2023年不尊重老師的檢討書

2023年不尊重老師的檢討書不敬重老師的檢討書1

敬重的老師：

您好！

對不起，我今日不該在您上課的事情頂撞您的，現(xiàn)在回想起來，我都恨不得打自己一耳光，您可是我的老師啊，作為您的學生，我竟然把尊師重道四個字完全的拋諸腦后了，真的對不起，我上課的時候的確是沖動了，說了許多不好聽的話，還請您不要放在心里，那都是我生氣之下說的胡話，您千萬別在意，對不起我，知錯了。

我這個人的確是不太會管理自己的心情，這點我還是知道的，但是我怎么也想不到，有一天我會跟自己的老師杠上，今日的事情，我想它就是一場夢從來沒發(fā)生過。您雖然只是我們的體育老師，但是您上課的事情，還是特別的盡職盡責的，從來不會因為知道自己教的不是考試課就放松，反而特殊的'想要我們每個人都能因為體育課強身健體，您是我見過負責的體育老師了，但是今日我還是冒犯您了。

今日說來驚奇，上午明明是好好的大晴天，但是下午體育課就下起雨來了，然后我期盼已久的體育課就這么泡湯了，我們被您勒令在教室上自習，可以寫作業(yè)，但是不行能做跟學習無關的事情，比如說看小說、玩手機、講小話之類的，但是我就是沒有聽話，拿出自己上午新買的漫畫干脆是在桌子上看了起來，可能是我看的太仔細了，您起先在教室內走動巡查起來了，我都沒發(fā)覺，自然后面我就被您發(fā)覺在看漫畫，然后您就伸手來拿我的，我一下子自然反應，但是壓住不讓您拿走，就這么一搞，我的書有一頁干脆就被您撕了下來，我一下子就不快樂了，原來我因為一周一次的體育課沒了，我就心里有點不開心了，現(xiàn)在還鬧這么一出，但是這樣了，您還是要我把書交給您沒收，我自然不讓啊，我立馬就限制不住自己的心情了?！澳敲炊嗳藳]在寫作業(yè)，您就管著我干嘛？”“沒收就沒收，還把我書給撕了，您有意的吧？”“體育課原來就是玩的，您這么管著我們干嘛？”……反正那時候，您說什么我就反對您一句，語氣也是相當?shù)牟缓蜕?，最終我也是惹得您發(fā)火了，好好的一堂體育課就變成了這樣，都是我的錯。

老師，我真的沒想跟您對著干，就是一下子種種的事情，把我氣炸了，所以行為語言上都有些過激，其實我整個人平常不是這樣的，對于老師還是挺敬重的，雖然我學習不行，不太喜愛聽課，但是我也不會這么給老師惹麻煩，影響上課秩序的，這次的頂撞您的事情我跟您致歉，對不起，還望您不要因為這件事影響您對我的看法。

此致：

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不敬重老師的檢討書2

敬重的領導：

今日，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔寫下這份檢討書，以表示我對不達標這種惡劣行為的深惡痛絕及在以后學習和生活中改過自新的決心。

從前已經發(fā)了通知告知哦我們要進行，并組織了一次，一再強調，要努力通過前的測試，在測試之前，本人也進行了一些熬煉，但效果不明顯，也沒有足夠的重視，第一次體能結果出來以后，找到我們五個人進行了教化，分析了緣由，講解了方法。但自己還是沒有引起重視，結果干脆導致了補考后的成果與第一次成果一樣的結果。王主任的反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知我自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。

對于我不合格，所造成的嚴峻后果如下：

1、影響個人綜合水平的提升，的不合格，干脆說明白自己身體素養(yǎng)的不合格，有愧于做一個合格，同時推遲一年，對自身的發(fā)展也有很大影響。

2、在同事中造成不良的影響，由于我一個人得緣由，造成單位領導的##記分，影響單位的績效，也是對別的同事努力結果的不負責。

3、讓領導在百忙的工作中為我分心。本應順當通過測試的我卻未能通過測試，試想這又怎么不會讓平常非常關切愛惜每一個干警的領導擔憂，而這樣的擔憂很可能讓領導工作分心，造成更為嚴峻的后果。

4、個人的榮辱是小，集體的榮辱是大。僅僅是因為我的緣由，讓整個分局蒙上了陰影，讓我覺得非常慚愧。

如今，大錯既成，我深深后悔不已，靜下來，我深刻檢討，一位深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻不足，就算是有相識，也沒有在行動上真正實行起來。

2、平常生活作風懶散，有時間也不去熬煉，荒廢時間，虛度光陰，把珍貴的時間奢侈在無聊的瑣事上面。

3、缺乏對別人的敬重，假如我對別人辛勤勞動成果敬重的話，也不會放任自己，導致單位內績效考核上的扣分。

此致：

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不敬重老師的檢討書3

敬重的老師：

您好！

您好，我先當著全班同學的面，向老師您做懇切的檢討，希望老師您能寬恕我。事情的經過是這樣的。昨天在教室課堂上，由于我作業(yè)一道題目寫錯了，老師您當場指責了我一下。

我心里想，不就是一道題目而已，做錯了又怎么樣呢？然后老師您針對我的錯題起先分析，首先告知我題目錯在哪兒，然后告知我為什么會做錯題目。對于這么簡潔的題目，我都會做錯，您感到很生氣！起先教育我，說我的學習看法，說我平常怎么學的……我聽著，但是越聽越覺得心里憋屈，不就是一道題目么。至于在全班面前這么說我么？然后我限制不住我自己了。

我大聲向老師您吼叫，“不就做錯一道題目，至于嗎？”老師您沒有說話，您靜靜的看著我，眼鏡里流露著難受。我知道自己損害到您了，傷了您的心，我錯了。這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯班級的鐵律，也深刻相識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

老師一開學就三令五申，一再強調班規(guī)，提示童鞋不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話當成了耳旁風，這些都是不應當?shù)?。這是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心，把班規(guī)謹記在心在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，壞了班風，在同學們中間也造成了不良的影響。

首先是我對錯題的意識問題。現(xiàn)在是一道錯題，以后是中高考場上的一道錯題。一分就是差距上千名！一分就可以能與名校高校擦肩而過。更何況老師針對我的錯題，那么細心的解題，幫我分析錯題的緣由。這樣的老師太難得！我覺得自己太錯了。

在此我要仔細的對老師說聲對不起，我錯了再也沒有下次了，請老師寬恕。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能接著關切和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

其次，是我的對學習對老師的看法問題。老師對我嚴厲是對我好，對學生的關愛。我不應當當著班級同