粉刷墻教案6篇

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粉刷墻教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受豐富的色調(diào)，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、積極參加活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、情愿援助他人，享受合作游戲的歡樂。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、有運(yùn)用刷子的閱歷，熟識(shí)音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1、觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伙伴的到來(lái)。

(1)師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做伙伴啦!認(rèn)真看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)師：假如你和他在一起，該怎么援助他呢?(幫他一起刷墻)

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的運(yùn)用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伙伴他太快樂了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動(dòng)。

師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們預(yù)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說(shuō)邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌控蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3、涂鴉游戲，感受色調(diào)的神秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小奧秘。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的.過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))

4、拿起自己的小刷子和小色調(diào)盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

教案二：

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來(lái)的樂趣。(重點(diǎn))

2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色調(diào)的豐富。

3、樂于參加繪畫活動(dòng)，并能在老師的提示下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《小刷子的舞蹈》。

2、各種造型的道具。

活動(dòng)難點(diǎn)

自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)留意把小刷子放回原處。

活動(dòng)過程

(一)認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探究小刷子的運(yùn)用方法。

1、今日我給小伙伴們帶來(lái)一位新伙伴，它的名字叫——小刷子，小伙伴們問：小刷子好!

2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好伙伴吧。

3、假如讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀?

4、幼兒爭(zhēng)論小刷子的舞蹈。

5、老師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

(二)以商店貨物奇缺需要援助的形式，提出今日的任務(wù)。

1、以和商店叔叔來(lái)電話的形式引起幼兒愛好，明確任務(wù)。

商店里的商品都賣完了，叔叔想請(qǐng)我們班的小伙伴和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上美麗的顏色。

2、認(rèn)識(shí)顏色，爭(zhēng)論：涂色的過程中假如需要換顏色應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小伙伴們需要更換顏色時(shí)留意把小刷子放回自己的家。

(三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的造型進(jìn)行涂鴉，老師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)完成涂鴉的小伙伴把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

2、請(qǐng)小伙伴們和老師一起觀賞大家的作品。

觀賞的時(shí)候請(qǐng)小伙伴們自己或大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

(四)以叔叔邀請(qǐng)參與模特競(jìng)賽的形式展示作品。

請(qǐng)小伙伴們穿上自己制作的小衣服，一起來(lái)當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家觀賞。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來(lái)說(shuō)是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

粉刷墻教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的心情，背唱歌曲。

二、過程與方法

培育同學(xué)看、聽、唱綜合技能

三、情感立場(chǎng)價(jià)值觀

1、培育同學(xué)視聽、視動(dòng)綜合技能。

2、培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1、音階練習(xí)

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、導(dǎo)入

師：在開始上課之前，咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。

請(qǐng)小伙伴們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做很多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小伙伴在干什么呢？師：對(duì)，今日我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

1、初次聽賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲

2、認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)

3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

師：下面咱們一起來(lái)試著拍一下這首歌的節(jié)奏。4、學(xué)唱歌譜

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜，師教唱歌譜兩三遍。5、學(xué)唱歌詞

⑴師教讀歌詞一遍

⑵同學(xué)跟音樂演唱一遍

師：這首歌的音樂心情是怎么樣的？〔歡快的、活潑的、歡樂的〕〔培

養(yǎng)同學(xué)的思維與表達(dá)技能〕

師：請(qǐng)小伙伴們帶著以上心情再跟唱一遍?！才嘤瑢W(xué)聽的技能〕⑶同學(xué)跟音樂再唱一遍

師：小伙伴們會(huì)唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。

⑷同學(xué)跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最末小鼻子怎么樣了？五、結(jié)束

師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠制造美，老師盼望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈活的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加漂亮！最末讓我們以快樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！

六、下課

粉刷墻教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試依據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的歡樂。

3、愿意扮演粉刷匠，歡樂地歌頌和表演。

教學(xué)預(yù)備：

白板課件、五彩繽紛的圓形貼紙、油漆刷圖片假設(shè)干

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能編動(dòng)作與同伴合作歌頌表演

教學(xué)方法與手段：

談話爭(zhēng)論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板幫助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有幢新居子，你們想?yún)⒂^一下嗎？〔白板出示房子圖片〕你覺得老師的房子美麗嗎？為什么？你有什么方法能把我的房子變美麗嗎？

師：看！〔出示粉刷工圖片〕這是誰(shuí)？他有什么本事？今日我也要來(lái)做一回粉刷匠，把我的'房子刷的漂美麗亮的。

二、基本部分

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

〔1〕老師刷1/3的房子

〔2〕幼兒跟著老師邊念邊做動(dòng)作，老師刷2/3的房子

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動(dòng)，我們來(lái)看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演

〔1〕發(fā)放油漆刷〔人手一把〕

〔2〕請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

〔3〕幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

三、結(jié)束部分

師：學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

活動(dòng)反思：

?粉刷匠》這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜歡。從音樂本身來(lái)說(shuō)，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌控的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來(lái)也是那么生疏。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來(lái)將孩子已有的生疏而又熟識(shí)的零碎生活閱歷整合起來(lái)。讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人，通過動(dòng)作表述更加的加深孩子們對(duì)唱詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

粉刷墻教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡(jiǎn)約了解它的特征和用途。

2.情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)運(yùn)用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.粉刷匠ppt、圖譜〔節(jié)奏卡〕、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與運(yùn)用功能。

閱歷預(yù)備：

基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

活動(dòng)過程：

一、沒有粉刷的房子〔ppt出示一張沒有顏色的小豬的`新居圖片〕

1、“你們覺得小豬的新居美麗嗎？”

2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預(yù)備好了就舉手?！?/p>

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高興奮興地來(lái)到了刷子商店。

二、刷子商店〔出示各種刷子的圖片〕

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會(huì)選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來(lái)刷墻嗎？”

小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷興奮回到了家。

三、小豬興奮的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開始預(yù)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”

2、“我們一起來(lái)聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新居子，全都變了樣?！?/p>

第二遍：有節(jié)奏說(shuō)歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜嬲J(rèn)真，那小豬是怎么刷的呢？有誰(shuí)情愿刷給我們看一看”

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順次來(lái)刷一刷吧。〔按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻?！乘⒌恼婧茫€有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦?！惨龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻?！?/p>

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信心唱起來(lái)。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，很多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來(lái)了，請(qǐng)你們幫幫它們，情愿嗎？

2、請(qǐng)你們左手套上房子，右手預(yù)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！

小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的主人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

粉刷墻教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深同學(xué)對(duì)唱詞的理解。

3、讓同學(xué)懂得勞動(dòng)能制造美，并能從中感受到歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用歡快的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

相互合作，結(jié)合動(dòng)作表演歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、課件

活動(dòng)過程

一、用猜謎語(yǔ)的方式，導(dǎo)入課題。

老師：我姓李，請(qǐng)叫我李老師。今日我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀？請(qǐng)看：

一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，每天干活不說(shuō)話。

〔猜身體的一種器官：手?！?/p>

老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的小手都會(huì)干什么呀？

老師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新伙伴，他也長(zhǎng)著一雙靈活能干的小手。他就是粉刷匠。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深同學(xué)對(duì)唱詞的理解。

3、讓同學(xué)懂得勞動(dòng)能制造美，并能從中感受到歡樂。

三、觀賞歌曲

老師:聽了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)同學(xué)感覺歡快的心情〕

四、介紹歌曲

?粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替涌現(xiàn)形成對(duì)比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點(diǎn)。

五、依據(jù)節(jié)奏讀歌詞

六、學(xué)唱歌曲

1、理解歌詞；

老師:是誰(shuí)粉刷的本事強(qiáng)?(粉刷匠)

老師:粉刷匠要干什么?(把新居子刷得很美麗)

老師:先刷那里?又刷哪里?

老師：他的小鼻子變成什么樣了？〔白色、紅色、藍(lán)色……五彩繽紛〕

這時(shí)候他興奮嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲：先讓同學(xué)跟著音樂學(xué)唱，然后老師教同學(xué)唱的不對(duì)的句子。

七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。

兩人一組，相互協(xié)作做動(dòng)作，表演歌曲。

八、課堂小結(jié):

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠制造美，還能給我們帶來(lái)歡樂,。老師盼望你們的雙手都能變成一雙雙靈活的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮得更加漂亮!

最末，就讓我們以快樂的歌聲來(lái)結(jié)束這堂課吧!

粉刷墻教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲?！斗鬯⒔场愤@首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜歡。

結(jié)合了中班主題《四周的人》中的建筑工人這一點(diǎn)，讓孩子們了解粉刷匠工作的同時(shí)結(jié)合多種樂器進(jìn)行演奏歌曲。從音樂本身來(lái)說(shuō)，四分的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌控的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來(lái)也是那么生疏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探究，自主選擇樂器表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏。

2、嘗試合奏，體驗(yàn)與伙伴合作演奏的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

?粉刷匠》歌曲音樂；樂器〔圓舞板、木魚、沙球、碰鈴〕假設(shè)干；節(jié)奏圖譜；ppt

活動(dòng)過程：

一、歡樂的粉刷工人〔價(jià)值分析：嘗試進(jìn)行歌表演，用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)粉刷匠工作的歡樂。

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們來(lái)到了建筑工地?？?，誰(shuí)在辛勤地工作？〔出示ppt1：粉刷匠〕

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧?！膊シ鸥枨魳?，引導(dǎo)幼兒跟著老師共同歌表演《粉刷匠》?！?/p>

小結(jié)：有了歡樂的粉刷工人，我們的房子才會(huì)變得更美麗。

二、建筑工人忙什么〔價(jià)值分析：嘗試用不同的聲音和節(jié)奏，表現(xiàn)建筑工人的一些工作?！?/p>

提問：

1、建筑工人除了粉刷，還可能在做什么？〔播放ppt2，建筑工地中篩