《室內(nèi)照明設(shè)計(jì)》（熊杰）794-5 教案 第5節(jié) 室內(nèi)照明設(shè)計(jì)原理

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課題室內(nèi)照明設(shè)計(jì)原理課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的目的（2）掌握室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的要求和原則（3）能夠根據(jù)室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的基本流程進(jìn)行設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo):加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，注重學(xué)思結(jié)合、知行合一，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的要求和原則教學(xué)難點(diǎn)：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的基本流程教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實(shí)踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（27min）→課堂討論（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：結(jié)合生活實(shí)際說一說室內(nèi)照明設(shè)計(jì)有哪些目的？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（28min）100%效率70%效率100%效率70%100%效率70%效率100%效率70%效率一、室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的目的?【教師】多媒體展示不同場(chǎng)所的照明圖片（詳見教材），詳細(xì)講解相關(guān)知識(shí)（一）滿足人的視覺需求不同年齡的人對(duì)光的亮度有不同的需求，年齡越大所需要的亮度越高。另外，不同場(chǎng)合對(duì)亮度的需求也不同，如咖啡廳、酒吧等娛樂空間通過低亮度營造悠閑、令人愉悅的環(huán)境氛圍，以滿足人們放松心情的需求；辦公空間要求高亮度以滿足人們的正常工作需求。因此，好的燈光設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人的各種需求，為其提供一個(gè)高質(zhì)量的視覺環(huán)境空間。（二）營造合適的空間氛圍由于人對(duì)特定空間有一定的客觀印象，因此可以用燈光來表達(dá)空間用途。不同性質(zhì)的空間需要營造不同的氛圍，如娛樂場(chǎng)所的照明應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)感、絢麗的輕松氣氛，餐廳照明應(yīng)創(chuàng)造干凈、舒適的用餐環(huán)境。（三）界定空間范圍利用燈光可以讓人感知室內(nèi)空間的邊界，并對(duì)空間的范圍加以界定。例如，運(yùn)用不同的燈光分布或不同造型的燈具對(duì)商店內(nèi)的連續(xù)空間加以分割，讓連續(xù)空間有比較明確的界定。（四）強(qiáng)調(diào)空間的主次關(guān)系在較大的或連續(xù)的空間，可運(yùn)用燈光明暗的巧妙分布，讓空間有明顯的主從關(guān)系，使空間因光線的切割變得區(qū)域分明、層次豐富。二、室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的要求?【教師】請(qǐng)學(xué)生掃碼觀看微課“室內(nèi)照明設(shè)計(jì)要求”（詳見教材），并回答以下問題：進(jìn)行室內(nèi)照明設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意些什么？?【學(xué)生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知（一）合理的照度設(shè)置照度是決定受照物明亮程度的間接指標(biāo)，因此常將照度作為衡量照明質(zhì)量最基本的技術(shù)指標(biāo)之一。1.照度水平要合理照度與人的視功能有直接的聯(lián)系，當(dāng)空間照度降低時(shí)，人的視功能會(huì)降低；反之，當(dāng)照度提高時(shí)，人的視功能也隨之提高。人們從事不同工作或進(jìn)行不同活動(dòng)時(shí)，需要不同的照度來滿足各類視覺需求?？臻g照度既要保證在實(shí)際條件下進(jìn)行正?；顒?dòng)的容易程度，又要保證放松時(shí)視環(huán)境的舒適程度，即達(dá)到人的視覺滿意度。2.照度分布要均勻?yàn)榱藴p輕人眼頻繁適應(yīng)不同照度所產(chǎn)生的視覺疲勞，室內(nèi)照度的分布應(yīng)具有一定的均勻性。（二）適宜的亮度分布若室內(nèi)空間各區(qū)域的亮度差別較大，則人眼從一處轉(zhuǎn)向另一處時(shí)，會(huì)被迫需要一個(gè)適應(yīng)的過程，如果這種適應(yīng)的次數(shù)過多，就會(huì)引起視覺疲勞。因此，視野內(nèi)適宜的亮度分布是視覺舒適的重要條件。（三）限制眩光眩光是指視野范圍內(nèi)亮度分布不合理或亮度過高導(dǎo)致人視覺不適或視力減弱的現(xiàn)象。眩光分為不舒適眩光和失能眩光兩種，在實(shí)際照明環(huán)境中，常出現(xiàn)不舒適眩光的情況。不舒適眩光是指視野中光亮度分布不適宜，或在空間、時(shí)間上存在極端的亮度對(duì)比引起的不舒適的視覺感受。為了限制不舒適眩光，可選用具有較大遮光角或上射光通量的燈具，也可選擇合適的燈具安裝高度，來改善視野內(nèi)的亮度分布。（四）適宜的光源色溫1.確定光源的色溫光源的色溫能夠營造室內(nèi)環(huán)境氛圍，不同色溫的光源有不同的觀感效果，烘托出的環(huán)境氛圍也大不相同。2.照度與色溫搭配光源照度和色溫的不同搭配能夠形成不同的表現(xiàn)效果，會(huì)對(duì)照明質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。在低照度時(shí)宜選擇低色溫光源（暖光），高照度時(shí)宜選擇高色溫光源（冷白光）。（五）清除陰影在視覺環(huán)境中，不當(dāng)?shù)墓庠次恢脮?huì)造成不合適的透光方向，從而產(chǎn)生陰影。陰影會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，增加視力障礙，影響工作效率，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)事故，因此，照明設(shè)計(jì)應(yīng)設(shè)法避免陰影。（六）照明的穩(wěn)定性照明的不穩(wěn)定性由光源光通量的變化所致，光源光通量的變化主要是由電源電壓的波動(dòng)引起的。不穩(wěn)定的照明環(huán)境不僅會(huì)分散工作人員的注意力，而且會(huì)對(duì)人的視力造成一定程度的損害?！咎崾尽繘_擊負(fù)荷是指突然變化很大的負(fù)荷，具有周期性或非周期性。這類負(fù)荷對(duì)電力系統(tǒng)的影響較大，當(dāng)其變化幅值相對(duì)于系統(tǒng)容量較大時(shí)，很有可能引起系統(tǒng)頻率的連續(xù)振蕩，導(dǎo)致電壓擺動(dòng)。三、室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的原則?【教師】提出問題：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)有哪些原則？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知（一）實(shí)用性原則實(shí)用性原則是室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的根本原則，也是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基本條件。實(shí)用性原則要求照明應(yīng)達(dá)到規(guī)定的照度水平，以滿足工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。在室內(nèi)照明設(shè)計(jì)中，所選用的燈具類型、照度的高低、光色的變化等，都應(yīng)與使用要求一致，以保證整體照明的實(shí)用性。（二）安全性原則安全性原則是室內(nèi)照明設(shè)計(jì)最重要的原則，設(shè)計(jì)師應(yīng)該嚴(yán)格按照國家現(xiàn)行規(guī)范的規(guī)定和要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般情況下，線路、開關(guān)、燈具的設(shè)置都要采取相應(yīng)的安全措施。（三）經(jīng)濟(jì)性原則經(jīng)濟(jì)性原則包括兩個(gè)方面的含義：一方面是合理、科學(xué)地布置燈具，使空間最大限度地體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值；另一方面是采用先進(jìn)技術(shù)，充分發(fā)揮照明設(shè)施的實(shí)際效益，盡可能以較低的電能消耗和費(fèi)用獲得較好的照明效果。（四）美觀性原則照明設(shè)計(jì)是美化室內(nèi)環(huán)境和創(chuàng)造藝術(shù)氛圍的重要手段，它既能增加空間層次，又能渲染環(huán)境氣氛。在設(shè)計(jì)中，通過控制燈光的明暗、隱現(xiàn)、強(qiáng)弱、色調(diào)等，可營造多種風(fēng)格情調(diào)的空間氛圍，再結(jié)合造型美觀的燈具，可為空間增添豐富多彩的意境。（五）節(jié)能原則節(jié)能原則要求將降低能耗、循環(huán)利用和保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為照明設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地利用建筑的自然采光條件，充分采用綠色照明理念，以達(dá)到節(jié)能、環(huán)保的目的?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問的方式，使學(xué)生了解室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的目的、要求和原則等相關(guān)知識(shí)課堂討論

（10min）【教師】請(qǐng)學(xué)生分組圍繞以下問題開展討論根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說校園圖書館的照明應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、由小組代表發(fā)言【教師】評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過課堂討論，讓學(xué)生掌握室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的要求，鞏固所學(xué)內(nèi)容第二節(jié)課問題導(dǎo)入（3min）【教師】提出問題：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)包括哪些基本流程？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（27min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解室內(nèi)照明設(shè)計(jì)流程的相關(guān)知識(shí)一、概念方案設(shè)計(jì)階段?【教師】提出問題：在概念方案設(shè)計(jì)階段，我們需要做好哪些工作？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知（一）項(xiàng)目調(diào)研在拿到項(xiàng)目之后，著手設(shè)計(jì)之前，照明設(shè)計(jì)師要對(duì)項(xiàng)目各方面進(jìn)行深入的勘察和了解?？辈斓膬?nèi)容一般包括建筑的結(jié)構(gòu)、室內(nèi)空間的尺度、空間的功能分區(qū)和周邊的環(huán)境等。此外，照明設(shè)計(jì)師還要詢問業(yè)主的需求，以及參與項(xiàng)目的建筑師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念等。在完成這些調(diào)研之后，總結(jié)成報(bào)告（包括文字資料和圖紙資料）的形式，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同分析，以便對(duì)空間照明進(jìn)行整體規(guī)劃。（二）初步確立設(shè)計(jì)理念在收集、整理和分析圖紙資料后，提出初步的照明設(shè)計(jì)理念，并進(jìn)行圖文說明。（三）預(yù)算造價(jià)根據(jù)初步的設(shè)計(jì)理念，估算工程的總用電負(fù)荷及照明工程總造價(jià)。二、深化方案設(shè)計(jì)階段（一）分析照明方案根據(jù)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、空間功能、家具及裝飾材料的光反射率等條件，對(duì)照明設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析論證，并出具必要的照度分析說明。（二）選擇光源與燈具根據(jù)空間的尺寸、功能及所要營造的氛圍，確定光源的種類、形式（點(diǎn)光源、線光源、面光源）及燈具的類型。（三）繪制設(shè)計(jì)方案在確定設(shè)計(jì)方案后，開始繪制設(shè)計(jì)圖，主要包括燈具擴(kuò)初階段（擴(kuò)初意為擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)，擴(kuò)初階段是介于分析方案和繪制施工圖之間的過程）的布置草圖、主要區(qū)域照明燈具安裝示意圖、照明效果表現(xiàn)圖等。同時(shí)，出具燈具選型意向表、燈具數(shù)量清單、照明總用電負(fù)荷及照明工程總造價(jià)預(yù)算表、照度分析資料和文字解說資料等。三、施工圖繪制階段（一）照明施工圖?【教師】提出問題：照明施工圖應(yīng)包含哪些內(nèi)容？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知照明施工圖包括燈具布置圖、燈具定位尺寸圖、開關(guān)布置圖、安裝節(jié)點(diǎn)或預(yù)埋件圖、照明回路圖、照明電氣箱及管線布置圖、照明控制電氣系統(tǒng)圖等。（二）燈具參數(shù)對(duì)于有特殊要求的燈具，需要廠家提供燈具參數(shù)資料，其內(nèi)容主要包括所用燈具的品牌、尺寸、功率、配光、色溫、材質(zhì)、電氣安全等級(jí)等。四、照明調(diào)試階段照明調(diào)試即調(diào)光，是對(duì)由燈具出射的光的強(qiáng)度和照射方向進(jìn)行調(diào)整，在工程大體完成之時(shí)進(jìn)行。向委托方交工之前進(jìn)行的，屬于照明設(shè)計(jì)的后期工作。該階段需要照明設(shè)計(jì)師到現(xiàn)場(chǎng)親自指揮作業(yè)，并予以確認(rèn)。調(diào)光多用于商業(yè)照明設(shè)計(jì)和工業(yè)照明設(shè)計(jì)等大型項(xiàng)目中，住宅照明設(shè)計(jì)一般不需要調(diào)光。五、維護(hù)管理階段照明工程建設(shè)完成之后，光源和燈具必須經(jīng)常維護(hù)，以確保它們能正常工作，并長期保持良好的照明效果。因此，需要向管理者、使用者說明如何正確使用和維護(hù)照明燈具。該說明多以維護(hù)管理手冊(cè)的形式出現(xiàn)，手冊(cè)中應(yīng)包括使用說明、管理方法及產(chǎn)品資料等。?【教師】講解設(shè)計(jì)案例“×××住宅的照明設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程”（詳見教材），通過具體案例幫助學(xué)生熟悉室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的基本流程1．現(xiàn)場(chǎng)勘察2．與業(yè)主、室內(nèi)設(shè)計(jì)師溝通3．確定照明設(shè)計(jì)理念4．繪制照明方案5．繪制施工圖6．維護(hù)管理告知?【學(xué)生】聆聽、思考、記憶【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問的方式，使學(xué)生了解室內(nèi)照明設(shè)計(jì)基本流程，熟悉各個(gè)流程的主要內(nèi)容課堂討論

（10min）【教師】請(qǐng)學(xué)生分組圍繞以下問題開展討論通過分析設(shè)計(jì)案例，總結(jié)不同設(shè)計(jì)流程中的注意事項(xiàng)?！緦W(xué)生】思考、討論、由小組代表發(fā)言【教師】聆聽并總結(jié)學(xué)生的發(fā)言通過課堂討論，讓學(xué)生掌握室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的基本流程，鞏固所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了室內(nèi)照明設(shè)計(jì)原理的相關(guān)知識(shí)，包括室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的目的、要求和原則，室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的基本流程