2017年下半年教師資格考試《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）真題

2017年下半年教師資格考試《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）真題1.【單項(xiàng)選擇題】細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要組成部分，其結(jié)構(gòu)特征為()A.雙層多糖分子和外側(cè)的細(xì)胞衣B.雙層磷脂間夾有蛋白質(zhì)分子（江南博哥）C.雙層多糖分子間夾有類脂分子D.雙層蛋白質(zhì)分子間夾有類脂分子正確答案：B參考解析：磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，雙層磷脂間夾有蛋白質(zhì)分子。細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，含有少量糖類。部分脂質(zhì)和糖類結(jié)合形成糖脂，部分蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成糖蛋白。2.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，構(gòu)成關(guān)節(jié)的三要素是()A.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)唇C.關(guān)節(jié)帶、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)唇和關(guān)節(jié)腔正確答案：A參考解析：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔被稱為關(guān)節(jié)三要素。3.【單項(xiàng)選擇題】肌節(jié)也稱肌小節(jié)，是骨骼肌收縮的基本單位，它由()A.肌膜、肌漿和肌核構(gòu)成B.兩條肌線之間的部分構(gòu)成C.肌細(xì)胞和神經(jīng)元的連接構(gòu)成D.兩條Z線之間的部分構(gòu)成正確答案：D參考解析：在肌原纖維上，明帶長(zhǎng)度可變，其中央有一條橫向的暗線稱Z線。兩相鄰Z線之間的一段肌原纖維稱為肌小節(jié)。故選D。4.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中發(fā)展胸大肌力量最有效的方法是()A.直立持啞鈴?fù)庹笲.直立持啞鈴擴(kuò)胸C.直立持啞鈴屈肘D.仰臥持啞鈴擴(kuò)胸正確答案：B參考解析：發(fā)展胸肌力量練習(xí)可以采用雙杠支撐擺動(dòng)屈伸、臥推、俯臥撐、引體向上、持啞鈴擴(kuò)胸等練習(xí)。故選B。5.【單項(xiàng)選擇題】出入肝臟的主要血管有肝門靜脈、肝靜脈和肝固有動(dòng)脈，其中肝門靜脈是()A.肝的營(yíng)養(yǎng)血管B.由下腔靜脈和肝靜脈匯成C.肝的功能血管D.由下腔靜脈和脾靜脈匯成正確答案：C參考解析：肝門靜脈是肝的功能血管，主要收集來(lái)自胃腸道的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和靜脈血。肝動(dòng)脈是肝的營(yíng)養(yǎng)血管。6.【單項(xiàng)選擇題】心肌與骨骼肌相比不易產(chǎn)生強(qiáng)直收縮，其原因是()A.鈣離子儲(chǔ)備量少B.有效不應(yīng)期特別短C.具有自動(dòng)節(jié)律性D.有效不應(yīng)期特別長(zhǎng)正確答案：D參考解析：心肌細(xì)胞有效不應(yīng)期特別長(zhǎng)，這樣心肌就不會(huì)發(fā)生像骨骼肌那樣的完全強(qiáng)直收縮，保證心臟的舒張和收縮交替進(jìn)行，有利于心室的充盈和射血，實(shí)現(xiàn)泵血功能。7.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于血紅蛋白酶的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.血紅蛋白與O2結(jié)合需要酶催化B.血紅蛋白可以運(yùn)輸O2和CO2C.血紅蛋白與O2結(jié)合不需要酶催化D.血紅蛋白可以運(yùn)輸O2和CO正確答案：A參考解析：血紅蛋白與O2結(jié)合的反應(yīng)進(jìn)行快、可逆、不需要酶催化，反應(yīng)的方向取決于相應(yīng)臟器的氧分壓高低。血紅蛋白的二價(jià)鐵離子與O2結(jié)合仍保持其低鐵形式，沒(méi)有離子價(jià)變化，故稱為氧合，而不是氧化。血紅蛋白可以運(yùn)輸氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氰離子等。一氧化碳和氰離子一旦與血紅蛋白結(jié)合就很難分離，導(dǎo)致一氧化碳中毒或氰中毒。8.【單項(xiàng)選擇題】呼吸頻率從24次/分降至12次/分，潮氣量從250mL增至500mL，通氣量的變化是()A.每分通氣量變大B.每分肺泡通氣量增大C.每分通氣量變小D.每分肺泡通氣量變小正確答案：D參考解析：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)出入肺的氣體量一般指肺的動(dòng)態(tài)氣量，它反映肺的通氣功能。肺通氣量可分為每分通氣量、最大通氣量、無(wú)效腔氣量、每分肺泡通氣量等。每分通氣量指肺每分鐘吸入或呼出的氣量，即潮氣量與呼吸頻率的乘積。每分肺泡通氣量=(潮氣量-無(wú)效腔)×呼吸頻率(次/分)，無(wú)效腔氣量一般為150mL。每分肺泡通氣量在變化前后分別為(500-150)×12=4200(mL)和(250-150)×24=2400(mL)，所以每分肺泡通氣量減少。9.【單項(xiàng)選擇題】血壓可分為收縮壓和舒張壓，它受搏出量、心率、外周阻力和循環(huán)血量等因素的影響，下列哪種描述是正確的()A.心率增加主要影響收縮壓B.搏出量增加主要影響舒張壓C.外周阻力主要影響舒張壓D.循環(huán)血量大幅降低時(shí)動(dòng)脈血壓升高正確答案：C參考解析：當(dāng)外周阻力減小時(shí)，舒張壓的降低比收縮壓的降低更為明顯，故脈壓加大。可見(jiàn)在一般情況下，舒張壓的高低主要反映外周阻力的大小。心率的改變主要影響舒張壓，外周阻力的改變以影響舒張壓為主。10.【單項(xiàng)選擇題】人體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)時(shí)會(huì)引起內(nèi)分泌等一系列變化，下列選項(xiàng)正確的是()A.腎上腺皮質(zhì)激素上升B.副交感神經(jīng)興奮C.去甲腎上腺素濃度降低D.胰島素和胰高血糖素都增高正確答案：A參考解析：應(yīng)激狀態(tài)下，機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)發(fā)生一系列變化，包括下丘腦——垂體——性腺軸的激活，導(dǎo)致性激素水平升高；下丘腦——垂體——甲狀腺軸的激活，導(dǎo)致甲狀腺激素水平升高等，但其中主要是下丘腦——垂體——腎上腺皮質(zhì)(HPA)軸和交感——腎上腺髓質(zhì)(SAM)軸的激活。HPA軸激活后主要通過(guò)糖皮質(zhì)激素的3種模式作用于免疫系統(tǒng)；而SAM軸激活后，主要通過(guò)兒茶酚胺類物質(zhì)與免疫細(xì)胞膜上的受體結(jié)合影響免疫系統(tǒng)。人體產(chǎn)生應(yīng)激時(shí)，交感神經(jīng)興奮，腎上腺皮質(zhì)激素上升，去甲腎上腺素濃度升高。11.【單項(xiàng)選擇題】武術(shù)沖拳技術(shù)要求“先充分收拳，再用力沖拳”，其生理學(xué)依據(jù)是()A.能改變肌肉的生理橫斷面積B.能進(jìn)一步動(dòng)員慢肌纖維C.能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性D.能有效增加肌肉初長(zhǎng)度正確答案：D參考解析：影響肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素：(1)肌肉的生理橫斷面積；(2)肌肉的初長(zhǎng)度。肌肉的初長(zhǎng)度是指肌肉收縮之前的長(zhǎng)度。在一定范圍內(nèi)，肌肉的初長(zhǎng)度增加，肌力增大。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐證明，肌肉在收縮前被適度拉長(zhǎng)，能有效地將拉長(zhǎng)的肌肉產(chǎn)生的動(dòng)能以彈性勢(shì)能的形式貯存，使肌肉收縮時(shí)彈性回縮力量增大。12.【單項(xiàng)選擇題】運(yùn)動(dòng)中當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)假穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，攝氧量與需氧量的關(guān)系是()A.攝氧量=需氧量B.需氧量達(dá)到最大值，但仍小于攝氧量C.攝氧量>需氧量D.攝氧量達(dá)到最大值，但仍小于需氧量正確答案：D參考解析：在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，但仍不滿足機(jī)體對(duì)氧的需求，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氧虧不斷增多，這種狀態(tài)稱為假穩(wěn)定狀態(tài)。13.【單項(xiàng)選擇題】下列組織器官中修復(fù)能力最差的是()A.透明軟骨B.韌帶C.骨骼肌D.腓骨正確答案：A參考解析：關(guān)節(jié)軟骨沒(méi)有神經(jīng)也沒(méi)有血管，其營(yíng)養(yǎng)成分必須從關(guān)節(jié)液中取得，而其代謝出來(lái)的廢物也必須排至關(guān)節(jié)液中。根據(jù)軟骨組織中所含纖維成分的不同，可將軟骨分為透明軟骨、彈性軟骨和纖維軟骨(主要分布在腰椎之間)三種。相對(duì)其他選項(xiàng)，透明軟骨的修復(fù)能力是最差的。14.【單項(xiàng)選擇題】“痛弧試驗(yàn)”通?？捎糜跈z驗(yàn)?zāi)姆N傷病()A.肱骨骨折B.肩關(guān)節(jié)脫位C.軟骨病D.肩袖損傷正確答案：D參考解析：痛弧是指肩關(guān)節(jié)外展上舉時(shí)或原路返回過(guò)程中，僅在60～120度區(qū)間發(fā)生疼痛?！巴椿≡囼?yàn)”通?？捎糜跈z驗(yàn)肩袖損傷，尤其是岡上肌損傷。“痛弧試驗(yàn)”為陽(yáng)性時(shí)，提示岡上肌肌腱炎。15.【單項(xiàng)選擇題】下列哪種損傷屬于閉合性軟組織損傷()A.擦傷B.挫傷C.燒傷D.凍傷正確答案：B參考解析：閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無(wú)裂口與外界相通。常見(jiàn)的閉合性軟組織損傷有挫傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、肌肉肌腱拉傷、滑囊炎、肌腱腱纛鞘炎、閉合性骨折。16.【單項(xiàng)選擇題】心肺復(fù)蘇的黃金時(shí)間是在發(fā)病的4～6分鐘內(nèi)，其兩人操作的正確方法是()A.人工呼吸要求每間隔5秒吸氣一次B.人工呼吸要求每間隔5秒吹氣一次C.人工呼吸與心臟按壓的次數(shù)比為1：5D.人工呼吸與心臟按壓的次數(shù)比為5：1正確答案：D參考解析：心肺復(fù)蘇是針對(duì)呼吸、心跳停止時(shí)所采用的搶救措施，即以人工呼吸代替自主呼吸，以心臟按壓形成暫時(shí)的人工循環(huán)，并誘發(fā)心臟的自主搏動(dòng)。單人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓胸部15次，吹氣2次，即15：2；雙人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓5次，吹氣1次，即5：1。故選D。17.【單項(xiàng)選擇題】運(yùn)動(dòng)中發(fā)生小腿大量出血，緊急止血的最佳方法是()A.腘窩加墊屈膝B.迅速包扎C.抬高患肢D.固定下肢正確答案：A參考解析：加墊屈肢止血法：前臂、手、小腿和腳出血時(shí)，如果沒(méi)有骨折或關(guān)節(jié)損傷，可將棉墊或繃帶卷放在肘或膝關(guān)節(jié)窩上，屈曲小腿和前臂，再用繃帶做“8”字形纏繞。所以，運(yùn)動(dòng)中發(fā)生小腿大量出血，緊急止血的最佳方法是腘窩加墊屈膝。18.【單項(xiàng)選擇題】下列哪項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)損傷治療與康復(fù)的物理療法()A.中草藥外敷B.中草藥內(nèi)服C.穴位針灸D.冷敷法正確答案：C參考解析：在大強(qiáng)度和大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練之后，常采用按摩、理療、吸氧、針灸、氣功等醫(yī)學(xué)物理手段加速機(jī)體恢復(fù)，稱為物理性手段。由此可見(jiàn)，選項(xiàng)中屬于運(yùn)動(dòng)損傷的治療與康復(fù)的物理療法的是穴位針灸。冷敷是在運(yùn)動(dòng)損傷的早期進(jìn)行的應(yīng)急處理。19.【單項(xiàng)選擇題】體育的功能可以分為體育的本質(zhì)功能與延伸功能，下列哪一項(xiàng)不屬于體育的本質(zhì)功能()A.經(jīng)濟(jì)功能B.健身功能C.教育功能D.娛樂(lè)功能正確答案：A參考解析：體育的經(jīng)濟(jì)功能屬于體育的延伸功能，不屬于體育的本質(zhì)功能。故選A。20.【單項(xiàng)選擇題】計(jì)算體育課練習(xí)密度的公式是()A.各項(xiàng)活動(dòng)的有效時(shí)間÷實(shí)際上課時(shí)間×100％B.各項(xiàng)學(xué)生練習(xí)的有效時(shí)間÷實(shí)際上課時(shí)間×100％C.各項(xiàng)教師指導(dǎo)的有效時(shí)間÷實(shí)際上課時(shí)間×100％D.各項(xiàng)觀察休息的有效時(shí)間÷實(shí)際上課時(shí)間×100％正確答案：B參考解析：一節(jié)課中，學(xué)生做練習(xí)時(shí)間與上課總時(shí)間的比值，稱為課的練習(xí)密度，即體育課練習(xí)密度=各項(xiàng)學(xué)生練習(xí)的有效時(shí)間÷實(shí)際上課時(shí)間×100％。21.【單項(xiàng)選擇題】下列哪一變量最能反應(yīng)人的需要和自我概念的程度()A.自我知覺(jué)B.自我意象C.自信心D.自尊正確答案：D參考解析：自尊是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，自尊是潛在動(dòng)力，是一個(gè)人積極向上的能源和前進(jìn)動(dòng)力，是一種積極、高尚、純潔的心理品質(zhì)。自信是一個(gè)人自己相信自己能實(shí)現(xiàn)愿望和遠(yuǎn)大理想，是一種十分可貴的心理品質(zhì)，也是對(duì)自我力量的充分肯定。自我知覺(jué)理論認(rèn)為，人們通過(guò)自己的行為和行為發(fā)生的情境了解自己的態(tài)度、情感和內(nèi)部狀態(tài)。所以，最能反映人的需要和自我概念的積極態(tài)度的是自尊。22.【單項(xiàng)選擇題】強(qiáng)調(diào)多角度、多層次地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，符合哪一心理學(xué)理論的主張()A.行為主義心理學(xué)B.認(rèn)知主義心理學(xué)C.建構(gòu)主義心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)正確答案：C參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)理論在體育學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：(1)強(qiáng)調(diào)多角度、多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)；(2)強(qiáng)調(diào)“自上而下”的學(xué)習(xí)策略；(3)注意讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。23.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)著重分析的內(nèi)容是()A.學(xué)生身體形態(tài)B.學(xué)風(fēng)與班風(fēng)C.學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)D.性別與人數(shù)正確答案：C參考解析：學(xué)情分析應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：(1)學(xué)生原有知識(shí)的分析；(2)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知能力的分析；(3)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)的分析；(4)學(xué)生的情感分析；(5)學(xué)生的身心特征的分析。不同年齡階段的學(xué)生，心理各有其特點(diǎn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教育對(duì)象，選擇不同的教育方法。所以，學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，應(yīng)著重分析的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)。24.【單項(xiàng)選擇題】在體育教學(xué)中，下列哪一環(huán)節(jié)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“快、靜、齊”的學(xué)習(xí)氛圍()A.進(jìn)行相互評(píng)價(jià)時(shí)B.進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)C.進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)D.互幫互助時(shí)正確答案：B參考解析：在體育教學(xué)中，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“快、靜、齊”的學(xué)習(xí)氛圍。25.【單項(xiàng)選擇題】在側(cè)向滑步推鉛球的新授課中，為了便于學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象，教師通常要做()A.鏡面示范B.側(cè)面雙向示范C.正面示范D.正、背面示范正確答案：B參考解析：教師側(cè)向?qū)W生站立所進(jìn)行的示范是側(cè)面示范。側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和前后方向完成的動(dòng)作。在側(cè)向滑步推鉛球的新授課中，為了便于學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象，教師通常要做側(cè)面雙向示范。26.【單項(xiàng)選擇題】在足球運(yùn)動(dòng)中，下列哪種踢球方法適用于大力射門()A.腳弓踢球B.腳背正面踢球C.腳尖踢球D.腳背內(nèi)側(cè)踢球正確答案：B參考解析：腳背正面踢球的特點(diǎn)是擺幅相對(duì)較大，擺踢動(dòng)作順暢快速，便于發(fā)力，但出球路線或性能缺乏變化，適用于遠(yuǎn)距離的發(fā)球和大力射門。腳弓踢球即腳內(nèi)側(cè)踢球，其特點(diǎn)是腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確、平衡，且易于掌握。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此踢球力量相對(duì)較小。腳背內(nèi)側(cè)踢球的特點(diǎn)是擺踢動(dòng)作順暢、幅度大、腳觸球面積大、出球平穩(wěn)有力，且性能和路線富于變化，適用于中遠(yuǎn)距離傳球和射門。腳尖踢球可以借助踢球腿的最大長(zhǎng)度，踢那些距離身體較遠(yuǎn)的用正常腳法無(wú)法踢到的球，用腳尖踢球的后中部。綜上所述，適用于大力射門的是腳背正面踢球。故選B。27.【單項(xiàng)選擇題】籃球運(yùn)球急停急起技術(shù)是擺脫防守的有效方法，急起時(shí)手應(yīng)按拍球的哪一部分()A.后上方B.正上方C.側(cè)上方D.前上方正確答案：A參考解析：籃球運(yùn)球急停急起技術(shù)的動(dòng)作方法：運(yùn)球急停時(shí)，利用跨步急停動(dòng)作，用手按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r(shí)的原地運(yùn)球，用臂、腿和身體護(hù)球；急起時(shí)，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地跨出，同時(shí)用手按拍球的后上方，推球前進(jìn)。故選A。28.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于排球正面上手發(fā)球技術(shù)的正確描述是()A.發(fā)球擊球點(diǎn)高，擊球臂弧形鞭甩B.發(fā)球擊球點(diǎn)低，擊球臂直臂鞭甩C.發(fā)球擊球點(diǎn)高，擊球臂直臂前擺D.發(fā)球擊球點(diǎn)低，擊球臂弧形鞭甩正確答案：A參考解析：排球正面上手發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)是發(fā)球擊球點(diǎn)高，弧線揮臂，包擊推壓。故選A。29.【單項(xiàng)選擇題】雙杠“支撐前擺成分腿坐”動(dòng)作教學(xué)保護(hù)與幫助手法的關(guān)鍵是()A.一手扶其上臂，另一手拖其腰部B.雙手托其背部C.一手扶其背部，另一手托其腿部D.托其腿部正確答案：A參考解析：雙杠“支撐前擺成分腿坐”動(dòng)作教學(xué)的保護(hù)與幫助：教師站在練習(xí)者背后一手扶其上臂，另一手托其腰部，順勢(shì)上托幫助練習(xí)者成分腿坐。30.【單項(xiàng)選擇題】短跑彎道跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員右腳的著地部位是()A.前腳掌B.全腳掌C.前腳掌外側(cè)D.前腳掌內(nèi)側(cè)正確答案：D參考解析：短跑彎道跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員右腳用前腳掌內(nèi)側(cè)著地，左腳用前腳掌外側(cè)著地。右臂擺動(dòng)幅度大于左臂，身體技術(shù)動(dòng)作右側(cè)大于左側(cè)。彎道跑時(shí)的蹬地與擺動(dòng)方向應(yīng)與身體向圓心方向傾斜趨于一致。身體向圓心方向傾斜是為了克服離心力。31.【單項(xiàng)選擇題】太極拳中的攬雀尾技術(shù)動(dòng)作由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，其順序是()A.捋、掤、擠、按B.按、掤、捋、擠C.掤、捋、擠、按D.擠、掤、捋、按正確答案：C參考解析：太極拳中的攬雀尾技術(shù)動(dòng)作由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，其順序是掤、捋、擠、按。32.【單項(xiàng)選擇題】評(píng)價(jià)體育課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是()A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)方法C.教學(xué)效果D.教學(xué)組織正確答案：C參考解析：教學(xué)效果評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，是教學(xué)取得的成果。教學(xué)效果評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有效運(yùn)行的核心。33.【單項(xiàng)選擇題】下列哪種教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神()A.系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式B.程序?qū)W習(xí)教學(xué)模式C.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式D.合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式正確答案：D參考解析：合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式：在體育與健康課的教學(xué)中，可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，要求小組中的每位學(xué)生積極承擔(dān)完成共同任務(wù)的個(gè)人責(zé)任，并通過(guò)相互交流、相互支持和相互配合，有效地解決組內(nèi)存在的主要問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)小組共同的目標(biāo)。同時(shí)，小組中的每位學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，不斷提高學(xué)習(xí)效果，發(fā)展社會(huì)交往能力。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。34.【單項(xiàng)選擇題】從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)的方法稱為()A.分解練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.持續(xù)練習(xí)法D.循環(huán)練習(xí)法正確答案：B參考解析：完整練習(xí)法是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。它適用于“會(huì)”和“不會(huì)”之間，沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別，或運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度不高而沒(méi)有必要進(jìn)行分解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。35.【單項(xiàng)選擇題】在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，對(duì)全班同學(xué)集中講解時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)講()A.動(dòng)作過(guò)程B.動(dòng)作要點(diǎn)C.動(dòng)作節(jié)奏D.動(dòng)作細(xì)節(jié)正確答案：B參考解析：在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，對(duì)全班同學(xué)集中講解時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)講動(dòng)作要點(diǎn)。36.【簡(jiǎn)答題】為什么小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)成分的主要場(chǎng)所。來(lái)自胃的食糜在小腸內(nèi)與膽汁、胰液混合后，其中的糖可分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)可分解為氨基酸，脂肪可分解為脂肪酸和甘油。最后小腸絨毛將這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的小分子、纖維素和水分子進(jìn)行吸收，并把食物殘?jiān)扑偷酱竽c。37.【簡(jiǎn)答題】在體育教學(xué)中如何認(rèn)識(shí)“約束”與“自主”的矛盾?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：體育課堂教學(xué)中“約束”與“自主”的矛盾，內(nèi)含著“教育”與“游戲”的矛盾、“教授”與“學(xué)習(xí)”的矛盾、“紀(jì)律”與“自由”的矛盾、“基本”與“發(fā)展”的矛盾等?！凹s束”是服從教育的目的、從教授的要求出發(fā)、用必要的紀(jì)律維持教學(xué)條件，教給學(xué)生基本體育知識(shí)與技能的方面，而“自主”是服從游戲的目的、從學(xué)習(xí)的需要出發(fā)、在自由的條件下去發(fā)展體育知識(shí)與技能的方面。上述兩個(gè)方面都是教學(xué)中存在的，也是不能忽略某一個(gè)方面的。如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)“約束”，體育教學(xué)就失去了活力，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，教學(xué)內(nèi)容就失去了游戲性的樂(lè)趣，體育教學(xué)就變成了“滿堂灌”或“訓(xùn)練課”；但相反，如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)“自主”，體育教學(xué)就失去了效率甚至正確的方向，教師就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性，教學(xué)就變成了單純的游戲性而缺少了教育的意義，體育教學(xué)就可能變成“玩耍課”或“放羊課”。可見(jiàn)，一節(jié)好的體育課，既要有“約束”又要有“自主”，要做到“約束”合理，“自主”適當(dāng)，這就需要靠教學(xué)的組織與管理進(jìn)行調(diào)控。因此，處理好體育課堂教學(xué)中的“約束”與“自主”，與體育課堂教學(xué)效果關(guān)系密切，也是我們進(jìn)行體育課堂教學(xué)組織與管理時(shí)必須處理好的一對(duì)矛盾。38.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述在體育教學(xué)中教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：(1)優(yōu)點(diǎn)：①教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)做出及時(shí)評(píng)價(jià)是非常必要的。教師的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)化為學(xué)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。②教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，可改進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)。③教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)可幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成合作精神。④教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)能起到很好的展示作用，展示學(xué)習(xí)的方法和評(píng)價(jià)的方法，幫助學(xué)生自評(píng)。(2)缺點(diǎn)：①教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，由于評(píng)價(jià)的對(duì)象是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，有時(shí)缺乏準(zhǔn)確性，運(yùn)用不當(dāng)不利于學(xué)生自主思考，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。②教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。③教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，如果運(yùn)用不當(dāng)可能會(huì)傷害到學(xué)生的自信心，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。39.【案例分析題】案例：初一年級(jí)女生上體育課，學(xué)習(xí)排球的墊球技術(shù)(第一次課)。任課教師李老師先讓學(xué)生進(jìn)行自由拍擊排球練習(xí)作為準(zhǔn)備活動(dòng)，到了課的基本部分，李老師要求學(xué)生進(jìn)行自拋?zhàn)詨|練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，李老師把學(xué)生集中起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們墊球時(shí)手臂都伸得很直，很好!如果能把球拋得再高一點(diǎn)就更好了!”聽(tīng)了李老師的話，同學(xué)們紛紛把球拋得越來(lái)越高……問(wèn)題：(1)請(qǐng)指出本次課教學(xué)采用了哪些教學(xué)策略，并分析其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。(10分)(2)請(qǐng)指出李老師這種評(píng)價(jià)方法的作用。(5分)請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：(1)李老師本次課主要應(yīng)用了自主學(xué)習(xí)式教學(xué)策略和支架式教學(xué)策略；①自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的優(yōu)點(diǎn)：有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和學(xué)習(xí)興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；有利于知識(shí)的保持和應(yīng)用；學(xué)習(xí)效果好。其缺點(diǎn)：這種教學(xué)策略往往需要用更多的時(shí)間，效率較低。對(duì)教師的要求比較高，較難把控，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。②支架式教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)者建構(gòu)一種對(duì)知識(shí)理解的概念框架，用于促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步理解。支架式教學(xué)策略的優(yōu)點(diǎn)：事先要把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)加以分解，幫助學(xué)生深入理解細(xì)節(jié)動(dòng)作，不斷的地提升學(xué)生的水平。其缺點(diǎn)：練習(xí)過(guò)程相對(duì)枯燥乏味，動(dòng)作比較單一，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)