2023年云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)(5篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)篇一

讀完一本書(shū)以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了大量感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感終究應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我收集整理的讀《云朵上的學(xué)?！酚懈?，希望能夠幫助到大家。

《笑貓日記》中這些從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯〞，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典〞，讓我感動(dòng)，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開(kāi)始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《云朵上的學(xué)?！愤@本書(shū)，深有感想。

當(dāng)時(shí)夏的陽(yáng)光將這座城市變成一座美麗的綠城的時(shí)候，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚奇不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和它的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里。這是一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校。在這里，草原上、大雨中、八角亭……四處都是教室。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界四處都有值得去摸索的`機(jī)要。從古代穿越而來(lái)的話(huà)聯(lián)手，陪伴孩子們?nèi)ひ捄恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵又一朵的云彩，讓孩子們?cè)诿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信和開(kāi)心……多么令人羨慕的學(xué)習(xí)生活呀！這些從經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得開(kāi)心無(wú)比。

如今，所有的學(xué)校都是填鴨式教學(xué)，由于只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時(shí)間也占用了，使孩子們本該應(yīng)付開(kāi)心的童年變得枯燥無(wú)味，每天都在繁忙的學(xué)習(xí)和繁多的作業(yè)中度過(guò)。

如今，有多少家長(zhǎng)能夠從孩子的心理出發(fā)去為孩子著想？不多。大多數(shù)家長(zhǎng)都只是打著為孩子好的旗號(hào)，將自己的決定和想法強(qiáng)加在孩子身上，為逼迫孩子學(xué)習(xí)找借口罷了。

其實(shí)人們都忽略了最原始的“課本〞——大自然?，F(xiàn)代小學(xué)生的生活節(jié)奏很快：還沒(méi)吃飽飯，作業(yè)已經(jīng)放在桌子上了，等作業(yè)完成了，家長(zhǎng)又遞過(guò)來(lái)一本本名著，要求孩子一門(mén)看完后寫(xiě)一篇讀后感。他們殊不知，這樣會(huì)讓孩子們感到多么沉重的壓力，不僅會(huì)讓孩子厭學(xué)，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。

老師們，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您們一會(huì)“為孩子著想〞的時(shí)候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個(gè)開(kāi)心的童年，一段開(kāi)心的小學(xué)時(shí)光！

云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)篇二

漫長(zhǎng)的假期里，我徜徉在書(shū)的海洋中。一天，一條彩色的魚(yú)兒——《云朵上的學(xué)?！罚卫蔚匚宋业难矍?。在云朵上也會(huì)有學(xué)校?真奇怪!我決定跟著它看看它的世界有多精彩!

當(dāng)時(shí)夏的陽(yáng)光將這座城市變成一座美麗的綠城時(shí)，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)一個(gè)令大家驚奇不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里。

細(xì)細(xì)想想，我找出了原因。那是由于一般的學(xué)校往往只是生硬地給孩子們灌輸知識(shí)。在這樣的教學(xué)方式下，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極、被動(dòng)的。他們往往覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很難的事，一旦成績(jī)不如意，就會(huì)失去自信，甚至產(chǎn)生畏懼和抵觸的心理。而云朵上的學(xué)校卻特別重視勉勵(lì)孩子們通過(guò)摸索與發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。由于這樣去學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)是輕松、好玩兒的，還會(huì)越學(xué)越自信，越學(xué)越開(kāi)心。正式由于教學(xué)理念的不同，才讓孩子們的學(xué)習(xí)效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學(xué)習(xí)變得開(kāi)心，就要將他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

假使我的學(xué)校，是這么一個(gè)魔力學(xué)校，那該有多好啊!

云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)篇三

《云朵上的學(xué)?！愤@本書(shū)里角色可多了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，有主角笑貓，有神秘的蜜兒，還有上了年紀(jì)的球球老老鼠……好了，廢話(huà)不多說(shuō)，我們一起來(lái)看看這本書(shū)吧!

云朵上的學(xué)校是神秘的蜜兒專(zhuān)門(mén)為那些不開(kāi)心，做惡夢(mèng)的小朋友準(zhǔn)備的。

早上起來(lái)，他們?cè)绮秃芴貏e有熱氣騰騰的桃花，結(jié)著熱氣騰騰的紅嘴兒桃，雞蛋，牛奶。可是笑貓?jiān)诔缘臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)：桃花是抹了草莓醬的花卷，紅嘴兒桃是又松又軟的米糕。雞蛋是熟的，牛奶喝了一口，即刻奶香四溢。

這里的孩子是以大自然做課堂，平日連作文都寫(xiě)不好，現(xiàn)在竟然寫(xiě)起了論文，而且寫(xiě)得特別認(rèn)真。

入夜，蜜兒帶著孩子們找到了花臉獸，讓它和孩子們一起準(zhǔn)備晚餐，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在樹(shù)上摘果子，摘下一個(gè)就往下面扔一個(gè)。樹(shù)下的女孩們接著那些掉下來(lái)的果子。孩子們把果子放在“盤(pán)子〞上。這個(gè)果子叫面包果，烤熟了，孩子們用樹(shù)莓搗成果醬，還有你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的樹(shù)奶。

那這個(gè)那么巧妙的地方笑貓和球球老老鼠是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,我來(lái)告訴你。

笑貓發(fā)現(xiàn)球球老老鼠不見(jiàn)了，就跟著小老鼠來(lái)到墓地尋覓，可是沒(méi)有找到，就到了一個(gè)地方，那個(gè)地方有一個(gè)古鐘，那個(gè)古鐘的時(shí)針是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的，笑貓正不解的時(shí)候，他突然找到了球球老老鼠，他們看到了很久以前的一些東西，于是他們開(kāi)始尋覓那個(gè)東西了，他們找到了這里，笑貓意外發(fā)現(xiàn)了他的好朋友小白，小白就把事情告訴了笑貓。

好了，由于時(shí)間關(guān)系，今天就講到這，假使你想知道更多內(nèi)容，就自己去看看這本書(shū)《笑貓日記云朵上的學(xué)?！?再見(jiàn)!

云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)篇四

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我很喜歡讀書(shū)，最近讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學(xué)校》，是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。

有一個(gè)好消息，在西山山脈的最高峰，有著一所學(xué)校。這所學(xué)校不僅是很夢(mèng)幻的一所學(xué)校，還十分的與眾不同。這所學(xué)校把學(xué)習(xí)壓力噩夢(mèng)連連的同學(xué)變得開(kāi)心無(wú)比。這么高的一所學(xué)校，孩子們是怎樣來(lái)到這所學(xué)校的呢?噩夢(mèng)連連的同學(xué)又如何變的開(kāi)心無(wú)比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進(jìn)一步調(diào)查，一個(gè)一個(gè)的答案漸漸的浮出了水面。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，老師都是用按部就班的方法，把知識(shí)灌輸給我們。可蜜兒老師用了一個(gè)不同的方法。先讓同學(xué)們自己感興趣，再培養(yǎng)自信，讓他們自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。他們的作業(yè)就更特別了，他們的作業(yè)是在一起完成的，一起做題，一起度過(guò)那美好的童年。

從這本書(shū)里我們能發(fā)現(xiàn)：雖然你僅僅做了一件不起眼的小事，但只要你能認(rèn)真、投入，那你的收獲也是十分大的。

記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)讓回家做個(gè)小試驗(yàn)。這還不簡(jiǎn)單嗎?我回家后，就去做試驗(yàn)了。我觀測(cè)片刻后，發(fā)現(xiàn)：咦，怎么沒(méi)有什么變化啊?可能是老師搞錯(cuò)了。我就把東西扔到一邊去玩了。其次天早上我對(duì)科學(xué)老師說(shuō)：“老師，老師，我做的試驗(yàn)根本就沒(méi)什么變化，你是不是騙我的啊?〞老師撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子假使再多觀測(cè)幾遍，再多做幾次呢?〞這個(gè)試驗(yàn)終究引起了我的重視!回家后經(jīng)過(guò)了一次又一次的反復(fù)后，我終究成功了!巨大的喜悅充滿(mǎn)了我的全身!在我的心里更多了一份高傲!

雖說(shuō)“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。〞但是在讀書(shū)時(shí)也要認(rèn)真、投入才能有更大的收獲哦!

云朵上的學(xué)校評(píng)價(jià)篇五

暑假我看了大量書(shū)，其中《云朵上的學(xué)?！愤@本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。

這是一所充滿(mǎn)了魔力的學(xué)校。蜜兒是一個(gè)像謎一樣的女老師，往往飄進(jìn)孩子們的房間，收集孩子們所做的夢(mèng)。她把時(shí)常做噩夢(mèng)的孩子送到她所創(chuàng)辦的云朵上的學(xué)校，帶著他們?cè)诖笞匀徽n堂中學(xué)習(xí)。厭惡學(xué)習(xí)和畏懼學(xué)習(xí)的孩子，在密兒親切的勉勵(lì)下，變得勇于去摸索和發(fā)現(xiàn)，越學(xué)越自信，越學(xué)越開(kāi)心。

是啊，假使采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的，被動(dòng)的。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件十分困難的事，他們的心理壓力很大，越學(xué)越?jīng)]有自信，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。我就是其中的一員。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們剛開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù)，概念好多，我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師要求我們必需一一過(guò)關(guān)，背不下來(lái)就得罰抄。我看著這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多??！背得下來(lái)嗎？背不下來(lái)，也得背呀。我只好用“強(qiáng)行灌輸〞的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門(mén)里。

過(guò)幾天，老師開(kāi)始抽查。第一個(gè)大獎(jiǎng)，“叭〞的落在了鄭詩(shī)瑩的身上。“將一個(gè)物體或圖形……〞詩(shī)瑩順利過(guò)關(guān)?？粗蠋焽?yán)肅的面孔，我的腦海一片空白。其次個(gè)大獎(jiǎng)又要花落誰(shuí)家，千萬(wàn)不要叫到我?！巴跣烙戗?我一聽(tīng)，腳立刻軟了，咽了一口唾沫，咬著嘴唇，勉強(qiáng)站了起來(lái)?！皩⒁粋€(gè)物體或圖形的甚……〞二句，三句，四句，要成功了，“分?jǐn)?shù)的—〞突然之間大腦短路了，我怎么也想不起來(lái)。

“王欣雨，你回家是怎么讀書(shū)的？〞暴風(fēng)雨來(lái)臨了，最終我得到了一個(gè)“禮包〞——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎么也記不牢，為此我不知挨了多少批評(píng)，甚至得了概念畏懼