山東省菏澤市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山東省菏澤市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累和運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勾勒（lèēi）參（cēncān）差嫵（wǔwú）媚繃（běngbēng）緊干涸（hégù）偽（wěiwéi）裝卡（qiǎkǎ）住憧（chōngchóng）憬2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shāowēiyījīnxǐyuèjiǎnyuègēdaxiàngpíchōutìbāndiǎnpáoxiàozāogāo3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。全神注別出心大流星自自受技高一斬釘鐵弄巧成首挺胸4．照樣子，仿寫(xiě)排比句。例：漓江的水又靜，又清，又綠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清?。焕旖乃婢G啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠★我們的校園又寬敞，又整潔，又漂亮。____________________________________________________________________________________________5．照樣子，根據(jù)不同的情境，使用不同的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”來(lái)表達(dá)下面的內(nèi)容。例：背后有人說(shuō)：“多好?。　北澈髠鱽?lái)一聲贊嘆：“多好?。　保?）張明明說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)。”____________________________________________________________________________________________（2）李華說(shuō)：“快點(diǎn)，上課要遲到了?！盻___________________________________________________________________________________________6．讀下面的句子完成練習(xí)。（1）“我？桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……，風(fēng)吼得這么兇①句子運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)，“臉色發(fā)白”和桑娜斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)，說(shuō)明了她的心里非常。②寫(xiě)段話，表現(xiàn)自己某一時(shí)刻忐忑不安的心情。（2）想象“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的畫(huà)面，并將它寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。7．在天底下，一碧千里，。四面都有小丘……走在哪里都像。8．《過(guò)故人莊》中，孟浩然深深為農(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時(shí)，”淡淡兩句詩(shī)，故人相待的熱情，做客的愉快，都躍然紙上了。9．《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中，“，”兩句把天氣由雨到晴的迅速轉(zhuǎn)變描繪得境界大開(kāi)，令人神清氣爽。10．鄉(xiāng)愁，是孟浩然宿建德江時(shí)的“，江清月近人”；鄉(xiāng)愁，是王維作客他鄉(xiāng)時(shí)的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”；是唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中“，”詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情，“，”詩(shī)人又從兒童的感覺(jué)著筆，極富生活情趣。我還知道其它描寫(xiě)在外游子思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句“，。”11．中華民族是一個(gè)有著深厚愛(ài)國(guó)情懷的民族，先賢們留下了不少表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的豪言壯語(yǔ)。曹植曾慷慨豪言“，視死忽如歸”諸葛亮曾立暫為國(guó)“，”；南宋詩(shī)人陸游曾深情地告白“”，他雖然地位低微，卻不忘憂慮國(guó)事。12．《七律?長(zhǎng)征》中，“，”一聯(lián)總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。13．《狼牙山五壯士》一文的敘述順序是：①接受任務(wù)→② →③ →④→⑤跳下懸崖。其中詳寫(xiě)的內(nèi)容是（填序號(hào)），因?yàn)檫@幾部分突出表現(xiàn)了英雄人物的崇高品質(zhì)，所以寫(xiě)得比較詳細(xì)。二、閱讀與理解。閱讀下面的材料，完成練習(xí)。【材料一】四、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度調(diào)查。年級(jí)學(xué)習(xí)情況身體健康人身安全道德品質(zhì)行為習(xí)慣興趣特長(zhǎng)心理狀況四年級(jí)79.8%66.6%62.2%25.3%15.2%10.8%6.5%八年級(jí)79.9%66.5%52.2%30.7%18.7%7.1%11%【材料二】部分家庭的親子溝通存在不足，如22.5%的四年級(jí)學(xué)生和21.2%的八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為“家長(zhǎng)從不或幾乎不問(wèn)自己學(xué)校或班級(jí)發(fā)生的事情”；部分家長(zhǎng)的教育方式有待改進(jìn)，19%的四年級(jí)學(xué)生和18.8%的八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為“家長(zhǎng)要求自己做某件不感意做的事情時(shí)，從不耐心說(shuō)明理由”。14．閱讀材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在親子溝通、教育方式上有待改進(jìn)。（ ）②家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、健康的關(guān)注遠(yuǎn)高于道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理狀況。（ ）③八年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)子女道德品質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的關(guān)注度高于四年級(jí)家長(zhǎng)。（ ）④要全面提升我國(guó)的家庭教育質(zhì)量，還有一段很長(zhǎng)的路要走。（ ）15．商茹的父母平時(shí)只關(guān)心她的成績(jī)，很少與她進(jìn)行其他方面的溝通。請(qǐng)你用“一來(lái)……二來(lái)……三來(lái)……”的句式勸告商茹的父母多跟女兒溝通。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。哨卡①在風(fēng)雪迷漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空。山峰頂端，有我軍的一個(gè)哨卡。剛剛到任的將軍率領(lǐng)部屬將去這個(gè)防區(qū)內(nèi)海拔最高的哨卡訪問(wèn)②早上，屋外風(fēng)嘶吼著，發(fā)出陣陣令人發(fā)怵的尖嘯，好幾個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，勸他下次再去，團(tuán)長(zhǎng)用幾近請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：“首長(zhǎng)，您上去，常年的高原生活，使他的臉呈暗紫紅色，他們更危險(xiǎn)！將軍拍拍團(tuán)長(zhǎng)的肩，“走！”③四名戰(zhàn)士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周無(wú)一遮攔，狂風(fēng)肆虐的候，像刀割一樣。④經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到宿舍、伙房，一名戰(zhàn)士正在哨位上執(zhí)勤。將軍住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，發(fā)現(xiàn)他又黑又瘦，顯得有些憔悴甚至蒼老將軍問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@哨卡？”“不，快三年了？”“還差三個(gè)月。”⑤將軍的臉色變了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地盯著團(tuán)長(zhǎng)：“不是有規(guī)定嗎？高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定！他，為什么？”團(tuán)長(zhǎng)囁嚅著，盯了一眼哨兵，他提高嗓門(mén)，問(wèn)道：“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒執(zhí)勤？嗯？！”團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有正面回答將軍的問(wèn)話，可總得有人來(lái)守……”“假如是你的親人，你會(huì)這樣？”團(tuán)長(zhǎng)還是沒(méi)吱聲。哨兵持槍立正站著，似乎要說(shuō)話。團(tuán)長(zhǎng)瞄了哨兵一眼，哨兵把話咽了回去。⑥此時(shí)，一名隨員悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“首長(zhǎng)，他，就是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟”將軍驚愕地注視著團(tuán)長(zhǎng)，緩緩地抬起了手，向團(tuán)長(zhǎng)和他的弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都舉起了手。⑦風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，就如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，支撐在天地之間。16．用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．短文第③段是描寫(xiě)，它的作用是。18．短文第④段主要對(duì)將軍的和進(jìn)行了描寫(xiě)，讓我們感受到將軍是一個(gè)的人。19．借助“軍人，是人們安居樂(lè)業(yè)的守護(hù)者，社會(huì)平安穩(wěn)定的保衛(wèi)者，寫(xiě)出你對(duì)第⑦段的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．團(tuán)長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫(xiě)出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、妙筆生花。21．習(xí)作。題目：第一次人生有很多難忘的第一次：第一次滑雪、第一次騎自行車(chē)、第一次戰(zhàn)勝自己、第一次網(wǎng)上購(gòu)物、第一次獨(dú)自走夜路……要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出自己最難忘的第次；內(nèi)容完整

答案解析部分1．【答案】lè；cēn；wǔ；bēng；hé；wěi；qiǎ；chōng【解析】【分析】勒：是一個(gè)多音字，讀lēi時(shí)，表示用繩子等捆住或套住，再用力拉緊。讀lè時(shí)，表示雕刻。故“勾勒”的“勒”應(yīng)讀“l(fā)è”。參：是一個(gè)多音字，讀cān時(shí)，表示加入在內(nèi)。讀cēn時(shí)，表示長(zhǎng)短不齊。讀shēn時(shí)，表示中藥名。故“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”?？嚕菏且粋€(gè)多音字，讀bēng時(shí)，表示張緊，拉緊。讀běng時(shí)，表示板著，強(qiáng)忍著。故“繃緊”的“繃”應(yīng)讀“bēng”。卡：是一個(gè)多音字，讀kǎ時(shí)，表示用手的虎口緊緊按住。讀qiǎ時(shí)，表示夾在中間，堵塞。故“卡住”的“卡”應(yīng)讀“qi?！薄Ｆ渌值淖x音根據(jù)自己的學(xué)習(xí)選出正確的一項(xiàng)即可。故答案為：lè；cēn；wǔ；bēng；hé；wěi；qiǎ；chōng【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。2．【答案】稍微；衣襟；喜悅；檢閱；疙瘩；橡皮；抽屜；斑點(diǎn)；咆哮；糟糕【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍?！敖蟆弊⒁獠渴资邱拢菀讓?xiě)錯(cuò)為礻，“糕”部首是米，容易寫(xiě)錯(cuò)為木，注意“疙、瘩、糟”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：稍微；衣襟；喜悅；檢閱；疙瘩；橡皮；斑點(diǎn)；咆哮；糟糕【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。3．【答案】貫；裁；步；作；籌；截；拙；昂【解析】【分析】“全神貫注”：形容精神高度集中；“別出心裁”：形容獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同；”大步流星“：形容腳步邁得大，走得快；”自作自受“：指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自?。弧奔几咭换I“：形容比別人厲害，技藝比別人高一些；”斬釘截鐵“：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓；”弄巧成拙“：形容本想賣(mài)弄聰明，做得好些，結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟了；”昂首挺胸“：指抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。注意“作”不要寫(xiě)成“做”；注意“裁”字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：貫；裁；步；作；籌；截；拙；昂【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是詞語(yǔ)的默寫(xiě)和理解填空能力，要結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行作答，平時(shí)注意積累和記憶。4．【答案】我們的校園真寬敞啊，寬敞得讓人一眼望不到頭，整潔得看不到一片紙屑，漂亮得連小鳥(niǎo)都不愿意離開(kāi)。【解析】【分析】通過(guò)分析例句可知，例句把漓江的水靜、清、綠這三個(gè)特點(diǎn)利用排比句的手法分別寫(xiě)了出來(lái)。所以在仿寫(xiě)時(shí)要抓住校園的特點(diǎn)運(yùn)用排比的手法進(jìn)行句子仿寫(xiě)，要緊緊圍繞“寬敞”、“整潔”、"漂亮”這三個(gè)關(guān)鍵詞。故答案為：我們的校園真寬敞啊，寬敞得讓人一眼望不到頭，整潔得看不到一片紙屑，漂亮得連小鳥(niǎo)都不愿意離開(kāi)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)，應(yīng)該遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相同。5．【答案】（1）張明明請(qǐng)求：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)?！保?）李華催促道：“快點(diǎn)，上課要遲到了?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）“說(shuō)”可以有很多種方法表達(dá)，可以根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇適合的詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境，“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)”“請(qǐng)”這里指的是請(qǐng)求，所以我們可以用“懇求”“央求”等。

（2）結(jié)合語(yǔ)境“快點(diǎn)，上課要遲到了”通過(guò)“快點(diǎn)”可知說(shuō)話者應(yīng)該是著急、焦急的，所以可以用“焦急”“喊道”等。故答案為：（1）張明明懇求：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)。”；（2）李華催促道：“快點(diǎn)，上課要遲到了?！薄军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握握。“說(shuō)”可以有很多種方法表達(dá)，例如：央求、贊美、懇求等等，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇適合的詞語(yǔ)。6．【答案】（1）神態(tài)；語(yǔ)言；緊張不安；我一路小跑，心里七上八下：“前幾天爸爸說(shuō)過(guò)，不要到別處去玩，我怎么能忘記了呢……我得快點(diǎn)回去……不然爸爸會(huì)擔(dān)心我的……”（2）天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。【解析】【分析】（1）①?gòu)摹澳樕l(fā)白”“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……，風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢”可知，句子運(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“臉色發(fā)白”和桑娜斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)，說(shuō)明了她的心里非常緊張不安。②寫(xiě)段話，表現(xiàn)自己某一時(shí)刻忐忑不安的心情。可使用心理、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，將某人心神極為不安的情景表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)句通順，表述合理即可。注意描寫(xiě)的情景里面不能出現(xiàn)“忐忑不安”這個(gè)詞。

（2）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩(shī)。2.概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。如可用“孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄偉壯闊、蕭瑟凄涼”等詞語(yǔ)?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”描繪的寥寥無(wú)幾的星星星，以及輕微的陣雨，營(yíng)造一幅清幽夜色的風(fēng)景圖。故答案為：（1）神態(tài)；語(yǔ)言；緊張不安；我一路小跑，心里七上八下：“前幾天爸爸說(shuō)過(guò)，不要到別處去玩，我怎么能忘記了呢……我得快點(diǎn)回去……不然爸爸會(huì)擔(dān)心我的……”；（2）天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了人物描寫(xiě)、想象寫(xiě)話。常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。人物的描寫(xiě)方法是寫(xiě)作手法考查的常見(jiàn)題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習(xí)。【答案】7．而并不茫茫；給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花8．待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花9．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天10．野曠天低樹(shù)；每逢佳節(jié)倍思親；少時(shí)離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；兒童相見(jiàn)不相識(shí)；笑問(wèn)客從何處來(lái)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)11．捐軀赴國(guó)難；鞠躬盡瘁；死而后已；位卑未敢忘憂國(guó)12．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑13．誘敵上山；引上絕路；頂峰殺敵；跳下懸崖【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解以及對(duì)詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可7．根據(jù)“在天底下，一碧千里”和“四面都有小丘……走在哪里都像”可知，該語(yǔ)段選自老舍的《草原》，根據(jù)原文“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘……走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”補(bǔ)上所缺的內(nèi)容即可。注意“茫”字的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：而并不茫茫；給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花8．“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。符合語(yǔ)境。

故答案為：待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花9．“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。符合語(yǔ)境。

故答案為：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天10．“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《宿建德江》，意思是曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，意思是我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情?！皟和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”這兩句詩(shī)人又從兒童的感覺(jué)著筆，極富生活情趣。我還知道其它描寫(xiě)在外游子思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句，如唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》中的詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

故答案為：野曠天低樹(shù)；每逢佳節(jié)倍思親；少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)11．“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。諸葛亮曾立暫為國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”，意思是勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。南宋詩(shī)人陸游在《病起懷書(shū)》中曾深情地告白“位卑未敢忘憂國(guó)”。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。

故答案為：捐軀赴國(guó)難；鞠躬盡瘁，死而后已；位卑未敢忘憂國(guó)12．《七律·長(zhǎng)征》中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)陰、勇往直前的英雄氣概。

故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑13．結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序展開(kāi)記敘的；文章具體描述了①接受任務(wù)、②誘敵上山、③引上絕路、④頂峰殺敵、⑤跳下懸崖這幾個(gè)片段；其中詳寫(xiě)的內(nèi)容是頂峰殺敵。因?yàn)檫@幾部分突出表現(xiàn)了英雄人物的崇高品質(zhì)，所以寫(xiě)得比較詳細(xì)。

故答案為：誘敵上山；引上絕路；頂峰殺敵；跳下懸崖【答案】14．①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確15．叔叔阿姨你們不能只關(guān)心商茹的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該多和她進(jìn)行其他方面的溝通。二來(lái)可以幫助你們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。三來(lái)可以讓孩子變得開(kāi)放，以更積極的姿態(tài)面對(duì)每一天的生活?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．通過(guò)材料一可知，四、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注度為79.8%、79.9%和結(jié)合材料二中“部分家庭的親子溝通存在不足、部分家長(zhǎng)的教育方式有待改進(jìn)”可知①正確；通過(guò)材料一可知，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、健康的關(guān)注度超過(guò)60%，而對(duì)道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理狀況的關(guān)注不超過(guò)35%，所以②正確；八年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)子女道德品質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的關(guān)注度分別為30.7%和7.1%，四年級(jí)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分別是25.3%和10.8%。其中八年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)子女興趣特長(zhǎng)的關(guān)注度低于四年級(jí)，故③錯(cuò)誤；通過(guò)材料一和材料二，可以看出家長(zhǎng)大部分只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)應(yīng)孩子的身心健康不太在乎，而且部分家長(zhǎng)的教育方式還有待改進(jìn)。所以要全面提升我國(guó)的家庭教育質(zhì)量，還有一段很長(zhǎng)的路要走。故④正確。

故答案為：①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確15．首先針對(duì)商茹的父母平時(shí)只關(guān)心她的成績(jī)，很少與她進(jìn)行其他方面的溝通這個(gè)行為表示否定，然后針對(duì)這種現(xiàn)象為商茹的父母提供一些建議和做法，讓他們能夠更好地跟自己的孩子溝通。答案不唯一，語(yǔ)句通順，言之有理即可。注意稱呼問(wèn)題。

故答案為：叔叔阿姨你們不能只關(guān)心商茹的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該多和她進(jìn)行其他方面的溝通。二來(lái)可以幫助你們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。三來(lái)可以讓孩子變得開(kāi)放，以更積極的姿態(tài)面對(duì)每一天的生活?！敬鸢浮?6．將軍登上海拔最高的哨卡，發(fā)現(xiàn)一名戰(zhàn)士超過(guò)了高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限，后來(lái)得知這位戰(zhàn)士就是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟。17．環(huán)境；突出了哨卡環(huán)境的惡劣和士兵執(zhí)勤的艱辛18．動(dòng)作；語(yǔ)言；率先垂范、平易近人19．中國(guó)軍人是新時(shí)代最可愛(ài)的人，也是最可敬的人、忠于祖國(guó)的執(zhí)著付出，才有了社會(huì)的平安穩(wěn)定，向中國(guó)軍人致敬！20．在惡劣的環(huán)境下，團(tuán)長(zhǎng)讓自己的親弟弟堅(jiān)守哨卡、忠于祖國(guó)的人，但卻讓弟弟延長(zhǎng)服役?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的語(yǔ)段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。16．完成本題，要從小說(shuō)的三要素去思考，即環(huán)境、人物、情節(jié)。環(huán)境：某個(gè)防區(qū)內(nèi)海拔最高的哨卡。主要人物：將軍、堅(jiān)守多年的哨兵——團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟、團(tuán)長(zhǎng)。情節(jié)：①將軍登上海拔最高的哨卡；②將軍發(fā)現(xiàn)一位超過(guò)了高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限的戰(zhàn)士；③將軍動(dòng)怒，批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)；④將軍明白真相——這位哨兵是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟；⑤將軍行軍禮致敬。按照以上三要素，用凝練的語(yǔ)言完整概括主要內(nèi)容即可。

故答案為：將軍登上海拔最高的哨卡，發(fā)現(xiàn)一名戰(zhàn)士超過(guò)了高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限，后來(lái)得知這位戰(zhàn)士就是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟。17．結(jié)合內(nèi)容理解，從“最高峰上”“無(wú)一遮攔”“狂風(fēng)肆虐”等可知，這是環(huán)境描寫(xiě)，體現(xiàn)了哨卡環(huán)境的惡劣和士兵日復(fù)一日年復(fù)一年執(zhí)勤的艱辛。

故答案為：環(huán)境；突出了哨卡環(huán)境的惡劣和士兵執(zhí)勤的艱辛18．從“經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到宿舍、伙房，查看了戰(zhàn)士們的被裝和伙食，一名戰(zhàn)士正在哨位上執(zhí)勤。將軍住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起哨兵，發(fā)現(xiàn)他又黑又瘦，顯得有些憔悴其至蒼老將軍問(wèn)”可知，文章主要通過(guò)對(duì)將軍動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，突出了以下情節(jié)及人物形象：①將軍執(zhí)意要親自登上哨卡慰問(wèn)戰(zhàn)士，突出了將軍率先垂范的形象；②將軍查看戰(zhàn)士們的被裝和伙食，與戰(zhàn)士們握手，突出了將軍體恤下屬、平易近人的形象；③將軍因?yàn)橐晃怀^(guò)了高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限的哨兵而嚴(yán)厲批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)，更加突出了他體恤下屬的形象。

故答案為：動(dòng)作；語(yǔ)言；率先垂范、平易近人19．完成本題，一是要理解問(wèn)題中的句子；二是要深入讀第⑦段；三是建立兩者的關(guān)