三年級(jí)上語(yǔ)文課件-評(píng)分生命-語(yǔ)文S版

親情平分什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？生命讀了題目,你有什么問(wèn)題?18語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)人平分生命自讀課文★把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)用三角形作上標(biāo)記。

★思考:

誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)問(wèn)題來(lái)概括課文主要寫(xiě)了一件什么事？誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？本文記述了一個(gè)年僅（

）的男孩子得知與自己（）的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血時(shí)，（）抽出了自己的鮮血并與妹妹（）的感人故事。整體感知課文10歲相依為命勇敢地平分生命

讀了課文后，我很(震撼

)，覺(jué)得貝貝是一個(gè)（很勇敢）的小男孩，他甘愿與妹妹平分生命。溫馨提示：我會(huì)完整的回答問(wèn)題我會(huì)認(rèn)讀相依為命昂貴

錢(qián)支付

費(fèi)用是否

抽血終于仍然轉(zhuǎn)圈

確認(rèn)鄭重其事輸血血漿唯一

依錢(qián)貴guì費(fèi)否fèifǒuchōuyī（相依為命）（昂貴）（金錢(qián)）付（支付）（是否）（費(fèi)用）抽fùqián（抽血）zhōng終（終于）réng仍（仍然）quān圈（轉(zhuǎn)圈）què確（確認(rèn)）zhèng鄭（鄭重其事）掃清文字障礙輸血血漿唯一顫抖震撼瞬間滲出昂貴shūjiāngwéiángchànhànshùnshèn理解詞語(yǔ)震撼：鄭重其事：嚴(yán)肅認(rèn)真。震動(dòng)；搖撼。唯一輸血決定血漿降臨勇氣詞語(yǔ)花籃課文記敘了一個(gè)年僅10歲的哥哥為重病的妹妹勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血，要與妹妹平分剩下的生命的感人故事。默讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)（默讀要求：不出聲，口不動(dòng)）用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)貝貝神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句。友情提示：抓住描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的關(guān)鍵詞來(lái)感受“勇敢”說(shuō)一說(shuō)在你心目中這是一個(gè)怎樣的男孩？勇敢無(wú)私文中很多地方寫(xiě)出了他的勇敢和無(wú)私，同學(xué)們找出來(lái)畫(huà)一畫(huà)，反復(fù)讀一讀，用心體會(huì)，這真是個(gè)勇敢、善良的孩子。人生命只有一次，對(duì)誰(shuí)都是寶貴的，更何況是個(gè)10歲的孩子，所以一開(kāi)始他猶豫了，因?yàn)樗J(rèn)為抽血的同時(shí)會(huì)失去生命，但是他只是猶豫了“一會(huì)兒”。在這短短的“一會(huì)兒”中，親情促使他下定了死亡的決心，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命換回妹妹——他唯一的親人的生命。他愛(ài)妹妹，勝過(guò)愛(ài)他自己。你們打過(guò)針，抽過(guò)血嗎？還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎？是啊，會(huì)緊張，會(huì)害怕，甚至還會(huì)哭鬧著不愿打針、不肯抽血。故事中與你們同齡的男孩又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？畫(huà)出有關(guān)的詞句。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。他靜靜地在想什么，為什么向妹妹微笑？安靜地不發(fā)出一絲聲響微笑這是一種怎樣的微笑？這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。深情地讀讀這句話

抽血時(shí)，男孩一直在微笑，但是，我們能感受到他的內(nèi)心在流淚。這十歲的男孩有男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，用這世間最美的微笑為妹妹點(diǎn)燃了生的希望，猶如冬日里一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著妹妹，溫暖著所有的人。同學(xué)們，走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，感受這顆不平凡的心，用心來(lái)讀一讀這部分內(nèi)容吧！抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”此時(shí)，他心里在想什么？為什么停止了微笑？顫抖從這些詞中，你讀懂了什么？第三自然段醫(yī)生正想笑貝貝的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，貝貝做出的是付出生命的決定。醫(yī)生為什么想笑貝貝的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了？為什么震撼？醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血就會(huì)失去生命，但他仍然肯書(shū)寫(xiě)給妹妹，在那瞬間，貝貝做出的是付出生命的決定。震動(dòng)、搖撼什么是震撼？說(shuō)說(shuō)哪些詞也表示時(shí)間短暫？醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣啊！醫(yī)生為什么震撼？男孩的勇氣是從哪里來(lái)的？結(jié)合課文體會(huì)“震撼”的意思。在課文中是指男孩下定死亡的決心來(lái)挽救妹妹的勇敢精神和偉大的情懷使醫(yī)生感到震驚并為之感動(dòng)?！铩罢娴?？那我還能活多少年？”★“放心吧！孩子，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命！”此時(shí)男孩的心情怎樣？他想些什么？★“你還能再活一百歲，小伙子，你很健康。”輸血知識(shí)：

一個(gè)人一生可獻(xiàn)血74次，每次獻(xiàn)血量為200～400毫升，累計(jì)獻(xiàn)血量3萬(wàn)毫升。獻(xiàn)血200毫升后人體很快就會(huì)得到補(bǔ)充，絕不會(huì)影響健康。

謝謝大家人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通