評(píng)語大全之校本研修評(píng)語

校本研修評(píng)語【篇一：校本研修活動(dòng)評(píng)價(jià)】校本研修活動(dòng)評(píng)價(jià)一、在校本研修的主題是如何選擇的？二、校本研修活動(dòng)是如何組織的？三、整個(gè)校本研修活動(dòng)的效果如何？【篇二：校本研修評(píng)價(jià)激勵(lì)制度】初中校本研修評(píng)價(jià)激勵(lì)制度一、評(píng)價(jià)方法（一）學(xué)校建立教師成長(zhǎng)資源檔案袋，通過檔案袋上的信息變化來反映教師成長(zhǎng)和發(fā)展情況，為評(píng)價(jià)提供可靠依據(jù)。（二）自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)校管理者對(duì)教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。1、自我評(píng)價(jià)可采取多種方法（1）每學(xué)年末，教師可以按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過寫教學(xué)反思或工作總結(jié)來對(duì)自己這段的工作情況予以評(píng)價(jià)。數(shù)據(jù)表，讓教師認(rèn)真填寫從而讓教師達(dá)到自我評(píng)價(jià)的目的；2、學(xué)生評(píng)價(jià)通過問卷調(diào)查、與學(xué)生座談或隨機(jī)調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。3、同事評(píng)價(jià)（1）根據(jù)集體備課和同事平時(shí)工作中的交流，彼此之間得到了解，從中得出評(píng)價(jià)結(jié)果。（2）根據(jù)學(xué)校確立的評(píng)價(jià)內(nèi)容召開座談會(huì)，通過座談的形式教師之間開展評(píng)價(jià)。（3）填寫評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)，然后匯總。4、教研組、學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的。使教師了解自己的成績(jī)和存在的問題，從而調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，從而激勵(lì)教師更好地發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)原則。堅(jiān)持實(shí)事求是，公平，公正，公開，多元，科學(xué)，定性與定量相結(jié)合的原則。（三）評(píng)價(jià)工作分值比例，自我評(píng)價(jià)占10%，學(xué)生評(píng)價(jià)占10%，同事評(píng)價(jià)占10%，教研組評(píng)價(jià)占20%，學(xué)校評(píng)價(jià)占50%。（四）堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公示制，對(duì)教師的全面評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，要將每個(gè)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果以文字或表格的形式進(jìn)行公示，接受教師的監(jiān)督，從而使教師能夠了解自己在專業(yè)發(fā)展方面的成效與失誤，便于教師及時(shí)反思工作，改進(jìn)工作，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。二、激勵(lì)辦法1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組、“先進(jìn)教研個(gè)人”等，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，用政策推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。2、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人學(xué)期量化考核、年度考核、獎(jiǎng)懲、職務(wù)評(píng)聘及績(jī)效工資等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。三、注意事項(xiàng)1、評(píng)價(jià)中學(xué)校要從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，積極談心，杜絕評(píng)價(jià)的不公平性和評(píng)價(jià)過程中因過高或過低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。2、評(píng)價(jià)必須是以調(diào)動(dòng)積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，切忌在評(píng)價(jià)中相互鬧矛盾，從而適得其反。2012年9月【篇三：校本研修評(píng)價(jià)方案】汝南縣第三小學(xué)校本研修評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想為了扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，立足學(xué)校，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。我校特別制定了校本研修評(píng)價(jià)制度，為校本研修工作打好基礎(chǔ)。二、評(píng)價(jià)目的課程改革對(duì)教師提出了新的、更高的要求。教師不僅是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者。因此，建立校本研修評(píng)價(jià)能不斷提高教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自身評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。三、評(píng)價(jià)原則定期評(píng)價(jià)與隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合，校本研修是一個(gè)較長(zhǎng)周期的研究工作。實(shí)驗(yàn)的不同階段有不同的目的重點(diǎn)。我校校本課程的評(píng)價(jià)工作將根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，分別對(duì)不同階段的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，也會(huì)有不確定情況，實(shí)行隨機(jī)和專項(xiàng)評(píng)價(jià)，以確實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我校各部門各負(fù)其責(zé)，按照評(píng)估方案及評(píng)估內(nèi)容按階段進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)成績(jī)，找出差距，提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的措施，保證實(shí)驗(yàn)開展得扎實(shí)有效；學(xué)校將定期對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過聽取匯報(bào)、查閱資料、問卷、測(cè)試、調(diào)查等形式進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，要以自評(píng)為主，他評(píng)為輔，使實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)程并行，以評(píng)價(jià)促實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。質(zhì)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)要整體設(shè)計(jì)，分段實(shí)行，既要重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)作出整體的綜合評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)策略(一)評(píng)價(jià)方法：1、教師個(gè)人評(píng)價(jià)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。(1)制定年度個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。(2)我校骨干教師在新課改中做好引領(lǐng)工作，承擔(dān)新課改課題。教師在課后要完成教學(xué)案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)教師更好的總結(jié)和提高。每學(xué)期期末終結(jié)性評(píng)價(jià)一次。2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。以教研組、備課組為團(tuán)隊(duì)，實(shí)行同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)?；顒?dòng)要求：教師要做到：“一”、“二”、“三”、“四”、“五”：一個(gè)中心：以問題研討為中心；二個(gè)環(huán)節(jié)：注重過程環(huán)節(jié)和結(jié)果環(huán)節(jié)；三種意識(shí)：每位教師要有學(xué)習(xí)與課改意識(shí)、問題與反思意識(shí)、服務(wù)與質(zhì)量意識(shí)；四項(xiàng)落實(shí)：?jiǎn)栴}落實(shí)、過程落實(shí)、檢查落實(shí)、反饋評(píng)價(jià)落實(shí)；五個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真測(cè)試。校本研修獎(jiǎng)懲制度1、所有教師必須主動(dòng)按時(shí)參加校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專家小組以及教研組的各種教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)無故不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評(píng)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案并與獎(jiǎng)金、考核、職評(píng)掛鉤。2、學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)