統(tǒng)編版語文二年級上冊 期中閱讀理解檢測卷 （含解析）

統(tǒng)編版語文二年級上冊期中閱讀理解檢測卷（含解析）期中閱讀理解檢測卷語文二年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．閱讀理解

音樂療（liáo）法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院"。牛伯伯躺（tǎng）在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？"“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xìtǒng）正常工作，對各種病都有療效（liáoxiào）呢！”

（1）這段話共有句話。

（2）牛伯伯因為，所以住進了。

（3）“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！"這句話是對說的。

（4）音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“”畫出來。

2．課外閱讀。

聰明的小螞蟻

從前，有一只小螞蟻想過河，但沒有橋，也沒有船，怎么辦呢？它左思右想，終于想出了一個好辦法。

小螞蟻來到河邊，看見河邊樹上有一只松鼠（shǔ）。小螞蟻高興地叫道：“松鼠哥哥，你能摘（zhāi）一片樹葉給我嗎？"松鼠采了一片又大又厚的葉子拋（pāo）給了小螞蟻。小螞蟻小心翼（yì）翼地把它放在河面上，自己坐上樹葉做的小船，就像蕩秋千一樣，不一會兒就到了對岸。

（1）短文共有個自然段，第2自然段有句話。

（2）在橫線上里填上合適的詞。

的螞蟻的葉子

的小船

（3）幫助了小螞蟻，小螞蟻把當做了船。

（4）小螞蟻是怎樣過河的？用“”畫出文中相關(guān)的句子。

（5）如果你是小螞蟻，你想怎么過河？把你的辦法寫下來。___

3．課外閱讀。

烏鴉反哺

烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。

烏鴉小時候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動了，不能出去找食了。

這時，長大的烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是“呼呼"地刮著大風，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。

小烏鴉多愛他的爸爸和媽媽?。∷男袨橹档么蠹覍W習。

（1）“值"用部首查字法先查___________，再查___________畫，給“值”換一個偏旁，變成新字是___________，組詞為。

（2）短文主要寫了___________。

①小烏鴉很勤勞

②小烏鴉孝順父母

③小烏鴉聰明

（3）在短文中用“_____"畫出描寫風大、雨大的句子。

（4）平常你是怎樣愛爸爸媽媽的？用兩句話寫一寫。

___

4．閱讀短文，回答問題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

（1）這一節(jié)共有句話。

（2）作者用、、、、這些詞語描寫了葡萄的顏色。

（3）這一段話主要告訴了我們什么？在橫線上打“√”。

①葡萄種的地方。

②葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。

③葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。

5．

人類的好朋友

青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物。請小朋友一定要愛護它們喲！

（1）文中共有句話。

（2）在文中找一找：和“愛護"意思相近的詞語是。

（3）文中寫了、、三種有益的動物。

（4）青蛙和蜻蜓的本領(lǐng)是，保護莊稼。啄木鳥用它長長的嘴巴捉樹干里的害蟲，保護了。所以，我們一定要。

6．課外閱讀。

大自然的郵票

春天的樹上，長出小小的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿火紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成泥土。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有___________句。

（2）填空。

①一年有___________、、、四個季節(jié)。

②春天的樹上，芽瓣是的；夏天的樹上，葉片是的；秋天的樹葉顏色有和；冬天的樹下，滿地是。

③大自然的郵票是指。

期中閱讀理解檢測卷語文二年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】1.6

2．經(jīng)常失眠音樂醫(yī)院

3．百靈鳥護士牛伯伯

4．音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xìtǒng）正常工作，對各種病都有療效（liáoxiào）呢

2．【解答】（1）考查了短文有幾個自然段和第二段有幾句話。自然段前面有空格，由此可知有2個自然段。第二自然段有3個句號，1個問號，由此可知有4句話。

（2）考查了在橫線上填寫合適的詞語。在熟讀文章的基礎(chǔ)上作答應(yīng)該不難。

（3）考查了對內(nèi)容的理解。從“松鼠采了一片又大又厚的葉子拋（pāo）給了小螞蟻、自己坐上樹葉做的小船”可知答案。

（4）考查了對信息的篩選。從“松鼠采了一片又大又厚的葉子拋（pāo）給了小螞蟻。小螞蟻小心翼（yì）翼地把它放在河面上，自己坐上樹葉做的小船，就像蕩秋千一樣，不一會兒就到了對岸"可知答案。

（5）考查了對內(nèi)容的拓展。想出的方法能讓小螞蟻安全地過河即可。

故答案為：

（1）24；

（2）聰明又大又厚又輕又快；

（3）松鼠樹葉；

（4）松鼠采了一片又大又厚的葉子拋（pāo）給了小螞蟻。小螞蟻小心翼（yì）翼地把它放在河面上，自己坐上樹葉做的小船，就像蕩秋千一樣，不一會兒就到了對岸。

（5）趴在小鳥的翅膀上，讓小鳥帶過河。

3．【解答】（1）考查學生查字典的能力?！爸怠庇貌渴撞樽址ㄏ炔椤柏?，再查8畫，給“值”換一個偏旁，變成新字是“植"，組詞是：植樹。

（2）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文主要寫了小烏鴉孝順父母。

（3）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“不管是‘呼呼’地刮著大風，還是‘嘩嘩’地下著大雨，小烏鴉一點也不怕”可知答案。

（4）考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合生活實際回答即可。即：多幫父母做些家務(wù)，事事為父母著想，在父母生日與節(jié)日時給他們一些小驚喜及說些感謝祝賀父母的話。

故答案為：

（1）亻八、植植樹；

（2）②；

（3）不管是“呼呼"地刮著大風，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。

（4）多幫父母做些家務(wù)，事事為父母著想。在父母生日與節(jié)日時給他們一些小驚喜及說些感謝祝賀父母的話。

4．【解答】（1）考查了學生對完整句的辨析。表示完整句的標點有“問號"“句號”“感嘆號"，由此可知，本語段共有4句話。

（2）考查了學生詞語的辨析。讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！边@一句，從中找出表示顏色的詞語填空即可。

（3）考查了對主要內(nèi)容的了解。

通過閱讀可知，語段主要內(nèi)容是第二三句，第二句寫了葡萄長得十分茂盛，第三句寫了葡萄成熟后景色十分美麗。

故答案為：

（1）4；

（2）紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的；

（3）③√。

5．【解答】（1）考查了學生對完整句的辨析。表示完整句的標點有句號、問號、感嘆號。由此可知，共有6句話。

（2）考查了找近義詞的能力。愛護：愛惜，保護的意思，與文中的“保護"近義。

（3）考查了學生根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物”填空。

（4）考查了學生根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。邊讀邊結(jié)合文中的有關(guān)句子填空。

故答案為：

（1）6；

（2）保護；

（3）青蛙蜻蜓啄木鳥；

（4）捉害蟲樹木愛護它們。

6．【解答】（1）考查了句子，短文看