三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說課稿-2.鏡子里的我 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說課稿-2.鏡子里的我一、教學(xué)目標(biāo)了解自我認(rèn)知和自尊心的重要性；掌握正確的自我認(rèn)知方法；引導(dǎo)學(xué)生建立良好的自尊心；培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我反思的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)自我認(rèn)知和自尊心的了解；正確的自我認(rèn)知方法。三、教學(xué)難點(diǎn)如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我反思的能力；如何解決學(xué)生在課堂上的個(gè)人心理問題。四、教學(xué)過程A.引入老師出示一個(gè)鏡子請(qǐng)學(xué)生看看自己，然后問學(xué)生：你們看到的是什么？你覺得鏡子里的自己與真實(shí)的自己有什么不同？讓學(xué)生思考。B.學(xué)習(xí)與感悟自我認(rèn)知首先，老師簡(jiǎn)單介紹自我認(rèn)知的概念。然后，老師讓學(xué)生自我解釋，什么是自我認(rèn)知？接著，老師讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻，請(qǐng)看清視頻中的圖片，正確認(rèn)知鏡子里的自己，找出自己不同角度的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過視頻和自我認(rèn)知練習(xí)，讓學(xué)生感受到自我認(rèn)知的重要性，并因此認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。自尊心介紹自尊心是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的一種情感狀態(tài)。之后，老師讓學(xué)生聆聽一段情景對(duì)話，來學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的自尊心。老師可以分角色進(jìn)行表演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他人的話語(yǔ)。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠建立良好的自尊心，同時(shí)也可以獲得自我保護(hù)的能力。C.鞏固與提高接下來，老師讓學(xué)生自己嘗試鏡子里的自我認(rèn)知練習(xí)，并寫出對(duì)自己的總結(jié)。然后，通過小組合作，讓學(xué)生分享自己的認(rèn)知，并與組員一同思考如何進(jìn)一步提高自己的自尊心，建立良好的自我認(rèn)知方法。D.總結(jié)最后，老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知與自尊心的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中養(yǎng)成良好的自我認(rèn)知和自尊心的習(xí)慣。五、課堂作業(yè)每天反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；每天保護(hù)自己的自尊心；與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，聽取父母對(duì)自己的意見和建議。六、教學(xué)反思這堂課主要著眼于引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)知和自尊心的概念，同時(shí)給學(xué)生提供有效的自我認(rèn)知練習(xí)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人心理的問題，我采取了隱蔽的方式來解決，鼓勵(lì)學(xué)生在自我思考和合作中解決自己的問題。在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)盡可能為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的心理