統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上14《水調(diào)歌頭》作業(yè)（含解析）

統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上14《水調(diào)歌頭》作業(yè)（含解析）水調(diào)歌頭

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．不知天上宮闕（què）B．千里共嬋娟（juān）

C．又恐瓊（qióng）樓玉宇D．低綺（yǐ）戶，照無(wú)眠

2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天

B．我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。

C．不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓。

D．人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺

3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．清酒四顧茫然黃河B．長(zhǎng)風(fēng)蒼海揚(yáng)州病樹(shù)

C．精神大醉宮闕朱閣D．人間無(wú)眠圓缺離合

4．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《行路難》（其一）——李白——唐代

B．樂(lè)天——?jiǎng)⒂礤a——唐代

C．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代

D．子由——蘇轍——“唐宋八大家"之一

5．下列對(duì)《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句作者把酒問(wèn)月，表現(xiàn)出對(duì)明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

B．上片一個(gè)我欲、一個(gè)又恐、一個(gè)何似，情感波瀾起伏，含蓄地寫(xiě)出了詩(shī)人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

C．下片無(wú)眠指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

D．下片人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。

6．下面句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

B．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

C．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

D．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

7.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句。

（1）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的詩(shī)句是“___，___?！?/p>

（2）任何事都不可能圓滿，人生本來(lái)就充滿了悲苦與歡樂(lè)，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中所寫(xiě)：“_____________，"。（只寫(xiě)三句中的前兩句）

二、課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀

閱讀下面這首詞，回答各題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

8.本詞小序說(shuō)的“子由”是詞人的_____________，他和蘇軾、并稱文壇“三蘇"。

9.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛(ài)人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過(guò)渡？

10.這首詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句為什么歷來(lái)為人們所稱道？

11.本詞表達(dá)了作者怎么樣的情感？

12.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（）

A．詞前小序交代了寫(xiě)作的時(shí)間及寫(xiě)作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B．詞人把酒問(wèn)天，寫(xiě)出了對(duì)宇宙和人生的疑惑，也表達(dá)了對(duì)明月的贊美和向往。

C．詞人在“我欲"“又恐”“何似"的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)對(duì)人間生活的厭棄。

D．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”表面寫(xiě)對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。

三、課外古詩(shī)詞閱讀

（一）（2021·甘肅蘭州）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

暮春即事

周敦頤

雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

13.請(qǐng)你想象“雙雙瓦雀行書(shū)案"描繪的畫(huà)面，并將它描寫(xiě)出來(lái)。

14.詩(shī)人為什么“不知春去幾多時(shí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（二）（2021·四川達(dá)州中考）詩(shī)歌賞析

【甲】

《定風(fēng)波》

蘇軾

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

【乙】

西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上①。

酒賤常愁客少，月明多被云妨②。中秋誰(shuí)與共孤光③。把盞凄然北望。

【注】①〔眉頭鬢上〕指眉頭上的愁思，鬢上的白發(fā)。②〔妨〕遮蔽。③〔孤光〕指獨(dú)在中天的月亮。

15.兩詞都是蘇軾被貶黃州時(shí)的作品，但基調(diào)和抒發(fā)的情感大不相同，試結(jié)合詩(shī)句加以闡釋。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1.D解析：A、B、C正確；D有誤，“綺"應(yīng)讀作“qǐ”。故選D。

2.D解析：A、B、C正確；D有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"的意思是“人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換”，因此朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺。故選D。

3.B解析：A、C、D正確；B“蒼海"應(yīng)為“滄?！薄?/p>

4.B解析：A、C、D正確；B有誤，“樂(lè)天"是白居易的字。故選B。

5.C解析：A、B、D正確；C有誤，“無(wú)眠”這里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的一切離人。“無(wú)眠"是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。所以“因欣賞中秋明月而不想入睡的人”理解錯(cuò)誤。故選C。

6.BA使用了比喻的修辭；B沒(méi)有使用修辭；C使用了借代的修辭；D使用了用典修辭。

故選B。

7.（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

二、課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀

8.弟弟，蘇洵

解析：本題考查與這首詞有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。文中說(shuō)的“子由"是詞人的弟弟，其名為蘇轍，他和蘇軾、蘇洵。并稱文壇“三蘇”。

9.起舞弄清影，何似在人間。

解析：詩(shī)詞中由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過(guò)渡的詩(shī)句是“起舞弄清影，何似在人間"。

10.這兩句詞的意思是說(shuō)：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時(shí)空阻隔，由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩(shī)的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷。

解析：本題考查詩(shī)詞名句的鑒賞。結(jié)合全詞理解，可知“嬋娟”即明月，末句極富美感，希望人們能夠永遠(yuǎn)健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣賞天上的明月。這里是對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福。再根據(jù)這些內(nèi)容結(jié)合作者的詞風(fēng)分析其表達(dá)效果即可。

11.表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，思念親人思念家鄉(xiāng)的思想感情以及作者豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。

解析：先通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞句?！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？"這一句，抒發(fā)思念親人的感情。世上難有十全十美的事，不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。

12.C解析：A、B、D分析正確。C有誤；這首詞表明詞人熱愛(ài)生活的思想感情，顯示了詞人開(kāi)闊的心胸與超遠(yuǎn)的志向，體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達(dá)的風(fēng)格。而非“表現(xiàn)用對(duì)人間生活的厭棄”。故選C。

三、課外古詩(shī)詞閱讀

13.示例：屋檐上的一雙雙鳥(niǎo)雀，不知什么時(shí)候竟然飛落下來(lái)，在書(shū)案上旁若無(wú)人地行走。

解析：本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。回答本題，需要整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的景物“瓦雀、書(shū)案"的特點(diǎn)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。示例：寧?kù)o的書(shū)房，似是無(wú)人。不知何時(shí)，幾只麻雀悄悄飛落，悠閑自在地漫步在書(shū)案上。

14.暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人見(jiàn)鳥(niǎo)雀慢行，楊花飄落卻毫不在意，沉浸在書(shū)的世界中，專注地讀書(shū)，所以“不知春去幾多時(shí)”。

解析：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法塑造了一個(gè)閑適自在、專心讀書(shū)的詩(shī)人形象。前兩句是動(dòng)景，以“行、入"襯托書(shū)房的安靜，由“閑坐小窗讀周易”可知，室內(nèi)有人，但詩(shī)人的全部心思都在《周易》上，沉浸在書(shū)中的世界，世間萬(wàn)物都進(jìn)不去他的意識(shí)，不曉得過(guò)去了多少時(shí)間。

15.示例：甲詞基調(diào)昂揚(yáng)、樂(lè)觀。詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長(zhǎng)嘯。“莫聽(tīng)"“何妨”“誰(shuí)怕"三個(gè)詞將詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度表現(xiàn)得特別充分。乙詞基調(diào)低沉、哀惋。通過(guò)對(duì)秋涼夜中風(fēng)葉、孤光明月景物的描寫(xiě)，反映出詞人謫居后的苦悶心情（詠人生之短暫，嘆壯志之難酬，感世道之險(xiǎn)惡，悲人生之寥落、慨知音之難覓）。

解析：考查對(duì)詩(shī)歌的分析比較?？山Y(jié)合具體詩(shī)句作分析。甲詩(shī)，詞人與朋友春日出游突遇風(fēng)雨，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行。表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣。結(jié)尾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？可知甲詩(shī)的基調(diào)昂揚(yáng)、樂(lè)觀、灑脫，表達(dá)詞人雖處逆境，屢遭挫折而不畏懼、不頹廢倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。

乙詩(shī)，“世事一場(chǎng)大夢(mèng)"把人世喻為夢(mèng)境。夢(mèng)總是空虛的，轉(zhuǎn)瞬即逝的。詞人借夢(mèng)抒懷，以此感嘆人生的虛幻與短促。“人生幾度秋涼”中“新"與“幾度”搭配，更好地表現(xiàn)了人生坎坷，人生的短暫，似如過(guò)客一樣來(lái)去匆匆，表達(dá)了詩(shī)人心中的凄涼之情；“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上"，進(jìn)一步通過(guò)時(shí)令風(fēng)物，來(lái)表現(xiàn)時(shí)光匆匆而引起心中的惆悵。下片寫(xiě)?yīng)氉砸蝗擞诋愢l(xiāng)把盞賞月的孤寂處境和傷時(shí)感事的思緒?！熬瀑v常愁客少”，委婉地點(diǎn)出作者