(必備)大班教案

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大班教案篇1

一、設(shè)計意圖

《五只鴨子》選自大班主題動物大世界。動物與孩子有著不解之緣，他們喜愛和小動物一起玩耍玩耍。假日里，孩子們會自己去抓一些昆蟲或買來一些小動物飼養(yǎng)；在幼兒園，運(yùn)動的時候，我們會做動物仿照操熱身。在一次游戲時，我們用《五只鴨子》的旋律做伴奏，孩子們都不由自主地跟著音樂打節(jié)奏，并且說這首歌曲很好聽。這首歌趣味性較強(qiáng)，而且節(jié)奏歡快，雖然歌詞篇幅較長，但內(nèi)簡單于孩子們所接受，特別適合大班孩子學(xué)習(xí)。本次活動目的`在于通過觀賞、學(xué)唱及分角色表演等形式，援助幼兒理解歌詞，體驗與同伴合作表演的樂趣。

二、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》，能跟著音樂演唱歌曲。

2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，體驗歌表演的歡樂。

三、活動預(yù)備

1、歌曲《買菜》、《五只鴨子》cd、多媒體、伴奏、小鴨頭飾

四、活動過程

〔一〕練聲

要求幼兒用好聽的聲音唱

〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

師：今日天氣真好呀，我們一起上街買菜吧。

要求：用洪亮、好聽的聲音唱歌。

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》

1、請幼兒聽一遍歌曲，感受歌曲?！膊シ哦嗝襟w〕

導(dǎo)入：小伙伴好聽的歌聲把小鴨子也吸引過來了，它帶來了一首好聽的歌曲，我們聽一聽，歌曲里唱了什么？有什么感覺？

〔1〕觀賞歌曲，初步感知歌詞

〔2〕提問：這首歌聽上去感覺怎么樣？你聽到了什么？

2、理解歌詞，跟唱歌曲

〔1〕聽第2遍歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里的小鴨子怎么了？小伙伴聽一聽每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？一次比一次的數(shù)量怎么樣？

3、老師邊彈邊唱一遍，援助幼兒掌控節(jié)奏。

〔1〕提問：你覺得哪里唱得很快的？

〔2〕帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊打節(jié)奏。

〔3〕第一、二段師生一起打節(jié)奏；第三、四、五段請個別幼兒嘗試邊念歌詞邊打節(jié)奏；最末一段師生一起邊歌詞邊打節(jié)奏。

4、全體幼兒隨著音樂唱一遍歌曲《五只鴨子》。

分別以不同形式〔集體、個別〕進(jìn)行演唱。

〔四〕歌曲表演

1、在《五只鴨子》旋律伴奏下，請6名幼兒依據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演?！?名幼兒扮演鴨媽媽，5名幼兒扮演五只小鴨子。

2、請全體幼兒分成2組，相互商量安排角色，每人隨著音樂的節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行歌表演。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，進(jìn)展的.想象力和制造力;

2、通過布袋游戲，加強(qiáng)跳躍技能，提高身體協(xié)調(diào)性;

3、勇于克服困難，體驗合作樂趣。

活動預(yù)備：

布袋人手一只，組合器材一套，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、幼兒進(jìn)場分散站立于場內(nèi)，在音樂的伴奏下隨老師活動身體各部分。

2、玩布袋

(1)、老師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，制造各種玩法。

(2)、老師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒玩布袋的狀況，提示留意安全。

(3)、個別幼兒演示玩法，幼兒集體仿照。

3、“袋鼠”游戲

(1)、老師提示：“這個小伙伴跳的多好啊，你們看象什么小動物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本事吧!”

(2)、幼兒合作游戲。老師：“我們找?guī)讉€小伙伴一起做游戲，練本事?！?/p>

(3)、老師提出活動要求：“今日天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過小河(腳步器)，跳過樹樁(塑料圈)，再穿過樹林(塑料桶)，最末要通過小橋(滑梯拼成)?！?/p>

(方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個障礙(在音樂伴奏下)，當(dāng)幼兒感到體力不支時，可到“加油站”加油，通過這個活動進(jìn)行自我調(diào)整。)

4、放松游戲：布袋魔術(shù)

5、幼兒離場

大班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜愛的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，根據(jù)歌曲的格式進(jìn)行仿編活動。

2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。

3、體驗森林動物生活的自若和歡樂，感受笑哈哈劇場的快樂。

【活動預(yù)備】

1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

2、角色游戲場地“迷你一條街”。

3、最正確演員和文明觀眾的嘉獎小禮物假設(shè)干、森林背景圖。

【活動過程】

一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達(dá)的歡樂之情。

1、師：〔出示森林歡樂圖〕看！歡樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！

2、幼兒運(yùn)用自己喜愛的樂器為歌曲演奏。〔鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等〕

二、大膽想象，通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動。

1、師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真快樂！可是森林里還有很多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來援助這些動物。

2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動，老師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

3、個別演示，請技能比較強(qiáng)的孩子在集風(fēng)光前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓舞其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的歡樂。

三、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開展角色游戲“迷你一條街”，老師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

1、師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大〔3〕班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今日的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？

2、老師依據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。老師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，預(yù)備營業(yè)。

3、老師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并予以實時的贊頌。老師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進(jìn)行劇場里的'互動活動。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進(jìn)行宣揚(yáng)，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最末邀請觀眾評比出今日的最正確演員，由演員們評比出文明觀眾，互贈小禮品。

四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集風(fēng)光前表揚(yáng)評比出來的最正確演員與文明觀眾。請他們說說為什么今日自己能當(dāng)選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓舞全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：今日的笑哈哈劇場不僅演出勝利，演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想方法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得歡樂與收獲。

五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參加下一次角色游戲的欲望。

1、師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有很多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有觀賞到，錯過了