教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)格式范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?格式范文?轉(zhuǎn)眼間?我一個(gè)學(xué)?期的實(shí)習(xí)?工作已經(jīng)?結(jié)束，這?段時(shí)間里?我們從學(xué)?生一下變?成了老師?，曾經(jīng)感?覺(jué)非常不?適應(yīng)，可?是經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)鍛煉?，使我完?成了由學(xué)?生到老師?的角色轉(zhuǎn)?變?；叵?這一學(xué)期?的實(shí)習(xí)工?作還歷歷?在目。?回想我剛?到我的實(shí)?習(xí)學(xué)校安?匠中學(xué)時(shí)?，看著陌?生的校園?，操場(chǎng)，?教學(xué)樓以?及陌生的?面孔，我?既緊張又?興奮。一?路走來(lái)，?頗多留戀?，諸多感?慨。在實(shí)?習(xí)期間，?我既是學(xué)?生，又是?教師。作?為學(xué)生，?我虛心求?教，及時(shí)?糾錯(cuò);作?為人師，?我兢兢業(yè)?業(yè)，倍感?驕傲。我?付出了很?多，同時(shí)?收獲了更?多。十?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?。實(shí)習(xí)期?間，我以?做一名高?素質(zhì)的優(yōu)?秀體育教?師為目標(biāo)?，全面嚴(yán)?格要求自?己，不斷?追求進(jìn)步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己。一?個(gè)學(xué)期的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到做為?一位老師?的樂(lè)趣，?同時(shí)，也?使我的教?學(xué)理論變?成了現(xiàn)實(shí)?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對(duì)面的教?學(xué)?；叵?這一學(xué)期?的實(shí)習(xí)生?活，每一?秒都充滿?了汗水和?感動(dòng)。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)校園?里，那出?自學(xué)生一?聲聲的真?誠(chéng)問(wèn)候掩?蓋這段日?子遇到的?所有委屈?，最后剩?下的只有?數(shù)不清的?欣喜。?一、教學(xué)?工作篇?為了彌補(bǔ)?自己的不?足，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校的要求?，仔細(xì)地?備課，寫?，積極向?其他老師?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真把握好?每次上課?的機(jī)會(huì)，?鍛煉和培?養(yǎng)自己的?授課能力?。為了在?短暫的實(shí)?習(xí)期間充?分鍛煉自?己，我們?主動(dòng)和學(xué)?校的其他?老師一起?上課，帶?學(xué)生練操?，雖然比?較辛苦，?但當(dāng)看到?學(xué)生們作?出標(biāo)準(zhǔn)整?齊的體操?時(shí)，心理?更多的是?欣慰和自?豪。二?、生活篇?還記得?____?月___?_日下午?____?點(diǎn)多鐘，?我們實(shí)習(xí)?隊(duì)的__?__個(gè)隊(duì)?員懷著憧?憬，帶著?一份喜悅?終于來(lái)到?了承德縣?安匠中學(xué)?。這所中?學(xué)是承德?所有實(shí)習(xí)?點(diǎn)中最缺?少教師的?，但是這?里環(huán)境優(yōu)?美，硬件?設(shè)施齊全?，真希望?能夠快點(diǎn)?進(jìn)入實(shí)習(xí)?階段，其?實(shí)現(xiàn)在已?經(jīng)是處在?實(shí)習(xí)階段?了，確切?點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)?該是希望?早點(diǎn)可以?上課，當(dāng)?個(gè)真正的?老師，這?是在來(lái)實(shí)?習(xí)前就已?經(jīng)那么期?待了。我?們利用下?午所剩不?多的時(shí)間?把行李搬?上宿舍樓?后，打掃?了一遍宿?舍，畢竟?要在這待?上___?_個(gè)多月?呢!三?、班主任?工作篇?做一名好?的班主任?的確很難?。不但教?學(xué)工作復(fù)?雜而又繁?瑣，而且?還要管理?好整個(gè)集?體，提高?整體教學(xué)?水平，同?時(shí)又要顧?及班中每?一名學(xué)生?，不能讓?一名學(xué)生?落伍。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，同時(shí)還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺(jué)老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。一個(gè)?班級(jí)就像?一個(gè)大家?庭，而班?主任就是?這個(gè)家庭?的家長(zhǎng)。?在注重教?學(xué)工作的?同時(shí)，也?要努力地?做好班主?任的工作?。對(duì)于原?班主任交?付的一些?工作任務(wù)?，我都按?時(shí)認(rèn)真的?完成。早?上去看他?們?cè)缱x，?課間操，?晚自習(xí)前?要到班上?去維持紀(jì)?律等等。?在這同時(shí)?，我有了?一些領(lǐng)悟?，要做好?班主任就?必須多一?點(diǎn)了解學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，信?任學(xué)生。?在這段時(shí)?間的班主?任實(shí)習(xí)中?，我逐漸?記住每一?個(gè)學(xué)生的?名字，并?初步了解?他們的性?格，特長(zhǎng)?以及優(yōu)缺?點(diǎn)，這是?作為一個(gè)?班主任的?基本要求?。關(guān)心學(xué)?生就不但?要關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，生活以?及思想情?感，而且?也應(yīng)該相?信學(xué)生的?能力，讓?他們有發(fā)?揮個(gè)人的?空間。但?信任不等?于放縱。?所以我注?意把握了?一個(gè)度，?多與學(xué)生?溝通，從?新了解學(xué)?生，做好?學(xué)生的思?想工作，?與學(xué)生打?成一片。?而在我上?課時(shí)，經(jīng)?常要求他?們上課要?有上課的?樣子，一?定要認(rèn)真?聽(tīng)課，下?了課我們?可以有說(shuō)?有笑。但?是這就要?求我們?cè)?學(xué)生面前?保留一定?的嚴(yán)肅。?雖然班?主任工作?是辛苦和?繁瑣的，?但是每天?早上來(lái)到?班上看到?學(xué)生的時(shí)?候，我就?情不自禁?地想起當(dāng)?年的我為?了考上理?想的大學(xué)?在那里奮?斗著的情?境。這就?讓我充滿?了動(dòng)力繼?續(xù)迎接新?一天的工?作。而我?又從原任?班主任那?里學(xué)習(xí)了?班級(jí)管理?方法和學(xué)?生教育方?針，這是?以后當(dāng)班?主任的一?筆寶貴的?財(cái)富。?轉(zhuǎn)眼間，?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?，這段短?暫的實(shí)習(xí)?生活使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識(shí)。?教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?格式范文?（二）?頂崗實(shí)習(xí)?就要結(jié)束?，經(jīng)過(guò)這?一個(gè)學(xué)期?實(shí)戰(zhàn)的磨?練，自己?的教學(xué)技?能有了顯?著的提高?，具體歸?納為以下?幾個(gè)方面?。第三?，在課堂?氣氛的營(yíng)?造方面，?我注意到?了設(shè)置營(yíng)?造一定的?情境，這?樣更加有?利于學(xué)生?對(duì)于課文?的理解。?例如在《?揚(yáng)州一瞥?》中，我?先在課間?播放了《?煙花__?__月下?揚(yáng)州》這?首歌曲的?mv，讓?學(xué)生在不?自覺(jué)中被?如夢(mèng)揚(yáng)州?的美景所?吸引，在?這個(gè)情境?的創(chuàng)設(shè)下?，導(dǎo)入新?課，講解?課文就變?得順理成?章容易多?了。又如?《黃河之?水天上來(lái)?》這一課?，由于學(xué)?生們都沒(méi)?有見(jiàn)過(guò)黃?河的雄偉?，因此為?了讓學(xué)生?更好的理?解想象作?者所描繪?的黃河，?我將黃河?大合唱第?四樂(lè)章《?黃河之水?天上來(lái)》?引導(dǎo)課堂?中，讓學(xué)?生通過(guò)配?樂(lè)琵琶節(jié)?奏的變化?以及抑揚(yáng)?頓挫的朗?誦去感受?黃河的壯?美。通過(guò)?這段朗誦?的引入，?所創(chuàng)設(shè)的?情境為學(xué)?生進(jìn)一步?體會(huì)課文?做了很好?的鋪墊。?第四，?在課堂管?理方面，?由于課堂?的時(shí)間有?限，而每?節(jié)課都有?一定的教?學(xué)任務(wù)，?因此在課?上我們就?不能花太?多的時(shí)間?去不斷的?強(qiáng)調(diào)紀(jì)律?，但是，?如果課堂?紀(jì)律不好?，教師再?怎么講也?是徒勞的?，白做工?!那么要?怎樣協(xié)調(diào)?這個(gè)矛盾?呢我除了?把自己的?課備好，?講的生動(dòng)?有趣外，?還注重與?學(xué)生的交?流。在課?下，我會(huì)?主動(dòng)找學(xué)?生談心，?在私下的?交往中我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?課上注意?力不集中?和許多事?情都有關(guān)?。青春期?的孩子心?中都有自?己的小秘?密小苦惱?，因此我?總會(huì)充當(dāng)?知心姐姐?的角色，?幫助他們?解除這些?苦惱，漸?漸的，學(xué)?生把我當(dāng)?成大姐姐?。我還會(huì)?通過(guò)一些?小故事對(duì)?他們進(jìn)行?教育，這?樣他們更?容易接受?。他們感?覺(jué)我說(shuō)的?挺有道理?，很信任?我。學(xué)生?在日常生?活中遇到?了什么問(wèn)?題，我都?會(huì)盡量去?幫助他么?，例如借?錢出去看?病、例如?借給他們?手機(jī)給家?里打電話?，這些舉?手之勞的?小事，都?成了我和?學(xué)生之間?感情的交?流。因此?在課上，?他們會(huì)很?懂事，不?會(huì)亂說(shuō)話?。如若有?人走思，?我會(huì)用目?光看他一?下，或是?提問(wèn)他，?以此來(lái)提?醒他要認(rèn)?真聽(tīng)課。?教育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)格式范?文（三）?一、生?活篇一?個(gè)半月的?實(shí)習(xí)生活?很匆忙，?但更充實(shí)?。每天早?上，我們?未夠六點(diǎn)?就起床，?洗涮完畢?之后，宿?舍幾個(gè)人?就踏上等?公交之程?。在等公?交的過(guò)程?中，總會(huì)?遇到我們?的隊(duì)友，?之后就一?起上公交?，到達(dá)文?昌站后，?便一起走?大概_(tái)_?__分鐘?的路程。?我們的辦?公室在團(tuán)?隊(duì)室，所?有人圍在?一張桌子?上工作，?我們一起?討論備課?、商量聽(tīng)?課、總結(jié)?上完課后?出現(xiàn)的問(wèn)?題以及有?什么可以?借鑒的地?方。中午?，一起到?教師食堂?吃飯，放?學(xué)，三三?兩兩等車?回校。在?這一段時(shí)?間，我不?僅感受到?團(tuán)隊(duì)合作?的力量，?也感受到?大家從陌?生到親和?、從少話?到滔滔不?絕的和諧?融洽氣氛?。彼此之?間真誠(chéng)、?真實(shí)、友?好，這也?是一段很?難忘的經(jīng)?歷，從與?他們的相?處之中，?我也學(xué)到?很多東西?，在這里?，也對(duì)他?們說(shuō)聲：?謝謝!?二、班主?任工作篇?我和另?一搭檔被?安排到帶?領(lǐng)初一2?班，擔(dān)任?2班的班?主任以及?政治教學(xué)?工作。我?們班的原?班主任是?潘飛虎老?師，他為?人很熱心?，經(jīng)常與?我們分享?他對(duì)二班?同學(xué)的了?解，讓我?們更好地?開(kāi)展班主?任工作，?且時(shí)常分?享他的教?育經(jīng)驗(yàn)。?其實(shí)，潘?老師接觸?2班的學(xué)?生只比我?們多一個(gè)?月，在一?個(gè)月時(shí)間?里他能對(duì)?學(xué)生這么?了解，我?表示深深?的佩服。?三人行必?有我?guī)煟?潘老師是?一個(gè)值得?我學(xué)習(xí)的?對(duì)象。?剛開(kāi)始時(shí)?，還沒(méi)有?從學(xué)生這?一角色跳?到老師這?一角色，?總感覺(jué)應(yīng)?該與他們?平等的相?處，而非?命令孩子?們遵守，?因?yàn)槲蚁?望老師與?學(xué)生的相?處是隨意?的，亦師?亦友的，?讓學(xué)生接?近自己，?也讓自己?接近學(xué)生?，加深彼?此的了解?，讓學(xué)生?真實(shí)地呈?現(xiàn)他自己?，畢竟每?個(gè)孩子天?性不同，?這樣才能?更好地教?育學(xué)生以?及有助于?學(xué)生的自?我教育。?后來(lái)經(jīng)過(guò)?觀察、以?及老師同?伴們的講?解，了解?到中學(xué)生?還沒(méi)有形?成很規(guī)范?的紀(jì)律意?識(shí)以及自?覺(jué)學(xué)習(xí)的?意識(shí)，作?為一名教?師，必須?做好引導(dǎo)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?幫助他們?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?班主任工?作是一項(xiàng)?較為細(xì)致?瑣碎的工?作，要善?于觀察每?個(gè)學(xué)生的?行為以及?洞悉其心?理，要與?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)、生?活以及生?活上的溝?通。也就?是說(shuō)，不?但要進(jìn)行?好本科目?的教學(xué)工?作，還要?傳達(dá)以及?進(jìn)行好學(xué)?校的要求?指令，聯(lián)?系好家長(zhǎng)?等等的工?作。剛開(kāi)?始時(shí)，沒(méi)?有膽量管?理我們班?的學(xué)生，?后來(lái)，與?他們逐漸?熟絡(luò)后，?班主任工?作就進(jìn)行?得很順利?了。日?常工作方?面：在這?短短的幾?個(gè)星期里?，我主要?的是監(jiān)督?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?以及衛(wèi)生?，具體安?排為：?1、每天?堅(jiān)持7：?15之前?到達(dá)學(xué)校?，到班上?監(jiān)督學(xué)生?們收作業(yè)?、衛(wèi)生工?作、早讀?紀(jì)律以及?考勤情況?。2、?在10：?____?分，大課?間時(shí)間，?到班上監(jiān)?督學(xué)生們?排好隊(duì)，?有序地走?到操場(chǎng)，?學(xué)生們做?操跑步的?時(shí)候，維?持好秩序?。3、?中午吃飯?時(shí)間偶爾?到學(xué)生飯?堂，與學(xué)?生聊天，?了解學(xué)生?情況。?4、中午?午練時(shí)間?，解答學(xué)?生的問(wèn)題?，管理好?課堂紀(jì)律?，讓學(xué)生?完成練習(xí)?。5、?午休時(shí)間?，到班上?安排好去?廁所的時(shí)?間，接著?監(jiān)督他們?做好午休?的準(zhǔn)備，?安靜地午?睡。7?、下午最?后一節(jié)陽(yáng)?光體段時(shí)?間，我們?會(huì)到班上?與學(xué)生聊?天，了解?學(xué)生，輔?導(dǎo)學(xué)生、?鼓勵(lì)學(xué)生?，布置作?業(yè)等;最?后，聽(tīng)班?主任會(huì)到?班上進(jìn)行?一天的總?結(jié)，學(xué)生?們做好保?潔工作就?可以放學(xué)?。8、?學(xué)習(xí)班主?任如何組?織班會(huì)，?并組織了?一次主題?班會(huì)。?在擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?深深意識(shí)?到，班主?任不緊要?管理好班?級(jí)的紀(jì)律?，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，平衡好?各科老師?，更重要?的是要關(guān)?注好學(xué)生?的心理動(dòng)?向，理解?好學(xué)生的?行為以及?學(xué)生的家?庭背景情?況。其實(shí)?，每個(gè)孩?子都是很?純粹的，?他們就像?一張白紙?，描繪之?筆才剛剛?執(zhí)起。也?許有些時(shí)?候他們會(huì)?有些小調(diào)?皮、不聽(tīng)?話，但是?，這正是?孩子的天?性，他們?創(chuàng)造力的?開(kāi)始。我?想，作為?一名好的?老師，要?做到上善?若水，有?教無(wú)類。?了解好學(xué)?生的心理?，不偏不?倚，要以?愛(ài)心與嚴(yán)?肅對(duì)待學(xué)?生。因?yàn)?人的情感?是相通的?、會(huì)相互?感染，你?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)若是真?誠(chéng)，他們?也能感受?得到，而?愛(ài)與真誠(chéng)?恰恰又是?班主任工?作的一個(gè)?很好的武?器。三?、政治教?學(xué)工作篇?在六周?的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，我?主要負(fù)責(zé)?初一2班?的政治課?，初中的?政治課叫?思想品德?課。初一?思想品德?課的特點(diǎn)?是以學(xué)生?的德育教?學(xué)為主，?主要是教?育學(xué)生如?何做人、?如何交往?等。我們?的指導(dǎo)老?師是陳君?慧老師和?紀(jì)老師，?指導(dǎo)我的?主要是陳?君慧老師?。在備課?上課之前?的兩個(gè)星?期，我們?____?個(gè)實(shí)習(xí)老?師分別都?去聽(tīng)了陳?老師紀(jì)老?師和其他?老師的課?，了解他?們是如何?給學(xué)生上?課的，注?意在上課?時(shí)我們可?能會(huì)遇到?的問(wèn)題，?做好筆記?，吸取他?們一些上?課的經(jīng)驗(yàn)?。從他們?身上，我?體會(huì)到，?每個(gè)老師?都有自身?的上課風(fēng)?格，正如?陳老師所?說(shuō)的性格?決定講課?的風(fēng)格，?的確如此?，而且，?即使是同?一個(gè)老師?，在不同?的班級(jí)上?同樣的一?節(jié)課，也?要有所不?同。要結(jié)?合課堂上?同學(xué)們性?格實(shí)際、?理解能力?以及情緒?反映，老?師的引導(dǎo)?方式和重?點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)?也不一樣?，我覺(jué)得?這很考老?師的耐心?以及能力?。就如三?班和六班?就和其他?班不一樣?，三班六?班是優(yōu)班?、其他班?是平行班?，所以在?備課的時(shí)?候，三班?和六班的?老師準(zhǔn)備?的就可以?比較少，?因?yàn)樵谏?課過(guò)程中?，學(xué)生會(huì)?跟著老師?的思路走?，一下子?就可以明?白過(guò)來(lái)，?而且紀(jì)律?方面也不?用多強(qiáng)調(diào)?。然而平?行班的同?學(xué)，想法?比較發(fā)散?，不集中?，可能要?用比較多?的方法把?學(xué)生的思?想引導(dǎo)到?你要講的?知識(shí)點(diǎn)上?。然而，?不管怎樣?，我都很?享受整個(gè)?聽(tīng)課、備?課和講課?的過(guò)程，?因?yàn)樵谶@?一過(guò)程中?，我不斷?地進(jìn)步、?不斷地成?長(zhǎng)。在?實(shí)習(xí)的一?個(gè)半月時(shí)?間里，我?共備課做?課件三次?，每次的?備課都很?認(rèn)真地尋?找資料以?及詢問(wèn)老?師同伴的?意見(jiàn)，在?幾次的備?課和講課?中，我體?會(huì)到課本?知識(shí)必須?聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)?際和知識(shí)?實(shí)際，否?則，很多?知識(shí)會(huì)成?為“無(wú)根?之木”，?難以被學(xué)?生所理解?。上了三?節(jié)政治課?，每上完?一節(jié)課總?結(jié)時(shí)，都?會(huì)發(fā)現(xiàn)不?同的問(wèn)題?，但在下?一節(jié)的備?課和講課?中，都會(huì)?認(rèn)真加以?注意。還?記得第一?節(jié)課，在?做好課件?，問(wèn)過(guò)陳?老師和同?學(xué)的意見(jiàn)?后，我在?心里默講?了幾遍，?又在講臺(tái)?上試講了?一次，才?大膽地往?教室走去?。剛開(kāi)始?時(shí)，總擔(dān)?心時(shí)間等?等的問(wèn)題?，非常的?緊張。上?著上著就?很自然了?，雖然陳?老師還是?指出了我?的一些問(wèn)?題，但還?是覺(jué)得很?開(kāi)心，因?為我看到?我的進(jìn)步?。以下?是在備課?和講課過(guò)?程中，我?覺(jué)得需要?做到的幾?點(diǎn)：1?、要清楚?地了解課?本的知識(shí)?重點(diǎn)難點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際找?尋各種資?料。在備?課做課件?時(shí)，要形?式多樣，?盡量結(jié)合?中學(xué)生的?心理特點(diǎn)?和認(rèn)知結(jié)?構(gòu)，選擇?適合他們?的案例和?展示方式?;并且吸?收已經(jīng)上?課老師的?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)他們存?在的問(wèn)題?，并且自?己要加以?注意。?2、在上?課之前需?要試講，?聽(tīng)課的人?可以發(fā)現(xiàn)?在講課過(guò)?程中需要?注意的問(wèn)?題，講課?者提前想?好對(duì)策，?修改教案?中不足之?處;把握?時(shí)間，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、講課過(guò)?程中要隨?時(shí)留意學(xué)?生的動(dòng)向?，要以鼓?勵(lì)教育為?主;教學(xué)?要以育人?為主，不?僅要教會(huì)?學(xué)生知識(shí)?，更重要?的是教會(huì)?學(xué)生如何?做人，要?以德育為?主。4?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)：布置?作業(yè)力求?做到精練?，有針對(duì)?性，有層?次性。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)及?時(shí)而認(rèn)真?地批改，?給以及時(shí)?的反饋。?5、做?好課后輔?導(dǎo)工作：?課余時(shí)間?與學(xué)生交?流并幫助?答疑，有?助于他們?對(duì)當(dāng)天所?學(xué)知識(shí)的?掌握和鞏?固，彌補(bǔ)?課堂時(shí)間?倉(cāng)促等不?足。四?、校園工?作篇實(shí)?習(xí)的第三?周，是初?二、初三?級(jí)的段考?時(shí)間，我?們被安排?去監(jiān)考。?監(jiān)考有兩?位老師，?一位是城?北中學(xué)的