獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)課件

獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)李玉峰（博士副教授碩士生導(dǎo)師）南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)部動(dòng)物疫病診斷與免疫重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室2執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試的題型？單項(xiàng)選擇題肯定式否定式什么樣的內(nèi)容適合出此類題？答案非常明確,不存在模棱兩可的情況案例分析,提供一個(gè)案例,分析導(dǎo)致的原因填空題的變形3在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是當(dāng)前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的需要。在教學(xué)中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去學(xué)習(xí)，而不會(huì)感到是一種沉重的負(fù)擔(dān)，所以，教師要從多方面來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面談一談在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。教學(xué)的導(dǎo)入，就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)組織有興趣的小游戲，講述生動(dòng)的小故事，或以一個(gè)激起思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題等方法導(dǎo)入新課。這樣做，不僅能將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來(lái)。例如在《比例》這一節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，給學(xué)生講一個(gè)老師買蛋的故事：王老師提著菜籃子(菜籃子重1斤)到自由市場(chǎng)買10斤雞蛋。當(dāng)王老師把攤主在他的秤盤里稱好的雞蛋往籃子里拾的時(shí)候，發(fā)覺(jué)比過(guò)去買10斤雞蛋時(shí)個(gè)數(shù)少。王老師感到很奇怪，將雞蛋裝進(jìn)籃子讓攤主一起稱，結(jié)果共重11.1斤。問(wèn)賣雞蛋的老板給王老師多稱了還是少稱了?有的學(xué)生說(shuō)多稱了，有的學(xué)生說(shuō)少稱了。正當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)論不休而又說(shuō)不清楚時(shí)，老師說(shuō)“學(xué)了比例的基本性質(zhì)，你們就知道了”。在學(xué)生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導(dǎo)入了新課，使學(xué)生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習(xí)。這樣逐步精心設(shè)問(wèn)，使學(xué)生思維逐漸活躍，思路豁然開(kāi)闊，心情愉悅地掌握了知識(shí)，并從中找出了規(guī)律，提高了學(xué)習(xí)興趣。二、引入懸念強(qiáng)烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來(lái)源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)巧設(shè)問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生的好奇心。三、利用多媒體提高學(xué)習(xí)興趣有特色的圖形能促進(jìn)注意力的集中和刺激思維活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。例如在講授直線概念時(shí)，教師利用多媒體畫出一條直線，并一直延伸。學(xué)生頗感驚訝，紛紛問(wèn)老師畫這么長(zhǎng)做什么?老師繼續(xù)做出直線向前延伸的手勢(shì)，接著講“這直線筆直伸向前方，穿過(guò)教室的墻，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”學(xué)生頓時(shí)恍然大悟，興趣倍增，深刻地理解了直線的概念。又如在講“相似三角形”的第一課時(shí)，教師先在銀幕上把一個(gè)小孩的頭像放大縮小，這是同一個(gè)小孩嗎?老師抓住學(xué)生這心情興奮、思維萌動(dòng)、注意力集中、求知欲高的時(shí)機(jī)進(jìn)行愉快教學(xué)，收到了較好的效果。課后，平時(shí)厭學(xué)的幾個(gè)學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容也發(fā)生了興趣。四、講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知識(shí)本身是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要一定的意志努力，也需要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我的做法是：重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生的多種感官都參加到教學(xué)活動(dòng)之中；營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過(guò)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，通過(guò)組織學(xué)生互相交流，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣鞏固練習(xí)階段是幫助學(xué)生掌握新知，形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。心理實(shí)驗(yàn)證明：學(xué)生經(jīng)過(guò)近三十分鐘的緊張學(xué)習(xí)之后，注意力已經(jīng)度過(guò)了最佳時(shí)期。此時(shí)，學(xué)生易疲勞，學(xué)習(xí)興趣容易降低，差生的表現(xiàn)尤為明顯。為了保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，除了注意練習(xí)的目的性、典型性、層次性和針對(duì)性以外，我們還要特別注意練習(xí)形式的設(shè)計(jì)，注意使練習(xí)有趣味性。提出一些富有思考性的問(wèn)題或創(chuàng)設(shè)一些情境。例如，在教學(xué)“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：在下課鈴快要響的時(shí)候，老師沒(méi)有給學(xué)生按部就班地布置作業(yè)，而是把全班50多名學(xué)生放在一個(gè)平面直角坐標(biāo)系中，四個(gè)象限和坐標(biāo)軸上都有人，老師說(shuō)：“請(qǐng)第一象限的同學(xué)先走?！睂W(xué)生走了一些。接著又說(shuō)：“請(qǐng)橫坐標(biāo)為負(fù)，縱標(biāo)為正的同學(xué)下課。”學(xué)生又走了些。老師提問(wèn)：“現(xiàn)在我想要在三、四象限以及y軸的負(fù)半軸上的同學(xué)一起下課，應(yīng)該怎么說(shuō)?！睂W(xué)生們略加思考，異口同聲地說(shuō)“x軸下方的同學(xué)”。于是剩下的學(xué)生在鈴聲中歡天喜地地離開(kāi)教室。這種動(dòng)腦筋離課堂的設(shè)計(jì)，鞏固了知識(shí)，檢查了效果，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。六、及時(shí)表彰提高學(xué)習(xí)興趣成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學(xué)生保持積極向上的進(jìn)取心。在課堂教學(xué)中，設(shè)法創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和取得成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生都能動(dòng)腦想一想，動(dòng)手做一做，對(duì)所學(xué)的知識(shí)都能理解，使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值。特別對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，教師要給予更多的關(guān)懷，耐心啟發(fā)，不論是在課堂提問(wèn)，還是在單元測(cè)試中，多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，只要他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績(jī)，都要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，使他們都能在自己取得成功的愉快感中增強(qiáng)信心、奮發(fā)向上。學(xué)生成功的機(jī)會(huì)越多，興趣越濃，動(dòng)力就越大，成績(jī)就越好。在教學(xué)中，多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)遇，使學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一件樂(lè)事，在成功的基礎(chǔ)上去爭(zhēng)取更大的成功。七、布置作業(yè)激發(fā)求知興趣數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，寓于現(xiàn)實(shí)，用于現(xiàn)實(shí)，教學(xué)大綱也指出：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練，形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。對(duì)任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，前提是感到有用，才會(huì)有學(xué)的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，便可進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，我出了一個(gè)這樣的題：某單位要外出旅游，現(xiàn)有甲，乙兩家旅行社可選擇，甲旅行社說(shuō)，只需領(lǐng)隊(duì)買全票，其余全部半價(jià)優(yōu)惠。乙旅行社說(shuō)，我們?nèi)繛?／3價(jià)。試分析哪家旅行社更優(yōu)惠。由此可見(jiàn)，教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，同樣是情感交流的過(guò)程。人總是有感情的。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極激發(fā)學(xué)生的情趣，必然激活和加速學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為孩子創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，有利于健康的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。一、初中體育游戲應(yīng)用原則1.秩序性我們?cè)谏厦恳还?jié)體育課時(shí)，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，可以加入不同類型的體育游戲。但是在加入游戲時(shí)，老師們要注意必須要注意教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏，不僅要營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還有注意維持學(xué)生們的秩序，保證上課過(guò)程中的秩序，爭(zhēng)取在有限的課堂時(shí)間高效率的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們能夠掌握更多的體育技能和知識(shí)。2.安全性安全性是體育教學(xué)過(guò)程中必須要遵守的原則。初中生往往具有很強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。而體育游戲又往往需要同學(xué)們之間具有一定的競(jìng)爭(zhēng)，在正常情況下，越能引起學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)心理的游戲，越是趣味性高的游戲，越能吸引同學(xué)們。但是初中生往往會(huì)在體育游戲中只是一味的去追求競(jìng)爭(zhēng)性，而產(chǎn)生了很多的安全隱患。而作為體育老師，我們就必須要考慮到這一點(diǎn)，在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，保證同學(xué)們的安全。3.健康性初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，如果想要加入體育游戲，除了要考慮安全性，還要注意游戲的健康性。選擇的游戲無(wú)論是在內(nèi)容上還是形式上都要符合健康性。體育游戲的應(yīng)用是為能夠更好的進(jìn)行體育教學(xué)，而體育教學(xué)是為了能夠提高學(xué)生的身心健康，所以健康性這個(gè)原則是初中體育老師必須要引起重視的。二、初中體育教學(xué)中?w育游戲的作用1.體育游戲能夠降低學(xué)生的訓(xùn)練難度在初中體育中，有一些比較難學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生不易掌握，需要同學(xué)們多進(jìn)行訓(xùn)練。剛開(kāi)始同學(xué)們可能會(huì)覺(jué)得比較輕松的，但是隨著訓(xùn)練時(shí)間的增長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)越來(lái)越覺(jué)得吃力和不耐煩。在這個(gè)時(shí)候體育老師就可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育游戲，減輕同學(xué)們的疲勞感，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，在快樂(lè)中來(lái)練習(xí)體育動(dòng)作，不知不覺(jué)就學(xué)到了體育技能。2.體育游戲能夠增強(qiáng)教學(xué)吸引力與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相比，同學(xué)們往往會(huì)喜歡游戲。在小學(xué)的時(shí)候是這樣，到了初中階段也不例外。因此我們的初中體育教師有必要在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育游戲，來(lái)吸引同學(xué)們，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，因此科學(xué)合理的把體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中，能夠讓學(xué)生們主動(dòng)的參與到體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中去，具有很重要的意義。3.體育游戲能夠?qū)崿F(xiàn)放松身心的目標(biāo)在上體育課時(shí)，我們?cè)谡缴险n之前需要進(jìn)行熱身，在活動(dòng)之后需要進(jìn)行放松，無(wú)論是熱身運(yùn)動(dòng)還是放松運(yùn)動(dòng)都非常有利于學(xué)生的身心健康。而把以前經(jīng)常使用的跑步、體操等訓(xùn)練換成體育游戲，則將會(huì)很大程度上提高教學(xué)效率，幫助同學(xué)們放松身心，讓同學(xué)對(duì)下一堂體育課產(chǎn)生期待。三、初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用1.初中體育準(zhǔn)備活動(dòng)的體育游戲應(yīng)用在每一節(jié)體育課上，課前準(zhǔn)備活動(dòng)都是必不可少的，占有很重要的位置，起著開(kāi)頭的作用，這個(gè)頭起好了就能夠很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。另一方面就是準(zhǔn)備活動(dòng)能夠防止同學(xué)們?cè)谥蟮捏w育訓(xùn)練中不會(huì)受傷，所以準(zhǔn)備活動(dòng)是需要引起初中體育老師的足夠重視的。為了能夠提高準(zhǔn)備活動(dòng)的訓(xùn)練性和娛樂(lè)性，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，老師不要只拘泥于慢跑、體操等之前的這些準(zhǔn)備活動(dòng)，可以把這些轉(zhuǎn)變?yōu)槿の妒愕捏w育小游戲，這樣，即吸引了同學(xué)們的注意力，又使同學(xué)的身心得到了舒緩。2.初中體育教材的體育游戲應(yīng)用初中體育老師在選擇體育游戲時(shí)，要充分考慮到初中生這個(gè)階段的實(shí)際情況，要選擇符合他們心理的體育游戲，把以前枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變成趣味十足的體育游戲，讓同學(xué)們都能夠真正的喜歡上體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)的內(nèi)容是隨著時(shí)間不斷改進(jìn)和完善的，所以初中體育老師也要緊跟時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新，靈活的運(yùn)用體育游戲，來(lái)吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)體育知識(shí)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)的效率。例如，我們常見(jiàn)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生提高他們的肺活量，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的意志力。在課程中加入長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)能夠提升學(xué)生的綜合能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向的培養(yǎng)。在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中可以加入一些追逐游戲成分，或者是設(shè)置一定的情境，在一定的氛圍中讓學(xué)生完成長(zhǎng)跑。讓學(xué)生在輕松的氛圍提升自己的運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到鍛煉的目的，用游戲的方式去挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦。3.初中體育技術(shù)的體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中，有一項(xiàng)比較重要的教學(xué)內(nèi)容就是體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)問(wèn)題，但是在給學(xué)生們傳授這些技術(shù)時(shí)，卻往往使得同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，不愿意去學(xué)，沒(méi)有興趣。在這種情況下，我們就可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育活動(dòng)，來(lái)吸引他們的注意力，讓他們能夠主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)。4.初中體育教學(xué)目的體育游戲應(yīng)用不同的體育訓(xùn)練具有不同的訓(xùn)練目的。比如，有些是為了鍛煉同學(xué)們的速度，有的是為了培養(yǎng)學(xué)生的意志力等。但是在這些特定的訓(xùn)練中，經(jīng)常會(huì)由于訓(xùn)練強(qiáng)度比較大，而讓同學(xué)們覺(jué)得疲勞。所以也就失去了興趣，想要偷懶。這種情況下，老師們就可以應(yīng)用體育游戲來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們都能夠參與到訓(xùn)練中來(lái)。四、結(jié)束語(yǔ)總而言之，游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用并不是單一的，而是在很多方面都能夠適當(dāng)?shù)募尤脒M(jìn)來(lái)。游戲在運(yùn)用中要和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，老師要遵循體育游戲的教學(xué)原則，了解學(xué)生身心發(fā)展和生理機(jī)能的規(guī)律，才能讓游戲在體育教學(xué)中取得良好的效果。老師在體育教學(xué)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善游戲與體育教學(xué)的結(jié)合。獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)課件獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)課件獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)課件獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)考前輔導(dǎo)課件動(dòng)物性食品污染及控制動(dòng)物性食品污染概述化學(xué)性污染細(xì)菌性食物中毒動(dòng)物性食品的安全性評(píng)價(jià)動(dòng)物性食品污染的控制6動(dòng)物性食品污染及控制6人畜共患病概論人畜共患病的概念和分類人畜共患病疫源地和自然疫源地7人畜共患病概論7場(chǎng)地消毒及生物安全處理場(chǎng)地消毒技術(shù)污水的處理病害動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品生物安全處理糞便、墊料及其它污物的無(wú)害化處理8場(chǎng)地消毒及生物安全處理8動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)及其人員公共衛(wèi)生要求動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生要求動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)人員的防護(hù)要求9動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)及其人員公共衛(wèi)生要求9樣題不具有雌激素活性的環(huán)境污染物是（）A氯丹B滴底涕C毒殺酚D狄氏劑E亞硝酸鹽水俁病是指

A鉛中毒B砷中毒C鎘中毒D汞中毒E氟中毒10樣題不具有雌激素活性的環(huán)境污染物是（）10屬于自然疫源性疾病的是A沙門氏菌病B豬鏈球菌病C流行性出血熱D牛海綿狀腦病E高致病性禽流感一男童夏天飲用牛乳后，突然發(fā)生惡心，反復(fù)劇烈嘔吐，唾液很多，上腹部疼痛，并有腹瀉。嘔吐物中混有膽汁和血液，腹瀉為水樣便，根據(jù)食物中毒癥狀，選出污染食物中最可能的病源菌是11屬于自然疫源性疾病的是11樣題簡(jiǎn)單總結(jié)命題為肯定型或否定型命題考察概念的掌握程度提供具體案例，對(duì)案例進(jìn)行判定12樣題簡(jiǎn)單總結(jié)命題為肯定型或否定型12根據(jù)該規(guī)律，擬提出以下重點(diǎn)，僅供大家參考13根據(jù)該規(guī)律，擬提出以下重點(diǎn)，僅供大家參考13第一單元環(huán)境與健康第一節(jié)生態(tài)環(huán)境與人類健康影響生態(tài)平衡的因素（否定式）臭氧層破壞對(duì)人類的影響對(duì)人類產(chǎn)生不良影響的紫外線是？（肯定式）皮膚癌的增多與（）有關(guān)有害物質(zhì)的靶器官和效應(yīng)器官是？有害物質(zhì)對(duì)機(jī)體的聯(lián)合作用（否定式）14第一單元環(huán)境與健康第一節(jié)生態(tài)環(huán)境與人類健康14第二節(jié)環(huán)境污染及對(duì)人類健康的影響環(huán)境污染的分類（否定式）化學(xué)性污染（否定式）環(huán)境污染對(duì)人體健康影響的特點(diǎn)（否定式）具有雌激素活性的環(huán)境化學(xué)物質(zhì)（肯定式或否定式）環(huán)境污染引起的疾病克山病、大骨節(jié)病、甲狀腺腫和地方性氟中毒15第二節(jié)環(huán)境污染及對(duì)人類健康的影響15第二單元?jiǎng)游镄允称肺廴炯翱刂频谝还?jié)動(dòng)物性食品污染概述食物中毒的特點(diǎn)（否定式）第二節(jié)化學(xué)性污染β-激動(dòng)劑殘留β-激動(dòng)劑的種類（否定式），那種不屬于β-激動(dòng)劑重金屬和非金屬污染汞、鎘、鉛、砷和氟所導(dǎo)致中毒的臨床癥狀和公害?。隙ㄊ交虬咐?6第二單元?jiǎng)游镄允称肺廴炯翱刂频谝还?jié)動(dòng)物性食品污染概述1第三節(jié)細(xì)菌性食物中毒掌握集中細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病特點(diǎn)（案例分