2023年美術(shù)教學(xué)反思案例

2023年美術(shù)教學(xué)反思案例美術(shù)教學(xué)反思案例1

在美術(shù)教學(xué)中，老師的任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生去找尋、發(fā)覺美，因此美術(shù)觀賞是教學(xué)中的重要組成部分，它對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺作品的美，相識(shí)生活的美都占有非常重要的地位。為了增加觀賞內(nèi)容的趣味性，充溢課堂內(nèi)容，不光要備好課，寫好教案，同時(shí)要先選好題材內(nèi)容再搜集美術(shù)觀賞作品，如世界名畫、優(yōu)秀藝術(shù)作品等，因?yàn)槊考佬g(shù)作品最突出的美點(diǎn)是不同的，對(duì)教材作品哪些應(yīng)做重點(diǎn)分析觀賞、哪些應(yīng)點(diǎn)到為止，都要有不同的要求。多媒體課件是美術(shù)觀賞不行缺少的協(xié)助工具，在觀賞中能夠盡多地將多媒體介入，這樣能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也可以通過幻燈投影從視覺角度發(fā)展學(xué)生審美實(shí)力，同時(shí)還可搜集錄制與課文內(nèi)容吻合的配樂錄音，為完成觀賞創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，進(jìn)入其境，讓學(xué)生盡可能的理解作品的內(nèi)涵，并且能精確抓住作品最為突出的一兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

美術(shù)課的示范是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解描繪對(duì)象，駕馭作業(yè)要領(lǐng)的重要手段。教學(xué)時(shí)，做到講解、示范、練習(xí)同步，也就是一邊講解、一邊做技法動(dòng)作的示范，一邊讓學(xué)生在自備畫紙上學(xué)著畫。在七年級(jí)的第三課戶外寫生作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生自由分組選自己喜愛的花園一角，然后我在每個(gè)組針對(duì)不同的花草樹木都做了仔細(xì)的示范，這樣在一節(jié)課里學(xué)生愛好很濃學(xué)到了有用的寫生技法，交上來的作業(yè)質(zhì)量也很高。

輔導(dǎo)是美術(shù)課教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)問和技能的駕馭全在此中。學(xué)生的特性愛好各不相同，起點(diǎn)的接受實(shí)力也均有差異，輔導(dǎo)必需照看到整個(gè)班極，要抓住重點(diǎn)問題以達(dá)到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生通過啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過程能獨(dú)立作畫，少數(shù)有困難的.則要幫他一把，給他修改幾筆，在關(guān)鍵處提示一下，使他能畫下去，從而自覺地主動(dòng)地參加。

另外教學(xué)經(jīng)常忽視對(duì)學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)方法的藝術(shù)，往往只重視如何讓學(xué)生獲得學(xué)問。中學(xué)美術(shù)教學(xué)不是培育畫家而是旨在培育學(xué)生愛好，激發(fā)繪畫欲望，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。分?jǐn)?shù)是無聲的語言表達(dá)、給學(xué)生一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)、或?qū)懸?、二句?jiǎn)潔評(píng)語，如“真棒！”“構(gòu)圖精確”、“大有進(jìn)步！”，都能使學(xué)生增加繪畫的信念和熱忱。

美術(shù)教學(xué)反思案例2

美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本事；能培育學(xué)生的綜合實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，老師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素養(yǎng)教化已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子；在作業(yè)過程中，更注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。美術(shù)課堂就似乎一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。

本學(xué)期美術(shù)授課的內(nèi)容上，我做了很大的調(diào)整。以往的美術(shù)課只要以畫畫為主，學(xué)生缺乏愛好，且完成的作業(yè)效果不志向。本學(xué)期我結(jié)合教材內(nèi)容，主要以手工課為主。如《瓷器風(fēng)韻》這一課，我選取了其中一個(gè)內(nèi)容《青花紋飾》。為了了解青花瓷器形特點(diǎn)，學(xué)生用氣球卡紙等材料制作瓷胎。其次課時(shí)，學(xué)習(xí)青花紋飾的特點(diǎn)，以及表現(xiàn)技法，用藍(lán)色記號(hào)筆代替青料在瓷胎上作畫，完成一件“青花瓷”作品。對(duì)于這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生特別感愛好，且課堂氛圍輕松開心，學(xué)生們主動(dòng)主動(dòng)的投入到教學(xué)過程中來，這是本課的勝利之處。

作為農(nóng)村初中，學(xué)生在打算一些材料時(shí)有困難。這就要求老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際狀況。如本冊(cè)第五課《巧用身邊的材料》，布置學(xué)生搜集材料時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊的材料，如磁帶、飲料瓶等。這一課，我還依據(jù)學(xué)生對(duì)卡通漫畫的寵愛，上課時(shí)結(jié)合《卡通天地》的內(nèi)容。第一課時(shí)，在卡紙上繪制自己寵愛的卡通形象；其次課時(shí)，用一些自己收集的材料制作卡通形象。在一過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了探究發(fā)覺，體驗(yàn)了制作的樂趣，同時(shí)也在肯定程度上培育了他們的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中探究，完全看老師是否賜予他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)揮的空間。我在本學(xué)期的課程中注意培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的探究實(shí)力，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，賜予他們足夠的發(fā)揮空間。我認(rèn)為老師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生某種單一的本事，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而使他們獲得更多的本事。