紙的科學(xué)教案大班教案5篇

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紙的科學(xué)教案大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.通過查找，采摘馬蘭的活動引導(dǎo)幼兒識別馬蘭，并初步了解馬蘭的用途。

2.學(xué)習(xí)涼拌馬蘭，感受到做菜肴的樂趣。

活動預(yù)備：

1.馬蘭、野草、小籃子。

2.制作馬蘭的各種調(diào)味品。

活動過程：

一、觀看錄像，引起愛好，了解馬蘭的生長環(huán)境。

過渡句：今日，有這么多的客人老師來看我們大〔3〕小伙伴學(xué)本事，快樂嗎？

1.師：現(xiàn)在，徐老師請你們看一段錄像。

2.提問：〔1〕這是我們在干嗎？〔挖馬蘭〕

〔2〕你還在什么地方看到過馬蘭？

小路邊、瓜地、田邊、花壇、竹園等

3.師小結(jié)：原來在潮濕的泥里，我們都可以找到馬蘭。

二、區(qū)分野草與馬蘭，進(jìn)一步認(rèn)識馬蘭的外部特征。

提問：你在挖馬蘭時，你是怎么知道它是馬蘭呢？

師：老師這里有很多馬蘭，可它和野草混在一起了？你能幫忙把馬蘭找出來嗎？你們可以相互對比，商量一下，哪些是馬蘭，把找出來的馬蘭放在旁邊的筐子里。

〔幼兒選擇馬蘭。〕

提問：請你來告知大家，你是怎么來區(qū)分野草和馬蘭的？

〔讓幼兒自由回答〕

師小結(jié)：馬蘭的葉子是綠色的，橢圓形的，葉邊是鋸齒形的。葉片上有細(xì)細(xì)的絨毛。馬蘭的根很光滑，有點紅有點綠，聞起來有股芳香味。

三、馬蘭的用途。

1.師：那你們知道馬蘭有什么用嗎？

2.幼兒自由爭論。

3.師小結(jié)：馬蘭可以當(dāng)飼料喂豬喂羊，也可以做藥材曬干后可以泡茶喝。有清熱解毒的作用，還可以止血，也可以做菜燒來吃呢，還可以作餡料做湯圓，味道還很好。

四、制作、品嘗馬蘭。

1.師：你們吃過馬蘭嗎？〔如吃過〕那你嘗嘗的馬蘭是什么味的？

2.師：那現(xiàn)在我們來嘗嘗馬蘭的味道？〔幼兒嘗原味〕

3.提問：味道怎么樣呀？〔假如幼兒說“不好吃”〕

那怎么辦呢？〔幼兒回答〕

4.師：老師給你們預(yù)備了一些調(diào)料，你們?nèi)ピ囋囎岏R蘭吃起來更美味，不過在放鹽的時候不能放太多，先少放一點，淡了在放一點。

5.師：你們可以給客人老師嘗嘗你做的美味的馬蘭？

紙的科學(xué)教案大班教案篇2

活動目標(biāo):

1、在玩水中發(fā)覺水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同改變。

2、在玩水中得到動手技能的培育。

活動預(yù)備：

三大盆水；瓶身有一個洞的瓶子和瓶身有兩個洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

老師：你玩過水嗎？喜愛玩水嗎？用什么材料玩過水？

二、初次嘗試玩水

1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)覺了什么？

2、幼兒拿瓶身有一個洞的瓶子玩水。

3、溝通玩水過程中的發(fā)覺：〔1〕把瓶子壓下去灌水時瓶口有水泡泡冒出。

〔2〕瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

〔3〕小洞里流出的水像噴泉。

4、老師示范玩水，要求幼兒觀測小洞里流出來的.水的狀況：說一說，像什么？水流有什么改變？

三、再次玩水，證明猜想。

1、出示瓶身有兩個洞的瓶子〔一上一下〕，請幼兒猜想：瓶子灌滿水后，兩個小洞里流出來的水一樣嗎？哪個洞噴出的水遠(yuǎn)一些？

2、出示記錄表：〔？表示想，小手表示做〕

怎樣把自己的想法記住來？讓幼兒說一說

請小伙伴用自己的方法記錄，然后說一說。

3、幼兒動手操作，把試驗結(jié)果記錄下來。

4、集體溝通試驗結(jié)果。

5、老師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？

四、小結(jié)

紙的科學(xué)教案大班教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行排序。

2、進(jìn)展觀測、比較和初步的推理技能。

3、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預(yù)備《小伙伴的書數(shù)學(xué)》

幼兒分組操作材料活動過程用為“小動物布置新家”引入課題。

二、幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

幼兒分組操作。

鋪地磚：提供藍(lán)、白兩色或其他的來年各種顏色的泡沫“地磚”，引導(dǎo)幼兒按泡沫的'顏色改變規(guī)律排序。

圍圍墻：提供三種顏色拼搭玩具，讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。

串彩鏈：提供不停長短，顏色的長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

三、溝通各展示自主探究活動內(nèi)容每組幼兒展示自己的作品，并說出是按什么規(guī)律排序的

引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排序方法，并請他們來試一試。

老師強(qiáng)調(diào)排序的規(guī)律性，排序的方法有多種，可按外形、顏色數(shù)量等多種特征排序幼兒個人操作幼兒操作《小伙伴的書數(shù)學(xué)》“老師的相框，能依據(jù)書中所要求的圖形，按肯定的規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最末讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌控按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進(jìn)步的體驗。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，表達(dá)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)……規(guī)律排序的”句式完成。最末請小伙伴接著自己的作品往下排，小伙伴來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小伙伴們有競爭意識，合作意識。

紙的科學(xué)教案大班教案篇4

一、設(shè)計意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、增大宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢，更是為了更大限度地減削資源的消耗來愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伙伴、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)省用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀點，大力宣揚讓身邊的每個人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

二、活動目標(biāo)

〔一〕讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

〔二〕懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

三、活動預(yù)備

〔一〕幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

〔二〕讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀測記錄生活中糜費水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

〔三〕多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

〔四〕老師設(shè)計好的節(jié)水宣揚畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

四、活動過程

〔一〕談話導(dǎo)入活動

1、提問：小伙伴們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

〔二〕觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都看見了什么？

老師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！〔田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伙伴在水坑里舀水……〕

〔三〕激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

老師：小伙伴覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

〔四〕請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

〔五〕老師提議

老師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個人的能量太小了，需要小伙伴的幫助！

〔六〕觀賞并操作

出示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

五、活動反思

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的愛好一貫特別的深厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡約的物態(tài)改變、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會涌現(xiàn)忘卻關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀點的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識和觀點有了很大的提升。

在活動實行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀測、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)覺、解決問題，同時也增大了宣揚的力度。多媒體宣揚片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚廣告的制作上也特別的積極和仔細(xì)。缺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色涌現(xiàn)爭吵，需要老師的調(diào)整，在今后的活動中，肯定留意加強(qiáng)幼兒合作意識的培育。

紙的科學(xué)教案大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀測說出充氣多少與氣球大小的改變。

2.體驗給氣球充氣的樂趣。

3.裝飾氣球，提高了幼兒的審美技能。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預(yù)備：

氣球、繩子、水彩筆

活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入

一物真古怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飛，瘦了落下來。

這是什么呀?

二、幼兒自由探究給氣球充氣

1.幼兒自由操作，觀測氣球的改變。

問：幼兒你想用什么方法讓氣球鼓起來的?

2.老師出示兩個色調(diào)、外形相同的.氣球，但是一個有氣一個沒氣，引發(fā)，對氣球的愛好。

兩個氣球一樣嗎?你們喜愛哪一個?為什么?

3.探究充氣的多少與氣球的大小的改變。

吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最末把氣球用繩子系起來。

三、自由添畫

1.幼兒自由裝飾氣球。

2.展示作品，講解作品。

活動延伸：

老師