電視紀錄片分析概述課件

電視紀錄片電視紀錄片紀錄片定義紀錄片，顧名思義是以電影電視為媒體載體，以記錄為手段和方法，按照創(chuàng)作主體的思想追求與情感導向拍攝出來的影像作品?！扒笳妗笔羌o錄片藝術表現(xiàn)的基礎。紀錄片定義紀錄片，顧名思義是以電影電視為媒體載體，以記錄為手電視紀錄片定義指紀錄型的電視專題報道類節(jié)目，是運用電子采錄設備和手段，對政治經濟文化等新聞題材，作比較系統(tǒng)完整的紀實報道。它運用新聞鏡頭，客觀真實的記錄社會生活，客觀的反應生活中的真人、真事、真情、真景，著重展現(xiàn)生活原生形態(tài)的完整過程，排斥虛構和扮演的新聞性電視節(jié)目形態(tài)。電視紀錄片定義指紀錄型的電視專題報道類節(jié)目，是運用電子采錄設基本特征1、真實性。如同新聞等其他紀實類節(jié)目一樣，真實性也是紀錄片的生命。電視紀錄片要求制作者在真實的基礎或前提下，以真誠、科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待生活、對待創(chuàng)作?；咎卣?、真實性。基本特征2、紀實性。紀實性同樣是電視紀錄片本質屬性的一方面，是一種與真實的聯(lián)系，是一種風格，一種表現(xiàn)手法。紀實手法，是紀錄片創(chuàng)作最基本的手法?；咎卣?、紀實性。3、藝術性當然這是在真實性前提下的藝術性，并非是那種允許虛構的藝術性。這里涵蓋了知識性和趣味性，強調情感的魅力和知識的力量。此外，它還表現(xiàn)為要通過種種藝術手段來幫助事實的記錄，或者以其營構出一種真實的氛圍。3、藝術性題材1、現(xiàn)實性題材。2、歷史性題材。3、歷史與現(xiàn)實結合的題材。題材1、現(xiàn)實性題材。類型紀錄片的題材非常的豐富，但如果我們對其進行綜合考察，可以把它概括為三種基本類型。1、人與社會這種電視紀錄片存在的比較多，也是最主要的電視紀錄片類型。這種類型的電視紀錄片主要探討人與社會的關系，人和社會的矛盾、沖突、調和，以及解決。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術類型紀錄片的題材非常的豐富，但如果我們對其進行綜合考察，可以2、人與自然這種電視紀錄片主要是探討人與自然的矛盾，人與自然環(huán)境的沖突，自然對人性的壓抑、制約、改造等。這種片子也會涉及到人與社會的矛盾，但是，人與自然的矛盾是主要矛盾。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術2、人與自然電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工3、人與歷史這種片子主要是介紹過去，通過歷史讓我們認識現(xiàn)在，其中還有一種小類別就是表現(xiàn)目前還處在早期歷史階段的村落生活，這種片子使我們認識目前的社會，了解我們的過去。這種創(chuàng)作類似以前文學界的尋根潮流，西方國家的人類學家經常參與拍攝這種電視紀錄片。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術3、人與歷史電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工紀錄片的敘事手段電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術紀錄片的敘事手段電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管大型紀錄片毛澤東電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術大型紀錄片毛澤東電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管紀錄片敘事方式1、畫面加解說式這一敘事方式曾是我國紀錄片的主導敘事方式。在實際創(chuàng)作中，一般是先有選題，主創(chuàng)人員根據選題寫出文字稿本，領導審查通過后開始拍攝。后期編輯時，則是先根據文字稿配音，再根據配音編畫面。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術紀錄片敘事方式1、畫面加解說式這一敘事方式曾是我國紀錄片這種敘事方式非常重視解說詞的創(chuàng)作，非常重視敘事說明作用，通過它來表現(xiàn)內容的發(fā)展。不足之處：出現(xiàn)了通篇泛濫的解說加音樂，結果忽視了其他聲音元素和圖像對作品整體形象造型的功能，這使得畫面或多或少的成為一種圖解的工具，整個片子從文字搞上來看更像一篇論文。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術這種敘事方式非常重視解說詞的創(chuàng)作，非常重視敘事說明作用，通過從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式往往注重的是共性而不是個性，注重的是主題和結論而不是具體的事件和人物，創(chuàng)作者也往往把自己當作一個政府工作者代表政府，而不是把自己當作一個藝術工作者僅表達自己的一家之言，這樣片子就承載了過多的文化內涵和社會內涵，結果抽象大于具體，空泛壓倒細節(jié)，逐漸偏離了電視的本性，喪失了可看性。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式往往注重的是共性而不是2、訪談加解說式畫面加解說式是一種時代的產物，隨著時代的發(fā)展，特別是對觀眾影視文化要求的提高，這種敘事方式的弊端日益放大。因此，紀錄片創(chuàng)作者不得不尋求一種新的敘事方式，正是在這種背景下出現(xiàn)了訪談加解說的敘事方式。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術2、訪談加解說式電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓由于有了訪談的介入，降低了解說的比重，在一定程度上降低了片子的主觀介入程度，另一方面，有了采訪的介入，可以向觀眾展現(xiàn)過去和將來時空，從而擴展了整個片子的表現(xiàn)力。當然，解說和訪談的交替出現(xiàn)，無形中給片子帶來一種節(jié)奏因素，因而更加適合觀眾的收視需要。運用這種敘事方式比較成功的片子還有：《共產黨宣言》、《鄧小平》、《毛澤東》、《周恩來》等。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術由于有了訪談的介入，降低了解說的比重，在一定程度上降低了片子3、客觀記錄式從90年代開始，紀實的創(chuàng)作觀念開始興起，紀錄片的創(chuàng)作方式中也相應出現(xiàn)了客觀記錄式的敘事方式。它反對使用大段大段的解說這種主觀形式，主張不干涉拍攝對象，保持生活的原生態(tài)，強調取材的客觀性。這一敘事方式借鑒了故事片的創(chuàng)作方式，對創(chuàng)作者提出了更高的要求，它要求創(chuàng)作者深入生活，從中提煉細節(jié)、情節(jié)乃至故事。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術3、客觀記錄式從90年代開始，紀實的創(chuàng)作觀念開始興起，紀客觀記錄不是純客觀主義，它必須融入創(chuàng)作者的主觀表現(xiàn)因素，否則片子就成了一本有聞必錄的流水賬。在正式拍攝時，盡管隱蔽創(chuàng)作者，不讓創(chuàng)作者的形象和聲音進入畫面。在編輯時，往往運用一個故事來結構和敘述，并大量使用同期聲，較少依賴解說。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術客觀記錄不是純客觀主義，它必須融入創(chuàng)作者的主觀表現(xiàn)因素，否則從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式的選題一般從小處入手，注重的是個性化的事件和人物，講究敘事情節(jié)化，創(chuàng)作者往往把節(jié)目好看當作創(chuàng)作的第一要素，結果片子就有了吸引人的因素，好看，耐看。這種敘事方式是對紀錄片記錄本意的回歸，也是目前記錄片創(chuàng)作的一種方向。無論是《婚事》、《陰陽》，還是《小武》、《重逢的日子》。無不是采用這一敘事方式的杰作。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式的選題一般從小處入手，注重的是個4、主觀表現(xiàn)式符號語言（畫面）的大量運用，故事化戲劇更加突出，個性化創(chuàng)作的觀念被認證?！洱埣埂贰ⅰ段鞑氐恼T惑》、《藏北人家》、《幼兒園》。這一類紀錄片由于藝術表現(xiàn)手法比較豐富，是專業(yè)考試的熱點。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術4、主觀表現(xiàn)式電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材人物塑造個性化是人物塑造的關鍵詞：典型的環(huán)境、特殊的背景、生活的情狀、復雜的關系、內在的精神等等是體現(xiàn)人物個性化的主要方面。電視紀錄片人物塑造的手段有以下幾個方面：1、生活細節(jié)細節(jié)包括動作細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、物件細節(jié)、和環(huán)境細節(jié)等。2、人物心理通過外部客觀事物表現(xiàn)人物心理，通過外部動作細節(jié)表現(xiàn)人物心理，通過電視特技表現(xiàn)人物心理，通過聲音語言表現(xiàn)人物心理。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術人物塑造個性化是人物塑造的關鍵詞：典型的環(huán)境、特殊的背景、生3、人物性格特征的符號化表現(xiàn)所謂藝術符號，就是某種具有指示、象征和表情意義的客觀物象，或者說某種經過提煉、抽象、詩化了的藝術意向。藝術符號創(chuàng)造性的運用應該包括對現(xiàn)成藝術符號的加工改造和藝術符號的獨創(chuàng)兩個方面。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術3、人物性格特征的符號化表現(xiàn)電視紀錄片分析概述(PPT65頁紀錄片分析方法電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術紀錄片分析方法電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管影響實驗紀錄片《沙與?！吩撈约o實手法拍攝，縱觀紀錄片的創(chuàng)作，從題材上基本分為新聞紀錄片、歷史紀錄片、科學文化紀錄片和人類學紀錄片。該片1991年首次貨亞廣聯(lián)大獎。也是我國電視紀錄片首次獲此殊榮，被評價為“出色地反映了人類的特性以及全人類基本相似的概念。并有助于我國發(fā)展。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術影響實驗紀錄片《沙與海》電視紀錄片分析概述(PPT65頁)該片以紀實手法拍攝，縱觀紀錄片的創(chuàng)作，從題材上基本分為新聞紀錄片、歷史紀錄片、科學文化紀錄片和人類學紀錄片。該片1991年首次貨亞廣聯(lián)大獎。也是我國電視紀錄片首次獲此殊榮，被評價為“出色地反映了人類的特性以及全人類基本相似的概念。并有助于我國發(fā)展。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術該片以紀實手法拍攝，縱觀紀錄片的創(chuàng)作，從題材上基本分為新聞紀一、創(chuàng)作背景20世紀80年代初期，人文主義思潮被引入中國，首先在以知識分子為代表的精英文化層中迅速成為熱點，其影響延續(xù)至今。這種局面進入90年代之后更為突出。有學者把這一階段的中國紀錄片發(fā)展表述為“以精英文化的人文價值為坐標，以大眾文化中的非主流人群的生存情感需要為指向，形成的一種精英文化與大眾文化之間奇妙結合的新景觀；電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術一、創(chuàng)作背景電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工紀錄片《沙與海》通過紀實的拍攝手法，以真實為準則，不干擾生活，反映原生態(tài)的情景和狀況，展現(xiàn)給觀眾的是鏡像式的生活原貌，人們透過鏡頭可以對人性進行深層次的關注。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術紀錄片《沙與海》通過紀實的拍攝手法，以真實為準則，不干擾生活《沙與?！分v述的故事的時間和背景都是在改革開放之后，兩位主人公牧民劉澤遠和漁民劉丕成的生活水平都有了很大的提高，但沿海和西部的差距仍然很明顯。這個差距盡管對兩地人在生活方式、家庭觀念、婚姻理想等方面造成一定的差別，但是同作為勞動人民這樣一個大的身份背景下，他們之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系和共同之處。紀錄片展現(xiàn)在人們面前的是當時、當?shù)厝藗兩畹脑鷳B(tài)，其中“父子打酸棗”、“小女孩沙漠戲鞋”、“兩家女兒談婚姻”等段落更是質樸純真的流露出一種生活細節(jié)的美，意境深遠，令人回味無窮。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術《沙與海》講述的故事的時間和背景都是在改革開放之后，兩位主人二、敘事結構與展現(xiàn)主體《沙與?！吩诮Y構上采取了兩條線索交叉剪輯的方式，一條線索反映西北戈壁灘一家牧民的生活，另一條線索展現(xiàn)東海之濱一家劉丕成的生活。住在內蒙與寧夏交界處沙漠邊緣的牧民劉澤遠一家在沙化的土地上種植糧食，飼養(yǎng)駱駝。全家的水源來自于一口井，每年的收入是五千元。而劉丕成則是遼東半島上一個孤島的漁民，當?shù)厝藗髡f他已經擁有四十萬的家產，他自己卻很不愿意引人注目。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術二、敘事結構與展現(xiàn)主體電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作沙漠與孤島，兩條看似平行的線卻奇妙的交織在一起，導演一直在試圖表現(xiàn)各自獨有的生活方式的同時，從中尋找共同點。而對兩位主人公來說，未來和子女的難以把握，給他們帶來了同樣的孤獨感。全片大致可以從四點來順次展開下去：一、背景二、生產三、自然四、兒女五、未來電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管三、情感本體的關注紀實類節(jié)目中的情感表現(xiàn)既能夠給日益感到孤獨和寂寞的現(xiàn)代人提供情感補償和精神慰籍，也能夠提高紀實作品的感染力、表現(xiàn)力與審美價值。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術三、情感本體的關注電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓電視紀錄片中進行情感表現(xiàn)需要憑借可聞可見的形象，而美的形象追求，是每一位創(chuàng)作者的追求目標和理想，因此創(chuàng)作者往往偏好拍攝具有美感的形象，如美麗的風景，藝術造型感強的角度、光線、背景等。同時電視紀錄片又必須尊重生活中的情感原貌，不僅要尊重情感的過程和細節(jié)，更要尊重這種情感和片中人物、情節(jié)的關系——這種關系不僅是表象的，更是具體的和內在的。如果脫離了這種關系，這種感情形象就失去了在作品中存在的價值。電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片分析概述(PPT65頁)工作培訓教材工作匯報課件管理培訓課件安全培訓講義PPT服務技術電視紀錄片中進行情感表現(xiàn)需要憑借可聞可見的形象，而美的形象追統(tǒng)考常出的點一、音樂的作用1、渲染氣氛2、抒發(fā)感情3、參與敘事