安徽省滁州市2023年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷（附答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用（35分）1．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1），思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！保▌⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（5），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（6）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（7）思念親朋好友是古詩(shī)中常見(jiàn)的主題之一。岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“，”借家鄉(xiāng)的菊花寄托對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。（8）陸游的詩(shī)從“位卑未敢忘憂國(guó)”到“但悲不見(jiàn)九州同”，無(wú)不流露了詩(shī)人堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志和難以平復(fù)的哀愁。在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中表達(dá)相同情感的詩(shī)句是：，。2．以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《》里。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。春天里，知更鳥(niǎo)和蜂鳥(niǎo)的啾鳴讓我què躍；美妙的夏季，到處是怒放的花朵和成熟的果實(shí)；五彩班斕的秋日，樹(shù)葉sǎ滿一地，那是能滿足我好奇心的最好禮物。我似乎習(xí)慣了周遭的寂靜與黑暗，好像那個(gè)五彩繽紛的世界已經(jīng)與我毫無(wú)關(guān)系。直到有一天，我的老師莎莉文小姐來(lái)到我身邊，她為我打開(kāi)了心靈的另一雙眼睛，讓我的靈魂重獲自由。3．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。què躍sǎ滿寂靜五彩繽紛4．文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。5．“遭”在字典中有下面四個(gè)義項(xiàng)。文段“周遭”中“遭”意思應(yīng)為（）A．遇見(jiàn) B．碰到 C．周、圈 D．次6．文中劃線句運(yùn)用了和的修辭方法。7．為了貫徹黨和國(guó)家的教育方針，豐富和活躍校園生活，某校積極籌備校園科技文化節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下幾個(gè)任務(wù)。（1）某同學(xué)為此次活動(dòng)擬寫(xiě)了一份活動(dòng)方案（具體如下），請(qǐng)你按要求修改完善。活動(dòng)目的：面向全體學(xué)生，[A]激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)，[B]，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)?；顒?dòng)主題：校園夢(mèng)，科學(xué)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)活動(dòng)時(shí)間：2022年10月11日—10月13日活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目：①項(xiàng)目一：小制作競(jìng)賽。內(nèi)容要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、使用說(shuō)明等。②項(xiàng)目二▲，內(nèi)容要求：▲。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。①[A]句有語(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。②[B]句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“”。③請(qǐng)仿照活動(dòng)項(xiàng)目一，策劃活動(dòng)項(xiàng)目二。項(xiàng)目二：內(nèi)容要求：（2）10月11日這天，學(xué)校計(jì)劃組織全體初一同學(xué)在學(xué)校大門(mén)口七點(diǎn)鐘集合上車，去科技文化中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以下是校團(tuán)委擬撰寫(xiě)的一份通知，請(qǐng)加以修改。通知為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，學(xué)校將于10月11日組織全體初一同學(xué)去科技文化中心參加實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家于10月11日7時(shí)準(zhǔn)時(shí)集合上車。2022年10月9日校團(tuán)委①格式上有錯(cuò)，修改：②內(nèi)容上有錯(cuò)，修改：（3）看到你在參加這些活動(dòng)，有同學(xué)勸你不要浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)功課要緊。此時(shí)你將如何勸說(shuō)他？二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。①上世紀(jì)七八十年代，記憶里豫南的冬天很是寒冷，每年大雪迎門(mén)、河湖結(jié)著厚厚的冰、房檐下懸吊著一兩尺長(zhǎng)的冰條，是常見(jiàn)的事。那時(shí)家家生活清貧，沒(méi)有暖氣，也不燒炕，更沒(méi)有空調(diào)和其他電器驅(qū)寒，整個(gè)冬天室內(nèi)和室外幾乎一樣冰冷，每到天寒地凍讓人難耐的日子，為了抵御嚴(yán)寒，人們就會(huì)想些辦法生火取暖。②那時(shí)受條件限制，生活稍好的家庭會(huì)購(gòu)置一只生鐵炭盆擱在木架上，燒木炭來(lái)烤火取暖，木炭沒(méi)有煙、火又旺，關(guān)緊門(mén)窗，即使門(mén)外大雪飄飄，室內(nèi)也會(huì)被紅紅的炭火烘托得溫暖如春。一般的家庭會(huì)買一只鐵皮小爐，燒蜂窩煤來(lái)取暖，鐵皮小爐美觀大方，雖沒(méi)炭火提高室內(nèi)溫度快，不過(guò)經(jīng)濟(jì)適用，也會(huì)取得很好的驅(qū)寒效果。我家生活困難，連鐵皮小爐也買不起，只能湊合用父親自制的漆桶小爐取暖，雖然看上去寒酸簡(jiǎn)陋，但也會(huì)讓貧寒的家庭一冬里暖暖和和，充滿溫情和歡樂(lè)。③漆桶很好找，家具廠多的是，選擇一個(gè)比水桶小，高度在三四十厘米、直徑二三十厘米的就可以了。因?yàn)槔锿鈿埩粲杏推岷圹E，鐵皮上還花花搭搭，沒(méi)多大用處，做簡(jiǎn)易煤爐很適合。要想制成蜂窩煤爐，還得買兩樣，一是爐膽，二是頂上的蓋盤(pán)，土產(chǎn)商店都有賣，也很便宜。父親在嚴(yán)寒還沒(méi)到來(lái)前就開(kāi)始了煤爐的制作。先在靠近桶底處開(kāi)一個(gè)小孩巴掌大的口子作爐眼，再在爐眼上方橫穿五六根細(xì)鋼筋條，作為箅子；爐膽坐在箅子上安放在桶中央，然后再和一小灘黃泥，將爐膽和桶的空隙處用泥巴填滿，直沒(méi)到爐頂，斜抹平，放上合適的爐蓋盤(pán)，一只活動(dòng)的“取暖器”就算大功告成。每當(dāng)這時(shí)，我們兄弟姐妹就會(huì)為父親的杰作歡欣雀躍。因?yàn)榻酉聛?lái)寒冷的冬季里，我們就可以烤火取暖了。④蜂窩煤早在秋天時(shí)父親母親就打好晾干碼放在廚房里，它們一直在等待著漆桶小爐的召喚。⑤。記得小時(shí)候我特別愛(ài)玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時(shí)，就趕緊跑回家取暖。那時(shí)母親每次都會(huì)燃著漆桶小火爐，趕快拉我到爐邊，還握著我的小手放在火上烤，并幫我不住使勁搓，不多時(shí)，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初。⑥記得我已經(jīng)上小學(xué)了，冰天雪地的清晨，母親依然準(zhǔn)時(shí)叫我起床。因?yàn)榕吕洌３：昂脦妆?，我還貪念溫暖舒適的被窩，遲遲不愿起來(lái)，母親就走到床邊，將我的棉襖棉褲拿過(guò)去翻過(guò)來(lái)放在漆桶小火爐上烤，直到烤溫?zé)崃耍胚f給我，我馬上愉快地穿起來(lái)，那溫暖舒適的記憶至今在我心間暖融融的。⑦冬季飯菜容易涼，母親經(jīng)常會(huì)將小火爐提前燃著，把飯菜坐在上面，等我們一放學(xué)，熱熱乎乎的飯菜等著我們。在煙火味的飯菜香里，像吃火鍋一樣，一家人圍著漆桶小火爐，雖然都是平平常常的飯蔬，但只要人人能吃飽，也就津津有味了，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)漾滿簡(jiǎn)陋的小屋。⑧寒冷的冬夜，我們最愛(ài)坐在漆桶火爐邊聽(tīng)父親講故事，父親并沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，他只上過(guò)兩年私塾，可是他的肚里卻裝有許多民間傳說(shuō)，我記得他最愛(ài)講岳飛和楊家將抗金的故事。那時(shí)，母親忙完了家務(wù)，坐在一旁納著鞋底或者縫補(bǔ)著衣衫，我們也寫(xiě)完了作業(yè)，全家人圍著紅紅的火爐烤火。父親在火爐里燒著紙條點(diǎn)燃香煙，過(guò)了兩口煙癮后，就開(kāi)始講起岳母刺字、岳飛精忠報(bào)國(guó)、楊家將保家衛(wèi)國(guó)的故事，精彩的講述，英雄們的民族大義和愛(ài)國(guó)思想，在我小小的心里牢牢烙下印記。⑨一晃許多年過(guò)去了，父母早已去世，漆桶小火爐也早已消失在歲月的煙塵里，可是一到冬季，每當(dāng)我坐在取暖器前，我就會(huì)不自覺(jué)地想起兒時(shí)一家人圍在漆桶小火爐邊烤火取暖的溫馨畫(huà)面，就會(huì)回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事，并深深懷念起在那清貧的年代里，父母用他們?nèi)崛醯募绨驗(yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，并盡自己最大能力給予兒女們無(wú)盡愛(ài)的溫暖時(shí)光。（摘自《鄭州日?qǐng)?bào)》，有刪改）8．下面的句子出自原文，對(duì)句子中詞語(yǔ)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）一般的家庭會(huì)買一只鐵皮小爐，燒蜂窩煤來(lái)取暖，鐵皮小爐美觀大方，雖沒(méi)炭火提高室內(nèi)溫度快，不過(guò)經(jīng)濟(jì)適用，也會(huì)取得很好的驅(qū)寒效果。A．“蜂窩煤”“家庭”是名詞 B．“大方”是形容詞C．“提高”是動(dòng)詞 D．“提高”作句子的賓語(yǔ)成分9．文章圍繞“小火爐”，回憶往事。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①?烘烤棉衣，心間暖融融的?②?③10．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。下雪了，天地間頃刻銀裝素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，紛紛跑出來(lái)堆雪人、打雪仗。11．文章用第幾人稱進(jìn)行敘述？并說(shuō)出作用。12．為選文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。現(xiàn)代文閱讀芬芳的臘梅花①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的臘梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來(lái)的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)靠門(mén)的小書(shū)桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說(shuō)：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說(shuō)，“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭?tīng)到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地笑了……④接下來(lái)的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后，他們有些泄氣，有的已開(kāi)始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小胖說(shuō)，“我知道一個(gè)方法，就是用臘梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說(shuō)，“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開(kāi)始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂(lè)時(shí)間，為我尋找新鮮的臘梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來(lái)給我說(shuō)，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片臘梅樹(shù)林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來(lái)?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林”啊。⑧我悄悄叫來(lái)小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽(tīng)就明白了，大聲大氣地說(shuō)，“老師，那是一片沒(méi)人管的廢林子，正改建，快挖沒(méi)了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓?bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。⑨我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘臘梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)。你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來(lái)的小小臘梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說(shuō)，此刻，我陶醉。13．本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。①“我”自稱患有咽炎，②為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找臘梅花。③學(xué)生們的行為讓“我”感14．賞析下列句子。①那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。（從修辭的角度賞析）②一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門(mén)口小書(shū)桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫(xiě)下一個(gè)“愛(ài)”字。（從人物描寫(xiě)方法的角度及人物情感的變化角度來(lái)分析）15．說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的老師？16．結(jié)尾第?段有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析）現(xiàn)代文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】漢，郭伋字細(xì)侯，茂陵人，為并州守。素結(jié)恩德。后始至行部，到西河美稷，兒童數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還。”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋恐違信于諸兒，遂止于野亭，候期乃入。其為人若此。（節(jié)選自范曄《后漢書(shū)?郭伋傳》）【注】①始至行部：擔(dān)任并州牧，首次出巡。②別駕從事：部下官吏。③野亭：野外的亭子。17．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。①尊君在不②相委而去③伋謂別駕從事④行部既還18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。19．【甲】文中，友人無(wú)禮的表現(xiàn)是“”；【乙】文中，兒童數(shù)百“道次迎拜”郭伋的原因是“”。（用原文語(yǔ)句填空）20．簡(jiǎn)要概括【甲】文中陳太丘與【乙】文中郭伋“守信”的表現(xiàn)。三、作文（55分）21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。家庭是溫暖的，親情是可貴的。一家人可以互敬互愛(ài)、關(guān)懷支持，也可以面對(duì)困難、解決問(wèn)題。請(qǐng)以“我們這一家人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴文中不要透露你個(gè)人的身份信息；⑵抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；⑶不少于600字。

1．（1）夜發(fā)清溪向三峽（2）撒鹽空中差可擬（3）岐王宅里尋常見(jiàn)（4）便引詩(shī)情到碧霄（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）風(fēng)正一帆懸（7）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（8）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)2．迎神賽會(huì)；五猖會(huì)3．雀；灑；jì；bīn4．五彩班斕；五彩斑斕5．C6．排比；比喻7．（1）建造；營(yíng)造；增強(qiáng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；示例一：科普知識(shí)競(jìng)賽；由學(xué)科老師出題，各班推薦5名學(xué)生參加，現(xiàn)場(chǎng)比賽，答題正確多為勝。示例二：科學(xué)幻想畫(huà)科幻畫(huà)可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等形式表現(xiàn)。不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品。（2）署名和日期調(diào)換位置；增加集合地點(diǎn)“學(xué)校大門(mén)口”（3）示例：參加這些活動(dòng)，是對(duì)自己的一種鍛煉，能提高自己的語(yǔ)文能力，也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。況且“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，這也是一種精神享受啊。8．D9．烤凍僵的小手，指頭靈活如初；提前加熱飯菜，充滿歡聲笑語(yǔ)；聽(tīng)父親講故事，牢牢烙下印記（意思對(duì)即可）10．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鋪在地上的雪比作銀裝，將屋檐上