biāo)識(shí)。歷史思維的一個(gè)特點(diǎn)就是“據(jù)后以論前”，按歷史哲學(xué)家阿瑟·丹托的看法，歷史評(píng)論都是“據(jù)后以論前”的：立足于后面發(fā)生的事情，不斷修正對(duì)前面發(fā)生事情的評(píng)價(jià)。當(dāng)這個(gè)歷史敘述不斷延展，每一次加入新著作，都會(huì)使得已經(jīng)在這段歷史中的原有經(jīng)典著作挪動(dòng)位置，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)。胡寶國說：“宋代史家有追求會(huì)通的風(fēng)氣……他們從會(huì)通的角度看《史記》，自然會(huì)給司馬遷以很高的評(píng)價(jià)。”到唐初為止，除《史記》之外，可以說還沒有一部成功的通史，到唐宋后出現(xiàn)“三通”、《資治通鑒》等出色的通史著作，長于會(huì)通的《史記》隨之更受重視；后世紀(jì)傳體越是蓬勃發(fā)展，紀(jì)傳體鼻祖《史記》的地位自然會(huì)越來越高?！稘h書》從來不是一本單純的歷史著作，它的背后有著中國歷史上第一個(gè)穩(wěn)定強(qiáng)盛的大一統(tǒng)王朝的加持。在班固看來，唐虞三代之所以能揚(yáng)名后世，是因?yàn)橛械浼涊d其成功。從班固這個(gè)自我定位來看，《漢書》如同記載上古堯舜之事的《堯典》一樣，是一個(gè)朝代的記功碑。一個(gè)王朝和一本史著相得益彰，這一情形在滲透著強(qiáng)烈批判精神的《史記》上是不存在的。中國歷史至唐宋走出了一新境，到隋唐中國重歸統(tǒng)一強(qiáng)盛，此后宋元明清諸王朝加入歷史，足夠長的歷史就給人們呈現(xiàn)了更多的可能。對(duì)唐之后的人來說，可以羨漢也可以慕唐，還可以推趙宋，漢朝作為“典范王朝”的意義在人們心中因?yàn)樘扑蔚瘸某霈F(xiàn)不再具有唯一性，《漢書》價(jià)值的下降某種程度上與此不無關(guān)聯(lián)。《史記》本為私書而《漢書》實(shí)為官書?！妒酚洝贩Q得上是古代最富有個(gè)人色彩的史書。班固在宮廷直接監(jiān)控下以“官督私撰”的方式完成前漢興亡史，書成之后又得到朝廷推廣，成了歷代封建王朝編纂官方史學(xué)的前驅(qū)?！妒酚洝冯m列正史之首，列朝統(tǒng)治者心中的正史范本顯然是《漢書》而不是《史記》。唐朝后陳陳相因，益發(fā)襯出作為私人修史的《史記》的獨(dú)立精神和個(gè)性風(fēng)采。（節(jié)選自章益國《“史升漢降”與史學(xué)史之延長》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．《史記》和《漢書》雙峰并峙，但中唐之前人們喜歡《史記》，中唐之后人們則更喜歡《漢書》。B．社會(huì)階層結(jié)構(gòu)影響文化變遷，隨著貴族社會(huì)向平民社會(huì)轉(zhuǎn)變，符合貴族審美的《漢書》地位下降。C．與《史記》是單純的歷史著作不同，《漢書》有典范王朝的加持，《漢書》與漢朝歷史相互成就。D．與《史記》不同，班固《漢書》的定位是王朝的記功碑，因而列朝統(tǒng)治者以《漢書》為正史范本。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章在論證結(jié)構(gòu)上，先介紹現(xiàn)象，再提出問題，然后縱向展開論證，符合認(rèn)知的邏輯。B．文章介紹阿瑟·丹托“據(jù)后以論前”的觀點(diǎn)，有助于在歷史敘述中理解“史升漢降”。C．第三段引用胡寶國的觀點(diǎn)，論證了《史記》長于會(huì)通的特點(diǎn)推動(dòng)了其歷史地位的提升。D．文章舉出班固《漢書》創(chuàng)作和推廣的史實(shí)，是為了說明《漢書》不是私書而是官書。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．精英人物在鑒賞品位的引領(lǐng)、某種主流文化品位的形成上有重要作用，但不能迷信精英人物作用。B．據(jù)歷史學(xué)“據(jù)后以論前”的觀點(diǎn)，《史記》以后的每部新歷史著作都會(huì)使《史記》地位越來越高。C．在尋求歷史解釋、建構(gòu)史家批判精神、研究唐朝古文運(yùn)動(dòng)上，《史記》有比《漢書》更大的價(jià)值。D．梁?jiǎn)⒊阉抉R遷稱為“史界太祖”，而以“作俑”之詞加于班固，可以支撐“史升漢降”的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?．B2．A3．B【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“中唐之前人們喜歡《史記》，中唐之后人們則更喜歡《漢書》”表述絕對(duì)化，依據(jù)“《史記》和《漢書》雙峰并峙，影響深遠(yuǎn)。概略地說，大約中唐之前，人們甲班乙馬，宋以后，人們劣固優(yōu)遷”可知以中唐為節(jié)點(diǎn)的“史升漢降”是個(gè)整體趨勢(shì)，是“概略地說”。C.“《史記》是單純的歷史著作”說法錯(cuò)誤，原文只有“《漢書》從來不是一本單純的歷史著作”，并不能推出“《史記》是單純的歷史著作”，依據(jù)“一個(gè)王朝和一本史著相得益彰，這一情形在滲透著強(qiáng)烈批判精神的《史記》上是不存在的”可知原文也有“滲透著強(qiáng)烈批判精神”的看法。D.因果關(guān)系不成立。依據(jù)“《史記》本為私書而《漢書》實(shí)為官書?！妒酚洝贩Q得上是古代最富有個(gè)人色彩的史書。班固在宮廷直接監(jiān)控下以‘官督私撰’的方式完成前漢興亡史，書成之后又得到朝廷推廣，成了歷代封建王朝編纂官方史學(xué)的前驅(qū)”可知列朝統(tǒng)治者以《漢書》為正史范本，除班固對(duì)《漢書》的定位是王朝的記功碑，還有“官督私撰”的方式等。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“縱向展開論證，符合認(rèn)知的邏輯”錯(cuò)誤，原文首先提出“那么，唐宋間這個(gè)‘史升漢降’的轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的呢？”這一問題，然后從不同角度分析“《史記》地位因此快速上升”“胡寶國增加了史學(xué)內(nèi)在理論的解釋：……《史記》貫穿了對(duì)歷史的某種解釋，當(dāng)宋代以后人們逐漸重視歷史解釋的時(shí)候，《史記》自然就受到了推崇”“在‘史升漢降’的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，有一個(gè)人起了重要作用，這就是唐代的韓愈”“《史記》本為私書而《漢書》實(shí)為官書?！瓡芍笥值玫匠⑼茝V，成了歷代封建王朝編纂官方史學(xué)的前驅(qū)”可知，原文是橫向展開原因分析；這種論證結(jié)構(gòu)也不一定“符合認(rèn)知的邏輯”。故選A。3．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“都會(huì)使《史記》地位越來越高”有誤。依據(jù)“當(dāng)這個(gè)歷史敘述不斷延展，每一次加入新著作，都會(huì)使得已經(jīng)在這段歷史中的原有經(jīng)典著作挪動(dòng)位置，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)”可知原文是“挪動(dòng)位置”，不一定是提高，也可能是下降。故選B。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，同時(shí)亦面臨生境退化、物種減少、外來物種入侵、遺傳多樣性遭到破壞等問題，這對(duì)國家生物安全構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在生物安全法的調(diào)整范圍中，防治外來物種入侵是保護(hù)生物多樣性的一個(gè)重要方面。外來物種入侵，是指一定地域范圍內(nèi)原本不存在的某些物種，經(jīng)人類有意或者無意引入后，在自然條件下建立種群并對(duì)本地性質(zhì)相異的生態(tài)系統(tǒng)造成不良影響或者對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅的現(xiàn)象。外來物種入侵對(duì)生態(tài)安全產(chǎn)生極大威脅，對(duì)生物多樣性、生物安全和國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，外來物種入侵對(duì)我國農(nóng)林牧漁業(yè)造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年超過百億元。長期以來，我國一直重視外來物種入侵防治工作。自2003年起，原國家環(huán)保總局和中國科學(xué)院先后公布了4批外來入侵物種名單，陸續(xù)就紫莖澤蘭、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙等71種常見的外來入侵物種的形態(tài)特征、地理分布、入侵危害以及控制方法進(jìn)行了詳細(xì)的整理和分析。盡管如此，我國目前面臨的外來物種入侵形勢(shì)仍不容樂觀。在應(yīng)對(duì)外來物種入侵方面，我國與外來物種入侵管理和監(jiān)督有關(guān)的法律包括野生動(dòng)物保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法、進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法、動(dòng)物防疫法、種子法、畜牧法等。在行政法規(guī)層面，我國目前制定并實(shí)施了《中華人民共和國進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法實(shí)施條例》《中華人民共和國森林病蟲害防治條例》《植物檢疫條例》《中華人民共和國瀕危野生動(dòng)植物進(jìn)出口管理?xiàng)l例》等，這些行政法規(guī)主要基于檢驗(yàn)檢疫制度來對(duì)外來入侵物種進(jìn)行監(jiān)管。此外，我國還制定了一些與外來物種入侵相關(guān)的部門規(guī)章和規(guī)范性文件。依托于這些立法，我國目前實(shí)施的外來物種入侵專門制度主要包括檢驗(yàn)檢疫制度、名錄制度、引種許可制度等。其中，檢驗(yàn)檢疫制度要求，輸入動(dòng)物、動(dòng)物產(chǎn)品、植物種子、種苗及其他繁殖材料，必須事先提出申請(qǐng)，辦理檢疫審批手續(xù)。目前涉及外來入侵物種管理的名錄包括進(jìn)境植物檢疫禁止進(jìn)境物名錄，進(jìn)境植物檢疫性有害生物名錄，禁止攜帶、郵寄進(jìn)境的動(dòng)植物及其產(chǎn)品名錄，《水產(chǎn)苗種管理辦法》也對(duì)進(jìn)口水產(chǎn)苗種的種類實(shí)行名錄分類管理，I類為禁止進(jìn)口名錄，II類和III類為限制進(jìn)口名錄。引種許可制度主要包括野生動(dòng)物外來物種引進(jìn)許可和水產(chǎn)苗種引進(jìn)許可兩方面。這些制度在外來物種入侵防治管理中發(fā)揮了很大作用。目前與外來物種入侵防治相關(guān)的立法大多并非以外來物種入侵防治為直接目的，存在目的偏離、調(diào)整范圍不完整、監(jiān)管體制不順暢、監(jiān)管制度不健全、法律責(zé)任缺失等問題，都對(duì)外來物種入侵管理產(chǎn)生了不利影響。在此情形下，健全和完善外來物種防治和監(jiān)管機(jī)制成為迫切之需。為有效控制和清除外來入侵物種，還應(yīng)事先對(duì)可預(yù)見的緊急狀況和應(yīng)急措施進(jìn)行充分考慮，制定周密的，應(yīng)急預(yù)案。唯有如此，方可形成健全的外來物種入侵防治法律體系。（摘編自于文軒《防治外來物種入侵保護(hù)生物多樣性》）材料二：目前，我國涉及生物多樣性保護(hù)和應(yīng)對(duì)外來物種入侵的法律法規(guī)很多。“從這些法律法規(guī)有關(guān)防范外來物種入侵的具體規(guī)定中可以看出，我國通過保護(hù)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)安全的具體行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)生物多樣性的保護(hù)?！敝袊▽W(xué)會(huì)環(huán)境資源法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中南林業(yè)科技大學(xué)林業(yè)法研究所所長周訓(xùn)芳列舉說，首先，出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)在進(jìn)出口口岸把好關(guān)，嚴(yán)格禁止不允許入境的物種入境，對(duì)允許入境的物種要確保物種本身安全、健康，不攜帶動(dòng)植物病蟲害，能夠適合我國農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)的需要；其次，建立動(dòng)植物防疫檢疫體系，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物疫病和植物病、蟲、雜草、鼠害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警、防治，建立重大動(dòng)物疫情和植物病蟲害的快速撲滅機(jī)制，通過嚴(yán)格的動(dòng)植物防疫檢疫措施防止危險(xiǎn)性病、蟲、雜草等有害生物的傳播蔓延，確保國家生物安全；最后，對(duì)危險(xiǎn)性有害生物采取措施除治，對(duì)違反規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營的動(dòng)植物和動(dòng)植物產(chǎn)品予以封存、沒收、銷毀和無害化處理等，確保生物多樣性不受到外來入侵物種的破壞。周訓(xùn)芳表示，在生物安全法的實(shí)施中，還應(yīng)當(dāng)高度重視第八十五條第七項(xiàng)的“植物有害生物”對(duì)生物多樣性和國家生物安全的危害。他建議，在嚴(yán)格依法保護(hù)野生動(dòng)物、野生植物、鄉(xiāng)土樹種、天然林、天然草原的同時(shí)，加強(qiáng)外來物種入境檢疫管理，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有害生物防控和除治，強(qiáng)化外來入侵物種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)測(cè)預(yù)警與綜合防控。將外來的植物病、蟲、雜草及時(shí)列為植物檢疫對(duì)象，采取嚴(yán)格的檢疫措施禁止其傳播蔓延，對(duì)已傳入并發(fā)生的檢疫對(duì)象盡快予以封鎖、鏟除。（摘編自李卓謙《生物安全法如何防范外來物種入侵》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)生物多樣性極為豐富的我國來說，生境退化、物種減少等問題令人困擾，生物安全依然存在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B．我國通過制定相應(yīng)的行政法規(guī)，并制定與物種入侵相關(guān)部門的規(guī)章和規(guī)范性文件，應(yīng)對(duì)外來物種的入侵。C．一些能夠適合我國農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)需要的外來物種，在確保物種本身的安全、健康且不攜帶動(dòng)植物病蟲害后，允許入境。D．長期以來，我國極重視外來物種的入侵防治工作，重視經(jīng)驗(yàn)的整理與分析，從而制止了外來物種的入侵。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．生物多樣性、生物安全等問題影響我國的國民經(jīng)濟(jì)，外來物種的入侵已造成了我國在農(nóng)林牧漁業(yè)等方面百億元的損失。B．根據(jù)我國檢驗(yàn)檢疫制度的要求，對(duì)于急需輸入的動(dòng)物、植物或它們的種子等，可以邊運(yùn)輸邊申請(qǐng)辦理檢疫審批手續(xù)。C．面對(duì)外來生物入侵，只要高度重視“植物有害生物”對(duì)生物多樣性和國家生物安全的危害就能控制其入侵。D．我國在外來物種入侵管理方面不太完善，跟我國目前與之相關(guān)的立法并非以外來物種入侵防治為直接目的有一定關(guān)系。6．面對(duì)外來生物入侵的嚴(yán)峻形勢(shì)，為做好防范，你有何合理的建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。【答案】4．D5．D6．①政府層面要根據(jù)外來物種入侵的現(xiàn)狀及時(shí)修正補(bǔ)充相關(guān)的條例，具體監(jiān)管部門也要不斷健全和完善外來物種防治和監(jiān)管機(jī)制。②出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)在進(jìn)出口口岸把好關(guān)，掐斷外來物種入侵的渠道。③建立動(dòng)植物防疫檢疫體系，及時(shí)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、防治外來生物入侵。④作為單位、個(gè)人不得有意或無意帶外來物種回國，守護(hù)生物安全，人人有責(zé)。⑤對(duì)已經(jīng)進(jìn)入我國的外來物種，必須及時(shí)嚴(yán)格檢疫，盡快予以封鎖、鏟除。【解析】4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“從而制止了外來物種的入侵”表述不當(dāng)。根據(jù)材料一第三段“盡管如此，我國目前面臨的外來物種入侵形勢(shì)仍不容樂觀”可知，物種入侵形勢(shì)依然嚴(yán)峻。故選D。5．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“已造成了我國在農(nóng)林牧漁業(yè)等方面百億元的損失”說法錯(cuò)誤，原文是“每年超過百億元”，并非總量。B.“邊運(yùn)輸邊申請(qǐng)辦理”錯(cuò)誤。材料一原文是“檢驗(yàn)檢疫制度要求……必須事先提出申請(qǐng)，辦理檢疫審批手續(xù)”。C.“只要……就……”說法絕對(duì)。由材料二“還應(yīng)當(dāng)高度重視第八十五條第七項(xiàng)的‘植物有害生物’對(duì)生物多樣性和國家生物安全的危害”可知，高度重視只是面對(duì)外來生物入侵問題中的一個(gè)方面。故選D。6．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合材料一“目前與外來物種入侵防治相關(guān)的立法……存在目的偏離、調(diào)整范圍不完整、監(jiān)管體制不順暢、監(jiān)管制度不健全、法律責(zé)任缺失等問題，都對(duì)外來物種入侵管理產(chǎn)生了不利影響……健全和完善外來物種防治和監(jiān)管機(jī)制成為迫切之需”可知，政府層面要根據(jù)外來物種入侵的現(xiàn)狀及時(shí)修正補(bǔ)充相關(guān)的條例，具體監(jiān)管部門也要不斷健全和完善外來物種防治和監(jiān)管機(jī)制。結(jié)合材料二“出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)在進(jìn)出口口岸把好關(guān)，嚴(yán)格禁止不允許入境的物種入境”可知，出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)在進(jìn)出口口岸把好關(guān)，掐斷外來物種入侵的渠道。結(jié)合材料二“建立動(dòng)植物防疫檢疫體系，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物疫病和植物病、蟲、雜草、鼠害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警、防治”可知，建立動(dòng)植物防疫檢疫體系，及時(shí)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、防治外來生物入侵。而“這些行政法規(guī)主要基于檢驗(yàn)檢疫制度來對(duì)外來入侵物種進(jìn)行監(jiān)管。此外，我國還制定了一些與外來物種入侵相關(guān)的部門規(guī)章和規(guī)范性文件”這一角度，從單位、個(gè)人角度來說，可知作為單位、個(gè)人要嚴(yán)格遵守外來物種入侵相關(guān)的部門規(guī)章和規(guī)范性文件，不得有意或無意帶外來物種回國，守護(hù)生物安全，人人有責(zé)。結(jié)合“對(duì)危險(xiǎn)性有害生物采取措施除治，對(duì)違反規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營的動(dòng)植物和動(dòng)植物產(chǎn)品予以封存、沒收、銷毀和無害化處理等”可知，對(duì)已經(jīng)進(jìn)入我國的外來物種，必須及時(shí)嚴(yán)格檢疫，盡快予以封鎖、鏟除。三、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：春天張承志在東烏珠穆沁最偏僻角落的一個(gè)小山坡上，住著一個(gè)駝背的矮小老人。誰也懶得和他說話，也沒有人下馬到那個(gè)黑色的小氈包里坐坐。人們都忘了，這佝僂著背的矮老頭曾經(jīng)放過三十五年馬，是個(gè)名震全旗的套馬手。這一天那矮老頭在空曠的草灘上踽踽獨(dú)行。他偶爾看到新綠的大地盡頭升起的熱騰騰的白色蒸氣時(shí)，總是慌慌張張地加快腳步。來啦，它來啦。老頭自語道，它來啦，要下大雪啦。喬瑪是被奶奶從睡夢(mèng)里掀起來的。他滿心不痛快地穿著袍子和馬靴。不過他沒有和奶奶頂嘴。當(dāng)馬倌既然是件又威風(fēng)又舒服的事，當(dāng)然在尋找馬群時(shí)受點(diǎn)罪也就算不了什么。他低頭推門，跨進(jìn)了黑茫茫的雪夜。好兇的白毛風(fēng)吶，馬群一定順風(fēng)跑啦。真是見鬼啦，草地變綠了還下雪。喬瑪追上馬群時(shí)，大概已經(jīng)是下半夜了。他一直順著寶勒嗄斯?渾迪的長長山溝疾馳。馬群準(zhǔn)是順著這條長溝被暴風(fēng)雪裹脅著南去的，他伏在馬背上想。這時(shí)他的眼睛在暗闇中辨出了他的馬群。混濁的白毛風(fēng)擁趕著馬群嘶鳴馳驟，滾滾向南順風(fēng)驚逃。喬瑪握緊套馬桿子，吆喊出第一聲——但他絕望地發(fā)現(xiàn)，平日里還顯得蠻威風(fēng)的喊聲一出口就消失在漫天的風(fēng)吼里。在馬群最前頭，他終于看見了領(lǐng)頭逃竄的那匹馬。安巴?烏蘭！在整個(gè)東烏珠穆沁草原上，安巴?烏蘭的名字像雷一樣響亮。在強(qiáng)悍的套馬手的圈子里，安巴?烏蘭被描繪成一匹神馬。安巴?烏蘭能拉翻一個(gè)個(gè)大漢，脖頸兩側(cè)拖著好多根套馬桿，窮兇極惡地闖過那種長廊。沒有人套得翻它，喬瑪想，這匹馬有一個(gè)鋼鐵般的脖子。他縱馬沖上去，怒聲吆喝，直追那匹領(lǐng)頭順風(fēng)跑的馬。喬瑪左馳右突地?cái)r截著馬群，不知不覺地，天亮了。他決心截住馬群，他明白如果照這樣撲向橫在前方的烏拉蓋河，四百多匹馬的馬群就會(huì)成堆成團(tuán)地凍死、淹死在泥水里。奶奶說過的，春天馬群吃了青草以后，就脫了長長的舊毛。只有一張皮的馬最怕冷，更不用說結(jié)冰的河了。我也一樣，我也會(huì)死在那泥濘的冰水里的，他不安地想。這時(shí)他一眼瞥見了安巴?烏蘭。白鬃馬正佇立在死馬堆上，目不轉(zhuǎn)睛地注視著他。真的，這是個(gè)白色的魔鬼，他害怕地避開了那馬的目光。它今天要?dú)⑺牢覀儯液臀业乃陌倨ピ搅硕鸟R。鐵青馬嘶叫著，箭一般超過了安巴?烏蘭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖上了南方的山坡。他沉重地跨下馬背。他看見，鐵青馬一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地上，他想，這是我騎死的第二匹馬。他笨重地跑了幾步。來啦，它來啦，他斜眼盯著安巴?烏蘭的長鬃，慢慢地探出套馬桿。柔軟的柳木長桿在空中劃了一個(gè)好看的、簡(jiǎn)直是優(yōu)雅的弧。喬瑪感動(dòng)得差點(diǎn)流下淚來。牛筋繩圈分厘不差地切過空氣和雪霧，朝他意念中的那個(gè)位置飛去。喬瑪清清楚楚地看見繩圈下切時(shí)正和一只尖聳的白色耳朵相會(huì)。半個(gè)神情兇惡的白色馬頭同時(shí)剛巧勾住那牛筋套的下沿。喬瑪?shù)男暮皖^腦變成了一片空白，他在這一霎間用生命全部的力量猛地往后一坐。他吃驚地看見，一個(gè)身軀巨大的白獸像車輪一樣在他眼前旋轉(zhuǎn)著滾翻。巨獸頸上的白旗栽進(jìn)雪地里，纏著亮錚錚的鐵蹄。安巴?烏蘭被摔倒啦，安巴?烏蘭被我喬瑪干脆利落地摔了一個(gè)筋斗。他癡癡地坐在雪地上微笑著望著安巴?烏蘭，那白馬正驚慌失措地爬起來，害怕地一步步踱開。他幸福地笑了。馬群已經(jīng)在那兒吃草啦。摔倒了安巴·烏蘭以后，他徒步蹚著雪一直在走。我走了多久呢？一天？一夜？不知道。反正現(xiàn)在我要歇一會(huì)了，因?yàn)轳R群已經(jīng)在樹叢旁邊吃草了。熱清明以后的這場(chǎng)暴風(fēng)雪就要停啦，他安詳?shù)叵?，因?yàn)閹磉@場(chǎng)災(zāi)難的安巴·烏蘭，已經(jīng)在我的套馬桿子下馴服了。不知道這是什么地方，周圍有陡峭的峰巒的影子。蒙古草原是沒有這樣的大山的。他猜想著，鐵青馬一定還留在那兒，四腿筆直地站著不動(dòng)，渾身披著薄薄的冰甲。它不會(huì)動(dòng)，它是牧人喬瑪摔翻安巴·烏蘭的見證。馬兒為什么這樣怕冷呢？我就一點(diǎn)兒也不覺得冷。白色的魔鬼已經(jīng)馴服了，風(fēng)雪要停了，春天已經(jīng)來了。我已經(jīng)感覺到暖融融的風(fēng)吹來了?！炯住磕桥拇猴L(fēng)不斷地吹入他的胸懷。他覺得自己像是醉了，覺得春天的明媚正在煽動(dòng)著自己的血液。嗯，春天，他想著，我要在這個(gè)春天修圈、打井，并且添置一副銀馬嚼，把蒙古包的小木門漆一遍。他索性解開腰帶，把那件撕得稀爛、凍得梆硬的破皮袍脫下來扔在一旁。他真的累了，他想好好睡一會(huì)兒。這時(shí)，天放晴了?！疽摇繌倪h(yuǎn)方峰巒起伏的地平線上，漸漸地現(xiàn)出了一塊藍(lán)藍(lán)的天空。馬群已經(jīng)散開吃草，風(fēng)已經(jīng)停了。喬瑪清晰地看見，在開晴的那塊藍(lán)藍(lán)的天上，正飄來一朵神奇的、淡紅色的輕云。牧人們從遠(yuǎn)離千里之外的壩上，從河北省北部的大山里找回了喬瑪馬群。在全東烏珠穆沁旗遇災(zāi)的上百個(gè)馬群中，喬瑪馬群損失最小。半個(gè)月后，在老奶奶的破舊氈包前，公社為犧牲的牧馬人喬瑪召開了一個(gè)小追悼會(huì)。一大群騎手牽著馬，圍著那位老奶奶，有些人低聲地哭了。散會(huì)以后，騎手們紛紛上馬離開。有兩個(gè)人在路過駝背的矮老頭那個(gè)熏黑的三角包時(shí)下了馬。老頭站在門口迎接了客人——有人肯在這兒做客，可是新鮮事。兩個(gè)騎手向老頭打聽，為什么凍死在風(fēng)雪里的馬倌全身都裸著。其中一個(gè)騎手又補(bǔ)充說，人們都說凍得快死的人只覺得熱，是么？駝背老人默默地走出了氈包。他把兩個(gè)年輕人撇在包內(nèi)，獨(dú)自眺望著草原。大地一片新綠，暖和的風(fēng)挾帶著青草的苦味兒。它來啦，這老人自語著，春天來啦。（節(jié)選自《春天》，有刪改）文本二：詩化小說，一種追求詩意美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。N?弗里德曼認(rèn)為，“隨著意識(shí)流的出現(xiàn)，詩與小說結(jié)合起來了?！弊骷也辉僮屖录墶[布自己的心靈，常常在小說中像詩那樣運(yùn)用情緒的流動(dòng)，內(nèi)心的獨(dú)白，放射性的結(jié)構(gòu)，思維空間大大開拓，能自由地表現(xiàn)自己的旨蘊(yùn)意念。它的抒情性的因素?fù)纹屏藝?yán)密的結(jié)構(gòu)框架，沖淡了完整的情節(jié)密度。它憑借詩的隱喻、象征和主情性，讓時(shí)間、心理變得交融渾然，讓情節(jié)淡化而產(chǎn)生富有哲理性的詩意美。有著詩意美的小說，具有一種從有限的形象畫面，升華到無限的思想、理念的升騰力，一種從具體的人物情節(jié)提高到普遍的意蘊(yùn)、詩情的概括力，它既有生活的具體實(shí)感、美感，又有引人思索的豐厚、博大的思想內(nèi)涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖記事》、鐵凝的《哦，香雪》、史鐵生的《奶奶的星星》等，都是一種詩化小說，它們或有震撼心魄的激情，或漾動(dòng)性靈的抒情，充滿了詩的基調(diào)、詩的韻致、詩的醇味，是作家心靈同客觀世界的契合的升華。（選自《現(xiàn)代中國現(xiàn)代詩化小說研究》，有刪改）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者以喬瑪?shù)膬?nèi)視角，通過其心理活動(dòng)來表現(xiàn)人與自然的沖突，渲染緊張激烈的氣氛，具有藝術(shù)震撼力。B．為襯托主人公喬瑪，作者在文章開頭、結(jié)尾兩次寫到牧場(chǎng)老人，這樣寫也可使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。C．文中【甲】處表現(xiàn)出喬瑪內(nèi)心異?；馃?，勝利的喜悅沖淡了痛苦；【乙】處用優(yōu)美的景物烘托喬瑪悲壯的結(jié)局。D．小說中的人稱交替變化，如“他”“我”“我們”，這增強(qiáng)了敘述性，使文章更加生動(dòng)，提升文章的可讀性。8．小說以“春天”為標(biāo)題有什么作用？9．張承志的《春天》如何體現(xiàn)詩化小說的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本一、二的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B8．①故事發(fā)生在“春天”，“春天”是故事的背景；②作者巧妙地把喬瑪?shù)臓奚旁诖禾炖?，令人惋惜，增?qiáng)人物去世的悲劇性，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)張力；③標(biāo)題“春天”含有深層的寓意，是一種人可以被消滅，但是不可以被打敗的不屈的精神，也象征著一種希望。9．①本文淡化情節(jié)，散文化結(jié)構(gòu)。本文寫了青年馬倌喬瑪在暴風(fēng)雪之夜為保護(hù)馬群而英勇殉職的故事，情節(jié)簡(jiǎn)單。②突出了情感意蘊(yùn)和哲理內(nèi)涵。小說用宏大紛紜的場(chǎng)面描寫烘托出險(xiǎn)惡和緊鑼密鼓的氛圍，使小說具有濃郁的主觀抒情色彩，并使人從中領(lǐng)悟人與自然力抗?fàn)幹兴憩F(xiàn)出的永不言敗的“硬漢”精神（人不是生來要給打敗的）以及“人生價(jià)值”等哲理內(nèi)涵。③象征手法的運(yùn)用。主人公套馬的經(jīng)歷象征著人的精神意志與自然偉力之間的對(duì)抗，從而突顯人類精神的偉大；春天象征人們對(duì)人生的價(jià)值與理想的呼喚；馬的白色象征恐怖，鐵青色象征著意志力與戰(zhàn)斗力，象征手法的運(yùn)用增強(qiáng)了文章意蘊(yùn)，給讀者留下了廣闊的想象空間?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“為襯托主人公喬瑪”錯(cuò)誤。結(jié)合“人們都忘了，這佝僂著背的矮老頭曾經(jīng)放過三十五年馬，是個(gè)名震全旗的套馬手”可知，牧場(chǎng)老人和喬瑪都是好的套馬手，文章寫牧場(chǎng)老人不是為了反襯主人公。故選B。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。結(jié)合“好兇的白毛風(fēng)吶，馬群一定順風(fēng)跑啦。真是見鬼啦，草地變綠了還下雪”“白色的魔鬼已經(jīng)馴服了，風(fēng)雪要停了，春天已經(jīng)來了。我已經(jīng)感覺到暖融融的風(fēng)吹來了”可知，故事發(fā)生在“春天”，“春天”是故事的背景；結(jié)合“半個(gè)月后，在老奶奶的破舊氈包前，公社為犧牲的牧馬人喬瑪召開了一個(gè)小追悼會(huì)。一大群騎手牽著馬，圍著那位老奶奶，有些人低聲地哭了”可知，牧馬人喬瑪犧牲了，公社為犧牲的牧馬人喬瑪召開了一個(gè)小追悼會(huì)。作者巧妙地把喬瑪?shù)臓奚旁诖禾炖?，令人惋惜，增?qiáng)人物去世的悲劇性，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)張力；結(jié)合“牧人們從遠(yuǎn)離千里之外的壩上，從河北省北部的大山里找回了喬瑪馬群。在全東烏珠穆沁旗遇災(zāi)的上百個(gè)馬群中，喬瑪馬群損失最小”“大地一片新綠，暖和的風(fēng)挾帶著青草的苦味兒。它來啦，這老人自語著，春天來啦”可知，喬瑪馬群損失最小，為保護(hù)馬群而犧牲自己，彰顯了牧馬人的精神。標(biāo)題“春天”含有深層的寓意，是一種人可以被消滅，但是不可以被打敗的不屈的精神，也象征著一種希望。9．本題考查學(xué)生分析文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。本文淡化情節(jié)，散文化結(jié)構(gòu)。文章只描述了馬倌喬瑪套馬的過程，“真的，這是個(gè)白色的魔鬼，他害怕地避開了那馬的目光”“柔軟的柳木長桿在空中劃了一個(gè)好看的、簡(jiǎn)直是優(yōu)雅的弧”而且語言優(yōu)美，本文寫了青年馬倌喬瑪在暴風(fēng)雪之夜為保護(hù)馬群而英勇殉職的故事，情節(jié)簡(jiǎn)單。突出了情感意蘊(yùn)和哲理內(nèi)涵。結(jié)合“真的，這是個(gè)白色的魔鬼，他害怕地避開了那馬的目光。它今天要?dú)⑺牢覀?，我和我的四百匹越了冬的馬”“看見，鐵青馬一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地上，他想，這是我騎死的第二匹馬。他笨重地跑了幾步。來啦，它來啦，他斜眼盯著安巴?烏蘭的長鬃，慢慢地探出套馬桿”“他吃驚地看見，一個(gè)身軀巨大的白獸像車輪一樣在他眼前旋轉(zhuǎn)著滾翻。巨獸頸上的白旗栽進(jìn)雪地里，纏著亮錚錚的鐵蹄。安巴?烏蘭被摔倒啦，安巴?烏蘭被我喬瑪干脆利落地摔了一個(gè)筋斗。他癡癡地坐在雪地上微笑著望著安巴?烏蘭，那白馬正驚慌失措地爬起來，害怕地一步步踱開”可知，小說用宏大紛紜的場(chǎng)面描寫烘托出險(xiǎn)惡和緊鑼密鼓的氛圍，使小說具有濃郁的主觀抒情色彩；“他斜眼盯著安巴?烏蘭的長鬃，慢慢地探出套馬桿”“那白馬正驚慌失措地爬起來，害怕地一步步踱開”使人從中領(lǐng)悟人與自然力抗?fàn)幹兴憩F(xiàn)出的永不言敗的“硬漢”精神（人不是生來要給打敗的）以及“人生價(jià)值”等哲理內(nèi)涵。象征手法的運(yùn)用。結(jié)合“喬瑪清清楚楚地看見繩圈下切時(shí)正和一只尖聳的白色耳朵相會(huì)。半個(gè)神情兇惡的白色馬頭同時(shí)剛巧勾住那牛筋套的下沿。喬瑪?shù)男暮皖^腦變成了一片空白，他在這一霎間用生命全部的力量猛地往后一坐。他吃驚地看見，一個(gè)身軀巨大的白獸像車輪一樣在他眼前旋轉(zhuǎn)著滾翻。巨獸頸上的白旗栽進(jìn)雪地里，纏著亮錚錚的鐵蹄。安巴?烏蘭被摔倒啦，安巴?烏蘭被我喬瑪干脆利落地摔了一個(gè)筋斗”可知，主人公套馬的經(jīng)歷象征著人的精神意志與自然偉力之間的對(duì)抗，從而突顯人類精神的偉大；結(jié)合“我就一點(diǎn)兒也不覺得冷。白色的魔鬼已經(jīng)馴服了，風(fēng)雪要停了，春天已經(jīng)來了。我已經(jīng)感覺到暖融融的風(fēng)吹來了”可知，春天象征人們對(duì)人生的價(jià)值與理想的呼喚；結(jié)合“白鬃馬正佇立在死馬堆上，目不轉(zhuǎn)睛地注視著他。真的，這是個(gè)白色的魔鬼，他害怕地避開了那馬的目光。它今天要?dú)⑺牢覀儯液臀业乃陌倨ピ搅硕鸟R”可知，馬的白色象征恐怖；結(jié)合“他看見，鐵青馬一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地上，他想，這是我騎死的第二匹馬”可知，鐵青色象征著意志力與戰(zhàn)斗力，象征手法的運(yùn)用增強(qiáng)了文章意蘊(yùn)，給讀者留下了廣闊的想象空間。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。東漢章帝章和二年秋七月，南單于上言：“宜及北虜分爭(zhēng)，出兵討伐，破北成南，并為一國，令漢家長無北念。愿發(fā)國中及諸部故胡新降精兵，分道并出，期十二月同會(huì)虜?shù)亍３急妴紊?，不足以防?nèi)外，愿遣執(zhí)金吾耿秉、度遼將軍鄧鴻及西河、云中、五原、朔方、上郡太守并力而北。冀因圣帝威神，一舉平定，臣國成敗，要在今年。已敕諸部嚴(yán)兵馬，唯裁哀省察?！碧螈僮h欲從之，尚書宋意上書曰：“自漢興以來，征伐數(shù)矣，其所克獲，曾不補(bǔ)害。光武皇帝躬服金革之難，深昭天地之明，故因其來降，羈縻畜養(yǎng)，邊民得生，勞役休息，于茲四十余年矣。漢興功烈，于斯為盛。今北虜西遁，請(qǐng)求和親，宜因其歸附，以為外捍，巍巍之業(yè)，無以過此。若引兵費(fèi)賦以順南虜，則坐失上略，去安即危矣。誠不可許?！焙偷塾涝甏?，竇憲將征匈奴，三公、九卿詣朝堂上書諫，以為“匈奴不犯邊塞，而無故勞師遠(yuǎn)涉，損費(fèi)國用，徼功萬里，非社稷之計(jì)”。書連上，輒寢。宋由②懼，遂不敢復(fù)署議，而諸卿稍自引止。唯司徒袁安、司空任隗守正不移，至免冠朝堂固爭(zhēng)，前后且十上，眾皆為之危懼，安、隗正色自若。侍御史魯恭上疏曰：“國家新遭大憂，陛下方在諒陰，百姓闕然，三時(shí)不聞警蹕之音，莫不懷思皇皇，若有求而不得。今乃以盛春之月，興發(fā)軍役，擾動(dòng)天下，以事戎夷，誠非所以垂恩中國、改元正時(shí)、由內(nèi)及外也。萬民者，天之所生。天愛其所生，猶父母愛其子，一物有不得其所者，則天氣為之舛錯(cuò)，況于人乎？故愛民者必有天報(bào)。今始征發(fā)，而大司農(nóng)調(diào)度不足，上下相迫，民間之急，亦已甚矣。群僚百姓咸曰不可陛下獨(dú)奈何以一人之計(jì)棄萬人之命不恤其言乎！上觀天心，下察人志，足以知事之得失。臣恐中國不為中國，豈徒匈奴而已哉！”尚書令韓稜、騎都尉朱暉、議郎京兆樂恢皆上疏諫，太后不聽。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·兩匈奴叛服》）注：①太后，竇太后，漢文帝皇后。②宋由，東漢臣，京兆長安人，曾任大司農(nóng)，后遷司空、太尉。10．下列文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。群僚A百姓B咸C曰D不E可F陛下G獨(dú)H奈I何J以K一L人M之N計(jì)O棄P萬Q人R之S命T不U恤V其W言X乎！11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“功烈”，意為“功業(yè)”，“烈”與《過秦論》中“奮六世之余烈”的“烈”含義相同。B．“敕”，意為“命令、吩咐”，與《林黛玉進(jìn)賈府》中“敕造寧國府”中的“敕”含義相同。C．“期”，意為“約定”，與《歸去來兮辭（并序）》里的“帝鄉(xiāng)不可期”的“期”含義不同。D．“因”，意為“憑借、依靠”，與《過秦論》中的“蒙故業(yè)，因遺策”的“因”含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．南匈奴單于希望與漢朝合力討伐北匈奴，讓南北匈奴合并為一國，使?jié)h朝長久沒有北方邊患之憂。B．竇太后打算同意北征，尚書宋意卻認(rèn)為應(yīng)許南匈奴的請(qǐng)求是放棄安全而走向危險(xiǎn)境地。C．對(duì)于出征討伐匈奴之事，司徒袁安、司空任隗不懼危險(xiǎn)據(jù)理勸諫，前后上書近十次。D．竇憲將要出征討伐匈奴時(shí)，侍御史魯恭上書諫言在章帝居喪期間出兵不符合天意民心。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自漢興以來，征伐數(shù)矣，其所克獲，曾不補(bǔ)害。（2）書連上，輒寢。宋由懼，遂不敢復(fù)署議，而諸卿稍自引止。【答案】10．FOT11．D12．D13．（1）自從漢朝建立以來，數(shù)次討伐（匈奴），但漢所得的勝利和收獲，竟不能補(bǔ)償給國家?guī)淼膿p失。（2）奏書接連上呈，卻總是被擱置。宋由感到恐懼，就不敢再上奏章討論，而九卿也逐漸自行停止勸諫?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：群臣和百姓都說（此事）不可行，陛下怎能因?yàn)楦]憲一人的計(jì)策，而毀棄萬民的身家性命，不體恤他們的呼聲呢！“群僚百姓咸曰不可”句意完整，是轉(zhuǎn)述群僚百姓的觀點(diǎn)，意思是群臣和百姓都說（此事）不可行，所以在“不可”后斷開，因此選F；“以一人之計(jì)”與“棄萬人之命”對(duì)舉，結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)在“計(jì)”“棄”中間斷開，因此選O；“不恤其言”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不斷開，應(yīng)在“不”前邊斷開，因此選T。故選FOT。11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：這是漢朝建立以來最盛大的一項(xiàng)功業(yè)/發(fā)揚(yáng)了六代君王遺留的功業(yè)。B.正確。句意：我已命令各部厲兵秣馬/依照皇帝的命令而建造的寧國公府。C.正確。期，約定/期望。句意：約定十二月在北匈奴會(huì)師/升入仙界也沒有希望。D.“‘因’含義相同”錯(cuò)。因，憑借，依靠/沿襲。句意：希望憑著圣上的神威/承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“在章帝居喪期間”錯(cuò)誤。原文“和帝永元元年春，竇憲將征匈奴”，據(jù)此看出后來竇憲出征是在“和帝永元元年春”，章帝去世，和帝“居喪”。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“興”，建立；“征伐”，討伐；“克”，戰(zhàn)勝、勝利；“曾”，竟、卻、簡(jiǎn)直。（2）“輒”，總是；“寢”，被擱置；“遂”，于是、就；“稍”，逐漸。參考譯文：東漢章帝章和二年秋季七月，南匈奴單于上書朝廷：“應(yīng)當(dāng)及早趁北匈奴內(nèi)亂紛爭(zhēng)，出兵討伐，打敗北匈奴，成全南匈奴，（讓南北匈奴）合并為一國，使?jié)h朝長久沒有北方邊患之憂。我愿征調(diào)匈奴各部舊有和新投降的精兵，分路同時(shí)出擊，約定十二月在北匈奴會(huì)師。我部力量單薄，不足以內(nèi)外防御，希望（漢朝）派遣執(zhí)金吾耿秉、度遼將軍鄧鴻及西河、云中、五原、朔方、上郡太守，合力北征。希望憑著圣上的神威，一舉平定北方。我匈奴國的成敗，關(guān)鍵在于今年。我已命令各部厲兵秣馬，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。請(qǐng)陛下審察裁決?！备]太后打算聽從他的意見。尚書宋意上書說：“自從漢朝建立以來，數(shù)次討伐（匈奴），但所得的勝利和收獲，卻不能補(bǔ)償給國家?guī)淼膿p失。光武帝親身經(jīng)歷戰(zhàn)亂的艱難，顯示天地間無與倫比的英明，所以趁匈奴人前來歸降，對(duì)他們采取羈縻豢養(yǎng)的政策，于是邊疆之民獲得生機(jī)，勞役停止，與民休息，至今已經(jīng)四十余年了。這是漢朝建立以來最盛大的一項(xiàng)功業(yè)?，F(xiàn)在北匈奴已經(jīng)向西逃遁，請(qǐng)求與漢朝通婚和好，應(yīng)當(dāng)趁他們歸順依附的機(jī)會(huì)，使之成為外圍防御力量，巍巍功業(yè)，莫過于此。如果征調(diào)軍隊(duì)，消耗國賦，以聽從南匈奴的意愿，那就是白白丟掉上策，放棄安全而走向危險(xiǎn)境地。（對(duì)南匈奴的請(qǐng)求）實(shí)在不可應(yīng)許?！睎|漢和帝永元元年春季，竇憲將要出征討伐匈奴，三公、九卿到朝堂上書勸諫，認(rèn)為“匈奴并未進(jìn)攻邊塞，而我軍無緣無故勞師遠(yuǎn)征，消耗國家資財(cái)，求取萬里以外的戰(zhàn)功，這不是為國家著想的上策”。奏書接連上呈，卻總是被擱置。宋由感到恐懼，就不敢再上奏章討論，而九卿也逐漸停止勸諫。唯獨(dú)司徒袁安、司空任隗嚴(yán)守正道，堅(jiān)定不移，甚至脫去官帽在朝堂堅(jiān)持力爭(zhēng)，前后上書將近十次，眾人都為他們深感危險(xiǎn)和恐懼，但袁安、任隗兩人卻神情鎮(zhèn)定自若，舉止如常。侍御史魯恭上書說：“朝廷新近有大憂，陛下正在服喪，百姓感到若有所失，一天聽不到皇上出入時(shí)巡防護(hù)衛(wèi)的警報(bào)之音，就無不惴惴不安地思念，如同有所求而不能得。如今卻在盛春之月征發(fā)兵役，為遠(yuǎn)征匈奴而擾亂全國，這實(shí)在不合恩待中原百姓、改年號(hào)而正歲時(shí)、由內(nèi)及外處理政務(wù)的原則。萬民百姓乃是上天所生。上天愛他所生的萬物，猶如父母愛子女，天下萬物中只要有一物未得適宜的安頓，那么天地氣象就會(huì)因此發(fā)生錯(cuò)亂，何況對(duì)于人事呢？因此，愛護(hù)百姓的人上天一定有回報(bào)?，F(xiàn)今剛剛開始征發(fā)，而大司農(nóng)調(diào)度的物資已經(jīng)不能滿足，官民上下交互逼迫，人民困苦危急，也已經(jīng)很嚴(yán)重了。群臣和百姓都說（此事）不可行，陛下怎能因?yàn)楦]憲一人的計(jì)策，而毀棄萬民的身家性命，不體恤他們的呼聲呢！對(duì)上觀察天意，對(duì)下?lián)岵烀裥?，就足以明白事情的利害得失。為臣?dān)心中國將不再是中國，難道只是匈奴（有這樣不尊重中國的想法）嗎？”尚書令韓稜、騎都尉朱暉、議郎京兆人樂恢都上書勸諫，但太后不聽。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·赤壁懷古（宋）戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋小王朝偏安一隅，茍且偷生。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對(duì)偶，寫出了吳蜀聯(lián)軍火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)。B．“一鼓困曹瞞”與蘇軾《赤壁賦》“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大敗來反襯周瑜的英雄氣概。C．詞的結(jié)句“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”與姜夔《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生”都是以人無心觀賞美景來抒寫作者的時(shí)代感傷。D．詞中綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，使所見與所感有機(jī)統(tǒng)一，水乳交融。15．本詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了周瑜和赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4．B15．①《念奴嬌?赤壁懷古》借周瑜的年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)來表達(dá)對(duì)英雄的仰慕和反襯自己華發(fā)早生、功業(yè)未就的苦悶?！稘M江紅?赤壁懷古》則借則借周瑜氣概不凡、功業(yè)卓著來抒發(fā)詩人對(duì)時(shí)事的感傷。②《念奴嬌?赤壁懷古》簡(jiǎn)筆寫赤壁之戰(zhàn)，是為了襯托周瑜的軍事才干；《滿江紅?赤壁懷古》濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的排山倒海之勢(shì)，是為了反襯南宋朝廷軍事不振，國勢(shì)衰頹。③《念奴嬌?赤壁懷古》懷古是為了傷己，《滿江紅?赤壁懷古》懷古是為了諷今?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“都借曹操的大敗來反襯周瑜的英雄氣概”錯(cuò)誤?！冻啾谫x》“此非孟德之困于周郎者乎”沒有襯托周瑜之意，而是借英雄均埋沒在時(shí)光長河中來抒發(fā)人生感慨。故選B。15．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象，與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力?！赌钆珛?赤壁懷古》寫出長江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄周瑜，意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓著、年少建功。再聯(lián)系“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”分析，寫赤壁之戰(zhàn)和周瑜是反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己；《滿江紅?赤壁懷古》，“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對(duì)偶句，把戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢(shì)磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。戴詞寫赤壁之戰(zhàn)意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈。用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。千古風(fēng)流人物，也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收拾祖國殘破的山河啊！詞人向道旁楊柳發(fā)問：?jiǎn)柕琅詶盍跒檎l生春，為誰搖動(dòng)金色的柳條。言下之意是，由于自己感時(shí)傷世，面對(duì)春風(fēng)楊柳萬千條的美景，再也無心觀賞了。以無心觀賞美景來抒寫作者的時(shí)代感傷。懷古是為諷今。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·里仁》中“___________，___________”兩句強(qiáng)調(diào)了看到有德行的人就以之為榜樣，看到?jīng)]有德行的人就反省自己。（2）司馬遷《屈原列傳》里的“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也”兩句和屈原《離騷》中“____________，____________”兩句相照應(yīng)。（3）李白在《蜀道難》中，既描寫了蜀道奇異的自然景色，也通過“____________，____________”兩句表達(dá)對(duì)蜀地可能發(fā)生叛亂的擔(dān)憂?！敬鸢浮恳娰t思齊焉見不賢而內(nèi)自省也怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心所守或匪親化為狼與豺【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“焉”“浩”“匪”“豺”。七、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼望去，那朵朵石榴花就像簇簇火苗，在藍(lán)天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。文人們對(duì)石榴的偏愛，不吝筆墨。有的細(xì)致描摹石榴形象。①其儀容。詩人透過石榴外表，挖掘其內(nèi)涵，張揚(yáng)其精神：“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”，不求結(jié)果，但求過程；“翻嫌桃李開何早，獨(dú)乘靈根放故遲”，不爭(zhēng)不搶，不卑不亢；“爭(zhēng)及此花檐戶下，任人采弄盡人看”，②，淳樸淡泊……朵朵石榴花，開在歷代文人的筆尖之上。石榴籽圓潤飽滿、漿滿汁溢、甘之如飴，是甜美的果實(shí)，它們密密實(shí)實(shí)擁抱在一起，常被寄予緊密團(tuán)結(jié)的寓意。石榴的名字可謂③：金罌、金龐、沃丹、丹若……貴重的“金”，喜慶的“丹”，都集于石榴一身?；鸺t、多籽、甜蜜、團(tuán)結(jié)，或正契合了人們祈愿的生活的樣子吧。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18．文中畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?7．示例：①大書特書；②平易近人；③不勝枚舉18．①文中把紅色的石榴花在綠葉中茁壯生長盛開，比擬成人挺起腰身，亮出嬌美的面龐，表達(dá)了作者對(duì)石榴花的贊美之情。②將石榴花擬人化，使語言表達(dá)更生動(dòng)活潑，富有畫面感?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：依據(jù)“文人們對(duì)石榴的偏愛，不吝筆墨”推斷文人們對(duì)石榴花的儀容著重突出地述敘或宣揚(yáng)，故可填寫“大書特書”?！按髸貢保褐笇?duì)意義重大的事情特別鄭重地加以記載。第二空：依據(jù)“爭(zhēng)及此花檐戶下，任人采弄盡人看”推斷石榴花應(yīng)為使人容易接近，故可填寫“平易近人”。“平易近人”：比喻態(tài)度溫和，對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近；也指文字淺顯，容易理解。第三空：依據(jù)“金罌、金龐、沃丹、丹若……貴重的‘金’，喜慶的‘丹’，都集于石榴一身”推斷前文意思是石榴花的名字繁多，故可填寫“不勝枚舉”。“不勝枚舉”：形容數(shù)量很多，無法一一列舉。18．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。原文“碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐”中運(yùn)用比擬的修辭，將石榴花盛開的樣子比擬為人挺起腰身；將花美麗的樣子比擬成人嬌美的臉龐，從中可以讀出作者對(duì)石榴花的喜愛之情。比擬：意思就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明，將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅铩Ｎ闹袑?duì)石榴花的比擬修辭，為描述對(duì)象增添特有的情味，把石榴花寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，富有畫面感。閱讀下面的文字，完成小題。中華文明是多源的，①，西遼河上游、黃河下游、長江中游和長江下游等地區(qū)在史前時(shí)期也都孕育了發(fā)達(dá)的文明。但到夏代時(shí)，其他地區(qū)的文明相繼衰落，只有中原文明一枝獨(dú)秀，成為連續(xù)發(fā)展的文明。②，但優(yōu)越的地理位置應(yīng)是其中最重要的一條，因?yàn)橹性拿魑痪訋状笪拿鞯闹行模菀着c周邊地區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)和交流，發(fā)揮“邊緣效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)，吸收其他地區(qū)文明中的先進(jìn)因素?！斑吘壭?yīng)”原本是一個(gè)景觀生態(tài)學(xué)概念，指在兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)（或其他系統(tǒng)）交互作用時(shí)，由于某些生態(tài)因子（可能是物質(zhì)、能量、信息、時(shí)機(jī)或地域）或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為（如種群密度、生產(chǎn)力和多樣性等）的較大變化。邊緣效應(yīng)帶群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，某些物種特別活躍，其生產(chǎn)力相對(duì)較高；邊緣效應(yīng)③，以和諧共生結(jié)束，從而使得各種生物由激烈競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展為各司其能、各得其所、相互作用，形成一個(gè)多層次、高效率的物質(zhì)、能量共生網(wǎng)絡(luò)?！斑吘壭?yīng)”對(duì)群落景觀的能量流和物質(zhì)流等生態(tài)過程中發(fā)揮著重要影響。人類是生態(tài)環(huán)境的一部分，“邊緣效應(yīng)”同樣運(yùn)用于對(duì)人類社會(huì)的研究。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。20．“邊緣效應(yīng)”原是景觀生態(tài)學(xué)概念，卻能適用于對(duì)人類社會(huì)的研究。請(qǐng)參考“邊緣效應(yīng)”的最初定義簡(jiǎn)述中華文明的“邊緣效應(yīng)”現(xiàn)象。21．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?9．①除中原地區(qū)外②原因是多方面的③以激烈競(jìng)爭(zhēng)開始20．①中華文明在多個(gè)地區(qū)發(fā)展水平不一，其中中原文明因處于幾大文明的中心地區(qū)，與其他文明交流頻繁，吸收了其他文明中的先進(jìn)因素，生產(chǎn)力水平較高。②一開始中原文明與其他地區(qū)文明有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但經(jīng)過互相交流借鑒，不斷融合，共同形成了中華文明。21．“邊緣效應(yīng)”在研究群落景觀的能量流和物質(zhì)流等生態(tài)過程中發(fā)揮著重要作用?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“中華文明是多源的”可知，此處要填的是中華文明的發(fā)源地；再結(jié)合后文“其他地區(qū)的文明相繼衰落，只有中原文明一枝獨(dú)秀”可知，此句指的是中原文明，為了和后文“……也都孕育了發(fā)達(dá)的文明”銜接連貫，此句應(yīng)填“除中原地區(qū)外”；第二空，分析后文“但優(yōu)越的地理位置應(yīng)是其中最重要的一條”可知，這是“中原文明一枝獨(dú)秀，成為連續(xù)發(fā)展的文明”的原因，所以此空的意思是原因有很多，據(jù)此可寫“原因是多方面的”；第三空，此句應(yīng)和“以和諧共生結(jié)束”結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)，故其結(jié)構(gòu)為“以……開始”，再結(jié)合后文“由激烈競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展為……”可知，該空應(yīng)填寫為“以激烈競(jìng)爭(zhēng)開始”。20．本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力?！斑吘壭?yīng)”的最初定義在第二段：指在兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)（或其他系統(tǒng)）交互作用時(shí)，由于某些生態(tài)因子（可能是物質(zhì)、能量、信息、時(shí)機(jī)或地域）或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為（如種群密度、生產(chǎn)力和多樣性等）的較大變化。根據(jù)第一段中原文明在中華文明中一枝獨(dú)秀的原因“因?yàn)橹性拿魑痪訋状笪拿鞯闹行?，容易與周邊地區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)和交流，……吸收其他地區(qū)文明中的先進(jìn)因素”可概括出，中華文明在多個(gè)地區(qū)發(fā)展水平不一，其中中原文明因處于幾大文明的中心地區(qū)，與其他文明交流頻繁，吸收了其他文明中的先進(jìn)因素，生產(chǎn)力水平較高。根據(jù)第二段介紹的“邊緣效應(yīng)”的特點(diǎn)“邊緣效應(yīng)帶群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，某些物種特別活躍……從而使得各種生物由激烈競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展為各司其能、各得其所、相互作用，形成一個(gè)多層次、高效率的物質(zhì)、能量共生網(wǎng)絡(luò)”可概括出，一開始中原文明與其他地區(qū)文明有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但經(jīng)過互相交流借鑒，不斷融合，共同形成了中華文明。21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句語病有三：（1）“對(duì)……過程中發(fā)揮著重要影響”中“對(duì)……中”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“對(duì)”改為“在”；（2）成分殘缺，在“群落景觀”前加“研究”；（3）“發(fā)揮著重要影響”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“影響”改為“作用”。八、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一

在救亡圖存的年代，青年一代發(fā)出了“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城”的號(hào)角。在改革開放初期，青年人發(fā)出了“從我做起，從現(xiàn)在做起”的時(shí)代強(qiáng)音，成為引領(lǐng)青年人拼搏的號(hào)角。在改革開放四十四周年之際，青年人又發(fā)出了“青春接棒，強(qiáng)國有