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芻議初中語文創(chuàng)新教育的策略選擇摘要：在新課改革中，語文創(chuàng)新教育是一種必然趨勢。教師要充分認識到語下堅實的基礎。關鍵詞：初中語文；創(chuàng)新教育；策略選擇引言：創(chuàng)新是萬物發(fā)展的動力，全面創(chuàng)新的時代已經(jīng)來臨。當今，具有創(chuàng)新方法，鞏固和提高學生的創(chuàng)造力。一、積極轉(zhuǎn)變教學理念理念是行為的先導，新時期的初中語文教學要求教師要樹立先進的教學理初中語文教學的重要內(nèi)容，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，樹立創(chuàng)新教學的理念。依據(jù)和標準，這已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的發(fā)展要求，也不利于學生的全面發(fā)展，新思維、創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。學生都能在語文學習中提高自身的創(chuàng)新能力。二、強化教學連接點革新教師可以借助課本中的語文知識，找出語文知識與學生實際生活中的連結(jié)因此，在講授這篇文章時，教師可以有意識地讓學生就我國加入WTO這一問題于現(xiàn)階段我國在外交中所出現(xiàn)的改變也會有正確的認識。三、靈活運用多元化的教學方式中，講授式的教學方式運用較多，教師站在講臺上利用板書或者課件進行講解，趣，促進對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。語文這一學科所涉及的知識范圍較為廣泛，和創(chuàng)造潛能。極性，拓展了學生的思維方式，促進了學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的形成。四、強化學生發(fā)散與逆向思維摸索以及對比所存在的各種問題，深刻探索文學作品中所包含的思想情感。學生分析以及處理問題的能力，培養(yǎng)其觀察能力與想象能力。五、創(chuàng)設愉悅和諧的課堂環(huán)境1.建立平等的師生關系建平等的師生關系，拉近師生之間的距離。2.提供自主學習活動的時間者，應該為學生提供足夠的自學時間和空間，使得學生可以自由地聯(lián)想、思考、探索，促進學生思維的發(fā)展。六、鼓勵學生質(zhì)疑問到底的勁頭，進而在語文學習中逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，這是一個值得深入思考的問題。參考文獻[1]王梅菊.新媒體時代下初中語文實踐教學的開展措施研究[J].天天愛科學(教育前沿),2022,(04):39-40.[2]李強.以新時期為背景的初中語文課堂教學改革與創(chuàng)新分析[J].智力,2021,(34):34-36.[3]聶紅.試論新課程標準指

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