手工剪的教案通用6篇

第第頁手工剪的教案通用6篇

手工剪的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗制造和勝利帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1、螃蟹范畫圖。ppt圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆假設(shè)干。

活動重點(diǎn)：

掌控螃蟹的繪畫步驟。

活動難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種外形的。

活動過程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小伙伴來猜猜看究竟是誰？

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！泊蛞粍游铩场?/p>

你們知道它是誰嗎？〔螃蟹〕

〔我班幼兒對猜謎語有很大的愛好，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛好，以及對其特征的理解?！?/p>

二、老師出示圖片螃蟹〔圖一〕。引導(dǎo)幼兒觀測。

師：你們看它長的怎么樣？〔觀測螃蟹的身體和它的腳〕有幾只腳〔8只〕，一邊有幾只？〔4只〕每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？〔海里〕你們看：它長什么樣子的？〔請幼兒回答〕螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，〔那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子〕老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伙伴們也請來了，請你們認(rèn)真看看這些螃蟹長得什么樣。

〔使幼兒能很快的'掌控螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積累閱歷〕

〔出示圖片二〕

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀測爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講解并描述

〔發(fā)覺海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，開展想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的認(rèn)識，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的？〔幼兒說身體的外形，老師畫〕接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？〔8只〕一邊有幾只？〔4只〕你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了〔要給他畫上兩只眼睛〕嗯，最末給他添上美麗的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就涌現(xiàn)了！

〔給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟〕

2、他還要穿上美麗的衣服呢！我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，〔留意不要涂到線的外面〕接著在里面順著一個方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小伙伴先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小伙伴畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。〔發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作〕

2、幼兒自己繪畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個別指導(dǎo)。

〔讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種勝利感。各種姿態(tài)、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮?！?/p>

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小伙伴講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？

〔讓幼兒的語言表達(dá)技能有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀測力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣?！?/p>

手工剪的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。

活動預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀測名族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最末填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個小伙伴自己來做一個泥娃娃，分泥時要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評

我們今日可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜愛那個民族娃娃，為什么？

手工剪的教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在觀測觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。

2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

活動預(yù)備：

1.各種風(fēng)箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動過程：

一、觀測觀賞風(fēng)箏。

1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實(shí)物。

3.師：有什么樣的風(fēng)箏？

4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的形狀。

5.師：風(fēng)箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述。

二、介紹材料，爭論制作。

1.師：我們小伙伴也來制作一個美麗的風(fēng)箏吧。

2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

3.請幼兒講一講。

4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢？

5.引導(dǎo)幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

手工剪的教案篇4

活動目標(biāo)：

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動手技能，感受剪紙活動的樂趣。

4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5．能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動難點(diǎn)：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動預(yù)備：

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1．我們每個小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個特別好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小伙伴猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。

2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲。

3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。

4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀測蝴蝶的形狀，了解蝴蝶的姿態(tài)。

5．今日俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。

二、老師示范講解

1．老師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？

2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下列圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空，最末把剪好的蝴蝶打開，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

3．援助有困難的.幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評價

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互觀賞與評價。

2．幼兒相互溝通，說一說自己喜愛哪一只蝴蝶，為什么。

活動反思：

本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒又?，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌控得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌控了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析緣由，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是由于課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前預(yù)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最末的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動目標(biāo)。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

手工剪的教案篇5

彩色太陽

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的敏捷性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動預(yù)備：

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

活動過程：

一、漂亮的太陽。

1、小伙伴，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，常常會覺得刺眼，那是由于太陽發(fā)出了劇烈的光華。太陽的光華是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒觀賞老師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小伙伴來做太陽，小伙伴可要看認(rèn)真哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題可以問老師也可以問小伙伴。

2、幼兒操作，老師對技能較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請技能強(qiáng)的孩子援助別的孩子(語言及動作)，提示保持潔凈。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

制作立體小盆栽

【活動目標(biāo)】

1、探究學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡約的涂色游戲，情愿用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的愛好。

【活動預(yù)備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料假設(shè)干、老師范例。

【活動過程】

一、老師出示盆栽，引起幼兒愛好。

1、春天來了，美麗的`小花都開了，今日老師給我們小伙伴帶來了—盆小盆栽，看，美麗嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3、請小伙伴們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小伙伴預(yù)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀測幼兒的操作狀況。

3、請勝利的小伙伴來介紹自己的方法。

4、老師總結(jié)并示范正確方法和留意點(diǎn)。

三、鼓舞幼兒情愿嘗試用顏料為小花涂色。

1、老師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、老師簡約示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒涌現(xiàn)的一些狀況進(jìn)行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子