吳晗清(經(jīng)典版)【基于創(chuàng)新型國家建構(gòu)的基礎(chǔ)教育課程觀念與實踐】教學(xué)課件_第1頁
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基于創(chuàng)新型國家建構(gòu)的基礎(chǔ)教育課程觀念與實踐吳晗北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院首都師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心2019年8月致謝1、諸位實踐專家對基礎(chǔ)教育的貢獻;2、本報告的主要材料源自本人導(dǎo)師裴娣娜教授主持的國家社科基金重大課題《基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究》3、桑國元教授、趙文平教授、荊連有特級教師等為本報告提供了大量素材和新穎的祕角。在此先致以誠摯的謝意。卷首語中小學(xué)一線教師、校長是中國基礎(chǔ)教育的脊梁,他們撐起了整個基礎(chǔ)教育蔚藍(lán)的天空。裴娣娜本人實踐研究經(jīng)歷:10余省市,110所中小學(xué),1000多節(jié)課堂考察華北地區(qū):北京海淀區(qū)、朝陽區(qū),石家莊市華東地區(qū):上海、杭州、紹興、金華、溫州、寧波西南地區(qū):成都錦江區(qū)、四川阿壩州、重慶中部地區(qū):鄭州、長沙華南地區(qū):廣州、深圳、東莞、珠海。美國公司有個生美國公司前往德種新襯衫的國法蘭克福銀行創(chuàng)意貸款結(jié)算貿(mào)易中心設(shè)由意大利公司提在印度供服裝設(shè)計件襯衫的故事商品廣告活動由樣品被送到法國設(shè)計中國制造成品襯衫由香港?？刂浦袊a(chǎn)線運公司運送的計算機由韓國制造XINHUANET錢學(xué)森之問為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?李約瑟難題李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》中提出“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了徂多重要貢獻,情約又一力作但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?李的腰揭開中國神秘面紗的人自然科學(xué)諾貝爾獎的比較1901-2019,諾貝爾物理、化學(xué)、生物或醫(yī)學(xué)三大科技類獎總數(shù):469人,分屬于26個國家其中—一美國:204人;英國:69人;德國:63人法國:27人;瑞典:16人;荷蘭:13人;瑞士:13人;俄國:11人;丹麥:8人;奧地利:7人;意大利:6人;加拿大:6人;日本:6人美國所占比例:43.5%諾貝爾獎的比較1968-2000,諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎總數(shù)46人,分屬于12個

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