小班體育熊來了教案反思6篇

第第頁小班體育熊來了教案反思6篇

小班體育熊來了教案反思篇1

活動目的：

1、通過自身活動，感受里外的`位置關(guān)系。

2、培育幼兒參加活動的愛好。

活動預備：

在場地上分散畫幾個直徑為一米的圓圈作為兔子的家。

活動過程：

一、開始部分：

請一位幼兒扮成大灰狼，其余幼兒當兔子。

游戲開始前向幼兒說明游戲規(guī)章。

二、基本部分：

1、當兔子的幼兒，蹲在家里面，一個家只能蹲三只兔子。

2、老師問：“小兔子，你們在哪里呀？”〔在家里〕老師又說：“小兔小兔快出來，外面青草真正多，青草青草鮮又嫩，吃飽肚子好干活?！庇谑牵⊥脗冸x開家。

3、老師問：“小兔子們，現(xiàn)在你們在哪里？”〔在家的外面〕小兔們在草地上做吃草的動作。當老師喊：“大灰狼來了，小兔們快回到家里面去吧?！眻鐾獾拇蠡依菦_進場內(nèi)捉兔子，小兔表達跳進家里，每個家不能超過三只兔子。

4、老師問：“小兔子，現(xiàn)在你們躲在哪里呀？”〔家里〕老師說：“大灰狼回到山洞里了，小兔子們到外面來玩吧。”兔子們又跳到圓圈外面來。

三、結(jié)束部分

游戲可以進行2-3遍，在游戲結(jié)束后，老師和幼兒共同對游戲狀況進行講評。

小班體育熊來了教案反思篇2

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部能量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動，遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動預備

1、幼兒事先已掌控雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習

1、師：小伙伴，請看場地上畫有格子房子，請小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等?！?/p>

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。〔教育幼兒在活動過程中不要相互碰撞，學會愛護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。〕

3、老師小結(jié)：請幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

〔2〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

〔2〕幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲：爭奪紅旗

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始競賽。

4、老師小結(jié)競賽狀況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動炒黃豆結(jié)束。

五、活動延伸：

〔1〕在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

〔2〕在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動反思

1、首先是本節(jié)的課的重點應當是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的技能，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有留意到。

2、環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了同等參加的機會，著重與孩子的溝通。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難按部就班地一步步開展，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的援助。

小班體育熊來了教案反思篇3

幼兒園小班上學期體育教案《歡樂跳跳跳》含反思

活動名稱：

歡樂跳跳跳。

活動目標：

1、情愿參加健康活動，遵守集體活動規(guī)章，活動中積極開心。

2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。

3、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

4、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動重點：

能按箭頭的方向進行雙腳跳。

活動難點：

遵守集體活動規(guī)章，積極參加活動。

活動預備：

動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。

活動過程：

一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。

二、探究雙腳跳運動

1、出示籃球，老師拍球，請幼兒觀測球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學習雙腳跳。

老師講解雙腳跳動作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒依據(jù)箭頭方向進行雙腳跳運動。

老師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。

并將箭頭貼到地上進行練習游戲。

三、游戲鞏固：

1、游戲一：“小小交通警”出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子依據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請一位小伙伴戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。

2、游戲二：動物骰子游戲

〔1〕先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。

出示：“動物骰子”，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小伙伴擲篩子，游戲重復。

〔2〕出示“帶箭頭的動物骰子”。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。

四、隨音樂做放松活動。

相互錘錘腿、捏捏腿！

教學反思：

對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時需要清晰，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵。在練習左右前后跳動作時，應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示，請幼兒認真觀測，然后老師也來學一學，老師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最末請幼兒一起來學一學。

小班體育熊來了教案反思篇4

活動目標：

1.愿意參加多項玩圈活動，情愿與同伴合作玩。

2.喜愛嘗試多種玩法，懂得留意活動中的安全。

3.加強基本動作的協(xié)調(diào)性，進展身體協(xié)調(diào)技能。

活動預備：

1.材料預備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈〔呼啦圈、小圈、繩圈等〕、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

2.場地預備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動區(qū)域及玩法

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，老師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進行。

2.獨輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒需要走到隊尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法〔1〕：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最末掉下的幼兒獲勝。

玩法〔2〕：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最末掉下的幼兒獲勝。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順次，每次一人參與游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子，然后單腳〔或雙腳〕跳進格子〔幼兒可依據(jù)自己的技能水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須全都〕，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子〔如從1到10的順次〕。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時那么將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5.奇異的“圈圈屋”

玩法〔1〕：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法〔2〕：幼兒三人一組，猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由老師擔負。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

活動分析：

1.尊敬幼兒年齡特點和個體差異

?3-6歲兒童學習與進展指南》指出“每個幼兒在沿著相像進程進展的過程中，各自的進展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊敬幼兒進展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平進展”。體育區(qū)域活動的設置本身就表達了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊敬幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動技能在自己的“最近進展區(qū)”得到充分呈現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的技能有限，多個區(qū)域活動中，我們引導幼兒通過“猜拳”確定先后順次或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的愛好，又表達了公正公正的原那么，幼兒樂在其中。

2.有效培育幼兒對體育活動的愛好

在幼兒活動的過程中，我們著重觀測，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著深厚愛好，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、敏捷性得到顯著進展，幼兒對體育活動的愛好日益增進。

3.充分表達家園合作精神

?綱要》強調(diào)，幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由老師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參加搜集制作過程，擴大了眼界，培育了積極動手動腦的習慣，有效增進親子情感，充分表達了家園合作的精神。

活動反思：

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，經(jīng)常不能充分滿意幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設置地點不集中，不利于老師管理和指導。

2.《3-6歲兒童學習與進展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學習與進展的整體性”，“要著重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分表達了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學、社會等領(lǐng)域目標的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進。

小班體育熊來了教案反思篇5

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來。

2、初步懂得人的心情改變與表情的關(guān)系。

活動預備

1、表情圖-興奮、生氣、難過。

2、兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

活動過程

一、產(chǎn)生懸念。

1、出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

2、他怎么會一會兒興奮，一會兒生氣，一會兒難過呢?

二、分段觀賞故事。

1、聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

2、引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

3、聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?

4、依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

5、聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?難過的表情是怎樣的?

6、引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

7、聽故事最末部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢?鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了?

8、請幼兒想像大灰狼快樂的表情并仿照表現(xiàn)。

三、完整觀賞故事。

1、完整觀賞故事。

2、你喜愛這只大灰狼嗎?為什么?

3、大灰狼的臉部表情為什么會有那么多改變?

4、啟發(fā)幼兒理解人的`表，青是隨心情而定的。

(通過分段講解并描述援助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊敬他人的轉(zhuǎn)變過程和心情改變歷程，使幼兒知道做錯了事只要想方法彌補過失同樣能使自己重新歡樂起來。)

四、做表情圖。

1、出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

2、請幼兒說說還知道什么表情。

3、引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

附：大灰狼快樂了

大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正快樂時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他特別生氣，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)覺是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他特別懊悔攆走了鳥媽媽。大灰狼靜靜地滑下大樹，靜靜地回到自己的家中，悄悄地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好快樂啊!

小班體育熊來了教案反思篇6

活動目標

1、依據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2、用完整連貫的語言講解并描述故事，學習詞：興致勃勃、張牙舞爪。

3、懂得伙伴間要相互援助，才能戰(zhàn)勝困難。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

6、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

7、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

活動預備

ppt、背景圖

活動過程

一、出示圖一，觀測畫面。

1、師：今日，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰?在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

老師小結(jié)幼兒講解并描述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2、小動物們的心情怎樣?(學習詞：興致勃勃)

3、師：大家正玩得興致勃勃的時候，突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼)，大灰狼是怎樣出來的?師：“這是一只怎樣的大灰狼?”(學習詞：張牙舞爪)請幼兒學一學大灰狼的模樣。

4、師幼完整講解并描述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1、出示結(jié)尾圖(小動物已全部安全過河的圖片)

師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢?

師：小動物們會想出什么方法過河?請你們6個小伙伴一組爭論一下。然后用圖片(一些援助過河的物體卡片)擺出過河的方法。

2、各組選一名代表講解并描述。

3、師：哪種方法過河又快又安全，為什么?