幼兒園大班班本課程-課間十分鐘

課間十分鐘幼兒園班本課程課程脈絡(luò)圖課程緣起

太陽當(dāng)空照，

花兒對我笑。

小鳥說：早早早,幼兒園三年的時光即將從孩子們的歡聲笑語中溜走，馬上就要上小學(xué)的孩子們你們知道幼兒園和小學(xué)的時間有什么不同嗎？都有哪些課間活動？進入小學(xué)后如何合理安排自己的課間時間呢？今天，讓我們一起去探索“課間十分鐘”吧。你為什么背上小書包。我去上學(xué)校，天天不遲到。課程緣起大班下學(xué)期，孩子們即將上小學(xué)，也對小學(xué)充滿了向往。為了幫助孩子們更進一步了解小學(xué)生活，我們以“畢業(yè)”作為主題，圍繞幼兒將要上小學(xué)進行了一系列的主題活動。隨著主題的推進，孩子們對“課間十分鐘”的話題最感興趣。基于孩子們的興趣，我們開展了探秘課間十分鐘的課程活動。探秘課間十分鐘01什么是課間十分鐘？對于大班的孩子來說，時間概念比較模糊。孩子們對于整點、半點有初步的認識，但是對于十分鐘的概念孩子還不是很懂。遵循《入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點》，我們要做的，就是讓孩子們初步了解小學(xué)生活，引導(dǎo)他們逐步樹立時間觀念。????:5+5=10??????:就是老師上完課的時間。????:我們上完課就是上廁所、喝水，那小學(xué)的課間十分鐘能干什么呢？????:我姐姐說課間十分鐘可以去操場游戲什么是課間十分鐘？為了讓孩子們對課間十分鐘有個更加深刻的認識，我們邀請了已畢業(yè)的哥哥姐姐為小朋友們解答了什么叫課間十分鐘，課間十分鐘可以做的事情。課間十分鐘可以做什么？孩子們通過哥哥姐姐的講解，知道了課間十分鐘的意義。那課間十分鐘可以做些什么呢？孩子們都有自己的想法，各抒已見。他們首先進行了小組討論分享，接著紛紛拿起手中的畫筆，繪出了自己心中精彩的課間十分鐘。課間十分鐘可以做什么？????:課間十分鐘可以讓我們休息休息，這樣就可以專心聽講了。????:可以和朋友做些小游戲????:我覺得不能在教室跑太快。????:去上衛(wèi)生間，穿衣服或者脫衣服。課間十分鐘可以做什么？孩子們眼中的課間十分鐘是快樂的、自由的，都擁有選擇的權(quán)力，選擇同伴、選擇內(nèi)容、自主設(shè)計，但在制定課間十分鐘計劃時我們發(fā)現(xiàn)，他們制定的計劃有一個共同點，就是想要盡可能的在十分鐘之內(nèi)體驗完所有想要體驗的游戲。孩子到底了解十分鐘有多長嗎？上廁所、找朋友、玩玩具、打籃球、跳繩、看書、玩繩梯、準(zhǔn)備下節(jié)課的書本、去一樓大操場玩。課間十分鐘有多長？通過故事讓幼兒了解到小學(xué)和幼兒園的不同之處,及時為上小學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備。????~夏天洗澡需要10分鐘????~我覺得小樹苗長大需要10分鐘????~我們做早操的時間有10分鐘????~救援隊來到的時間課間十分鐘有多長？在討論中我們發(fā)現(xiàn)，孩子對于課間十分鐘到底有多長時間這個概念并不清晰，于是通過數(shù)學(xué)區(qū)活動《認識時鐘》，認識并了解十分鐘有多長。感受了時鐘上的十分鐘，那具體十分鐘有多長呢？課間十分鐘有多長？我們分別通過音樂、沙漏、定時的時鐘感受十分鐘有多長。兩首歌的時間就是十分鐘，音樂停了十分鐘就到了沙漏漏完的時間就是十分鐘課間十分鐘有多長？我看完一本書是十分鐘，鬧鐘響起的時間就是十分鐘到了“剛剛是九點三十現(xiàn)在是四十，過去了十分鐘”十分鐘初體驗02體驗課間十分鐘一切準(zhǔn)備就緒，我們就開始進行了一次玩轉(zhuǎn)十分鐘的體驗活動，來吧，快來直擊現(xiàn)場，看看孩子們到底想要在屬于自己的十分鐘里做些什么？課間十分鐘的活動十分鐘體驗遇到的問題隨著游戲的開展，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會把“課間十分鐘”和“隨便玩”畫上等號，興奮地和朋友一起玩耍。十分鐘很快過去，但問題也隨之發(fā)生……????~10分鐘到了積木還沒有整理好????+怎么十分鐘那么快呢？我還沒喝水呢？教師?????小小管理員告訴剛回教室的小朋友已經(jīng)超時八分鐘了我們的發(fā)現(xiàn)在大家你一言我一語的討論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會把小學(xué)“課間十分鐘”和幼兒園的“自由活動”畫上等號，興奮地和朋友一起玩耍，十分鐘很快就過去了，有的孩子們會發(fā)現(xiàn)沒來的及上廁所，也沒有時間送書和整理玩具。教師思考：在體驗課間十分鐘的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來十分鐘過起來真的很快，不經(jīng)意間就已經(jīng)結(jié)束了，但十分鐘內(nèi)孩子們大多只做了單一的一件事，如只玩了玩具。然而我們能做的，葆有童心，擁有“同心”，鼓勵孩子親身體驗，從孩子的視角去看問題，以孩子能夠接受的方式去一同面對問題、解決問題，從而推動孩子在探索中建構(gòu)經(jīng)驗。計時體驗在體驗中我們發(fā)現(xiàn)，孩子對于課間10分鐘到底有多長，這個概念并不清晰，于是我們對孩子們提出的問題再次進行體驗10分鐘有多長。????~放上定時器來體驗一下10分鐘能否完成一頓飯男孩:帶上手表體驗10分鐘不能不能下完一盤棋分出勝負????:10分鐘到了完成不了自己想要的一幅畫計時體驗通過體驗孩子們發(fā)現(xiàn)原來十分鐘沒有想象中的那么長，有些事情不是10分就能完成的，10分鐘的游戲是要經(jīng)過篩選、合理的安排的。那么10分鐘在鐘表上到底“跑”了多遠呢？我們一起再來認識鐘表，了解10分鐘的秘密。哥哥姐姐的課間十分鐘03哥哥姐姐的課間十分鐘對于如何解決這些問題，我們再來聽聽二寶的哥哥姐姐是怎樣合理安排他們的課間十分鐘的吧！哥哥姐姐的課間十分鐘根據(jù)收集到的哥哥姐姐（小學(xué)生）給的建議和孩子們的討論，我們劃分了三類：生活活動1.喝水認真上完了一堂課，嘴巴一定很口渴啦。趕緊喝水補充能量，更好地迎接下一堂課吧！2.如廁到了課間要及時地上廁所，到了上課的時候想上廁所會打斷老師說話還會錯過許多知識呢。也要記得不要把小便憋到快到上課鈴聲響的時候去，這樣上課就會遲到哦！3.值日生如果輪到你是值日生記得要擦黑板哦?。ú梁诎宓臅r候記得要捂住口鼻，不要把粉筆灰吸進身體里去。）哥哥姐姐的課間十分鐘放松活動1.和好朋友聊天。2.給班級植物澆水或在戶外游戲。3.有趣的課間活動。課前準(zhǔn)備活動1.準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本和學(xué)習(xí)用品。整理好下一節(jié)課的書本和作業(yè)很重要，如果等到上課了再準(zhǔn)備的話就會影響課堂哦。2.根據(jù)課堂的教室要求去相應(yīng)的教室等待。教師思考短短的十分鐘，是后續(xù)活動的準(zhǔn)備時段，大家一定要合理安排好如廁、喝水、新課的準(zhǔn)備，再適當(dāng)放松一下。會合理規(guī)劃自己的課間十分鐘對于小學(xué)生來說是十分重要的，要讓自己的課間活動主次分明。利用好課間十分鐘，做好課前準(zhǔn)備，自己會更從容，不忙亂！二次體驗十分鐘04制定課間計劃原來，哥哥姐姐不會到離教室很遠的地方去玩，課間十分鐘除了玩，我們還可以做這么多事情。于是，我們一起羅列了在十分鐘內(nèi)可以做的“有意義”的事情，孩子們提出做一份專屬于自己的“十宮格”計劃圖。我們一起來看一看孩子們在游戲中的浸潤和生長吧。制定課間計劃通過初體驗。孩子們制作了10分鐘課間計劃，把想法畫在紙上再次體驗十分鐘孩子們有的戴上手表、有的拿上定時器、有的還拿著沙漏，進行再次課間十分鐘的體驗。再次體驗十分鐘教師思考：合理規(guī)劃自己的課間十分鐘對于小學(xué)生來說是十分重要的，短短的十分鐘，是后續(xù)活動的準(zhǔn)備時間。孩子們對自己的課間計劃重新進行了規(guī)劃審視，這是理清事情主次關(guān)系的過程。相比第一次的體驗，這一次他們已經(jīng)能科學(xué)合理的規(guī)劃自己的時間，有計劃地做事。短暫的十分鐘給了孩子們一場新奇的體驗，這對他們來說意義非凡。在這一活動過程中，孩子們將會慢慢找到度過課間