動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 分層作業(yè) 初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（2023~2024學(xué)年）

第二單元夏商周時(shí)期_早期國家與社會(huì)變革第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期基礎(chǔ)鞏固【知識(shí)點(diǎn)1春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展】1.觀察下列圖片，從圖1到圖3的變化主要說明了()【答案】AA.夏商周時(shí)期的主要農(nóng)具是耒耜 B.中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作C.商朝時(shí)期鐵農(nóng)具廣泛使用 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)【答案】D【解析】骨耜是新石器時(shí)代的農(nóng)業(yè)工具，距今5000—4000年出現(xiàn)了青銅器，春秋后期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具，從圖1到圖3說明了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，故選D。2.《國語·晉語》中說:“今其子孫將耕于齊，宗廟之犧為畎畝之勤（宗廟祭祀用的牛，已被用來耕田）?！边@一現(xiàn)象最早出現(xiàn)于()A.夏朝時(shí)期 B.商朝時(shí)期 C.西周時(shí)期 D.春秋時(shí)期【答案】D【解析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“宗廟之犧為畎畝之勤”可知，材料反映的是牛耕的出現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。故選D。3.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的頻繁與豐富程度直接反映了社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不屬于春秋時(shí)期的是()A.一位農(nóng)民正在用鐵制農(nóng)具開墾荒地B.開始出現(xiàn)手工制作的漆器C.幾位工匠正在鑄造青銅器D.某城市的市場(chǎng)正在進(jìn)行熱鬧的商品交換【答案】B【解析】本題考查春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。據(jù)所學(xué)可知，春秋時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)十分活躍，其中很多城市開設(shè)了商品交換市場(chǎng)，春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，且工匠鑄造青銅器也是春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，A、C、D都不符合題意。河姆渡人已經(jīng)懂得使用天然漆，說明那時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)了漆器，B與史實(shí)不符，符合題意。故選B。【知識(shí)點(diǎn)2王室衰微】閱讀下面歷史短劇本，下列選項(xiàng)與短劇中的事件產(chǎn)生相同影響的是()A.西周實(shí)行分封制 B.春秋時(shí)期諸侯國設(shè)置縣郡C.李冰修建都江堰 D.秦末農(nóng)民大起義【答案】B【解析】本題考查春秋時(shí)期分封制瓦解的表現(xiàn)。提取短劇中關(guān)鍵信息“春秋時(shí)期”“祭足率領(lǐng)鄭國軍隊(duì)，搶奪周天子的麥子”，這體現(xiàn)了分封制所建立的等級(jí)制度的崩壞，結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期，周王室衰微，分封制逐漸走向瓦解，諸侯勢(shì)力不斷上升，與短劇中事件產(chǎn)生相同影響的是春秋時(shí)期諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡并委派官員，直接管理地方，B符合題意。故選B。【知識(shí)點(diǎn)2甲骨文記事】5.據(jù)史書記載，周平王去世時(shí)，喪葬費(fèi)用籌集不出來。繼位的周桓王只得派人去魯國，乞求魯國出些錢財(cái)好辦喪事。此事說明東周初年()A.周天子經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯B.周天子可以繼續(xù)對(duì)各諸侯國發(fā)號(hào)施令C.諸侯成為霸主，取代了周天子D.諸侯國對(duì)周天子仍有納貢義務(wù)【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，周天子無錢辦理喪事，需要求助于諸侯，這體現(xiàn)了王室的衰微，周天子經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯。故選A。【知識(shí)點(diǎn)3諸侯爭(zhēng)霸】6.某書這樣調(diào)侃東周：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在戰(zhàn)場(chǎng)，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么別找了，我已經(jīng)去世了。這說明東周()A.各諸侯國紛爭(zhēng)不斷 B.周王室衰微、諸侯崛起C.周王室財(cái)政陷入困境 D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退【答案】A【解析】分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了爭(zhēng)奪土地和人口，不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，因此題干說明東周時(shí)期，各諸侯國紛爭(zhēng)不斷，故選A。B、C、D不符合題意。7.春秋初，大小諸侯國有一百四十余，經(jīng)過數(shù)百年的戰(zhàn)爭(zhēng)，到春秋末只剩下秦、楚、齊、燕等大國。這說明當(dāng)時(shí)()A.制度瓦解 B.民族交融 C.區(qū)域統(tǒng)一 D.王室衰微【答案】C【解析】由春秋初的一百四十多個(gè)諸侯國，到春秋末只剩下秦、楚、齊、燕等大國，說明當(dāng)時(shí)出現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)一，故C符合題意。材料主旨強(qiáng)調(diào)的是大小諸侯國的數(shù)量變少，A、B、D與材料主旨不符，排除。【知識(shí)點(diǎn)3甲骨文的造字特點(diǎn)】8.春秋諸侯爭(zhēng)霸期間，中原地區(qū)因社會(huì)發(fā)展較周邊各部族先進(jìn)而自稱華夏。進(jìn)入戰(zhàn)國后，內(nèi)遷的各族逐漸與華夏各部融合，而不再被視為蠻夷。這一變化()A.加速了社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.沖擊了分封制度C.推動(dòng)了社會(huì)變革 D.促進(jìn)了民族認(rèn)同【答案】D【解析】由材料“內(nèi)遷的各族逐漸與華夏各部融合，而不再被視為蠻夷”可以看出，從“蠻夷”到“逐漸與華夏各部融合”的變化促進(jìn)了民族認(rèn)同和民族交融，故D正確。能力提升1.下圖為現(xiàn)藏于上海博物館的春秋晚期青銅器犧尊（尊作水牛形），史學(xué)界以它來作為春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的珍貴實(shí)物資料。持這一觀點(diǎn)的學(xué)者，在觀察此器時(shí)，必然要把注意力集中在()A.犧尊的制作材料上 B.犧尊的腿上C.犧尊的鼻環(huán)上 D.犧尊的背部【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期我國開始出現(xiàn)鐵器、牛耕，牛已經(jīng)作為畜力被使用，犧尊的鼻子上有穿孔和用于牽引的鼻環(huán)，說明了人對(duì)牛的馴服與使用。因此應(yīng)集中在犧尊的鼻環(huán)上，C符合題意。A、B、D不符合題干要求，均排除。2.一位同學(xué)在研究先秦歷史文化的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了“數(shù)典忘祖”這個(gè)成語。公元前527年晉大夫籍談出使周王室。宴席間，周景王問籍談，晉何以無貢物，籍談答道，晉從未受過王室的賞賜，何來貢物。周景王于是列舉王室賜晉器物的舊典來，并責(zé)問籍談，身為晉國司典的后代，怎么能數(shù)典而忘其祖。材料所述典故反映了()A.周景王對(duì)祖先歷史非常熟悉 B.周景王時(shí)代諸侯爭(zhēng)霸C.周景王時(shí)代天子權(quán)威下降 D.晉國大夫非常無能【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)可知，西周初年實(shí)行分封制，諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品。而材料中周景王時(shí)期，晉國沒有給周王室繳納貢品，并且晉國大夫指責(zé)周王室沒有給賞賜。這實(shí)質(zhì)上反映了周天子權(quán)威下降，C符合題意。A不屬于材料反映的實(shí)質(zhì)，不符合題意，排除；材料沒有體現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸，B不符合題意，排除；籍談的回答反映了晉大夫態(tài)度比較強(qiáng)硬，D不符合題意，排除。3.閱讀下面材料，回答問題。材料一（1）根據(jù)材料一，從圖1到圖2出現(xiàn)了怎樣的情況？這種情況出現(xiàn)的根本原因是什么？【答案】示例情況：分封制瓦解。根本原因：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的進(jìn)步，導(dǎo)致了社會(huì)變革?！窘馕觥康谝恍枺鶕?jù)圖中文字“天子”“諸侯”“卿大夫”“西周時(shí)期”“禮崩樂壞”“天下大亂”“春秋時(shí)期”等可知，材料體現(xiàn)的是分封制的瓦解。第二小問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，分封制瓦解的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。材料二根據(jù)材料二，歸納齊桓公與晉文公稱霸的共同原因。【答案】①重用人才；②通過改革富國強(qiáng)兵；③以“尊王攘夷”為旗號(hào)。【解析】根據(jù)材料“任用管仲為相”“重用狐偃、趙衰等人”“改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)”“修明內(nèi)政、整飭法紀(jì)，增強(qiáng)軍備，施惠百姓，發(fā)展生產(chǎn)”“打著‘尊天子，攘四夷’的旗號(hào)”“接受狐偃‘尊王攘夷’的主張”等即可概括。材料三春秋時(shí)期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個(gè)國家，縮減成幾個(gè)大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號(hào)召，與