評語大全之學生評語要求

學生評語要求【篇一：關(guān)于寫學生評語的要求】關(guān)于寫學生操行評語的要求給學生寫操行評語是學校與學生家長相互聯(lián)系，全面了解學生思想品德和學習情況，有針對性地向?qū)W生進行教育的重要措施。因此班主任給學生寫操行評語必須嚴肅認真，要全面、客觀、科學、準確地給學生做出鑒定，具體地指出學生的優(yōu)、缺點，這樣不僅有利于幫助學生正確地認識自己、發(fā)揚成績，克服缺點，更有利于家長準確地了解學生，使學校教育和家庭教育緊密結(jié)合起來，以達到更好的教育學生的目的。為此，對寫學生的操行評語提出如下要求：（一）班主任要根據(jù)學生在德、智、體、美、勞諸方面的一貫表現(xiàn)認真分析學生的思想發(fā)展動態(tài)，依據(jù)平日每個學生表現(xiàn)，征求學生干部和任課教師意見，經(jīng)過分析、綜合，班主任親自執(zhí)筆給每個學生寫出恰如其分的操行評語。（二）評語力求全面（又突出重點）、真實、準確、具體、優(yōu)點、缺點都要如實寫出來。（三）評語的文字要簡潔，措詞要準確，語句要通順，書寫要正規(guī)，一般在一百字左右。（四）評語內(nèi)容要體現(xiàn)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī)的要求。（五）評語的內(nèi)容大體如下：思想品德方面1、學習黨的路線、方針、政策。2、遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度。3、關(guān)心熱愛集體。4、團結(jié)互助。5、言談舉止文明。6、尊敬師長。7、熱愛勞動。8、艱苦樸素，勤儉節(jié)約。9、思想作風正派。10、有理想、有追求。學習方面：1、學習態(tài)度：自覺學習、認真聽課，完成作業(yè)，珍惜學習時間，講求學習方法及效率。2、學習方法：新舊知識的聯(lián)系，預習與復習，理論聯(lián)系實際，理解與消化。識記與綜合運用，知識的比較鑒別、分析和歸納，獨立思3、學習能力：自學能力，分析能力，綜合能力，理解能力，接受能力，邏輯思維能力，形象思維能力，運用知識解決問題的能力，運算能力，解題能力，表達能力，觀察能力，記憶能力，應變能力，創(chuàng)新能力等。體育方面：能否積極參加體育活動，鍛煉身體、是否達到體育鍛煉標準，體質(zhì)狀況等。獲得的各種榮譽稱號。以上操行評語內(nèi)容、其方方面面（當然還有其他方面）供班主任寫學生操行評語參考，具體落實在每個學生身上，具備哪些方面，這需要班主任事實求是地寫，不能千人一面，要寫出每個學生的特點來。（六）學生的操行評語要在每學期期末兩周前完成，送級部分管主任審查后交分管校長審閱。（七）“學生操行和學生成績報告單”放假前應轉(zhuǎn)交給家長，要求家長在意見欄內(nèi)寫上意見和建議，并簽名蓋章。開學時由學生帶回學校交班主任。班主任將學生家長意見和建議記錄下來，作為對學生進行教育和改進工作的參考?！酒簩W生評語書寫的要求】學生評語書寫的要求成功的評語是學生健康成長的催化劑，及時雨；是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤；也是學校與家庭，教師與家長溝通的橋梁、紐帶。班主任在期末給每位學生寫好各具特色、恰如其分的，并帶有激勵性與指導性的評語意義重大，班主任要認真寫好學生的評語，做到提前動手，強調(diào)真實性、針對性、公正性，尤其突出啟發(fā)性、激勵性，防止千人一面，通過評語藝術(shù)，既吸引學生的注意，又保護學生的自尊心，又迫使學生下決心克服改正缺點，讓評語產(chǎn)生良好的教育效果，起到促進的作用。鑒于上述，向全體班主任提出，在寫品德評語時務必做到：1、點燃學生的希望之火學生思想品德的評語要全面、準確，文辭優(yōu)美，語言中肯、親切，富有激勵性。應針對學生存在的問題和不足給予具體的指正，通過評語明確點出今后的要求與希望，使學生從評語中受益、促進學生去思考，去改正，堅定其學習的信心。2、鼓起學生進步的風帆

教師寫評語的目的在于激發(fā)學生的學習積極性、主動性，重點給他們指出其優(yōu)勢與目標，促進與提高學習成績和綜合能力。抓住學生閃光點，不寫對學生刺激性的語言，能充分體現(xiàn)動之以情，曉之以理。3、指導學生全面發(fā)展的目標。教師在寫評語時，應充分肯定其存在的優(yōu)點，多表揚贊美，恰如其分、生動貼切的語言，讓評語像說話一樣，情真意切，從而拉近師生之間的距離，促進學生全面發(fā)展。4、品德等第為優(yōu)、良、合格、不合格，其中不合格每班至多1—2人，良為10—15%。5、在寫具體要求時務必做到如下：如實認真填寫。評價要全面、具體。語言要婉轉(zhuǎn)，多用鼓勵性語言。語言要婉轉(zhuǎn)，多用鼓勵性語言。要寫出本學期的優(yōu)點、長處。寫出對學生的希望。不許在學?；虬嗉壈闯煽兣抨牎１仨毎瑢W生遵守交通安全的內(nèi)容永恒鄉(xiāng)中心校2013年7月21日篇三：班主任撰寫學生評語要求】班主任撰寫學生評語要求撰寫學生評語是教師對學生進行思想品德教育的一項極為重要的工作，使對學生全面發(fā)展的綜合評價。好的評語是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學校向家長、社會展示的機會。撰寫評語時，班主任教師一定要避免千篇一律，千人一面的評語模式，要根據(jù)學生的個性、氣質(zhì)、愛好、特長等心理特點，在平時全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評語寫的準確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價、反饋與激勵作用，使學生既能看到自己的優(yōu)點、成績與進步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。為此學校對如何撰寫學生評語提出以下要求。一、在撰寫評語前，要做好三項工作。1、全面了解學生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點和個性特長等情況。

2、對反映學生個性發(fā)展特點的事例平時要加以記錄，認真分析，從細微處發(fā)現(xiàn)閃光點。3、要聽取各個學科教師對學生的反映。二、撰寫評語，應堅持四個原則。1、鼓勵性原則。要滿腔熱情地反映學生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴肅冷峻、古板生硬，挫傷學生的自尊心和自信心。2、全面性原則。要按照新課改的理念，全面評價學生。3、發(fā)展性原則。要以動態(tài)的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變。4、針對性原則。要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學生的特長，防止千篇一律。三、撰寫評語的要求1、教師要以談話方式，針對學生的特點，采用第二人稱寫法，語氣親切。2、評語要有一定的篇幅，字數(shù)不少于100字，切忌草率應付。3、班主任負責撰寫本班學生，配班教師完成“學生評價手冊”的粘貼。4、工作嚴謹，不要出現(xiàn)錯別字，注意版式要求。1）大版：（用于《學生素質(zhì)評價手冊》