音樂餐吧畢業(yè)論文

音樂餐吧畢業(yè)論文曾經(jīng)在麗江生活多年的劉先生沒想到在貴陽開的音樂餐吧試營業(yè)期間就虧損10萬。試營業(yè)期間顧客想給多少給多少，有的顧客竟然一個菜只給一塊錢。

貴陽一新開的互聯(lián)網(wǎng)音樂餐吧，為了吸引消費者，策劃了一場名為“任意給”的促銷活動，凡進店消費的人想給多少給多少，結(jié)果7天時間虧了近10萬元。不過，有不少市民并不領情，認為這是店家自我炒作。

促銷：吃飯任意付錢

這家音樂餐吧位于貴陽市飛山街，集飲食、音樂、繪畫等于一體。老板叫劉曉軍，玉屏人。他說，之前他在云南麗江開過餐吧和酒館，生意不錯，認識一個貴陽的女孩后，就想在貴陽開一家以喀斯特溶洞為主題的餐吧。他的想法得到玉屏2位老鄉(xiāng)的贊成，于是3人開起了音樂餐吧。

為了在開業(yè)期間吸引顧客，3個合伙人想出了兩套為期一周的促銷方案，第一套是第一天打一折，以后類推到最后一天打7折，另外一套是“任意付”，也就是在活動期間，菜隨便點隨便吃，錢隨意付。

最終，大家同意采用“任意付”方案，并廣泛對外宣傳。活動規(guī)定，開業(yè)體驗期間，凡進入店內(nèi)消費的顧客，可以對自己的消費結(jié)果進行自由定價，想給多少給多少。對于是否會由此引發(fā)惡意消費行為，他們并沒有過多顧慮，只是抱著人性本善的樸實想法，相信絕大部分消費者是理性的。

這個活動確實起到了效果，為餐吧引來了大批客人，每天有三四十桌人進店消費。

效果：7天虧了10萬

開業(yè)當天迎來的第一組顧客，看起來好像是一家子，他們總共點了四五個菜、一瓶啤酒，消費金額130元左右。當服務員叫他們根據(jù)菜品和服務質(zhì)量合理結(jié)賬時，顧客表示還是按他們預定的價格結(jié)算，打點折就行，最后圖吉利，顧客主動給了68元。

開門撞頭彩，大家一下子信心倍增。但這種信心并沒有維持多久，在隨后的活動中，有些顧客的消費行為并沒有體現(xiàn)基本的善意。有的顧客消費800多，最后結(jié)賬只付了50元，1折不到；有的顧客消費了600多元，最后結(jié)賬時只付了30多元；至于消費一兩百元，只付一二十元的，也不在少數(shù)，更有的消費者甚至只是象征性的按每個菜1元錢的價格結(jié)賬。

“如果我們的菜品和服務不好，我們也認了。但從他們自身反饋的情況來看，都認為菜品分量充足、口味地道，服務態(tài)度也好，但就是結(jié)賬不能對應他們的評價?！眲攒娍嘈Φ?。

從10月2日試營業(yè)到國慶假期結(jié)束，這家餐吧提供消費的菜品和酒水僅成本就達11萬元，但收到的營業(yè)額僅萬余元，嚴重入不敷出。

劉曉軍直到現(xiàn)在都搞不懂，為什么會是這個結(jié)果，“再不好，大家應該會付成本價吧。”他無奈地說。

由于活動不但沒有達到預期效果，還虧了一大筆錢，導致合伙人之間相互埋怨，其中一個合伙人看到開業(yè)當天的慘狀，直接回玉屏沒再回來。

市民：自我炒作

盡管不少人從中得了實惠，但不少市民對此表示是商家自我炒作，有市民甚至懷疑去吃的哪些人，都有可能是商家請去的。

對此，劉曉軍解釋說，搞這個促銷活動貨真價實，他甚至拿出記賬本給記者看。記者在記賬本上看到，消費和實收的數(shù)據(jù)差距確實不小，其中一桌消費248元，實收為15.5元。“本來是抱著讓利的想法，讓市民對菜品以及服務上提一些建議，沒想到大家都是奔著免費的午餐來的?！?/p>

由于有免費的午餐，一些市民還反復來吃。附近一餐館老師第一天帶朋友來吃，點了400多元的菜，只付了88元，第二天又帶著10多名員工來吃，這次點了1400多元的菜，最后只付了200多塊錢。

劉曉軍說，大家喜歡吃便宜的東西，他理解，但活動結(jié)束后，這些人就不來了。

10月9日下午4點，記者在該餐吧看到，從收銀員到服務員，大家都在玩手機。領班張雪琴說，前兩天很忙，今天沒促銷活動了，從早上到現(xiàn)在一個進店消費的人都沒有。音樂餐吧就餐是什么感受？音樂餐廳給人一種輕松愜意的感覺，三五好友聽聽音樂，品美食喝啤酒坎山。是一種放松方式。愉悅感達到了，自然會常來消費。畢業(yè)設計計劃書光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是我收集整理的畢業(yè)設計計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。1、課題名稱商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計—建筑與室外環(huán)境2、設計任務（內(nèi)容項目）要求我們小組的設計主要是以綠色，仿生為主題，設計一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項目，在這個團組中我負責商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計—建筑與室外環(huán)境（1）確定場地以及場地考察（2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設計的風格、顏色搭配、設計理念（3）查找資料，手繪圖稿（4）最后效果圖3、設計項目的意義（實際或研究）從項目本身來看是對未來城市發(fā)展做的一個預案從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環(huán)境的傷害率降到最低，以達到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對當?shù)氐慕?jīng)濟、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進作用。工作進度要求（分階段提出具體時間要求）11月28日-11月30日展開課題，資料收集12月01日-12月05日選題（商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計—建筑與室外環(huán)境）12月06日-12月10日背景調(diào)查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）12月11日-12月15日確定設計題目（Dreammall商業(yè)綜合體設計），撰寫開題報告12月16日-12月20日項目綜合背景調(diào)查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學元素的運用），撰寫設計說明書提綱。12月21日-12月30日實地測量，方案初稿（草圖）12月31日-01月15日修改并確定方案01月16日-01月31日方案深入，完成相關圖紙。畢業(yè)設計說明書初稿。02月01日-02月17日方案整理，展板制作02月18日-02月29日完成設計說明書的撰寫03月20日-03月23日版面微調(diào)，提交成果5、設計所采用的方法（設計、分析、表現(xiàn)）：根據(jù)實地考察，該項目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達離三環(huán)線也很近驅(qū)車15分鐘到達光谷廣場，30分鐘到達武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學生、政府人員、工業(yè)園職工等等。所以根據(jù)以上實地考察驗證讓我更確定建一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設計的項目勢在必行。設計過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運用手法，因地制宜的將其運用到自己的設計當中。如：①深入分析周圍環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉(zhuǎn)化其消極因素。考慮到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術，對自然環(huán)境做出生態(tài)補償。②在結(jié)構體系選擇上，采用鋼結(jié)構為建材結(jié)構，因為鋼材具備耐久性好，自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。③自然通風設計，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風。夏季，利用建筑內(nèi)部空氣的熱壓實現(xiàn)建筑的熱壓通風，即煙囪效應。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設計的排風口排出。冬季，室外風速較大，利用門窗組織風壓通風。④屋面綠化設計，屋面園林景觀融建筑技術和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質(zhì)的屋面園林綠化景觀。最后制作模型。用3Dmax，Skechup的表現(xiàn)形式將設計完整的立體化。6、設計課題相關案例（同類或相似課題，圖文并茂）實際案例：楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（EdittTower）設計中融入了許多新構思和環(huán)境處理手法，更進一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設計原則。立面設計插入凹進的平臺空間和向室內(nèi)開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。通過植物調(diào)節(jié)氣候，通過活動的遮陽板以及和主導風向平行的風墻把涼風引入空中庭院和室內(nèi)空間，而使空調(diào)使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對城市電網(wǎng)的依賴獲獎但未實施案例：甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設計該項目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設計提取了當?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個設計場地的景觀框架，營造一個土生土長的本土理念人居環(huán)境。設計以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設計理念，應用現(xiàn)代的語言，營造出一個環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動需求等）。1、音樂學專業(yè)師范方向畢業(yè)設計方式分為“綜合節(jié)目方案設計、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項，音樂學專業(yè)表演方向畢業(yè)設計方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學專業(yè)畢業(yè)設計也需進行舞臺技能展演。2、學生在進行畢業(yè)設計前須先行開題，以論證畢業(yè)設計的可行性。3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關教師參加。4、計劃書撰寫內(nèi)容及要求：畢業(yè)設計計劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設計的總構想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業(yè)設計（綜合節(jié)目方案設計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的總體構思、設計過程、主要內(nèi)容等問題進行闡述。計劃書的主要內(nèi)容：（1）、總述計劃書的總述部分應明確選擇的設計方式：綜合節(jié)目方案設計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設計的總體構思、設計過程、主要內(nèi)容等，并簡明扼要地說明選擇該設計的目的和意義等。（2）、畢業(yè)設計所需的技術條件和可能存在的問題。（3）、預期的結(jié)果（4）、進度安排（5）、參考文獻及資料5、畢業(yè)設計計劃書成績由指導教師評定，占綜合成績的10%，指導教師需講師及以上職稱或研究生以上學歷，特殊情況可實行“1+1雙導師”。6、計劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務必清楚，單面打印，與設計計劃書封面及本頁合訂，交指導教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。7、學生通過開題后，應及時將完整的計劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學院辦公室統(tǒng)一存檔。時間工作內(nèi)容階段成果20xx年8月29日——20xx年9月5日參加學校畢設啟動大會，了解論文寫作方向。了解了畢業(yè)設計，開始對論文寫作進行構思。20xx年9月6日——20xx年9月19日通過與指導老師的溝通，了解如何選題與擬題。通過資料收集，梳理已經(jīng)學過的管理知識，著手《專業(yè)動向研究》的寫作。20xx年9月20日——20xx年10月17日大量閱讀關于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關文獻和實際工作人才需求的信息，確定論文方向。完成《專業(yè)動向研究》的初稿。20xx年10月18日——20xx年10月26日進一步確定選題，并學習如何進行畢設計劃設計。完成選題說明。20xx年10月27日——20xx年11月2日梳理寫作思路，制定寫作計劃。完成畢業(yè)設計計劃。20xx年11月11日——20xx年3月30日找相關企業(yè)實習，了解企業(yè)的XXX方面的運作情況，收集相關資料。實習，了解實際運作情況，增長技能和經(jīng)驗。20xx年4月1日——20xx年4月5日總結(jié)實習所得，與老師和同學互相交流假期研究成果。完成實習報告。20xx年4月8日——20xx年8月30日根據(jù)前期的實踐和理論所得，繼續(xù)深化學習，將相關領域的管理及專業(yè)知識系統(tǒng)化。將相關領域的知識系統(tǒng)化，并能靈活運用，完成論文的框架，提綱。20xx年9月1日——20xx年12月30日從實踐和文獻中，再次確立目標企業(yè)，進入其中。確定目標企業(yè)，并深入其中。()20xx年1月1日——20xx年3月30日在實踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調(diào)理化。收集整理案例資料。20xx年4月1日——20xx年4月20日按照論文提綱，將文獻資料和案例資料，整理成論文初稿。完成論文初稿。20xx年4月21日——20xx年5月30日與指導老師和同學一起探討，對論文進行完善、修訂。論文定稿。20xx年6月1日——根據(jù)學校要求進行答辯。答辯。策劃人：陳興滿一、選題名稱《我的大學——看大學生的學習方式》二、選題背景之所以選題為《我的大學——看大學生的學習方式》是有原因的：①農(nóng)村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機會到大學校園里面，不知道大學是個什么樣子的；同時也不知道自己的孩子在大學校園里面是怎么生活、怎么學習的。②把不同專業(yè)的同學的學習方式，老師授課方式做個對比，以突出專業(yè)之間的特殊性；讓同學們知道怎么樣學習不同專業(yè)知識的方法。③把同學們課余時間的活動方式、業(yè)余愛好反映出來。因此，我選題為《我的大學——看大學生的學習方式》三、主題盡可能多的讓每一個社會人了解大學校園、了解大學生活，讓家長放心，老師安心。四、目的真實反映大學生的校園生活狀況五、宣傳方式①學校網(wǎng)站上傳播、②通過學校新聞廣播傳播、③學校多媒體教室傳播、④在校園張貼海報六、受眾分析本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：①各個系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學里面的美好時光、青春記憶定格帶走。②提升系上、及其班級在學校的知名度。③自身的畢業(yè)設計展。七、拍攝策劃角度一：拍攝整個校園大環(huán)境1、制高點的選擇（俯拍）a.200米的教學樓頂b.行政樓樓頂c.男女生宿舍樓頂鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風光都包容進去。2、學校建筑的拍攝（仰拍）a.男女生宿舍院子外b.食堂外c.教學樓前d.天空的拍攝鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。3、拍攝室外環(huán)境a.校園大道b.足球場c.籃球場d.乒乓球場e.停車場鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝a.書的擺放、b.洗漱用品的擺放c.同學在宿舍學習的場景d.男女生宿舍的大環(huán)境拍攝e.男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭70-200(mm)2、食堂環(huán)境的拍攝a.食堂的大環(huán)境拍攝b.食堂的學生吃飯場景的拍攝c.學生吃飯的特寫d.餐廳服務員打飯菜的特寫鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭70-200(mm)3、教室環(huán)境的拍攝①機房②多媒體教室③階梯教室④文化課教室⑤雕塑室鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）角度三：采訪對象1、學校校領導2、各系主任3、學校教授八、嘉賓邀請嘉賓是多樣的，主要集中在學校系領導，和藝術系學生身上，還有其它系、熱愛藝術的同學身上。①學校系領導、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來參加。②其它系、熱愛藝術的同學，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。③當然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。九、展出時間暫定：20xx年6月畢業(yè)論文是學生完成全部課程學習之后，結(jié)合畢業(yè)實習進行的一項綜合性實踐教學活動。學生撰寫畢業(yè)論文是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，也是檢驗學生運用所學基本知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的重要手段，為加強這一教學環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關規(guī)定，結(jié)合旅游專業(yè)特點，對畢業(yè)論文撰寫的要求、步驟、時間安排如下：一、畢業(yè)論文撰寫的.基本要求畢業(yè)論文是學生在老師指導下進行的一項獨立工作，每位學生應充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在論文選題上，要勤于實踐、敢于創(chuàng)新；在論文完成質(zhì)量上，要以認真的態(tài)度進行工作，按質(zhì)，按量，按時獨立完成畢業(yè)論文。對未按要求完成畢業(yè)論文的學生，不得取得相應的學分，不能取得畢業(yè)證書。畢業(yè)論文文體形式不限，采用理論論文、調(diào)查（調(diào)研）報告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案、可行性研究、實習報告等等均可。論文要求有觀點、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成章，結(jié)構合理、文句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。二、論文撰寫步驟和時間1、論文選題20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學生先自行選擇論文題目，在與指導老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。2、撰寫論文正文20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網(wǎng)絡或當面交指導老師輔導批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時與指導老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。一、畢業(yè)論文（設計）的目的1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。二、畢業(yè)論文（設計）的工作流程1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領導組決定選題→師生雙向選題→領導組審核確認→指導教師下發(fā)任務書。2、開題：學生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導教師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題。3、實踐：學生調(diào)研、實驗、實踐→指導教師每日進實驗室指導→每周召開一次組會。4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領導組進行中期檢查。5、論文撰寫：→指導教師指導撰寫并修改論文→系領導組定期檢查→定稿。6、答辯：指導教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會。7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯。8、總結(jié)：各小組進行工作總結(jié)→系領導組進行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師。9、裝訂：教務處領取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。三、畢業(yè)論文（設計）工作的組織管理畢業(yè)論文指導工作在系主任的統(tǒng)一領導下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文（設計）的指導教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設計）的進展情況，確保畢業(yè)論文（設計）的教學質(zhì)量和學術水平。1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目（學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人），選題一定是指導教師本人的科研方向并能獨立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報表，領導組決定，然后將課題向?qū)W生公布。2、學生在教師指導下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。3、指導教師給學生下達任務書。4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導下，認真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設計）開題報告》。指導教師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設計）進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎知識，參加每周一次的組會（要求指導老師每周組織學生進行一次匯報）。可以是大組會（以團隊組織），也可以是小組會（指導教師小組）。體現(xiàn)導師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎，也有利于教師科研工作的開展。6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學生應予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。7、指導教師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《忻州師范學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯成績評定表》和《忻州師范學院本科畢業(yè)生論文（設計）成績表》。9、畢業(yè)論文（設計）成績評定完成之后，必須認真填寫《忻州師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表》和《忻州師范學院本科生畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)計表》。四、畢業(yè)論文（設計）的時間安排1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文（設計）題目，向?qū)W生下達《畢業(yè)論文（設計）任務書》。在第七學期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文（設計）題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。2、實驗時間3―5月，撰寫時間6月上旬。3、6月10日各指導教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導教師最后把關簽字。4、6月20日，成績上報。五、畢業(yè)論文（設計）的地點安排1、