必修1高中生物第一章走近細(xì)胞

高三第一輪生物基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法

抓綱（以考綱及課標(biāo)為依據(jù)）務(wù)本（教材），重點(diǎn)落實(shí)教材的理解與把握，夯實(shí)基礎(chǔ)。1、通讀教材2、專心聽講3、加強(qiáng)訓(xùn)練4、注重總結(jié)5、強(qiáng)化對比《分子與細(xì)胞》教材主線——細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)顯微鏡的使用考點(diǎn):一、從生物圈到細(xì)胞考點(diǎn)一生命活動離不開細(xì)胞(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞。（2）單細(xì)胞生物依賴單個細(xì)胞完成各種生命活動。（3）多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，完成復(fù)雜的生命活動。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。病毒1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：2.化學(xué)組成：3.遺傳物質(zhì)：4.生活方式：5.增殖過程：合成：在活細(xì)胞中，依靠自身遺傳物質(zhì)中儲存的遺傳信息，利用宿主細(xì)胞內(nèi)的原料，合成子代DNA或RNA以及蛋白質(zhì)，組裝成新的病毒。噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)和核酸DNA或RNA寄生在活細(xì)胞中生長繁殖吸附→注入→合成→組裝→裂解釋放6.分類：SARS病毒破壞人的呼吸道和肺部的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹癥；HIV破壞T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫力降低患AIDS，病人多死于其他病原微生物的感染，如念珠菌、肺囊蟲等。（1）根據(jù)宿主的不同，分為植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒（2）根據(jù)遺傳物質(zhì)不同，分為：DNA病毒（噬菌體）；RNA病毒（煙草花葉病毒）；蛋白質(zhì)病毒（朊病毒）7.生態(tài)系統(tǒng)中的成分：8.變異類型：9.應(yīng)用：消費(fèi)者基因突變動物細(xì)胞融合、運(yùn)載體、疫苗等。思考問題1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困難的原因是什么？上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，RNA呈單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，變異率高，所以研制疫苗困難。

2.病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合；在基因工程中，可作為載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。3.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)記噬菌體？應(yīng)先在培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌，不能直接在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)標(biāo)記噬菌體。4.病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？思考問題部分病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，可在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，是對中心法則的補(bǔ)充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出現(xiàn)。5.如何用實(shí)驗(yàn)探究某一病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？用DNA酶處理病毒的遺傳物質(zhì)，再侵染宿主細(xì)胞，若有病毒增殖，說明遺傳物質(zhì)為RNA，反之則為DNA；也可用RNA水解酶做相同處理。對位訓(xùn)練1.流行性感冒病毒（簡稱流感病毒），分為甲、乙、丙三種類型，最常見的是甲型。甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感，有的亞型感染雞、鴨、鴿子等禽類，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中傳播，引起世界恐慌。下列有關(guān)敘述正確的是()解析

病毒不進(jìn)行有性生殖，無基因重組變異；病毒因含核酸故其元素組成至少應(yīng)為C、H、O、N、P五種；消滅病毒的方法很多，如高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、紫外線、化學(xué)試劑等。DA.流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素,不一定含有P元素C.只能通過高溫才能殺滅甲型流感病毒D.甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動物的關(guān)系屬于寄生關(guān)系C3.研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是(

)A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基B.SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖D.SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體D4．關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，正確的是(多選)(

)A．均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D．均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性解析：雖然感染者所表現(xiàn)的發(fā)燒癥狀相同，但不一定兩者的抗原就相同，故A錯。由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同，故B正確。RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，基因突變頻率高。答案：BCD5．下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是(

)A．煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖B．流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上C．腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖D．人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥解析：病毒無獨(dú)立的代謝能力，是嚴(yán)格的寄生生物，必須寄生在寄主細(xì)胞體內(nèi)才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，如繁殖等，故A錯；流感病毒的核酸由衣殼包圍著，是病毒最核心的部分，故B錯；腸道病毒只能在細(xì)胞或者細(xì)菌里面生長，一般的培養(yǎng)基經(jīng)過高溫滅菌，沒有細(xì)菌的話就沒有病毒，故C錯。答案：D單細(xì)胞生物(1)單細(xì)胞生物:細(xì)菌、藍(lán)藻——————原核草履蟲、變形蟲、眼蟲

、瘧原蟲——原生動物酵母菌———————真菌

衣藻、小球藻———————綠藻(藻類植物)真核單細(xì)胞生物總結(jié)如:運(yùn)動、繁殖(無性繁殖）、應(yīng)激性應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激所發(fā)生的動態(tài)反應(yīng)。應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境。反射是指多細(xì)胞高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激發(fā)生的反應(yīng)。反射是應(yīng)激性的一種表現(xiàn)形式，隸屬于應(yīng)激性的范疇。(2)一個細(xì)胞就是一個生物個體,能完成相應(yīng)的各項(xiàng)生命活動。單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物繁殖（有性繁殖）生長：發(fā)育：精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，受精卵再經(jīng)過細(xì)胞的分裂，細(xì)胞的生長，細(xì)胞的分化．遺傳物質(zhì)的“橋梁”:受精的場所是：發(fā)育的場所是：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：應(yīng)激性：（反射）縮手反射膝跳反射神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）免疫：淋巴細(xì)胞精子和卵細(xì)胞輸卵管子宮反射弧多細(xì)胞生物細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體

種群(同種生物)

群落(全部生物)

生態(tài)系統(tǒng)(全部生物和無機(jī)環(huán)境)

生物圈(各種生態(tài)系統(tǒng))考點(diǎn)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞：組織：器官：生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起的結(jié)構(gòu)

個體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物概念回顧種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有種群組成一個群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體3.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次特別注意：1.最基本的生命系統(tǒng)層次2.區(qū)別種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)4.生命系統(tǒng)中包含非生命成分6.病毒不屬于生命系統(tǒng)層次7.地球上最早的生命形式是細(xì)胞8.一個水分子或一個碳原子是系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。如：多細(xì)胞植物無系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物無組織、器官、系統(tǒng)層次5.同一生物可以同時位于不同的生命系統(tǒng)層次。如：生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)和能量如單細(xì)胞生物既是細(xì)胞層次，也是個體層次。2.一粒玉米屬于生命系統(tǒng)中的哪一層次（）A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個體3.與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是()A.人的血液B.人的肌肉C.人的皮膚D.人的呼吸系統(tǒng)對位訓(xùn)練BBC4.

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（）

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮細(xì)胞

C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物5．下列各項(xiàng)中，屬于種群的是()A．一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物B．一個池塘中的全部魚C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜D．一塊朽木上的全部真菌CC6.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是()A.細(xì)菌只是細(xì)胞層次B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性D.病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有完整的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)7．木棉的結(jié)構(gòu)從小到大的結(jié)構(gòu)層次是()

A．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官

B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)

C．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

D．細(xì)胞→組織→器官→個體CD二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(一）細(xì)胞多樣性1.表現(xiàn)：細(xì)胞形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異（1）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)存在差異（主要依據(jù)是有無核膜）（2）真核細(xì)胞形狀、大小、種類各不一樣。（3）原核細(xì)胞形狀、大小、種類各不一樣。（4）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)存在差異。（5)多細(xì)胞生物的不同組織，細(xì)胞形態(tài)、大小、功能各不一樣。2.原因：是遺傳變異、生物進(jìn)化及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能分化的結(jié)果。（1）直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。（2）根本原因：

不同生物細(xì)胞具有多樣性的根本原因：與基因（或DNA分子）特異性有關(guān)。

同一生物不同細(xì)胞具有多樣性的根本原因：與基因選擇性表達(dá)有關(guān)。(二）細(xì)胞統(tǒng)一性(1)結(jié)構(gòu)方面：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)。（原核細(xì)胞核真核細(xì)胞的統(tǒng)一性）(2)組成方面：組成細(xì)胞的元素和化合物的種類基本相同。(3)能量方面：一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)。(4)遺傳方面：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，各種生物共用一套遺傳密碼。(5)增殖方面：都以細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖。相似性真核細(xì)胞：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂原核細(xì)胞：二分裂觀點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一（1）蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。（2）哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，也無核糖體、線粒體等細(xì)胞器，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因而壽命較短。（3）神經(jīng)細(xì)胞具有突起（樹突和軸突），有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且高度分化，不具有分裂能力。（4）卵細(xì)胞大，有利于儲存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)少，尾部含豐富線粒體，有利于精子的運(yùn)動。（5)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。（6）代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。（7)具有分泌功能的細(xì)胞往往有很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中高爾基體含量較大。細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是(

)①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料②哺乳動物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)④哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④√三、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞考點(diǎn)三（一）原核細(xì)胞核真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性（即結(jié)構(gòu)相似）都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都有遺傳物質(zhì)DNA，都有核糖體。（二）原核細(xì)胞核真核細(xì)胞具有差異性細(xì)菌1.哪些屬于細(xì)菌?（1）××細(xì)菌如硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌等

（2）在菌字前面有描述形狀的詞，如“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”等都是細(xì)菌。

（3）乳酸（桿）菌、醋酸（桿）菌等省略“桿”。

注意：帶“菌"字的不一定都是細(xì)菌。如真菌中的酵母菌和霉菌、放線菌（如鏈霉菌）。2.代謝方式自養(yǎng)異養(yǎng)硝化細(xì)菌（化能合成作用）生產(chǎn)者同化作用異化作用需氧如：硝化細(xì)菌厭氧光合細(xì)菌（光合作用）3.繁殖：二分裂原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌)1.哪些屬于藍(lán)藻?顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻，以群體形式存在水中，水體污染，富營養(yǎng)化（水華現(xiàn)象）螺旋藻、魚腥藻等發(fā)菜（保護(hù)生物）:西北地和荒漠呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲注意：帶“藻"字的不一定都是藍(lán)藻。如綠藻(danxibaodan單細(xì)胞的衣藻、小球藻，絲狀體的水綿）,黑藻，輪藻，紅藻，褐藻，硅藻，金魚藻等都屬于真核生物。3.代謝方式自養(yǎng)無葉綠體，含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。（葉綠體中的色素是葉綠素和類胡蘿卜素)需氧型:即有氧呼吸。4.生態(tài)系統(tǒng)中的成分：生產(chǎn)者2.大小;比細(xì)菌大1.原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用嗎？

有的原核生物雖無線粒體，但可在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶）

藍(lán)藻細(xì)胞中雖無葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用（細(xì)胞膜上有與光合作用有關(guān)的酶）3.真核生物一定有細(xì)胞核、染色體嗎？哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟篩管細(xì)胞等沒有細(xì)胞核，也無染色體2.真核生物一定進(jìn)行有氧呼吸嗎？蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸，也無線粒體。1．下列哪項(xiàng)不屬于藍(lán)藻和酵母菌共有的特征(

)A．一個完整的個體，既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次B．具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體、DNA、RNA和蛋白質(zhì)C．存在基因突變、基因重組和染色體變異D．能獨(dú)立地進(jìn)行有氧呼吸，DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等生理過程C2.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(

)A．原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D．真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行3.下列藻類中屬于原核生物的是(

)A．傘藻 B．衣藻

C．硅藻 D．顫藻DD4．判斷正誤(1)藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀。(2010·新課標(biāo)全國高考卷)

(

)(2)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見。(2011·江蘇高考卷)(

)(3)真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行。(2011·山東高考卷)

(

)(4)原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸。(2011·山東高考卷)(

)

(5)藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)不能合成ATP。(2012·北京高考卷)(

)

(6)真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂。(2011·山東高考卷)

(7)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異。(2010·四川高考卷)(

)××√××√×3．(2010·南京質(zhì)檢)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是(

)A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)√2.

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）A.沒有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁B.無成形的細(xì)胞核，但有染色體C.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程D.進(jìn)行有絲分裂、遵循遺傳定律C3．下列關(guān)于人體生命活動與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)B．只有通過精子和卵細(xì)胞，子代方能獲得親本的遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞分化使人體細(xì)胞形態(tài)多樣，但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化D．人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長

D1.病毒、藍(lán)藻、酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.核糖體D.核酸

2.下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.蘑菇2巴里·馬歇爾發(fā)現(xiàn)了胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺桿菌感染造成的。下列關(guān)于幽門螺桿菌的敘述正確的是()A.細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器B.細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色質(zhì)C.構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)中不含纖維素，但含有糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物D.細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上含有少量蛋白質(zhì)成分CAD四、細(xì)胞學(xué)說1．建立過程[連線]列文虎克虎克建立者：施萊登施旺

五、顯微鏡使用考點(diǎn)四（二）構(gòu)造光學(xué)顯微鏡重要結(jié)構(gòu)及功能凹面鏡：聚集光線平面鏡：既不匯聚光線也不發(fā)散，只是改變光線傳播方向。五、顯微鏡使用考點(diǎn)四（三）使用1.取鏡與安放2.對光3.放置裝片低倍鏡觀察高倍鏡觀察5.放回4.觀察五、顯微鏡使用考點(diǎn)四1、取鏡安放右手握住鏡臂，左手托鏡座，置于略偏身體左側(cè)(便于左眼向目鏡內(nèi)觀察)2、對光

轉(zhuǎn)粗，鏡筒徐徐上升，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器，使光圈對準(zhǔn)通光孔

對光時左眼注視目鏡，雙手轉(zhuǎn)動反光鏡。標(biāo)準(zhǔn)：可以看到明亮的視野，視野亮度均勻3、放置裝片：裝片應(yīng)放在載物臺的中央，使要觀察的部分位于通光孔上五、顯微鏡使用考點(diǎn)四1）.先將鏡筒下降到最低，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。同時兩眼從側(cè)面注視物鏡鏡頭，當(dāng)下降到距載玻片0.5-1cm停止2）.左眼注視目鏡，向內(nèi)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢地上升鏡筒，直到出現(xiàn)物像。3）.然后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，直到物像最清晰。4、觀察五、顯微鏡使用考點(diǎn)四（1）低倍鏡使用注意：

“找”：低倍鏡下找物像

↓

“移”：將物像移至視野中央

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“轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡

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“調(diào)”：調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈或反光鏡

高倍顯微鏡的使用“四字訣”——“找”、“移”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”（2）高倍鏡使用注意：五、顯微鏡使用考點(diǎn)四排順序①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮。

③在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。

②用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡。

④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。③②①④五、顯微鏡使用考點(diǎn)四5、放回1）外表用紗布擦干凈，鏡頭用擦鏡紙。2）轉(zhuǎn)換器的兩個物鏡偏到旁邊，下調(diào)鏡筒至最低，放回鏡箱。（四）應(yīng)用