文明交往的教案設(shè)計(jì)

文明交往的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)文明相處的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)１、禮貌是文明交往的前提２、交往禮儀三原則知識(shí)與能力目標(biāo)：１、知道謙遜是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，展現(xiàn)出來(lái)基本的交往禮儀。２、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，降低人際交往的能力。3、培育學(xué)生理解和掌握教材的能力。過(guò)程與方法：本節(jié)教課目的達(dá)成一致的過(guò)程是：設(shè)疑導(dǎo)入→自主感悟→共同商討→剖析概括→學(xué)致使用→走進(jìn)生活。教課此時(shí)力爭(zhēng)組織達(dá)成“激趣——探知——訓(xùn)練——概括——擴(kuò)展”的五步操作程序。在本節(jié)教課活動(dòng)中會(huì)，教師運(yùn)用設(shè)疑、指引等方法進(jìn)行組織教課，學(xué)生采納研究式學(xué)習(xí)、增強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)教課目的。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)過(guò)巧設(shè)全個(gè)研究性問(wèn)題指引小學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：建立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的道德觀；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊敬、寬容、同等候人，創(chuàng)造優(yōu)秀的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的.人。教師準(zhǔn)備：１、設(shè)計(jì)并制作多媒體課件（或幻燈片）２、制作與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的錄像帶。３、查閱相關(guān)交往禮儀諸多方面科川的書(shū)本、資料。４、閱讀與相戀交往禮儀相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生準(zhǔn)備：１、預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并能查閱交往禮儀的該些資料。２、學(xué)生小品《今日同學(xué)到我家》《寬容》語(yǔ)言方明態(tài)度親和舉止莊重原則基礎(chǔ)教課流程設(shè)計(jì)：創(chuàng)建情境，設(shè)疑導(dǎo)入↓發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主感悟↓溝通協(xié)作，共同商討↓剖析事例，概括總結(jié)↓應(yīng)用舉例，學(xué)致使用↓測(cè)評(píng)反應(yīng)，收獲平臺(tái)↓活學(xué)活用，走進(jìn)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明環(huán)節(jié)一：創(chuàng)建情境，設(shè)疑導(dǎo)入師：有一首歌唱到：千里難尋是朋友，朋友多了路好走；千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春常留。同學(xué)們，你們喜愛(ài)與擁有什么特色獨(dú)愛(ài)的人交朋友呀？可是生活中竟常常存在另一類人，他們既交沒(méi)好朋友，也沒(méi)有人愿意跟他們交往，請(qǐng)大家賞識(shí)小品，思慮三個(gè)問(wèn)題。（投影）（1）你喜愛(ài)這樣的同學(xué)嗎？2）你身過(guò)有這樣的同學(xué)嗎？3）為何沒(méi)有人愿意跟這樣的男同學(xué)交往呢？（放錄像：小品）因此我們?cè)诮煌幸霃V交朋友、廣受歡迎，就要講文明、有禮貌。文明交往禮為先，這是今日我們大家一同商討的問(wèn)題。第一讓我們進(jìn)入第一個(gè)流程：自主感悟。環(huán)節(jié)二：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主感悟下邊請(qǐng)中學(xué)生自讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且同位之間采納一問(wèn)一答的方式解決。同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中有沒(méi)有沒(méi)解決？誰(shuí)來(lái)替他們逐漸解決這些問(wèn)題？下邊我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：共同商討。環(huán)節(jié)三：溝通協(xié)作，共同商討此刻我邀請(qǐng)大家跟我一同登上一列特別的列車，此次列車是駛向禮貌王國(guó)城邦的，是受人關(guān)注的。老師是本次機(jī)車的列車長(zhǎng)，同學(xué)們是乘客。途中，列車將經(jīng)過(guò)四個(gè)站口，接受重重考驗(yàn)。只有