2023年幼兒園戶外游戲活動(dòng)教育教案

2023年幼兒園戶外游戲活動(dòng)教育教案幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)教化教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡樂的嬉戲。

2、在嬉戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景嬉戲的樂趣，提高對體育活動(dòng)愛好。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

珍寶兒們，今日天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，動(dòng)身啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場地。）

1、設(shè)置天氣改變的情景，在老師的提示下跟隨音樂的改變進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

轟隆隆的雷聲——哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲——下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲——下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲——雨變小了，當(dāng)心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了——哎，雨最終停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?/p>

2、跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

來，小珍寶，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探究布袋，感受布袋的多種改變

1、探究布袋的多種改變。

小珍寶，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧?。?lì)幼兒自己嘗試布袋的改變，老師剛好視察指導(dǎo)，請發(fā)覺新改變的幼兒展示自己的探究成果，確定、支持他們的想法，

并讓大家來仿照布袋的改變。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小珍寶，好能干??！發(fā)覺了布袋這么多有意思的改變和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨(dú)木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三、嬉戲：布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）

1、小摯友們真棒，發(fā)覺了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、嬉戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導(dǎo)“蟲寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，留意指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，激勵(lì)較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟識(shí)動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提示寶寶留意平安，不要擁擠。

3、嬉戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，留意動(dòng)作要領(lǐng)及平安。

4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)覺了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?/p>

四、放松運(yùn)動(dòng)

葉子真好吃，小珍寶，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成漂亮的蝴蝶，在花園中歡樂飄舞。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)教化教案2

教案提綱：

1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)的根本，是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，

2、體育是提高幼兒體能，增加幼兒機(jī)體適應(yīng)實(shí)力的基本

3、探討：溝通、探討、描述。

對于中班幼兒來說，已經(jīng)有了肯定的活動(dòng)實(shí)力，為此給他們創(chuàng)建肯定的空間與時(shí)間，給他們自主熬煉的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，他們玩得很快樂，既熬煉了身體又愉悅了身心。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)四散跑，熬煉靈敏、躲閃的實(shí)力。

基本動(dòng)作主要指走、跑、跳動(dòng)、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最基本的活動(dòng)實(shí)力，是人在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中須要運(yùn)用的好用技能，也是熬煉身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動(dòng)期已漸漸形成各種基本動(dòng)作，學(xué)會(huì)站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟，機(jī)體的動(dòng)能比較差，所以幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調(diào)，個(gè)不夠穩(wěn)定和敏捷。因此，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一。

活動(dòng)打算：

在一塊平坦的場地上畫出一個(gè)大圓，供幼兒嬉戲。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.打算活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)

我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……幼兒通過仿照各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的，幼兒仿照小白兔跳的動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2.介紹嬉戲規(guī)則：

幼兒四散站在場地上，嬉戲起先大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追?！闭f完，老師隨意叫一名幼兒“某某，你來追?！北唤械挠變毫⒖倘プ放脑趫龅挠變海牡?——3個(gè)幼兒后，嬉戲可重新起先。逐一被拍到的幼兒要站到場外，短暫停止嬉戲。

3.幼兒嬉戲：邊說兒歌邊嬉戲

跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳動(dòng)、等基本動(dòng)作，不是枯燥的、單調(diào)的進(jìn)行訓(xùn)練，而是通過嬉戲，賜予孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，是幼兒易接受，有的嬉戲不須要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來，在嬉戲中他們始終保持著主動(dòng)良好的心情這對發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培育身體素養(yǎng)起著極其有效的作用，特殊是“跑跑追追”的嬉戲被捉的幼兒都集中精力地凝視著撲捉者的行蹤，當(dāng)撲捉者靠近時(shí)，被捉的幼兒會(huì)快速跑離，當(dāng)撲捉者遠(yuǎn)離時(shí)，他們會(huì)放慢速度，甚至稍歇片刻，當(dāng)撲捉者在此靠近時(shí)，他們又會(huì)加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應(yīng)，事實(shí)上是一種敏捷性，適應(yīng)實(shí)力的表現(xiàn)。

4.放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戲

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)教化教案3

一、活動(dòng)內(nèi)容：

踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步駕馭兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

三、活動(dòng)打算：

每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小摯友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.老師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

4.幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以變更皮球的方向、凹凸，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評比協(xié)作最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解嬉戲時(shí)的相互協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

老師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，相互捶捶背。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)教化教案4

愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰慧活潑，喜愛蹦蹦跳跳，更喜愛活潑可愛的小白兔，在幼兒熟識(shí)小兔過河的.故事后為了培育孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的志氣和信念以及樂于助人的良好品質(zhì)，在嬉戲中培育孩子的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)成長的歡樂。

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的實(shí)力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好，培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

寬敞的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜愛喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小摯友想不想和小白

兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個(gè)好方法幫助小白兔過河呢？

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種

方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行嬉戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最終跳到河對岸，

勝利過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競賽。

今日兔媽媽看到小摯友幫助小白兔采了這么多蘑菇可興奮了，咱們的小摯友和小兔子一起長大了。

幼兒