健康地生活 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)第八單元《健康地生活》單元作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校六安市裕安區(qū)青山路初級(jí)中學(xué)參與人員姜芳平 關(guān)世亮 江緒東 谷婷婷 楊亞萍年級(jí)八年級(jí)學(xué)科生物單元課時(shí)數(shù)8課時(shí)單元信息教材版本人教版（2013年）單元名稱第八單元 健康地生活單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第八單元第一章第一節(jié)第1課時(shí)傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)2第八單元第一章第一節(jié)第2課時(shí)傳染病的預(yù)防措施3第八單元第一章第二節(jié)第1課時(shí)人體的三道防線及免疫的功能4第八單元第一章第二節(jié)第2課時(shí)計(jì)劃免疫和艾滋病5第八單元第二章第1課時(shí)安全用藥6第八單元第二章第2課時(shí)急救7第八單元第三章第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況8第八單元第三章第二節(jié)選擇健康的生活方式單元知識(shí)框架作業(yè)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容一、單一、單元內(nèi)容及教材分析：（一）課標(biāo)要求：本單元內(nèi)容《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于第十主“健康地生活在教學(xué)中教師要幫助學(xué)生形成以下重要概念：青春期生理和心理均出現(xiàn)一系列變化青春期的生理心理健康狀態(tài)影響青少年的成長(zhǎng)。、按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病。免疫系統(tǒng)可抵抗能引起疾病的微生物異己物質(zhì)等它包括免疫器官免疫細(xì)胞和免疫物質(zhì)。、個(gè)人的生活習(xí)慣與行為選擇能對(duì)一生的健康產(chǎn)生積極或消極影響。、了解基本的急救方法，能減少傷害或挽救生命。（二單元內(nèi)容及教材分析：讓中學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，是初中生物課程的主要任務(wù)之一。在第四單元《生物圈中的人》中，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容介紹了有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，但是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥常識(shí)、急救常識(shí)及與生活方式有關(guān)的“現(xiàn)代文明病”等內(nèi)容，難以在人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容中穿插講述。同時(shí)，也為了強(qiáng)化教材幫助學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，將“健康地生活”作為一個(gè)單獨(dú)的內(nèi)容?！敖】凳侵敢粋€(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，本單康的生活方式”等內(nèi)容，以期對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活更有助益。本單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如分析藥物說明書、設(shè)計(jì)旅行小藥箱、練習(xí)急救等等。這樣可以避免單純說教，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)毒性傳染病。2、了解人體免疫功能及其產(chǎn)生機(jī)制，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫的重要意義。3、區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫的基礎(chǔ)上，將兩者聯(lián)系起來。4、掌握安全用藥的常識(shí)，能夠運(yùn)用一些急救的方法。離毒品等健康的生活方式。6、珍愛生命和健康，關(guān)注威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病。生。三、單元作業(yè)目標(biāo)1、在作業(yè)中建構(gòu)概念。在作業(yè)中提供給學(xué)生具體的事例和生活中的材料，在建立感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和分析，讓學(xué)生結(jié)合生活中的具體事例來理解名詞和概念，主動(dòng)地建構(gòu)概念。2、在作業(yè)設(shè)計(jì)中用豐富的圖片代替文字說明加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律。例如；在《免疫與計(jì)劃免疫》的作業(yè)設(shè)計(jì)中，利3、通過作業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。例如：在作業(yè)設(shè)計(jì)中的新型冠狀病毒的生活、繁殖、傳播以及預(yù)防等；通過對(duì)艾滋病傳播途徑等相關(guān)知識(shí)的調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到艾滋病等傳染病就在身邊，提高學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的生活方式的重要性，從小養(yǎng)成潔身自好、保持自身健康的好習(xí)慣。4、在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重心理健康教育，使中學(xué)生能健康成長(zhǎng)。通過讓學(xué)生與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等多交流的方式及時(shí)排解內(nèi)心的不良情緒，不但提高了交流的能力，最主要的是能夠保持中學(xué)生的心理健康。5、作業(yè)設(shè)計(jì)中提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。多動(dòng)腦、多思考，不僅能提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，還能在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路1、分析課標(biāo)對(duì)《健康地生活《本單元的要求和教材中呈現(xiàn)出的本單元的重難點(diǎn)內(nèi)容。2、制定本單元的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)選取針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè)素材按照必做、選做分層次設(shè)定作業(yè)并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式針對(duì)作業(yè)內(nèi)容，分析作業(yè)并明確作業(yè)設(shè)計(jì)意圖。五、課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)1：課時(shí)作業(yè)1本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、了解、認(rèn)識(shí)傳染病及其危害。2、激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想感情。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)項(xiàng)作業(yè)（必做）1.下列疾病屬于傳染病的是(）。A.腎炎B.闌尾炎C.貧血D.肺結(jié)核2.感染新冠肺炎病毒的人屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的()。A.傳染源 B.傳播途徑 C.病原體 D.易感人群3.血吸蟲病的病原體是（）。A.血吸蟲B.釘螺 C.正常的人D.血吸蟲病患者4.甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者常出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，尤其是會(huì)出現(xiàn)高熱、呼吸困難。請(qǐng)根據(jù)材料回答以下問題。(1)人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，肺的功能是進(jìn)。(2)甲型H1N1流感病毒 (填“有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。從免疫角度分析，甲型H1N1流感病毒屬于 。(3)從傳染病的角度分析，攜帶甲型H1N1流感病毒的患者屬于 ，該病的傳播途徑主要是 傳播、 傳播和傳播。5.連線題屠呦呦 袁隆平 李蘭娟 鐘南山實(shí)踐性作業(yè)（選做）從網(wǎng)上查閱資料我們?cè)撊绾握_佩戴口罩和正確洗手，然后錄制或者拍照自己演示正確佩戴口罩步驟。時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)7分鐘，實(shí)踐性作業(yè)10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)項(xiàng)作業(yè)：1.D解析：A、B選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，是學(xué)生的易混點(diǎn)。2.A3.A是干擾項(xiàng)屬于提升性作業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度較高，是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。4.（1）氣體交換 （2）沒有病原體（3）傳染源 空氣 飲食 接觸5.依次為鐘南山，李蘭娟，屠呦呦，袁隆平學(xué)生是否關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生要求較高。實(shí)踐性作業(yè)提示：設(shè)計(jì)意圖初步學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋和解決生活中的某些問題。通過實(shí)踐性作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注有關(guān)傳染病的社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解我國(guó)科學(xué)家報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及學(xué)習(xí)生物的積極性和熱情。課時(shí)作業(yè)2：課時(shí)作業(yè)2本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、掌握預(yù)防傳染病的一般措施。2、了解傳染病的傳播途徑，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及新冠肺炎期間如何做好自我防護(hù)。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.小明出水痘，老師讓他回家休息治療。這屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群 D.保護(hù)病原體2.預(yù)防“新型冠狀病毒肺炎”標(biāo)準(zhǔn)七步洗手法，這是為了（ ）A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑 D.獲得免疫3.學(xué)校開展陽光體育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗力，預(yù)防傳染病，該措施屬于( )A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群 D.以上三項(xiàng)都正確4.（多選題）新冠肺炎流行期間，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )，不恰當(dāng)?shù)氖? )A.多運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄 B.拒絕做核酸檢測(cè) C.戴口罩少聚會(huì)D.關(guān)門窗防病毒 E.講衛(wèi)生勤洗手 F.擅自外出G.抗拒疫情防控措施 H.不信謠、不造謠 I.做好家庭日常消毒5.經(jīng)診斷某人患某種傳染病，醫(yī)生立即采取了如下措施，請(qǐng)你分別指出這些措施屬于傳染病的預(yù)防措施中的哪些方面。在“[]”中填序號(hào)。A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群（1）給病人吃藥打針進(jìn)行治療屬于[ ]。（2）對(duì)病人的用具進(jìn)行消毒屬于[ ]。（3）不讓病人外出，也不讓外人探望屬于[ ]（4）給附近的居民進(jìn)行預(yù)防注射屬于[ ]。（5）消滅蚊蟲屬于[ ]，是為了預(yù)防血液傳染病。（6）不隨地吐痰屬于[ ]，是為了預(yù)防呼吸道傳染病。（7）生吃瓜果要洗凈屬于[ ]，此措施是為了預(yù)防消化道傳染病。病或者體表傳染病。實(shí)踐性作業(yè)（選做）法律和政策性文件？時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)8分鐘，實(shí)踐性作業(yè)時(shí)間不限。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)項(xiàng)作業(yè)：1.A 5.（1）A （2）B （4）C（5）B （6）B （7）B （8）A1.對(duì)學(xué)生要求熟練掌握預(yù)防傳染病的一般措施，C為干擾項(xiàng)。2.此題B為干擾項(xiàng)。3.此題D為干擾項(xiàng)。4.學(xué)生是否關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生要求較高。5.屬于提升性作業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度較高，是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖通過基礎(chǔ)性作業(yè)讓學(xué)生掌握傳染病的傳播途徑和預(yù)防傳染病的一般措，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。斷；掌握預(yù)防傳染病的有效方法和法律法規(guī)。課時(shí)作業(yè)3：課時(shí)作業(yè)3本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1．大面積燒傷患者易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，其主要原因是人體皮膚受損。皮膚屬于人體免疫防線中的（ ）A．第一道防線 B．第二道防線C．第三道防線 D．第四道防線A．第一道防線 B．第二道防線C．第三道防線 D．第四道防線2.腫瘤細(xì)胞在人體內(nèi)的發(fā)生是因?yàn)椋?）A.傳染造成的B.免疫的防御功能失調(diào)造成的C.身體內(nèi)抗體對(duì)抗原的抵抗能力過強(qiáng)造成的D.免疫的監(jiān)視功能失調(diào)造成的3．2021年黨中央、國(guó)務(wù)院從尊重科學(xué)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局發(fā)展做出決策部署對(duì)新冠肺炎疫苗進(jìn)行全民免費(fèi)接種這種對(duì)健康人進(jìn)行預(yù)防接種可以有效預(yù)防新冠肺炎的傳播與流行從免疫角度看用于接種的新冠肺炎疫苗及疫苗進(jìn)入體內(nèi)發(fā)生的免疫類型分別屬于（ ）A．抗原、特異性免疫 B．抗體、特異性免疫C．抗原、非特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫4．埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒感染者惡心嘔吐腹瀉體內(nèi)外出血發(fā)燒等癥狀圖Ⅰ和Ⅱ分別表示埃博拉病毒先后兩次侵染某人后人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.病毒第二次侵入人后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體迅速增多B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)埃博拉病毒有免疫作用A．第一道防線 B．第二道防線C．第三道防線 D．第四道防線2.腫瘤細(xì)胞在人體內(nèi)的發(fā)生是因?yàn)椋?）A.傳染造成的B.免疫的防御功能失調(diào)造成的C.身體內(nèi)抗體對(duì)抗原的抵抗能力過強(qiáng)造成的D.免疫的監(jiān)視功能失調(diào)造成的3．2021年黨中央、國(guó)務(wù)院從尊重科學(xué)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局發(fā)展分別屬于（）A．抗原、特異性免疫 B．抗體、特異性免疫C．抗原、非特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫4．埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.病毒第二次侵入人后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體迅速增多B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)埃博拉病毒有免疫作用C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種拓展性作業(yè)（選做）將免疫系統(tǒng)的組成和功能以“思維導(dǎo)圖”的形式呈現(xiàn)。時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)：3分鐘，拓展性性作業(yè)：10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè):1、A 2、D 3、A 4、C第1題：主要是考查對(duì)人體三道防線的掌握。如果錯(cuò)選則說明沒有理解和掌握。第2況。第3如果錯(cuò)選BC說明特異性免疫和非特異性免疫沒有區(qū)分開。第4題：屬于能力提升部分，不但考查學(xué)生對(duì)抗體的作用---參與規(guī)范、整潔。設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)能夠讓學(xué)生對(duì)人體的三道防線的組成、特異性免和鞏固；拓展性作業(yè)用思維導(dǎo)圖的形式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈部分知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，可以更好地提高我們的教學(xué)效果。課時(shí)課時(shí)作業(yè)4課時(shí)作業(yè)4本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、說明計(jì)劃免疫的意義。2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1．下列生命現(xiàn)象，屬于免疫的是（ ）A．食物的消化 B．肌肉細(xì)胞收縮和舒張C．呼吸進(jìn)新鮮空氣 D．花粉過敏2.下列措施中不屬于計(jì)劃免疫的是（ ）A．初生嬰兒接種卡介苗 B．嬰兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸C．幼兒注射麻疹疫苗 D．七歲兒童摔傷后治療3.下圖中屬于免疫中屬于生來就有的免疫是 屬于后天形成的免疫是 （只填字母）4.如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]中只填序號(hào)）（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[]。（2當(dāng)①侵入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③] ，使人體獲得相應(yīng)的免疫力。（3通過注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[]。（4該漫畫表示的免疫類型為 （選填非特異性/特異性免疫。拓展性作業(yè)（選做）閱讀下面的資料：在安徽省阜陽市的一個(gè)小區(qū)里，生活著5名“艾滋孤兒”，目前他們中最大的已經(jīng)17歲，最小的也已12歲。他們都是經(jīng)母嬰傳播感染了艾滋病毒，最后因?yàn)楦改鸽x世或被父母遺棄而成為孤兒。幾年前，5名孩子陸續(xù)到了入學(xué)的年齡，為了讓孩子們接受教5名孩子辦理了入學(xué)手續(xù)，讓他們有了與普通孩子一樣的教育機(jī)會(huì)?！笆菒酆桶葑尯⒆觽儚淖畛醯墓陋?dú)、封閉，變成現(xiàn)在的樂多年來，社會(huì)各界給了5名孩子很多關(guān)愛，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂地成長(zhǎng)環(huán)境。滋病”的病原體、傳播途徑以及如何與“艾滋病人”相處等方面展開。時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)：3分鐘，拓展性作業(yè)：20分鐘內(nèi)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.D 2.D 3.AC B4.（1）① （3） ① （4）特異性第1題：主要考查學(xué)生有關(guān)免疫的常識(shí)，能夠與消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)等區(qū)分開。第2題：主要讓學(xué)生知道：什么是計(jì)劃免疫？及其意義。如果錯(cuò)選，則說明課堂教學(xué)效果沒有達(dá)到語預(yù)期目標(biāo)。第3題：主要考查“非特異性免疫的先天性”和“特異性免疫的后天性”的區(qū)分。第4題：屬于能力提升題?？疾閷W(xué)生能否把特異性免疫的知識(shí)與圖結(jié)合的能力，并能通過圖加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。拓展性作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)主要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握；實(shí)踐題中，將生物學(xué)科素養(yǎng)和生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)在生活中的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中內(nèi)化情感，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)潔身自好，提高自我保護(hù)的能力和預(yù)防艾滋病的能力。并在與“艾滋病人相處”部分，讓學(xué)生不能歧視艾滋病人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他們，可以讓學(xué)生在增加知識(shí)的同時(shí)，在感情方面也能與人為善，與身邊人和諧相處。課時(shí)作業(yè)5：課時(shí)作業(yè)5本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、區(qū)分處方藥和非處方藥，掌握安全用藥的常識(shí)。2、了解常用藥物的名稱、作用和使用方法。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題1.小青同學(xué)為了宣傳安全用藥草擬了四條宣傳標(biāo)語，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A關(guān)注藥品、關(guān)愛生命、珍視健康 B科學(xué)用藥，合理用藥C 是藥三分毒，用藥遵醫(yī)囑 D只用中藥，不用西藥2.下列關(guān)于安全用藥的做法中，正確的一組是（ ）a.服藥時(shí)不可以隨意增加藥量B.用藥前應(yīng)關(guān)注藥品使用說明書c.生病買藥時(shí)首先明確病因、病情d.發(fā)燒時(shí)可以直接使用退燒藥e.即使是治療同一種病的藥也不能隨意組合使用f. 病情好轉(zhuǎn)就可以立即停藥A abde B bcef C abce D adef3.換季時(shí)，氣溫的驟升或驟降易導(dǎo)致感冒。如圖是常用感冒藥"板藍(lán)根顆粒"說明書的部分內(nèi)容，有關(guān)此藥的敘述正確的是（ ）A．板藍(lán)根顆粒是非處方藥，購買時(shí)無需醫(yī)生處方B．中藥無副作用，可每天喝板藍(lán)根以預(yù)防感冒C．為提前康復(fù)，可增加每次用藥量或服用次數(shù)D．只要未拆封，此藥在2021年4月可正常服用實(shí)踐性作業(yè)（選做）實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭旅行小藥箱爺爺胃不好，五歲的弟弟體質(zhì)弱，容易發(fā)燒，請(qǐng)你根據(jù)家人的身體情況，配備一個(gè)旅行小藥箱。箱，試著連線。（2）觀察你所選藥品的說明書，了解相關(guān)藥品信息。（3）除了以上這些藥，還有哪些藥物可以加入這個(gè)旅行小藥箱呢？說說原因。時(shí)間要求選擇題3分鐘、實(shí)踐題調(diào)查時(shí)間不限，做題時(shí)間10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)性作業(yè)：OTC買非處方藥時(shí)是無需醫(yī)生處方的，A正確。應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康，BC錯(cuò)誤。有效期至2021年2月，意為該藥品可使用到2021年2月28日，此藥在2021年4月不能服用，D實(shí)踐性作業(yè)提示：第（1）小題:將暈車快貼、速效救心丸、鋁碳酸鎂片、小兒柴桂南旅途的具體情況添加一些藥物，如：風(fēng)油精、藿香正氣水等。設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)題和提升題，主要讓學(xué)生掌握安全用藥的基本知識(shí)，在生活中能夠辨別藥品的種類、掌握藥品的使用方法；實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生充分了解安全用藥知識(shí)，以及各種常用藥物的作用和使用方法，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，服務(wù)于生活，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。課時(shí)作業(yè)6：課時(shí)作業(yè)6本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、了解關(guān)于急救的一些常識(shí)。2、學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟按壓的操作方法。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題1、2022年4月20日，霍邱縣馬店鎮(zhèn)3名兒童落水，不幸溺亡，日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停，則需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。下列敘述錯(cuò)誤的是()B．圖二是觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)的情況，判斷有無心跳C．圖三中胸外心臟按壓的正確部位是①302次人工呼吸述不正確的是（ ）A．若b處出血時(shí)，血液暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出，按圖位置止血B．若a處出血時(shí)，血液暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出，按圖位置止血C．若b處出血時(shí)，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，按圖位置止血D．立即撥打“120”急救電話實(shí)踐性作業(yè)（選做）實(shí)踐性作業(yè)：心肺復(fù)蘇的步驟一般是人工循環(huán)即胸外心臟按壓，A（airway）：保持呼吸順暢，B（breathing）：口對(duì)口人工呼吸。任務(wù)：以小組為單位，利用人體模型，模擬演練心肺復(fù)蘇。時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)4分鐘，實(shí)踐性作業(yè)10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)性作業(yè)：1.C解析：熟記掌握人體遇到意外傷害時(shí)的急救方法即是解題關(guān)鍵。2、A解析：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)脈、靜脈血液流動(dòng)的特點(diǎn)和止血的方法。實(shí)踐性作業(yè)：心肺復(fù)蘇的步驟。解析：①、當(dāng)只有一個(gè)急救者給病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)，應(yīng)是每做301002次人工呼吸。②、當(dāng)有兩個(gè)急救者給病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)，首先兩個(gè)人應(yīng)呈對(duì)稱位置，以便于互相交換。此時(shí)，一個(gè)人做胸外心臟按壓；另一個(gè)人做人工呼吸。兩人可以數(shù)著1、2、3進(jìn)行配合，每按壓心臟30次，口對(duì)口人工呼吸2次。設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固知識(shí)點(diǎn)為主，實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)旨在強(qiáng)化鞏固急救的理論知識(shí)，通過模擬操作，增強(qiáng)每個(gè)環(huán)節(jié)的熟悉度，減少緊張感，為將來的實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。課時(shí)作業(yè)7：課時(shí)作業(yè)7本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2、概述什么是健康，認(rèn)識(shí)健康三方面的含義。3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法、保持心理健康。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題1、下列屬于心理健康的是（ ）A.我早上起床感到身體很舒服B.我大多時(shí)候感到心情愉悅C.我的牙齒既美觀,又健康D.我的食欲很好同學(xué)的說法（）A.小旋風(fēng)B.大魔王C.蒲公英D.豬豬俠長(zhǎng)沙健康生活節(jié)活動(dòng)在濱江文化園舉辦。此次活動(dòng)重在倡導(dǎo)市民養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，下列標(biāo)語與活動(dòng)主題不符的是（）A管住你的嘴，邁開你的腿 B遠(yuǎn)離煙和酒，健康更長(zhǎng)久C與壓力和解，和樂觀牽手 D夜宵伴身旁，熬夜追劇爽4、兒童青少年心理健康的核心是心情愉快。日常生活中,當(dāng)我們遇到一些不順心的事情時(shí),要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)自己的情緒,圖中的做法屬于轉(zhuǎn)移注意力的是（）A.B.C.D.實(shí)踐性作業(yè)（選做）以“老師，我想對(duì)你說”為題，向老師說一說內(nèi)心的小秘密，排解心中不良的情緒。時(shí)間要求基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，實(shí)踐性作業(yè)時(shí)間不限。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)性作業(yè)：B屬于身體健康，B屬于心理健康?？疾樯眢w健康和心理健康的區(qū)別。A解析：通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲,會(huì)影響身體健康,不能調(diào)節(jié)考試緊張的情緒。3.D解析：長(zhǎng)時(shí)間的熬夜夜宵會(huì)損壞自身的身體健康。借此引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良的生活習(xí)慣。B解析：在日常生活中,遇到不順心的事,可以試著用轉(zhuǎn)移注意力、宣泄煩惱和自我安慰的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。選項(xiàng)中A、C屬于宣泄煩惱,B屬于轉(zhuǎn)移注意力,D屬于自我安慰。此題學(xué)生容易將這幾種調(diào)節(jié)情緒的方法弄混淆。實(shí)踐性作業(yè)示例：設(shè)計(jì)意圖1、基礎(chǔ)題的設(shè)計(jì)主要是對(duì)本節(jié)知識(shí)的鞏固，提升題的設(shè)計(jì)是將書本上的內(nèi)容具體到實(shí)際生活中，當(dāng)遇到相關(guān)的情況時(shí)，掌握正確處理的方法。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)，滿足對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)的目的。形式排解出來。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。調(diào)節(jié)好自身的心理狀態(tài)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。課時(shí)作業(yè)8：課時(shí)作業(yè)8本課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、知道健康的生活方式；2、知道酗酒和吸煙對(duì)人體健康的影響；3、知道毒品的危害。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題法不利于健康的是（ ）A．堅(jiān)持體育鍛煉 B．長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)C．合理平衡膳食 D．常與家人交流2、健康是人類永恒的主題，以下說法屬于健康生活方式的是（ ）A．中藥無毒副作用，可經(jīng)常服用B．吸煙可以提神醒腦，提高學(xué)習(xí)效率D．具有“OTC”標(biāo)識(shí)的藥物不能自行購買你不認(rèn)同的是（ ）A．心血管病是心臟血管疾病的統(tǒng)稱B．心血管病只和先天的遺傳因素有關(guān)C．健康的生活方式，會(huì)降低心血管病的發(fā)病率D．高血壓、吸煙和肥胖等是導(dǎo)致心血管病的危險(xiǎn)因素4、下列對(duì)生活方式的分析中，缺乏科學(xué)依據(jù)的是( )A．油炸食品油脂含量高，不宜多吃B．多吃保健品就一定有利于健康C．高蛋白食品雖營(yíng)養(yǎng)豐富，也應(yīng)適量攝取，確保營(yíng)養(yǎng)均衡也有影響實(shí)踐性作業(yè)（選做）5、實(shí)踐題—參觀禁毒展覽在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀禁毒展覽，或者觀看有關(guān)的電影片，也觀看之后的感受與同學(xué)交流。時(shí)間要求選擇題5分鐘，實(shí)踐題可以在一周內(nèi)完成。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和作業(yè)分析基礎(chǔ)性作業(yè)：1.B 長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，盯著屏幕,又是近距離盯著屏幕,非常容易2.C A無論是中藥還是西藥，使用不當(dāng)都可能對(duì)人體產(chǎn)生一定的毒副作用；B項(xiàng)煙草煙霧中含有尼古丁、焦油和一氧化碳等有自我治療的小傷小病的簡(jiǎn)稱；C項(xiàng)毒品對(duì)人體的危害更大，吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。3.B個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式會(huì)加速心血管病大的發(fā)生和發(fā)展。4.C保健品對(duì)需要的人來說是有好處的，但對(duì)于不需要的人就是對(duì)身體的一種負(fù)擔(dān)。很多保健品含有部分藥物成分，長(zhǎng)期服用在體內(nèi)產(chǎn)生堆積也會(huì)造成毒性反應(yīng)。所以建議謹(jǐn)慎長(zhǎng)期服用保健品，根據(jù)自身的情況作出合適的判斷。實(shí)踐性作業(yè)提示：毒品對(duì)人體危害極大，同學(xué)們參觀禁毒展覽或者觀看禁毒宣傳片后，通過自己的親身感受，充分了解毒品對(duì)人體的危害性，能夠說出毒品的危害主要包含哪些方面。設(shè)計(jì)意圖根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，第一題當(dāng)天獨(dú)立完成，重在鞏固本課時(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，了解健康的生活方式，知道酗酒和吸煙等不健康的生活方式對(duì)人體健康的影響；第二題在課堂教學(xué)中無法全部或部分完成，需要學(xué)生回家與家長(zhǎng)或同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)共同體一同完成，“參觀禁毒展覽”旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過親身的觀察理解毒品的危害，知道不健康的行為方式的危害。單元作業(yè)：?jiǎn)卧鳂I(yè)本單元作業(yè)目標(biāo)1、區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫的基礎(chǔ)上，將兩者聯(lián)系起來。2、掌握計(jì)劃免疫的重要性。3、熟悉新冠病毒的傳播和預(yù)防途徑。作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.青少年應(yīng)追求積極向上的、健康的生活方式，下列生活方式不健康的是( )A.經(jīng)常參加體育鍛煉 B.不吸煙，不酗酒C.只吃自己喜歡的食物D.保持愉快的心情2.當(dāng)遇到心情不好的情況時(shí)，應(yīng)該通過哪些方式來調(diào)節(jié)①有意識(shí)的轉(zhuǎn)移話題②向親人或朋友傾訴甚至大哭一場(chǎng)③找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约孩茏鲂┳约合矚g的事情，如聽音樂、看電視、練書法等⑤用甩枕頭、打沙袋等方式宣泄內(nèi)心的煩惱A.①② B.①②③C.①②③④ D.①②③④⑤3.下列敘述錯(cuò)誤的是( )A.健康的人的免疫系統(tǒng)都有監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)腫瘤細(xì)胞的能力B.血吸蟲是一種病原體，艾滋病是一種傳染病C.壞血病是缺乏維生素C引起的，中老年人補(bǔ)充鈣可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥D.通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，心血管疾病可以通過接種疫苗來預(yù)防4.下列幾種消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是( )A.膽汁B.唾液 C.胰液 D.腸液5.據(jù)報(bào)道，在乙類傳染病中，居病死率榜首的是狂犬病。人患狂犬病的主要原因是被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷。下列與狂犬病有關(guān)的說法，錯(cuò)誤的是( )A.狂犬病病毒屬于生物B.狂犬病病毒屬于傳染源C.被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷后應(yīng)及時(shí)接種狂犬病疫苗D.接種狂犬病疫苗屬于特異性免疫6.2022年3月在六安出現(xiàn)新冠肺炎，請(qǐng)據(jù)此疫情回答一些問題：（1）