毒品預防教育案例

毒品預防教育案例珍愛生命，遠離毒品聯系地址：青海省門源縣泉溝臺中心學校姓名：馬生福郵編：810300珍愛生命，遠離毒品青海省門源縣泉溝臺中心學校馬生福教學目標：1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學重點：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學準備：學生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學。教學過程：一、出示題目：《珍愛生命，遠離毒品》教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）二、認識毒品：1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（學生回答）2、講解：（讓學生看圖片）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。出示資料：一個人一旦吸毒成癮，就會人格喪失，道德淪落，為購買毒品耗盡正當收入后，就會變賣家產，四處舉債，傾家蕩產，六親不認，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認娘：。家中只要有了一個吸毒者，從此全家就會永無寧日，就意味著這個家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結局。⑶危害社會①吸毒與犯罪如一對孿生兄弟。吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴重危害人民生命與社會治安。據報道，在英國有一半吸毒者是靠犯罪獲得買毒品的錢。②吸毒者喪失工作能力與正常生活，對吸毒者各種醫(yī)療費用，輯毒、戒毒力量的投入，藥物濫用防治工作的開展，這些都給社會經濟帶來嚴重的損失。如今，吸毒成為社會痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的社會包袱。目前我國流行濫用的搖頭丸等“新型毒品”多發(fā)生在娛樂場所，西方社會稱之為“舞會藥”或“俱樂部藥”?！拔钑帯钡臑E用最早起源于20世紀60年代一些歐、美國家，主要在夜總會、酒吧、迪廳、咆哮舞廳中被濫用。90年代后，“舞會藥”在全球范圍形成流行性濫用勢頭，濫用群體從早期的搖滾樂隊、流行歌手和一些精神墮落群體蔓延至以青少年群體為主的社會各階層，“舞會藥”濫用種類越來越多。濫用搖頭丸可導致神經精神系統(tǒng)的嚴重損傷，造成認知障礙和精神病癥狀，如躁狂、焦慮、抑郁、睡眠障礙和記憶障礙等；其它軀體障礙包括：肌肉活動增加、磨牙、震顫、出汗、高熱、驚厥、心血管功能障礙如血壓變化和心律失常等嚴重致命損害。美國的一項急診室調查顯示，因濫用搖頭丸中毒死亡案例由1994年的280例上升至1999年的2850例。常見的死亡原因是：①誘發(fā)心臟病發(fā)作死亡（如室顫、心律失常、心肌缺血）。②高熱綜合征，包括代謝性酸中毒、彌漫性血管內凝血、急性腎功能衰竭。③中毒性肝炎導致肝功能衰竭。④藥效作用下發(fā)生意外導致的死亡。⑤多藥合并濫用（包括與酒精同時濫用）過量中毒?！皳u頭丸”長期使用慢性中毒導致的精神障礙包括：分裂型精神病、自殺傾向、自我感消失和環(huán)境失真感、幻覺、驚恐發(fā)作、認知障礙（如記憶缺失）等。因此，“搖頭丸”濫用可導致大腦及其它重要生命器官和精神、行為等多方面嚴重損害，有些是不可逆的實質性損害，并易導致過量中毒死亡。毒品給社會造成的危害越來越大。毒品犯罪往往與黑社會、暴力、兇殺聯系在一起，是許多嚴重刑事犯罪和治安問題的重要誘因。各地由毒品問題引發(fā)的刑事案件普遍增多，多則占全部刑事案件的70%到80%。截至1998年底，全國共報告艾滋病病毒感染者12639例，其中，因靜脈注射毒品而感染的近70%。據專家估計，全國每年由毒品造成的經濟損失至少在1000億元以上。我們不能不清醒地意識到，毒品犯罪形勢嚴峻，禁毒斗爭任重而道遠。毒品，從來沒有像今天這樣肆虐橫行，從來沒有像今天這樣震撼著世界上的每一個家庭和個人。它威脅著人類的生存和發(fā)展，吞噬著人類的一切文明和希望。四、如何預防（一）教師：當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（學生發(fā)言）同學們的發(fā)言很精彩，老師為你們的發(fā)言進行了總結，概括出一下五個方法：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

(二)染上毒癮的人一般有以下特征：吸毒者都有些什么表現?(討論)下面請大家欣賞一位吸毒者的“光輝形象”。大家用幾個詞來描述一下這位“身材苗條，婀娜多姿”的“粉哥”。(骨瘦如柴、病入膏肓、無可救藥、死路一條)(用李伯清的話說，叫搓衣板加晾衣桿的身材)1、在生活和衛(wèi)生方面，他們變得無精打采，不注意個人修飾，甚至變得很不講衛(wèi)生，胃口也一反常態(tài)地變得不好了，但又不見他有什么明顯的疾病。面色灰暗，眼睛無神，食欲不振，身體消瘦，吸毒人員一般不能喝白酒。2、外出行動表現神秘鬼祟，在社會交往中，他們接觸的圈子里往往有明顯吸毒傾向的人，他們交談的內容也與正常人群的生活內容不相干，例如不討論教育，不討論工作和業(yè)務，不交流個人有關健康、有關生老病死的相關信息。3、在經濟上，吸毒者一般都是入不敷出，整天四處騙錢，甚至偷搶，但又不見他有正常的支出，比如購買衣物，添置家電，購買房產等。相反，他們先是變賣衣物、甚至變賣房產，然后以種種理由向家人、親友借錢，但很少有正常還款的。這往往說明這個人很可能已經染上毒癮了。4、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、錫鉑紙、吸管、煙斗等物)。為遮掩收縮的瞳孔，在不適當的場面佩戴太陽鏡、墨鏡。為掩蓋手臂上的注射針孔，就是大熱天也不敢穿短袖襯衣。六、總結：同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。教后反思：對于小學生而言，毒品是個比較陌生的東西，首先要加強對于毒品的介紹，要讓學生加深對于毒品的認識，了解毒品對于人的身體、家庭、社會的危害。從而從心理上對毒品產生抗拒。毒品的危害是個沉重的話題，要讓小學生感覺到毒品危害的嚴重性，還要保持課堂的氣氛，所以教師授課的語氣和對于教學氛圍的掌握就尤為重要。上這節(jié)課之前，為了