教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力提分題庫(考點(diǎn)梳理)

?教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力提分題庫(考點(diǎn)梳理)

單選題（共50題）1、古代中國的一位思想家認(rèn)為：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可稱他知孝知弟。”這位思想家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王陽明D.黃宗羲【答案】C2、下列人物中，其思想主張被頑固派指責(zé)為“其貌則孔也，其心則夷也”的是（）。A.魏源B.康有為C.嚴(yán)復(fù)D.李鴻章【答案】B3、1944年召開的國際貨幣金融會議通過的協(xié)議，將美元與黃金直接掛鉤，各會員的貨幣與美元保持固定的匯率。這一協(xié)定是()．A.《洛桑協(xié)定》B.北美自由貿(mào)易協(xié)定C.布雷頓森林協(xié)定D.關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定【答案】C4、20世紀(jì)初．明確主張進(jìn)化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學(xué)家是()。A.王國維B.陳寅恪C.傅斯年D.梁啟超【答案】D5、《蒙娜麗莎》和《西斯廷圣母》兩幅名畫具有共同特點(diǎn)是（）。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C6、據(jù)《明史·職官志》載：“成祖即位，特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí)，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白。”這說明當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣實(shí)質(zhì)上是（）。A.皇帝的參謀、秘書機(jī)構(gòu)B.中央一般行政機(jī)構(gòu)C.中央主要決策機(jī)構(gòu)D.事實(shí)上的宰相【答案】A7、《漢書》載：“詔賢良曰：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉?！谑嵌偈妗⒐珜O弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D8、1840年。某文人認(rèn)為：西方人長腿不能彎曲，不能奔跑和跳躍，碧藍(lán)的眼睛畏懼陽光，甚至在中午不敢睜開。造成這種認(rèn)識的根本原因是（）。A.朝貢貿(mào)易B.門戶開放C.私商貿(mào)易D.閉關(guān)鎖國【答案】D9、1912年，孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒，確定共和，以達(dá)革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。A.《民報(bào)》發(fā)刊詞B.《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書》C.《中華民國臨時(shí)約法》D.《中華民國約法》【答案】B10、1912年，孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒，確定共和，以達(dá)革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。A.《民報(bào)》發(fā)刊詞B.《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書》C.《中華民國臨時(shí)約法》D.《中華民國約法》【答案】B11、20世紀(jì)初，明確主張進(jìn)化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學(xué)家是()。A.王國維B.陳寅恪C.梁啟超D.傅斯年【答案】C12、下列選項(xiàng)中屬于中西合璧產(chǎn)物的是（）。A.四合院、旗袍B.四合院、咖啡館C.旗袍、咖啡館D.旗袍、中山裝【答案】D13、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“羅馬人在西方所起的作用和希臘人在中東所起的作用相似。”這種相似的作用指的是（）。A.軍事征服B.外交往來C.制度建設(shè)D.文化傳播【答案】D14、鴉片戰(zhàn)爭前的中國，吸食鴉片的人遍及社會各個階層。鴉片給中國帶來的危害不包括（）。A.大量白銀流入英國，中國由貿(mào)易入超變?yōu)槌龀珺.白銀外流，銀價(jià)上漲，稅收困難，清政府的財(cái)政陷入危機(jī)C.對國人身心造成巨大傷害D.使清政府的吏治更加腐敗，軍隊(duì)更加喪失戰(zhàn)斗力【答案】A15、日本投降后，美國一些不法商人通過軍艦大肆進(jìn)行走私、販私活動，使得大量低價(jià)商品長驅(qū)直入并在中國傾銷，民族資產(chǎn)階級興辦的工廠大多不能維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這反映出（）。A.民族工業(yè)發(fā)展環(huán)境仍未改變B.美國繼日本后控制了中國C.“二戰(zhàn)”后美國掌握了世界霸權(quán)D.抗戰(zhàn)結(jié)束后國內(nèi)物資匱乏【答案】A16、抗戰(zhàn)時(shí)期，美國陸軍部長史汀生稱：中國人已經(jīng)做的和正在做的對侵略之卓越抵抗．以及他們對共同事業(yè)的貢獻(xiàn)，值得我們給予最充分的支援。他所說的“貢獻(xiàn)”是指()。A.粉碎了日軍“西進(jìn)南下”的計(jì)劃B.阻止了日軍對東南亞地區(qū)的攻勢C.提供了亞太戰(zhàn)場所需的戰(zhàn)備物資D.牽制了日軍在亞太戰(zhàn)場的相當(dāng)力量【答案】D17、教師在編制歷史高中試題時(shí)，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間為（?）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C18、下列選項(xiàng)中屬于中西合璧產(chǎn)物的是（）。A.四合院、旗袍B.四合院、咖啡館C.旗袍、咖啡館D.旗袍、中山裝【答案】D19、美國將軍李奇微在回憶錄中寫道：“我國的安全應(yīng)放在集體行動的基礎(chǔ)之上……在我國歷史上，我們第一次了解到‘有限’戰(zhàn)爭的概念。”文中“有限”戰(zhàn)爭指的是（）。A.海灣戰(zhàn)爭B.波黑戰(zhàn)爭C.朝鮮戰(zhàn)爭D.越南戰(zhàn)爭【答案】C20、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()．A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費(fèi)C.促進(jìn)企業(yè)間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B21、“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。……始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強(qiáng)，七雄出。贏秦氏，始兼并，傳二世。”這段《三字經(jīng)》反映了（）。A.中央集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)B.地方行政制度的變遷C.由分封走向統(tǒng)一的進(jìn)程D.君主專制強(qiáng)化的歷程【答案】C22、據(jù)統(tǒng)計(jì)，福建寧德地區(qū)的糧食產(chǎn)量從1978年的70萬噸提高到1983年的82萬噸；1992年全區(qū)16．6萬個貧困戶累計(jì)解決溫飽16．1萬戶。導(dǎo)致這一結(jié)果的直接原因是()。A.十一屆三中全會的召開B.農(nóng)業(yè)稅的取消C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行D.扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃的開展【答案】C23、《一個童養(yǎng)媳的新生》（1950年9月1日《解放日報(bào)》）：“我在小姊妹的幫忙下，加入了家庭婦聯(lián)。我看見姊妹們加緊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹們學(xué)習(xí)，我也加入了學(xué)習(xí)班。新婚姻法頒布以后，小姊妹張麗娟告訴我，說可以到家庭婦聯(lián)申請向朱家離婚，婆婆沒有理由阻攔我，于是我離婚了，我自由了?！辈牧现写俪伞拔摇被橐鰬B(tài)度轉(zhuǎn)變的社會條件不包括（）。A.社會制度的變革B.社團(tuán)組織的支持C.法律保障D.西方民主思想的傳播【答案】D24、1967年1月，出現(xiàn)“一月風(fēng)暴”的是（）。A.上海B.北京C.廣州D.武漢【答案】A25、中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式的主要特點(diǎn)可以概括為（）。A.刀耕火種B.男耕女織C.精耕細(xì)作D.千耦其耘【答案】C26、“凡父母雙方均為公民者有公民權(quán).公民十八歲時(shí)在他們村社的名簿中登記?！边@一規(guī)定最有可能出現(xiàn)在（）。A.古代埃及B.古代印度C.古代希臘D.古代中國【答案】C27、“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據(jù)，今余即來索，則地當(dāng)歸我?！睂商m殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永?！敬鸢浮緽28、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝【答案】C29、1967年6月，在第三次中東戰(zhàn)爭中進(jìn)攻埃及的國家是（）。A.以色列B.敘利亞C.伊拉克D.伊朗【答案】A30、教師在編制歷史初中試題時(shí)，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C31、下列事件按先后順序排列正確的是（）。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A32、安史之亂造成北方地區(qū)“人煙斷絕，千里蕭條”。有詩人描述道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。”這位詩人是（）。A.李白B.杜甫C.杜牧D.白居易【答案】B33、下列史實(shí)發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是（）。A.西晉滅亡B.祖逖北伐C.前秦瓦解D.八王之亂【答案】C34、1912--1936年我國經(jīng)濟(jì)快速增長，與其相關(guān)的因素是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A35、我國第一部憲法將國家性質(zhì)表述為：“工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。”這一表述說明當(dāng)時(shí)（）。A.資產(chǎn)階級已被消滅B.三大改造尚未完成C.人民公社體制已經(jīng)建立D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還十分薄弱【答案】B36、英國詩人雪萊說：“我們?nèi)际窍ＥD人；我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教，根源皆在希臘。”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.英國人和希臘人同宗同源B.英國全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.希臘文明對西方文明影響深遠(yuǎn)D.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系緊密【答案】C37、公元前5世紀(jì)，羅馬《十二銅表法》規(guī)定：“期滿，債務(wù)人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，押其到長官前．申請執(zhí)行．”這一條款體現(xiàn)的是()。A.維護(hù)平民利益B.限制貴族權(quán)力C.維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)D.護(hù)大統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】C38、1882年9月的某個夜晚，隨著珍珠街電廠的并網(wǎng)運(yùn)行，白熾燈點(diǎn)亮了紐約的許多街道，人們被這種場景震撼，成為當(dāng)時(shí)街頭巷尾熱議的新聞。上述情景應(yīng)發(fā)生在()。A.第一次工業(yè)革命期間B.第二次工業(yè)革命期間C.第三次工業(yè)革命期間D.第一次世界大戰(zhàn)期間【答案】B39、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說：“我們這次……的成功，完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是兵士的力量，……在衡陽，在醴陵，在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助，才得很順利的殺卻敵人?！彼f的“成功”是指（）。A.北伐戰(zhàn)爭的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺兒莊會戰(zhàn)的勝利【答案】A40、新中國成立之初，周恩來在參與某次國際活動時(shí)說：“如今我們登上國際舞臺了，因此要唱文戲，文戲中有武戲，但總歸是一個正規(guī)戲、舞臺戲。有幾個兄弟國家參加，要配合，要有板有眼，都要合拍。又是第一次唱，所以還要本著學(xué)習(xí)的精神?！辈牧现械摹罢?guī)戲、舞臺戲”反映了新中國哪一外交成就（）A.訪問蘇聯(lián)，簽訂《中蘇友好同盟互助條約》B.接見印度代表團(tuán).提出和平共處五項(xiàng)原則C.參加日內(nèi)瓦會議，就印度支那和平行動提出合理化建議D.參加亞非會議，宣傳和擴(kuò)大“求同存異”外交策略【答案】C41、有史學(xué)家認(rèn)為，“時(shí)代愈后，傳說中的古史期愈長”“時(shí)代愈后，傳說中的中心人物愈放愈大”，所以“古史是層累地造成的”。提出這一觀點(diǎn)的史學(xué)家是（）。A.顧頡剛B.陳寅恪C.王國維D.郭沫若【答案】A42、蔡鍔將軍在1916年1月31日的家書中寫道：“我軍士氣為倍，無不以一當(dāng)十，逆軍雖頑強(qiáng)，必能操勝算”，這里的“逆軍”指的是（）。A.袁世凱的北洋軍B.張作霖的奉軍C.張勛的“辮子軍”D.陳炯明的粵軍【答案】A43、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過一句名言：“有力量者應(yīng)該有所獲，能有所獲者應(yīng)該保持所獲?！迸c此觀點(diǎn)類似的是（）。A.相對論B.量子理論C.進(jìn)化論D.電磁學(xué)理論【答案】C44、與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是（）。A.主要發(fā)生在輕工業(yè)B.科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動D.科學(xué)家直接參與生產(chǎn)【答案】B45、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫道：“戰(zhàn)爭之起……以此粗笨之農(nóng)具，而能所向無敵，逐北追奔。如疾風(fēng)掃秋葉……惡根買種于滿洲政府之政治。”他所說的“戰(zhàn)爭”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國運(yùn)動D.義和團(tuán)運(yùn)動【答案】C46、1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定《東南保護(hù)約款》，規(guī)定“上海租界歸各國共同保護(hù)，長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表明（）。A.列強(qiáng)在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮【答案】B47、有學(xué)者認(rèn)為，對于大多數(shù)蘇聯(lián)人來說，l929年(而不是1917年)是更為偉大的革命時(shí)代。其理由是()。A.“一五”計(jì)劃完成后蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化B.集體化把農(nóng)民變成集體農(nóng)莊莊員C.企業(yè)管理權(quán)下放改變工業(yè)管理體制D.收購制收回農(nóng)民對農(nóng)產(chǎn)品的所有權(quán)【答案】B48、學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和．．新課程不提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。A.接受式B.理解式C.自主式D.合作與探究式【答案】A49、1882年9月的某個夜晚，隨著珍珠街電廠的并網(wǎng)運(yùn)行，白熾燈點(diǎn)亮了紐約的許多街道，人們被這種場景震撼，成為當(dāng)時(shí)街頭巷尾熱議的新聞。上述情景應(yīng)發(fā)生在()。A.第一次工業(yè)革命期間B.第二次工業(yè)革命期間C.第三次工業(yè)革命期間D.第一次世界大戰(zhàn)期間【答案】B50、“乙未，中日戰(zhàn)罷，公車數(shù)上書言事，聲譽(yù)巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經(jīng)營《時(shí)務(wù)報(bào)》?！辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ.康有為B.梁啟超C.嚴(yán)復(fù)D.譚嗣同【答案】B大題（共10題）一、下面是某教師在“宋明理學(xué)”一課教學(xué)開始時(shí)的情況：師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋明理學(xué)的內(nèi)容。宋明時(shí)期出現(xiàn)了理學(xué)并逐漸走向成熟，使儒學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的階段，對中國的學(xué)術(shù)思想和社會觀念產(chǎn)生了很大的影響?，F(xiàn)在請同學(xué)們分為三個小組進(jìn)行討論。第一組討論什么是理學(xué)；第二組討論什么是心學(xué)；第三組討論宋明理學(xué)的影響。學(xué)生按照教師的要求分組進(jìn)行討論。問題：(1)這位教師的做法是否合適請說明你的理由。(6分)(2)在歷史教學(xué)中組織學(xué)生討論應(yīng)注意哪些問題(10分)手動評分：本題共16分，您的得分保存【答案】(1)不合適。首先，討論問題不符合課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)，不能落實(shí)歷史教學(xué)目標(biāo)。其次，小組討論問題并不是圍繞某一中心問題討論，題目過于寬泛，無針對性、探究性，不能激發(fā)學(xué)生們的興趣。最后，教師沒有對討論方法做出指導(dǎo)，討論后沒有進(jìn)行交流評價(jià)，達(dá)不到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平的要求。(2)課前準(zhǔn)備。①有效組合，組員明確分工各司其職。小組討論法是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)組織形式。討論小組構(gòu)成注意層次搭配、性別協(xié)調(diào)。還有性格互補(bǔ)。②課堂討論的內(nèi)容務(wù)必符合課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)，教師要根據(jù)三維目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析．確定教學(xué)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于歷史教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。③精心設(shè)題，注重課前調(diào)查和探究。小組討論法教學(xué)是“圍繞某一中心問題”，表明討論是有一定目的性、方向性的。是為了增強(qiáng)學(xué)生對某一問題的理解。所以討論問題必須富有挑戰(zhàn)性、趣味性、啟發(fā)性、探究性、批判性，進(jìn)而激發(fā)他們在課堂上討論、探究的欲望。課堂討論。①課堂討論的過程要堅(jiān)持民主性、全面性、有效性和鼓勵性的原則。②創(chuàng)設(shè)問題情境，形成良性循環(huán)。古人云：“善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼?！蔽艺J(rèn)為，“誘”在這里體現(xiàn)的就是教師引領(lǐng)、指導(dǎo)的策，“思”則體現(xiàn)學(xué)生的參與內(nèi)質(zhì)，只有把“誘”調(diào)諧到“思”的頻率上，才能發(fā)生諧振，才能使教與學(xué)和諧一致，大幅度地提高教學(xué)效率。當(dāng)然，學(xué)生如何思、思什么，就要看教師“誘”的藝術(shù)和水平了，即問題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。③教師變主導(dǎo)為指導(dǎo)，彰顯學(xué)生主體參與地位。需要提醒的是采用小組討論法教學(xué)，教師就應(yīng)該變主導(dǎo)為引領(lǐng)和指導(dǎo)，把課堂的主人翁權(quán)利還給學(xué)生，不要經(jīng)常向?qū)W生暗示你心中所謂的正確答案，也不要急于告訴學(xué)生結(jié)論是什么，要給學(xué)生留出一定的思考時(shí)間。課后活動——課外延伸，學(xué)以致用。二、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、蘇聯(lián)和捷克斯洛伐克的代表們于本年1月在莫斯科舉行了經(jīng)濟(jì)會議。會議指出，上述國家間在經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展方面有出色的成就……為了實(shí)現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作，會議認(rèn)為必須由參加會議的各國代表們建立經(jīng)濟(jì)互助委員會，在平等的代表權(quán)的基礎(chǔ)上，以交流經(jīng)驗(yàn)、相互給予技術(shù)上的援助，彼此在原料、糧食、機(jī)器、裝備等方面提供協(xié)助為其任務(wù)。——1949年1月25日《關(guān)于成立經(jīng)濟(jì)互助委員會的公報(bào)》問題：(1)材料中說成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會”是“為了實(shí)現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作”，而實(shí)際上的目的是什么(8分)(2)“經(jīng)濟(jì)互助委員會”成立的影響是什么(8分)【答案】(1)目的：第二次世界大戰(zhàn)對蘇聯(lián)和東歐各人民民主國家的經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞，“冷戰(zhàn)”爆發(fā)后，以美國為首的西方國家對社會主義國家采取的經(jīng)濟(jì)封鎖和遏制政策使東歐國家的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)一步惡化。為了共同克服經(jīng)濟(jì)困難、鞏固社會主義國家的團(tuán)結(jié)，蘇聯(lián)及東歐國家成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會。(2)積極影響：經(jīng)互會成立以來，對各成員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動作用，各成員國國民經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展．對經(jīng)互會成員國之間的經(jīng)濟(jì)交流起到較大的促進(jìn)作用。消極影響：經(jīng)互會的經(jīng)濟(jì)體制實(shí)際上是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的擴(kuò)大，在蘇聯(lián)的控制之下，實(shí)行“全面的經(jīng)濟(jì)合作”和“專業(yè)化與協(xié)作”，大力推行“經(jīng)濟(jì)一體化，使其他各成員國的經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立自主的發(fā)展，而同蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)日益緊密地聯(lián)系在一起”。因而在客觀上加強(qiáng)了蘇聯(lián)對其他成員國的經(jīng)濟(jì)控制，削弱了其社會主義成員國的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。三、材料：某校歷史教師在命制期末考試題中，找到如下一段史料：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……舶長日大班，次日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代懷遠(yuǎn)驛旁建屋居番人制也”。據(jù)此，該教師命制了一道單項(xiàng)選擇題：史載：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。此材料反映了“國朝”的經(jīng)濟(jì)政策是：A．嚴(yán)禁通“番”B．限制外貿(mào)C．打擊走私D．杜絕外貿(mào)答案：B問題：(1)該題考查的知識與能力目標(biāo)各是什么(2)指出該題在命制技術(shù)上的合理性?！敬鸢浮?1)知識目標(biāo)：了解閉關(guān)鎖國政策的主要表現(xiàn)，理解廣州十三行的內(nèi)容和作用．能力目標(biāo)：提高閱讀和分析理解史料的能力。(2)①題型選擇恰當(dāng)。針對清朝前期的經(jīng)濟(jì)政策——閉關(guān)鎖國政策這一需要理解的知識內(nèi)容以及期末考試這一考試形式，選擇了材料閱讀選擇題這一題型，考查知識的同時(shí)考查相應(yīng)能力．命制恰當(dāng)。②難度合理。該試題是考查材料分析和知識運(yùn)用能力的試題，是在新的情境中把原有知識遷移過來以解決新的問題的題目，并非單純考查記憶能力，這一考查難度符合期末考試目的。③題干史料選取精確、選項(xiàng)編制合理。選擇題是由題干和選項(xiàng)兩部分構(gòu)成。該選擇題的題干表述明確．中心突出；史料選取精煉；根據(jù)史料創(chuàng)設(shè)新的問題情境，考查學(xué)生知識運(yùn)用能力。同時(shí)，選擇題中備選項(xiàng)的編制。尤其是干擾項(xiàng)的編制與答案具有似真性，與題干有一定聯(lián)系，與正確答案一樣具有吸引力。綜上，從選擇題題型、難度、題干和選項(xiàng)內(nèi)容都能體現(xiàn)該題在命制技術(shù)上的合理性。四、閱讀下面材料，回答問題。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手，自由便不存在了；因?yàn)?，人們將要害怕這個國家或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ摺Ｈ绻痉?quán)同行政權(quán)合二為一．法官便握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訴權(quán)，則一切便都完了。——孟德斯鳩《論法的精神》(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想(8分)(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國臨時(shí)約法”一節(jié)的教學(xué)，可以說明什么問題(8分)【答案】(1)體現(xiàn)三權(quán)分立的思想。(2)這段材料的采用可以幫助學(xué)生了解孫中山民主共和的思想主要來自法國啟蒙思想，《臨時(shí)約法》所規(guī)定的主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立、代議制內(nèi)閣無不是西方資產(chǎn)階級政治價(jià)值觀的體現(xiàn)。五、材料：1870年的普法戰(zhàn)爭結(jié)束后，統(tǒng)一的德意志帝國成立。此后，德國的資本主義迅速發(fā)展：從1870年至1913年，德國工業(yè)生產(chǎn)增長4．6倍，同期英國只增長1．3倍。1870年至1900年，酸和堿等基本化學(xué)原料的產(chǎn)量增加了7倍，染料的產(chǎn)量增加了3倍，均已躍居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德國生產(chǎn)。1913年，德國貿(mào)易已占世界貿(mào)易總額的13％，而英國是15％。1857年．德國第一個卡特爾出現(xiàn)，1905年達(dá)385個，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發(fā)展?！幾酝醌k《世界經(jīng)濟(jì)通史》問題：(1)根據(jù)材料概述這一時(shí)期德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出這一時(shí)期德國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因?！敬鸢浮?1)德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn)：①工業(yè)生產(chǎn)增長速度快，超過同時(shí)期的英國．②化學(xué)工業(yè)產(chǎn)量增長迅速，并躍居世界首位。③德國在世界貿(mào)易總額中占據(jù)重要地位．僅次于英國。④壟斷資本主義發(fā)展較快，壟斷組織出現(xiàn)并向更高級的形式發(fā)展．(2)德國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因：①1871年，德國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，逐漸形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場，為商品交換和社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了穩(wěn)定的環(huán)境。②德國本土和占據(jù)的法國領(lǐng)土擁有大量礦產(chǎn)資源，比如阿爾薩斯和洛林的鐵、魯爾的煤．為工業(yè)發(fā)展提供了充足的原料。③德國是后起的工業(yè)大國，能夠吸收英、美等國的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起完善的工業(yè)體系。④德國交叉進(jìn)行兩次工業(yè)革命，注重將科學(xué)成果應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)，容易采用新型生產(chǎn)設(shè)備和工藝．提高了生產(chǎn)效率。⑤國內(nèi)的統(tǒng)治階級容克貴族擁有大量資金和土地，其經(jīng)濟(jì)利益與資產(chǎn)階級利益趨于相近．進(jìn)行了大量的投資．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。六、材料一：與分封制相適應(yīng)，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時(shí)期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時(shí)期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進(jìn)行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)?？たh的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負(fù)責(zé)，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。?——摘編自張豈之《中國歷史十五講》?材料二：北宋規(guī)定郡長官由文臣擔(dān)任，長官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔(dān)任。?——摘編自朱紹侯《中國古代史》?問題：（1）根據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點(diǎn)及對北宋產(chǎn)生的影響。（12分）【答案】（1）分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”，職位世襲。郡縣制的管理人員郡守、縣令或縣長由皇帝任免，對皇帝負(fù)責(zé)，不得世襲。（2）特點(diǎn)：地方官員多由文官擔(dān)任，重文輕武；地方軍權(quán)收歸中央；設(shè)知州、通判，彼此牽制；官員設(shè)置冗余。影響：一方面改變了唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)；另一方面也使得官僚機(jī)構(gòu)臃腫，形成了冗官的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。七、梭倫改革的重要著力點(diǎn)之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料，并回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權(quán)議政，而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級固然還是當(dāng)政的階級，然而……從前實(shí)際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了?！櫆?zhǔn)《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷。——(美)波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人。它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力，無論是罰金或是判刑?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤?1)據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出梭倫為實(shí)現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施．(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由?！敬鸢浮?1)措施：廢除債務(wù)奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權(quán)力：賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。(2)階層：新興的工商業(yè)奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施：確立財(cái)產(chǎn)等級制度；設(shè)立四百人會議；部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭：最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會和四百人會議。(3)理由：擁護(hù)者：梭倫改革打破貴族對政權(quán)的壟斷，使平民獲得參與國家政權(quán)的權(quán)利(或?yàn)檠诺涿裰髡蔚於ɑA(chǔ))。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒有徹底改變)。八、材料：我們……受上帝恩惠的神圣羅馬教會的副主祭和樞機(jī)主教，代表教皇受特別異端法庭大法官的命令，反對全體基督教徒共和國內(nèi)可能出現(xiàn)的任何異端罪惡．因?yàn)樵?615年神圣的法庭里檢舉你，伽利略，七十歲，已故佛羅倫薩市民文欽卓．伽利略之子，認(rèn)為太陽是世界的中心而且是靜止的，大地也晝夜運(yùn)行的許多謬說是真實(shí)的．還加以宣傳，你對你的一些學(xué)生宣傳了這種謬說，關(guān)于這種說法你和某些德國數(shù)學(xué)家通過信。你發(fā)表了名為《論太陽的黑點(diǎn)》的文字，在其中你把這一謬說當(dāng)真實(shí)地加以敘述．因?yàn)槟阌米约旱氖ソ?jīng)注解來回答人們。根據(jù)教皇和最高的世界異端法庭各位樞機(jī)主教的命令，兩個原理——太陽的靜止和大地的運(yùn)行——受到鑒定者的神學(xué)家的審查，即：“太陽是世界中心而且是靜止的原理在哲學(xué)上是荒謬的、虛偽的而且形式上是異端的．因?yàn)樗汀妒ソ?jīng)》上所說的相矛盾?！薄按蟮夭皇鞘澜绲闹行亩也皇庆o止的，也是晝夜運(yùn)行的原理，在哲學(xué)上也是荒謬和虛妄。在神學(xué)上至少是信仰的錯誤。”——摘編自《中世紀(jì)史文獻(xiàn)》卷2問題：(1)閱讀材料并結(jié)合史實(shí)知識，指出羅馬天主教會審判伽利略的原因。(2)結(jié)合史實(shí)知識，談?wù)勝だ约捌溲芯砍晒臍v史意義?！敬鸢浮?1)羅馬天主教會審判伽利略的原因：①伽利略堅(jiān)持的“日心說”與天主教會的“地心說”相矛盾，在理論上對羅馬天主教會的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn)；②伽利略對“日心說”進(jìn)行廣泛宣傳，用自己對＜圣經(jīng)>的注解回答問題，影響羅馬天主教會對當(dāng)時(shí)人們思想的控制．(2)伽利略及其研究成果的歷史意義：①伽利略借助觀測工具對天體運(yùn)行情況進(jìn)行科學(xué)研究，其研究成果及求實(shí)的精神為之后的近代科學(xué)工作者做出表率，起到激勵作用；②伽利略的研究成果以出版物的形式予以傳播，啟迪當(dāng)時(shí)人們對宇宙事物產(chǎn)生新的認(rèn)識，推動科學(xué)探索活動向前進(jìn)行。九、法律是國家意志的體現(xiàn)。請回答下列問題：(1)請對下列文字中四個錯誤加以修正。中國古代成文法自戰(zhàn)國時(shí)代的《法典》開始，到秦漢時(shí)代都是按照儒家精神制訂的。中華法系形成的標(biāo)志是《唐律》的制定和《唐律疏議》的撰寫。以判例法為主要法律形式是中華法系的鮮明特點(diǎn)。(4分)(2)英國法系特別注重法典的歷史延續(xù)性，例如：《權(quán)利法案》。請列舉該法系兩例具有恒久法律效力的其他成文法典名稱。(4分)(3)近代歐洲大陸各國的法律大多淵源于羅馬法。古羅馬法實(shí)行的法律訴訟制度和原則中，至今依然起作用的有哪些(3分)(4)結(jié)合下列材料和已有知識簡要分析羅馬法產(chǎn)生的歷史根源。(5分)材料公元395年，羅馬帝國一分為二。奴隸制大田莊在東羅馬帝國不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有貿(mào)易關(guān)系，是“溝通東西方的金橋”，成為繁榮的工商業(yè)中心。——《羅馬法論綱》【答案】(1)《法典》改成《法經(jīng)》；儒家改成法家；形成改成成熟；以判例法為主要法律形式改成以禮入法、禮刑結(jié)合。(2)《大憲章》《人身保護(hù)法》《王位繼承法》等。(任寫出其中兩個即得全分)(3)陪審制度、律師制度、公開審判原則。(4)平民與貴族的斗爭、商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口的流動和移民的增多等因素促使了法制的產(chǎn)生。一十、材料：下面某教師在“輝煌隋唐文化”實(shí)錄：師．李白是唐朝詩人，生于公元701年，死于762年，字太白，號青蓮居士。一生寫了大量的詩．1000多首流傳至今，很多熟知，下面請一位同學(xué)朗誦《送孟浩然之廣陵》生：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。師：你們知道黃鶴樓在何地嗎生：湖北武漢。師：這首詩描寫的什么呢生：送別朋友。師：第一句說明送別的地點(diǎn)。第