小班社會教案10篇

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小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風(fēng)趣。

活動預(yù)備：

老師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程：

1、手指表演，引發(fā)愛好：

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？〔老師伸出一只手〕

讓幼兒認(rèn)真看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？〔重點練習(xí)〕

2、玩手指游戲：

方法：老師按不規(guī)章順次說出名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。如：老師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

老師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學(xué)兒歌，進行簡約的手指游戲。

建議與提示：

1、為提興奮趣，老師可在進行過程中，為幼兒的`手指畫上某個角色。

2、要表達(dá)娛樂活動的特點。

3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個美滿的家》。

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡約特征。

活動預(yù)備：

事先讓幼兒回家觀測媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的.照片來幼兒園

活動過程：

一、介紹節(jié)日老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子：

1、你回家觀測媽媽了嗎?

2、她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?

3、請幼兒說一說。

三、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。

四、組織爭論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)懷媽媽。引導(dǎo)幼兒援助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動反思：

在班級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。

小班社會教案篇3

小班寶寶喜愛吃甜食，許多寶寶在日常生活中又不太情愿聽從成人的勸說學(xué)習(xí)愛護牙齒,許多家長都對此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的愛好出發(fā),設(shè)計了一個有關(guān)孩子們感愛好的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的緣由”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小伙伴的援助下學(xué)會了刷牙”由淺到深的進行了教學(xué)。在幼兒平常的交往中我們又經(jīng)?？吹剑變禾貏e愿意與同伴溝通各自的閱歷。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙，同時教大嘴怪怎么刷牙，并告知娃娃要愛護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們愿意主動學(xué)習(xí)愛護牙齒的方法。

“大家來刷牙”以幼兒現(xiàn)實生活為題材，親密聯(lián)系幼兒已有閱歷，所以教學(xué)時我考慮把幼兒在生活中的閱歷和感受帶入課上，再把課上學(xué)到的本事運用到生活中去，以游戲形式開展與幼兒的親切對話，讓幼兒說說、做做，從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程，創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，讓幼兒的`認(rèn)識在實踐中習(xí)得，行為在實踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境故事中掌控正確的刷牙方法后，也會在生活中落到實處。

活動中孩子們愛好濃，氣氛活躍，表達(dá)出了師生互動、生生互動。也表達(dá)出老師是孩子的引導(dǎo)者、材料的提供者。也表達(dá)出了整個活動孩子是活動的主體?；顒幽康倪_(dá)到，活動效果比較好！

小班社會教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒探究，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓舞幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的技能，體驗勝利的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培育幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)技能，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、老師預(yù)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

三、預(yù)設(shè)過程：

〔一〕“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍激烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

〔二〕通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參加的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他〔她〕得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。

3、爭論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過爭論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

〔三〕通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進一步提高動手技能。

1、老師講解示范游戲的規(guī)章：幫狗寶寶款待小動物，幫忙剝開糖果貼上〔請誰吃的〕小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，老師重點指導(dǎo)技能差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

〔四〕通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗活動的`樂趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。

個案觀測：

在這個活動中，小伙伴都進入了活動氛圍里，在環(huán)境的支持下，幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時，凱豪小伙伴急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品，被屈毅建看見了，立即對凱豪說：“不準(zhǔn)拿，那是我的禮物！”凱豪沒有反應(yīng)，他再次發(fā)動“攻擊”，搶先一步，過去把凱豪一推。這時，毅建對凱豪嚷道：“不準(zhǔn)拿我的薯片！我要生氣了！”凱豪還是不說話，他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞。惠明遲疑了一會兒，接受了凱豪的“邀請”。于是，凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去，生氣地拽過惠明的胳膊，閉著眼睛就要咬。這時我恰巧過來，看到這一情景，便阻擋道：“毅建，你在干什么？”毅建聽見后就松開惠明，低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我就這個，教育毅建：“你為什么會去推人家！”幾秒鐘的緘默后，老師接著說：“你又怎么能咬人呢？”此時惠明一言不發(fā)。我又問：“你們說說，究竟是怎么回事？”惠明和毅建都低著頭，一聲不吭。過了一會兒，我對毅建說：“你想想，假如你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小伙伴咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼?。俊币憬ǖ椭^說：“是。”老師說：“這就對了。快對惠明說‘對不起’?！币憬ńg著手，不說話。老師又要求說：“快向惠明賠禮，說‘對不起’！”毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說：“對不起?！被菝骰卮鹫f：“沒關(guān)系。”我看到自己的要求被執(zhí)行了，就溫順地對毅建說：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，聽見了嗎？”毅建點點頭?！昂昧?，去玩吧！”在這個案例中，我實時有效地阻擋了幼兒的打架咬人行為，而且都是通過提問介入的，我調(diào)解時的問話是指向攻擊幼兒，方法是通過移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯誤的，然后讓他通過賠禮來彌補過錯，取得對方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念，攻擊者遭到同伴抵制和老師的批判，認(rèn)識到自己不被同伴接受時，就會反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。假如我們在調(diào)解過程中留意教給幼兒運用合適的方式與他人溝通，指導(dǎo)幼兒面對沖突時用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似狀況就會運用已有閱歷進行處理，否那么便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應(yīng)的解決問題的閱歷和技能。

活動反思：

這個活動來源于生活，又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求徑直驅(qū)動。

愛好是最好的老師。愛好的發(fā)生是以肯定的需要為基礎(chǔ)的，有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生愛好。在《狗寶寶的生日》這個活動中，一開始展示的一個狗寶寶的玩具，就激發(fā)了幼兒的愛好，活躍了幼兒的思維，引起了幼兒的猜想和爭辯。當(dāng)我說明問題后，這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

二、幼兒的學(xué)習(xí)以徑直閱歷為基礎(chǔ)。

幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、詳細(xì)的、形象的，這就決斷了他們的學(xué)習(xí)是以徑直閱歷為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動中，徑直產(chǎn)生了怎樣過的想法，并利用自己積累的生活閱歷有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時，幼兒都不謀而合地大聲唱起來，這種近乎真實又極具童趣的場面，不僅又一次吸引了孩子們的留意力，而且在活動中讓幼兒探究，打開幾種食品包裝，幼兒都能積極動腦，這樣，提高了幼兒的動手、動腦技能，讓孩子體驗了勝利的喜悅。

三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

陶行知先生說過：“生活即課程”。在環(huán)境的支持下，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。當(dāng)生日活動結(jié)束時，孩子們還沉醉在過生日的喜悅之中，幼兒在自己的幼兒園甚至班中，真實地體會到了大家庭的歡樂，使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能積極、開心地參加游戲活動，形成初步的自我愛護意識。

2、能說出外出安全、自救的簡約方法，并在活動中解決問題。

3、知道外出時要留意安全，了解安全的簡約的常識。

活動重點：

知道外出時要留意安全，了解安全的簡約的常識

活動難點：

能說出外出安全、自救的簡約方法，并在活動中解決問題

活動預(yù)備：

1、課件

2、玩具店場景：各種玩具假設(shè)干件、桌子4張

3、方向盤一個、紅綠燈標(biāo)識

4、場地安排

活動過程：

一、通過談話，引出活動主題

1、提問：小伙伴喜愛逛商店嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情〕

2、提問：明明也喜愛逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜想明明哭的緣由。

二、出示明明在玩具店的場景〔課件〕，引導(dǎo)幼兒爭論外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒爭論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過爭論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡約自救方法。

2、出示生疏人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒爭論“明明應(yīng)當(dāng)怎么做？”

提問：明明應(yīng)不應(yīng)當(dāng)跟他走？應(yīng)當(dāng)怎么和叔叔說？

通過爭論說出不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

三、游戲“逛玩具店”

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡約的自救常識解決問題。

游戲過程：

坐汽車出發(fā)〔上車的時候不推不擠〕汽車開動〔不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停〕汽車?！蚕萝嚂r不推不擠/跟著老師走〕

1、爭論集體外出時的規(guī)章

〔1〕走路時要緊跟老師

〔2〕乘車時要留意安全、遵守交通規(guī)章

2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“生疏人接小伙伴”的場景，引導(dǎo)幼兒運用自救常識解決問題

情景：〔生疏人出場〕**小伙伴，你媽媽讓我來接你，跟我走吧？

老師：依據(jù)孩子的反應(yīng)進行教育，知道不跟生疏人走，遇到不認(rèn)識的`人要實時告知老師。

3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒在選擇玩具時相互謙讓，不爭搶玩具。

“玩具店的老板要把玩具送給小伙伴帶到教室里玩，請小伙伴選擇自己喜愛的玩具，在挑玩具的時候要相互謙讓。

4、老師帶領(lǐng)選擇好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些？

2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

3、讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

生藕、藕圖片、小超市〔放有特產(chǎn)的地方〕、有關(guān)藕做成的特產(chǎn)的圖片與實物

活動過程：

1、以中午吃的藕粥引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藕，出示藕的食物。

尋問幼兒："有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？〔幼兒回答〕

2、告知幼兒藕有些作用〔吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效〕

3、讓幼兒觀看圖片有關(guān)于藕做成的特產(chǎn)，如：藕粉、藕汁、藕圓等?！沧層變簩@些特產(chǎn)引起愛好〕

4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市，讓幼兒去買有關(guān)于藕做成的.特產(chǎn)，讓幼兒拿自己喜愛的特產(chǎn)，由爭論自己拿了些什么？

詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產(chǎn)？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？〔幼兒回答〕

5、老師出示蓮藕汁與蓮藕湯，〔生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓〕看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告知老師它們是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn)，你有什么感受，能不能告知我們〔幼兒自由爭論〕

6、最末小結(jié)：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。

活動反思：

在整個過程中，我奇妙的結(jié)合運用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設(shè)計了游戲活動。讓幼兒做到了靜結(jié)合，能專注的進行整個活動。同時我也帶了許多特產(chǎn)的實物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠?qū)⒆约赫鎸嵉母惺荏w驗告知我。因此這整堂課的效果不錯。

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學(xué)會念《洗手》兒歌。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

一條臟毛巾

活動過程：

一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的'聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個小伙伴手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，，實地練習(xí)一次洗手。

三、結(jié)束部分

今日我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今日午飯前我要檢查小伙伴們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰慧，把老師教的洗手方法學(xué)會了。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，原先進行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀測和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

小班社會教案篇8

活動目標(biāo)

1、知道長大后還要學(xué)習(xí)更多的本事。

2、感知長大的改變，知道自己在漸漸長大。

3、在判斷、觀測、對比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活技能都在改變。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

2、幼兒不同時期的照片假設(shè)干。

活動過程

一、試穿自己小時候的.衣服，感受自己身體上的改變

1.自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)覺了什么?

2.爭論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

二、判斷、觀測、對比中發(fā)覺自己的改變

1.幼兒觀看照片，發(fā)覺自己身體的改變

師：這里有些小伙伴的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?!..教案網(wǎng)!他們有什么改變?

(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在慢慢長大。

(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的改變。

(3)師：看看我們身體上還有哪些改變呢?(同伴間相互爭論)

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活技能的改變

(1)師：我們的好伙伴巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小伙伴會做什么事了?

(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學(xué)會了很多本事。

三、繪畫活動《不同的自己》

1.激起愛好：

出示范例，引起幼兒愛好。

師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告知了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

3.老師與幼兒一同觀賞《不同的自己》

師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?

小班社會教案篇9

活動一：參觀幼兒園第一幼兒教育網(wǎng)站

活動目標(biāo)

熟識幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。

活動預(yù)備

場地安全檢查

過程建議

1、老師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可伴同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

3、大家共享見聞并自由活動。

活動二：我的東西我認(rèn)識

活動目標(biāo)

認(rèn)識自己的`標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動預(yù)備

每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜愛的標(biāo)記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜愛?

4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

5、告知孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三：有趣的飼養(yǎng)角

活動目標(biāo)

知道幼兒園里有可愛的小動物，情愿親近它們。

活動預(yù)備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼