有關(guān)小班教案集合十篇

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小班教案篇1

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆

活動(dòng)名稱：

慶三八親子聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽培育愛媽媽、奶奶的情感。

2、在游戲中感受媽媽平常關(guān)愛珍寶的情感。萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。

2、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護(hù)手霜等。

3、畫有花朵的`彩紙、繪畫工具材料及固體膠。

活動(dòng)過程：

一、播放音樂《世上只有媽媽好》

1?！矌煛承』锇橹肋@首歌叫什么名字嗎？〔幼〕世上只有媽媽好。

2。小伙伴，今日我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來和我們一起參與活動(dòng)，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日。師：今日不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的節(jié)日。

3。媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會(huì)做什么呢？〔幼兒發(fā)言〕

4。媽媽每天為我們做許多事情，除了干活還要照看我們，媽媽真辛苦！今日啊，我們就和媽媽一起過一個(gè)歡樂的"三八"節(jié)，OK？

二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1、媽媽自我介紹————每個(gè)媽媽介紹一下自己從事的工作。

2、《心心相印》游戲預(yù)備：呼啦圈6個(gè)

游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰先到達(dá)起點(diǎn)誰就獲勝。

3、游戲：送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時(shí)做動(dòng)作：愛我你就陪陪我〔手牽手轉(zhuǎn)圈〕、愛我你就親親我〔親媽媽〕，愛我你就夸夸我〔豎起大拇指夸媽媽〕，愛我你就抱抱我〔抱媽媽〕。

三、我為媽媽做點(diǎn)事

師：媽媽平常很辛苦，又要工作，又要照看寶寶?，F(xiàn)在我們長大了，會(huì)做許多事情了，今日讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點(diǎn)護(hù)手霜，好好愛護(hù)媽媽這雙美麗的手，好嗎？

四、制作活動(dòng)——花兒送給好媽媽

五、結(jié)束語

祝愿天下全部的媽媽節(jié)日歡樂！在《感恩的心》音樂聲中結(jié)束活動(dòng)！

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達(dá)上午我在干什么，下午我在干什么？

2、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、綠各一個(gè)小房子幼兒一日生活圖片幼兒一日生活的課件

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

區(qū)分上、下午，并能用完整的語言表達(dá)

活動(dòng)過程：

一、手指游戲

1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時(shí)候？〔白天〕

二、談話導(dǎo)入

1、白天小伙伴干什么？〔上幼兒園〕

2、上了幼兒園先干什么？〔上課〕

3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢？〔做早操〕

4、做完操了，我們要干什么去了？〔回教室〕

5、這時(shí)候，我們覺得口渴了，要干什么呀？〔喝水、看電視〕

6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢？〔唱歌、跳舞〕

7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀？〔吃飯〕

8、吃完飯了，我們要干什么了？〔睡覺〕

9、睡醒后我們又干什么呢？〔喝水、吃午點(diǎn)、滑滑梯、滾皮球〕

10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?？〔教室?/p>

11、回教室干什么呢？〔洗手、洗臉、喝水〕

12、這個(gè)時(shí)候呀，你看誰來了？〔爸爸、媽媽〕

13、爸爸、媽媽接小伙伴回家了，你跟老師說什么呀？〔再見〕

二、觀看小伙伴一日活動(dòng)照片

1、小伙伴在幼兒園一天的活動(dòng)，老師把它變?cè)陔娨暀C(jī)里邊了，你們想不想看呀？〔想〕

2、出示PPT，介紹幼兒在園活動(dòng)狀況，并用完整的話說

三、變魔術(shù)

1、小伙伴看看，老師今日給你帶來了什么？〔大大的房子〕什么顏色的呀？〔紅色的，綠色的〕

2、小伙伴在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現(xiàn)在呢？老師把它從電視里變出來，信不信呀？

3、依次出示幼兒一日活動(dòng)圖片

4、用完整的語言表達(dá)上午小伙伴上幼兒園上午小伙伴在上課上午小伙伴在做操

5、老師呀，告知你一個(gè)奧秘，睡午覺以前叫上午〔把上午兩字貼在紅色的房子上〕，那睡午覺以后叫什么呀？〔下午〕

6、上午小伙伴做了好多事情，下午，我們做什么了？下午小伙伴在玩皮球下午小伙伴在滑滑梯下午爸爸媽媽接小伙伴回家

7、總結(jié)剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小伙伴說說，現(xiàn)在是上午還是下午？為什么呢？

四、送圖片

每位幼兒一張圖片〔上午或下午圖〕，先觀測，再說一說，圖片上的幼兒在什么時(shí)候干什么？〔大生的告知爸爸媽媽，說對(duì)的小伙伴把圖片送給爸爸媽媽〕

活動(dòng)反思：

作為新手的我，在教學(xué)方面沒有太多的閱歷，我不斷學(xué)習(xí)不斷積累，以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的認(rèn)識(shí)上午、下午的閱歷托班幼兒的孩子，每天的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過的，帶領(lǐng)幼兒回憶一天的生活狀況，上午小伙伴高興奮興上幼兒園、上午小伙伴跟老師一起跳舞……；下午小伙伴滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小伙伴回家……同學(xué)有一些了解，這就是本課的一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)。

二、援助幼兒構(gòu)建知識(shí)框架

〔1〕同學(xué)的生活閱歷一般是感性的、點(diǎn)滴的，老師需要通過一節(jié)課把這些點(diǎn)滴有條理有層次地串聯(lián)起來，為同學(xué)構(gòu)建起知識(shí)的框架。在這節(jié)課中，我以幼兒的'一日生活為主，抓住幼兒感愛好的圖片，讓幼兒在圖文并茂的結(jié)合下，認(rèn)識(shí)上午小伙伴在幼兒園干了什么，同時(shí)，能用比較完整的語言表達(dá)。

〔2〕在逐步、詳細(xì)的構(gòu)建知識(shí)框架過程中，老師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)下午。通過幼兒對(duì)上午的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒掌控了其特點(diǎn)，在表達(dá)下午小伙伴將干什么時(shí)，不用老師提示就可以較完整的說出，起到了潛移默化的作用。

三、讓同學(xué)充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又應(yīng)用于生活。把點(diǎn)滴生活閱歷變成系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)目的在于使其更好地運(yùn)用到生活中去，以幼兒的一日生活為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒用完整的語言說出自己上、下午在幼兒園分別干了什么。時(shí)間概念的初步建立，這是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，活動(dòng)中老師說出一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說一說是上午還是下午，但是籠統(tǒng)的描述孩子不好接受，感覺到區(qū)分上午與下午對(duì)于孩子來說有些難度，不能夠很好的進(jìn)行區(qū)分，雖然告知孩子們?cè)谒缬X之前是屬于上午，睡醒覺之后是下午，但部分幼兒不能夠精確的說出來，所以活動(dòng)中調(diào)整的活動(dòng)形式，老師出示各種一日生活圖片，請(qǐng)幼兒為圖片區(qū)分上午與下午，這樣孩子能夠較簡單的分出上下午。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的歡樂。

2、培育幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、加強(qiáng)思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料筐人手一個(gè)〔作烏龜殼〕。

2、各種色調(diào)的蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去！”老師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”

3、老師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。

師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?？”引?dǎo)幼兒背上籮筐。

〔二〕幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、觀賞老師的花衣裳，探究操作方法。

師：“你們看，我的花衣裳美麗嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”

2、老師演示操作：我是用各式各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后勻稱的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己裝扮可困難了。你們說有什么好方法嗎?”引導(dǎo)幼兒相互幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師：“我給烏龜預(yù)備了很多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好伙伴幫你的'忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找伙伴裝扮去嘍！”

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒相互援助裝扮，啟發(fā)幼兒相互觀賞。

5、相互觀賞，老師作簡要評(píng)價(jià)。

〔三〕成果展示：

1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。

2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來……雨停了漸漸地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰！

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同共享節(jié)日的快樂。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

二、參與人員

小托班全部老師、全體幼兒及家長伙伴。

三、活動(dòng)時(shí)間

20**年12月24日上午：8：00--10：30

四、活動(dòng)場地

各班活動(dòng)室

五、活動(dòng)詳細(xì)安排

〔一〕晨間活動(dòng)、早操

〔二〕教學(xué)活動(dòng)觀摩科學(xué)活動(dòng)：有趣的盒子

〔三〕親子游園活動(dòng)

〔四〕圣誕老爺爺送驚喜

親子游園詳細(xì)活動(dòng)安排：

1.親子游戲:拔羊毛游戲場地：小二班活動(dòng)室內(nèi)

負(fù)責(zé)老師：吳丹材料預(yù)備：30個(gè)夾子游戲規(guī)章：6對(duì)親子，每個(gè)家長背上夾上5只夾子，在競賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，競賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝〔自家羊毛和拔來的羊毛相加〕

2.親子游戲：小雞出殼游戲場地：小一班活動(dòng)室外空地

負(fù)責(zé)老師：徐立琴材料預(yù)備：報(bào)紙假設(shè)干游戲規(guī)章：每對(duì)親子兩張報(bào)紙，家長和孩子聽到"預(yù)備--開始"拿起報(bào)紙，〔中間撕破一個(gè)洞的〕，然后將報(bào)紙穿過孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報(bào)紙，一只小雞就算孵成了。

3.親子游戲：貼五官游戲場地：小三班活動(dòng)室外東空地

負(fù)責(zé)老師：趙丹材料預(yù)備：眼罩3個(gè)、娃娃輪廓圖、五官游戲規(guī)章：家長背起孩子，帶上眼罩，孩子依據(jù)自己的感官給娃娃貼上五官，看看哪個(gè)孩子能貼正確。

4.親子游戲：小貓釣魚游戲場地：托班活動(dòng)室

負(fù)責(zé)老師：巴燕君材料預(yù)備：各式各樣的小魚、6根釣魚竿、小椅子假設(shè)干、6只籃子游戲規(guī)章：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，幼兒選取釣魚竿，站在圈外進(jìn)行釣魚，家長幫忙拿籃子，將釣上來的小魚放進(jìn)籃子，最末數(shù)數(shù)，誰掉得多?！?分鐘〕

5.親子游戲：巧擲海洋球游戲場地：小二班活動(dòng)室外空地

負(fù)責(zé)老師：沈富琴材料預(yù)備：倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個(gè)游戲規(guī)章：家長站在藍(lán)線前，穿好倒背衣，做接球狀，孩子站在對(duì)面〔紅線前〕，把籃子里的10顆海洋球投進(jìn)倒背衣中，比比哪個(gè)孩子投的又快又準(zhǔn)。

6.親子游戲：揪尾巴游戲場地：小三班活動(dòng)室外西空地

負(fù)責(zé)老師：王新燕材料預(yù)備：尾巴5條游戲規(guī)章：5對(duì)親子，家長將尾巴的三分之一塞進(jìn)孩子的褲腰里，剩下的'部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長背起孩子，當(dāng)喊"開始"后，大家相互揪尾巴，看誰揪得多。

7.親子游戲：我給媽媽穿鞋子游戲場地：小三班活動(dòng)室內(nèi)

負(fù)責(zé)老師：朱紅燕材料預(yù)備：大籃筐二個(gè)，鞋子2雙游戲規(guī)章：家長把自己的鞋子脫掉放進(jìn)籃子里，請(qǐng)孩子從很多鞋子中找到自己家長的鞋子，并給家長穿好。

8.親子游戲：大腳小腳游戲場地：托班活動(dòng)室外空地

負(fù)責(zé)老師：汪媛霞材料預(yù)備：籃子3個(gè)、小娃娃毛絨玩具3個(gè)、大腳板3塊游戲規(guī)章：孩子小腳踩在家長的大腳上，老師一聲令下，從起點(diǎn)走到另一邊，孩子抱起籃子里的小娃娃，原路返回，比比誰最快？

六、后期工作

1.制作好游戲卡。〔每個(gè)家長一張游戲卡，玩好一種游戲，敲一下印章，印章敲滿，算全部完成。

2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。

3.預(yù)備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過按部就班的提問，激發(fā)孩子的已有閱歷，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。

活動(dòng)名稱：

找動(dòng)物(核心領(lǐng)域：語言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)覺不同動(dòng)物的明顯特征。

2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一些特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分鴨子和鵝。

活動(dòng)過程：

(一)引起愛好，到達(dá)動(dòng)物園的第一站

師：今日老師要告知你們一個(gè)好消息，我要帶你們?nèi)?dòng)物園，你們想不想去呀?

看看第一站，有什么東西呀?

師：耳朵有些什么本事?

師：這里為什么畫個(gè)耳朵，它是什么意思?

小結(jié)：原來這個(gè)大大的耳朵，是要提示我們小伙伴認(rèn)真聽。

過渡句：聽聽看，這里會(huì)住著誰?認(rèn)真聽，小耳朵豎起來。

(二)識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)覺不同動(dòng)物的明顯特征

1、通過聽各種聲音，猜一猜是什么動(dòng)物

師：是誰在叫啊?

幼：大公雞。

師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，究竟這里住的是不是大公雞。我們一起請(qǐng)它出來：“大公雞，大公雞，你出來!”

幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，打開窗戶揭曉

師：呀，真的'是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼。

這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

幼：我聽見小狗和小貓。

師：小狗怎么叫的?小貓咪呢?究竟是不是它們，我們一起來請(qǐng)它們“小貓、小狗，請(qǐng)出來”。聽，誰已經(jīng)等不及了?

幼：小鴨、大象、大白鵝。

師：那我們先請(qǐng)這個(gè)伙伴出來好不好?

小結(jié)：原來你們看見它就認(rèn)識(shí)了。你們真了不得，聽到了各種小動(dòng)物的叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。

過渡句：那你們還想不想去別的地方呢?拿起我的方向盤，我們又要出發(fā)了。

2、開著火車進(jìn)入第二站，說說眼睛的本事。

師：我們看看，第二站里有什么?

幼：眼睛。

師：眼睛它有什么本事?這里為什么有一雙明朗的大眼睛呢?

小結(jié)：原來，眼睛要我們認(rèn)真地看。

3、通過看動(dòng)物的部分影子，猜一猜是什么動(dòng)物

師：嘿，這里有很多小動(dòng)物的眼睛，你們看看這是誰呀?猜猜看?

(三)游戲中體驗(yàn)親近動(dòng)物的歡樂

1、按要求給動(dòng)物媽媽找寶寶

師：是誰在哭呀?哦，原來動(dòng)物媽媽的寶寶不見了。全都到這些草地里去了，媽媽找也找不到?，F(xiàn)在由我們寶寶去幫幫忙。媽媽呀，是有要求的，請(qǐng)你們從草地里，輕輕地將小動(dòng)物帶回家。然后看看，我這個(gè)小動(dòng)物是誰?媽媽請(qǐng)你們干嘛?

幼：動(dòng)物媽媽去找寶寶，把它送到它的家里去。

2、老師與寶寶一起檢查有沒有送對(duì)小動(dòng)物的家

師：你們看看這是誰?有的說是鴨子，有的說是大白鵝。剛才我們聽大白鵝怎么叫的?大白鵝媽媽說：我的寶寶有長長的脖頸，頭上都個(gè)紅色的肉瘤。你們看，這究竟是誰?她的媽媽應(yīng)當(dāng)在哪里?

3、又來了一些小動(dòng)物，跟著音樂起舞

小結(jié)：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長長的脖頸，猴子的尾巴細(xì)細(xì)的。動(dòng)物媽媽要感謝你們，想你們?nèi)⑴c他們的聯(lián)歡會(huì)呢，想不想去?一起跳起來。我們學(xué)著大白鵝走咯~

活動(dòng)反思：

這節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容具有情境性，通過開車去動(dòng)物園，在動(dòng)物園中發(fā)覺不同的動(dòng)物，到活動(dòng)結(jié)束后開車離開，整個(gè)活動(dòng)特別有趣，讓幼兒通過識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)覺不同動(dòng)物的明顯特征，并在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的歡樂?；顒?dòng)的難點(diǎn)放在區(qū)分鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長長的脖頸，并且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動(dòng)中讓孩子們有所認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)處在于，部分幼兒有一些無關(guān)的回答，我需要將這些帶過，而不應(yīng)當(dāng)重復(fù)他們錯(cuò)誤的答案，比如：你們看看，這是什么?(指著耳朵)，一個(gè)孩子說：是冰激凌。應(yīng)當(dāng)用“請(qǐng)你在認(rèn)真看看”這種話來回應(yīng)孩子。同時(shí)，在總結(jié)上，要留意口氣，重音突出，放慢語速，讓孩子有所辨別。同時(shí)，在圖片展示，鴨子和鵝需要留意統(tǒng)一，不能一個(gè)卡通，一個(gè)寫生，這會(huì)讓孩子在思維上混淆。

這節(jié)課讓我體會(huì)到，以游戲情境創(chuàng)設(shè)的重要性，留意動(dòng)靜結(jié)合，并有意識(shí)的將音樂形式穿插，留意互動(dòng)，自己的眼里需要有更多的孩子，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的積極性，調(diào)動(dòng)他們的愛好。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)閱歷。

2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

制作大小和三種顏色車牌〔紅、黃、黑〕上貼有數(shù)點(diǎn)〔1、2〕汽車各假設(shè)干；創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、開車游戲——愿意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。

幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

提問：這是什么燈？〔紅燈、綠燈〕

小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

二、第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

提問：停車場里有什么？〔停車位〕停車位一樣大嗎？〔有大車位、有小車位〕

停車要求：大車停大車位，小車停小車位?？辞逦闶谴筌囘€是小車。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

三、第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位

提問：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？

停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要依據(jù)車牌顏色和上面的`點(diǎn)子寶寶停車哦。

小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

延伸活動(dòng)：

師：小司機(jī)們開著車回家嘍！

活動(dòng)建議：

1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見蔬菜的食用部位,并能按食用部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

2、嘗試與同伴

合作制作蔬菜沙拉，感受自己動(dòng)手操作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五個(gè)籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實(shí)。

2、各種蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。

3、半成品蔬菜、塑料刀、五個(gè)盆子、色拉。

4、濕毛巾、一次性臺(tái)布、牙簽

活動(dòng)過程：

一、溝通已有閱歷

1、組織談話：上星期老師帶大家去了菜場，我們每個(gè)小伙伴還買回了自己喜愛的菜。誰情愿介紹一下。

2、說說你買了什么蔬菜?為什么喜愛它?

3、老師：剛才聽了大家的介紹，我們知道蔬菜都是很有營養(yǎng)的。所以我們要多吃蔬菜才能讓身體長得更健康。那么這些蔬菜吃它的什么部呢?

二、蔬菜的什么部位可以吃

1、出示五個(gè)籃子讓幼兒認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷找找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，嘗試進(jìn)行分類。

3、檢查分類結(jié)果，并對(duì)一些放錯(cuò)的蔬菜進(jìn)行爭論，得出正確的.結(jié)果。

4、：原來有的蔬菜只能吃一個(gè)部位，有的蔬菜能吃兩個(gè)部位。而有的蔬菜更厲害，像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜里還藏著那么多的奧秘。平常爸爸媽媽都把蔬菜抄著吃，今日我們換一種吃法。

三、做蔬菜沙拉

1、出示蔬菜沙拉，猜猜老師是怎么做的?

2、說說里面有哪些蔬菜?(幼兒說出一種蔬菜，老師出示該蔬菜的實(shí)物。)

3、老師介紹所的材料、工具。

4、幼兒分成五組，自制沙拉。老師巡回指導(dǎo)。

操作要求：

(1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量，共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜，然后再有序地分工制作沙拉。

(2)、切菜、裝盆時(shí)提示幼兒正確運(yùn)用刀具，并留意安全。

(3)、在制作時(shí)要先檫潔凈雙手。

5、與客人老師一起品嘗自己做的蔬菜沙拉。并向客人老師介紹自己的蔬菜沙拉，用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪個(gè)部位?

小班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)念兒歌,會(huì)仿照不同車輛的聲音。

2.嘗試簡約替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

三、重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)仿照不同車輛的聲音。

難點(diǎn):嘗試簡約替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

四、活動(dòng)過程:

(一)說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

2.請(qǐng)回答的幼兒用簡約的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡約動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今日我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”老師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。老師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點(diǎn),老師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的`動(dòng)作)

3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。

(三)仿編兒歌。

1.“剛才還有小伙伴說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”

2.幼兒仿照摩托車(自行車??)的聲音。

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己來園狀況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

(四)游戲:開汽車

1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

2.老師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒圍著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,老師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

4.依據(jù)幼兒游戲狀況,可以自由調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

五、延伸活動(dòng):

日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩，感知和理解古詩描繪的景象。

2、感受古詩的文學(xué)語言。

活動(dòng)預(yù)備：

1、古詩《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件。

2、柳條兩枝〔一條葉子多的，一條葉子少的〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：請(qǐng)小伙伴喊出“黃四娘”的名字，加深幼兒對(duì)古詩人物的印象。

師：小伙伴今日有位老婆婆要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)特別漂亮的地方。讓我們快把老婆婆請(qǐng)出來吧！噓！我靜靜的告知你們她叫“黃四娘”，我們一起把她喊出來吧！〔“黃四娘”“黃四娘”〕

師：黃四娘年紀(jì)大了，耳朵聽不清，小伙伴再大點(diǎn)聲。〔“黃四娘”“黃四娘”〕

【出示“黃四娘”的圖片，加有錄音：“小伙伴們大家好，我是黃四娘，我住在一個(gè)特別漂亮的地方快來看看吧！”PPT課件】

師：??！這位老婆婆就是黃四娘。你們想去那個(gè)漂亮的地方嗎？〔想！〕

師：小伙伴起立，來吧！跟著我一起隨著音樂到黃四娘家去看看吧。我們出發(fā)了！

【響起《桃花朵朵開》的音樂，做動(dòng)作。PPT課件】

【出示黃四娘家的圖片，加錄音：“孩子們歡迎你們到我家！”PPT課件】

師：哇！黃四娘家到了，快和她打個(gè)招呼吧！〔黃四娘你好！〕

二、古詩觀賞。

〔一〕引導(dǎo)幼兒觀測圖片。

師：“黃四娘家美嗎？你都看到了什么？”〔花、房子、大樹……〕

師：是的，詩人杜甫，也特別喜愛黃四娘的家，為此他創(chuàng)作了一首古詩，【出示古詩名稱：《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件，并讓幼兒熟識(shí)古詩名稱】我們一起來讀一下古詩的題目《江畔獨(dú)步尋花》。你們想聽聽這首古詩嗎？〔想〕那我們一起來觀賞吧！仔細(xì)看、仔細(xì)聽，要回答下列問題的！

【播放古詩《江畔獨(dú)步尋花》視屏，請(qǐng)幼兒觀賞古詩?！?/p>

師：這首詩是誰寫的？這首詩的名字叫什么？什么是古詩？〔引導(dǎo)幼兒說出與古詩名稱?！?/p>

〔二〕分四段出示四句詩句的圖片【PPT課件】

1、出示古詩的第一句圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出“黃四娘家花滿蹊?！?/p>

師：詩中說黃四娘家的花是什么樣子的？〔有許多花〕

師：你看見小路了嗎？〔沒有、讓花攔住了……〕

師：黃四娘家栽植的`花特別多，連園中的小路都被各種花兒遮住了。我們可以用簡約的詩句來表示：“黃四娘家花滿蹊?！薄境鍪驹娋?，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“黃四娘家花滿蹊?！痹娋渲械摹磅琛弊?，是小路的意思。

2、出示古詩的第二句圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出：“千朵萬朵壓枝低?！?/p>

【出示兩枝柳條讓幼兒觀測?！?/p>

師：小伙伴觀測一下這兩枝柳條?！惨恢淙~許多，一枝樹葉少。〕

師：這兩枝柳條那枝更彎一些？為什么？〔樹葉多的柳條彎，由于樹葉多把它壓彎了。〕

師：哦！樹葉多可以把枝條壓彎。

【出示古詩的第二句圖片，讓幼兒觀測?！?/p>

師：我們來看看黃四娘家究竟有多少花呢？〔好多、許多許多、一百朵……〕有很多很多,千朵萬朵?；ㄖ?huì)不會(huì)被壓彎壓低呢？為什么？(會(huì)，由于花有很多很多。)

師：哦！千萬朵兒花兒競相開放，把花枝都?jí)旱玫痛沽?。我們可以用簡約的詩句來表示：“千朵萬朵壓枝低?！薄境鍪驹娋?，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“千朵萬朵壓枝低?！?/p>

3、出示古詩的第三句圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞?！?/p>

師：快看誰飛來了？〔蝴蝶。〕

師：漂亮的蝴蝶在干什么？〔看花、跳舞、玩……〕

師：在花間戲弄的蝴蝶上下飄舞，總是舍不得離開。我們可以用簡約的詩句來表示：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞。”【出示詩句，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“留連戲蝶時(shí)